新学案11 赏析表达技巧之修辞手法与表现手法——精准判断，精析效果（配套课件PPT）-【金版新学案】2025年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

新学案11　 赏析表达技巧之修辞手法与表现手法 ——精准判断，精析效果 第二板块　古代诗歌鉴赏 内容索引 一表概览　明考向 一图尽知　建体系 一一突破　强技能 一练到位　重应用 一表概览　明考向 返回 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2019 江苏卷 《学诸进士作精卫衔石填海》 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。 表现手法 (1)相对于其他省市卷，修辞手法与表现手法并非全国卷的高频考点，而是轮考点，近年来呈淡化趋势。 (2)从考查题目看，轻技巧判别，重效果分析。 2019 浙江卷 《早秋过龙武李将军书斋》 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。 表现手法、 表达方式 2016 山东卷 《水仙子·舟中》 分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 修辞手法 返回 一图尽知　建体系 返回 返回 一一突破　强技能 返回 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。 活动一 　鉴赏修辞手法 一、比喻 阐释 把一种事物或情景比作另一种事物或情景。 作用 突出事物特征，使所要表达的事物更加生动鲜明。 示例 “垆边人似月，皓腕凝霜雪。” 韦庄《菩萨蛮五首》(其二) 赏析 词句巧妙地以“月”作比，写尽了江南女子的美丽与温柔。 针对练1．阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 南海旅次 □ 曹　松 忆归休上越王台，归思临高不易裁。 为客正当无雁处，故园谁道有书来。 城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。 心似百花开未得，年年争发被春催。 诗的尾联运用了哪种修辞手法？有什么效果？请简要赏析。 答案：(1)尾联运用比喻的修辞手法，以含苞待放的百花比喻处于抑制状态的归心，每到春天作者的心都受到刺激，引起归思泛滥，就像被春风催开的百花，竞相怒放，不由自主。(2)生动贴切地表现出归思的纷乱、强烈，生生不已，难以遏止。至此，作者复杂的心理活动和思归之情由上文几经婉转之后，终于得到了尽情的倾吐。 二、比拟 阐释 把物当作人来描写叫拟人，把人当作物或把甲物当作乙物来描写叫拟物。 作用 使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。 示例 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”[林逋《山园小梅二首》(其一)] 赏析 诗句采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切，还未飞下，就迫不及待地偷看；“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到了极点。 针对练2．阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 塞路初晴 □ 雍　陶 晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。 新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。 胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。 行子[注]喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。 注　行子：出行的人。 诗歌颔联运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？试作简要赏析。 答案：(1)诗歌在颔联中用了拟人的手法。(2)用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景，展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。 三、夸张 阐释 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 作用 有更突出、更鲜明地表现事物的作用。 示例 “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”(岳飞《满江红·写怀》) 赏析 以夸张的手法，写出了作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。 针对练3．阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) □ 陆　游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！ 第一、二句运用了什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？ 答案：(1)用了夸张的修辞手法。(2)“三万里”极言黄河之长，“五千仞”极言华山之高，写祖国山河的雄阔壮丽，象征着民众的坚强不屈，表达了诗人对祖国山河的热爱和对收复失地的坚定信念。 四、借代 阐释 借用相关的事物来代替所要表达的事物，分为部分代整体、具体代抽象、特征代本身等。 作用 突出描写对象的特征，使语言简练、含蓄。 示例 “知否，知否？应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》) 赏析 用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出了叶的茂盛和花的凋零，烘托出作者的感伤情怀。 针对练4．阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 岁　暮① □ 杜　甫 岁暮远为客， 边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血， 朝廷谁请缨。 济时敢爱死， 寂寞壮心惊。 注　①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 第二联除了运用对偶的修辞之外，还运用了什么修辞手法？并分析其作用。 答案：借代，如“烟尘”代指边境战争，与后文“鼓角”相映，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 五、对偶 阐释 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 作用 从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 示例 “一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”[杜甫《咏怀古迹五首》(其三)] 赏析 上句写昭君离开汉室，下句写葬于青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君不幸的一生。 针对练5．阅读下面这首古诗，完成后面问题。 折杨柳① □ 萧　绎② 巫山巫峡长，垂柳复垂杨。 同心且同折，故人怀故乡。 山似莲花艳，流如明月光。 寒夜猿声彻，游子泪沾裳。 注　①折杨柳：古乐府诗题，初多用于写士卒辞家出征，后内容不限于此。②萧绎：南朝梁代梁元帝。 “山似莲花艳，流如明月光”两句历来为人称道，请简要赏析。 答案：山如莲花般明艳，水如月光般素洁。这两句诗使用了比喻和对偶的修辞手法，以莲花喻山，以明月比水，尽显山之明丽，水之清素。描绘出一幅明丽清幽的山月美景，诗人以乐景写哀情，与下文写猿声清哀、游子思乡形成反差，倍增其哀伤之情。 六、叠字 阐释 重复使用同一个字。 作用 增强语言的韵律感或起强调作用。 示例 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”(李清照《声声慢》) 赏析 叠音词使词句更加生动形象，营造出凄凉的氛围。 针对练6．阅读下面这首明诗，完成后面问题。 黄氏延绿轩 □ 高　启 葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 注　芜：丛生的草。 “葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 答案： ①“葱葱”指“郁郁葱葱”，形容树木苍翠茂盛，充满生机；“靡靡”写江边丛生的青草的繁密。“葱葱”“靡靡”写出春雨后水边草木茂盛之貌。②通过写春雨后水边草木之貌，表达了诗人看到浓重春色后的欣喜之情。③妙用叠音词，富有音律美，增强了表达效果。 七、双关 阐释 在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。分谐音双关和弦外之音两种。 作用 委婉含蓄地表达情感。 示例 “东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》) 赏析 “晴”与“情”同音，以晴天、下雨暗示恋人貌似无情中的有情。 针对练7．阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 秋　夜 □ 朱淑真注 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 注　朱淑真：宋代女诗人，相传因婚姻不遂，抑郁而终。 第三句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 答案：(1)第三句的“凉”字语义双关，既指天凉，又指心境的凄凉。(2)表达了诗人秋夜独守空房的孤寂与凄苦。 　　狭义的表现手法，常见的有对比、比兴、衬托、渲染、烘托、想象、对写法等。但在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合、虚实结合等，这就是广义的表现手法。以下所讲的则是狭义的表现手法，是除修辞手法、表达方式外的常用的诗歌表达技巧。 活动二 鉴赏表现手法 一、对比 阐释 把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。 作用 揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。 示例 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》) 赏析 前三句描写昔日的繁荣，最后一句描写今日的冷落凄凉，形成强烈的对比，使读者感受深切，蕴含着诗人深沉的历史思考。 针对练8．阅读下面这首宋词，完成后面问题。 汉宫春·初自南郑①来成都作 □ 陆　游② 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇、飞落蛮笺。人误许、诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来？看重阳药市，元夕灯山。花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时、流涕尊前。君记取、封侯事在，功名不信由天。 注　①南郑：地名，今陕西省汉中市，自古为军事重镇，南宋时的抗金前线。②乾道八年(1172)冬，陆游被改命为成都府路安抚司参议官，从南郑行抵成都，这首词作于宋孝宗乾道九年(1173)，时作者年四十九。 请简要赏析本词的对比艺术。 答案： ①上下两片两种生活形成对比。上片写南郑的从军生活紧张辛苦，但让词人振奋、回味；下片写成都的繁华都市生活反而引发词人心酸落泪，抒发词人对这种状态的痛心。②上片写自己才气超群与下片写自己壮志难酬形成对比。上片写自己将略超然，下片写自己却不能征战沙场只能过闲散生活，抒壮志难酬之悲。③下片中成都市民与词人形成对比。成都花会，万人游赏，贪享欢乐；而词人却“闻歌感旧”，“时时”喝酒流泪，突出了词人的悲愤。④上下片所写意象意境形成对比。上片选择最惊人的场面，以沉雄之笔，书写军旅场景和雄壮氛围；下片选择成都地方典型的事物，以婉约之调，书写后方的热闹繁华、安乐生活。在雄放与婉约的意境对比中引发词人的报国呐喊，抒发词人的爱国情怀。 二、比兴 阐释 比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞。 作用 托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格。 示例 “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”(《诗经·关雎》) 赏析 既以关雎鸟鸣叫求偶来比喻男子对女子的爱慕追求，又能自然引出下文“窈窕淑女，君子好逑”。 针对练9．阅读下面的古诗，完成后面问题。 桃　夭 □ 《诗经》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 注　①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。 请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 答案：以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。 三、衬托 阐释 利用事物间的近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。 作用 使所要表现的事物更加突出、形象。 示例 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 赏析 词人要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，然后才集中描写周瑜一人，突出了周瑜在词人心中的重要地位。 针对练10．阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 夏日三首(其一) □ 张　耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久判两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 请简要分析本诗是如何表现环境之“清”的。 答案： ①本诗表现环境的“清”运用了反衬手法。②幼雀雏燕在檐前飞舞，蝴蝶翩飞，蜘蛛织网，以动衬静，反衬白天的清静以及村居环境的清幽；风吹帘动，溪声嘈嘈，以声衬静，反衬夜晚的清静宁谧。③这首诗表现了诗人清闲、恬淡的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。 四、渲染、烘托 阐释 渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写，烘托是指从侧面着意描写，渲染和烘托都是只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。 作用 创造气氛，突出形象，增强艺术效果。 示例 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”(杜甫《登高》) 赏析一连出现风、天、猿、渚、沙、鸟六个特写镜头，渲染秋江景物凄清肃杀的特点。 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”(《陌上桑》) 赏析 从观看者的神态来烘托罗敷的美，比从正面直接描写其形貌美节省笔墨，且更具有艺术魅力。 针对练11．阅读下面这两首唐诗，完成后面问题。 峡口送友人 □ 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客 □ 雍　陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？请说明理由。 答案：同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀情。 五、想象 阐释 在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思想过程。 作用 创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。 示例 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。” (刘禹锡《望洞庭》) 赏析 选择月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 针对练12．阅读下面这首宋词， 完成后面问题。 临江仙·送光州曾使君① □ 周紫芝 记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。 铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。 注　①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君：汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。 本词的下片为人称赏，请从表现手法的角度赏析下片。 答案：词的下片运用想象手法。想象使君到任后在边塞生活的场景以及使君被豪壮的军队生活所激发，根本不想离开边地，反而担心皇帝下诏书，命令他回京，委婉曲折地表达了勉励友人在边塞施展文武才干、为国立功的情意。 六、对写法 阐释 指诗人在写人叙事时不从自己的角度着笔，而从对方的角度入手，进行揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果。 作用 这种表达技巧常见于表现亲情的作品中。单方面写思乡念亲，只是一层意思；如果转换角度，写两地的思念，情感的表现将更加细腻动人，耐人寻味。 示例 “不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑杆处，正恁凝愁！”(柳永《八声甘州》) 赏析 由于思归心切，联想到自己的妻子也一定是同样渴望自己回家，想象着妻子会常常在妆楼上痴痴地凝望远处的归船，多少次误以为丈夫归来了，然而船到近前带来的却是无尽的失望。本是自己望乡怀人，却说“佳人”盼望自己回去；本是自己倚栏凝愁，却说“佳人”不知自己的愁苦。 针对练13．阅读下面这首宋词，完成后面问题。 虞美人·寄公度 □ 舒　亶 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔、倚阑看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色、一枝梅。 词的最后两句运用了什么手法？表达了怎样的感情？请简要分析。 答案：这两句运用了对写法。词人从对方的角度着笔，想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己，即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅。词人通过这一想象中的画面，来表达自己对远方朋友的无限思念之情。 返回 一练到位　重应用 返回 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 别中都明府兄① □ 李　白 吾兄诗酒继陶君，试宰中都天下闻。 东楼喜奉连枝②会，南陌愁为落叶分。 城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云。 取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群。 注　①中都：唐县名，属兖州。明府：县令。②连枝：这里指兄弟。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1．(9分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首联写人，说中都明府和陶渊明一样淡泊名利，远离官场。 B．颔联叙事，写刚“东楼”兄弟聚会，却又要面临“南陌”分别。 C．颈联写景，一个“明”字，展现了渌水荡漾、秋日明媚的景象。 D．“取醉不辞留夜月”，诗人今夜将在明媚的月光下大醉一场。 √ “淡泊名利，远离官场”说法错误，首联意思是说中都明府写诗喝酒与陶渊明一样，并且理政天下闻名，诗人以此盛赞中都明府，并无“淡泊名利，远离官场”之意。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2．(11分)这首诗在抒发情感时运用了多种表现手法，请结合诗句简要分析。 答案： ①对比，颔联诗人将快乐的送别酒宴和两人分别的哀愁进行对比，突出离别之情。②寓情于景，颈联寓情于景，表达了离别时的伤感。③比喻，尾联把自己比作离群的孤雁，表达了诗人内心的孤独。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。 诸将五首①(其三) □ 杜　甫 洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二②重。 沧海未全归禹贡，蓟门何处尽尧封③？ 朝廷衮职虽多预，天下军储不自供。 稍喜临边王相国，肯销金甲事春农。 注　①《诸将五首》是杜甫在大历元年(766)秋作于夔州的政论体组诗。当时安史之乱虽已平定，但边患未根除，诗人痛感朝廷将帅平庸无能，故作诗以讽。②秦关百二：出自《史记·高祖本纪》：“秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二焉。”裴骃《史记集解》引苏林曰：“得百中之二焉。秦地险固，二万人足当诸侯百万人也。”③尧封：传说尧时命舜巡视天下，划为十二州，并在十二座大山上封土为坛以作祭祀。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3．(9分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．诗人在首联先叙写洛阳毁于兵火的史实，再以“休道”讽刺了诸将夸口潼关可以以二抵百，揭示了他们不能御敌取胜的根本原因。 B．诗人在颈联一针见血地指出，朝中大臣兼任了地方节度使的重任，不屯田积粮，致使军粮不能自给。 C．诗人在尾联将王相国和其他将领进行对比，他让边军从事农耕，减轻了朝廷的负担，也包含对朝廷用人多有不当的批评。 D．诗人以议论为诗，引经据典，不但没有破坏诗歌结构的凝练，反而使内容丰富，感情抒发更为强烈。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 “揭示了他们不能御敌取胜的根本原因”错。首联“洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二重”，意思是洛阳宫殿早已化为烽火，不必夸口说潼关二万兵足以当敌百万，是说当时的军事形势。据此看出，并未揭示不能取胜的根本原因，属于无中生有。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4．(11分)本诗颔联运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情 答案：(1)颔联运用了用典、借代、反问的手法。(2)诗人在颔联借用典故，以禹贡、尧封代指中国疆域，运用反问的手法冷静指出安史之乱虽然已经平息，然而叛军残余势力并未全部归顺朝廷。诗人忧心国事，表达了对时局的担心和对朝廷无能的不满。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。 无　题 □ 晏　殊 油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。 鱼书欲寄何由达？水远山长处处同。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5．(9分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．这首《无题》与李商隐的《无题》(相见时难别亦难)类似，故隐其题，寄托其意。 B．首联描绘了两个瞬息变幻的特写镜头，“油壁香车”和“峡云”倏忽消失，令人怅惘。 C．颔联互文见义，描绘了溶溶月光之下，庭院里梨花摇曳、池塘边柳絮萦回的清幽意境。 D．颈联诗人想象着思念的人在萧索的寒食禁烟中孤独凄凉的情景，更加深了相思之情。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 并非诗人想象“思念的人”的情景，而是描绘自己在寒食时节颓唐沮丧的形象。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 6．(11分)本诗和李商隐的《夜雨寄北》同样是表达相思之情，但两首诗表达相思的方法有所不同。请结合两诗的最后两句简要分析。 答案： ①《无题》尾联运用设问的手法、“鱼书”的典故和“水远山长”的象征义表达了书信无法传递、道路不通、人事阻碍、难以相见的相思之苦。②《夜雨寄北》最后两句想象回家后与妻子剪烛西窗、共话今宵的情景，表达了对妻子深深的思念。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。 汉宫春·立春日① □ 辛弃疾 春已归来，看美人头上，袅袅春幡②。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵、梦到西园③。浑未办、黄柑荐酒，更传青韭堆盘④。 却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人、会解连环？生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。 注　①此词作于词人南渡闲居京口(镇江)时。②春幡：旧时风俗，立春日，妇女们多剪彩为燕形小幡，戴之头鬓。③西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称西园。④青韭堆盘：立春日，以葱、蒜、韭、蓼蒿、芥等辛嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 7．(9分)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是 A．开篇点题，并以“袅袅”描摹春幡摇曳，既可见春风吹来，又显女子之美态。 B．“浑未办”三句，写作者立春时未曾备办酒菜，由此可以看出作者生活贫困。 C．“问何人、会解连环”看似寻找解连环之人，实则是以比喻极言其愁难以消除。 D．末尾两句，既含惜春之意，又寓故国之思，还有对南宋统治者不思北伐之怨。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 “作者生活贫困”理解有误。通过上下句可知，这里是说作者初来异乡，生活尚未安定，连节日应酬也无心为之。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 8．(11分)俞陛云曾评价本词下阕：“转头处向东风调笑，已属妙语。更云人盼春来，我愁春至……语尤隽妙。”请谈谈其“妙”在何处。 答案： ①运用拟人、反衬手法，以东风吹梅染柳，一刻不得闲之“忙”，反衬自己英雄无用武之地的“闲”，可称妙笔。②以故作轻松之态调笑东风这一典型细节，体现落寞闲居的苦涩悲哀，亦是妙笔。③美好春光带来的却是无法排遣的愁怀，这种乐景生悲的反差，将大好年华虚度、故国沦丧之悲抒发得淋漓尽致，深切动人。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 五、阅读下面这两首唐诗，完成9～10题。 鹭　鸶 □ 杜　牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 鹭　鸶 □ 罗　隐 斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。 不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 9．(9分)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。 B．杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。 C．罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白。 D．这两首诗都借鹭鸶来抒发情感，但抒发的情感不同，其中罗诗具有讽刺意味。 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 “鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白”理解错误，应理解为“鹭鸶不要再向人们夸耀自身的洁白”，用鹭鸶讽刺一些把自己打扮成高洁之士的伪君子。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 10．(11分)这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。 答案： ①杜诗运用了白描和比喻手法，运用白描勾勒出了鹭鸶嘴青毛白的形象，还把落在树上的一群鹭鸶比作一树梨花，突出了鹭鸶的洁白和美丽。②罗诗运用拟人和对比手法，写鹭鸶虽有“素白”的外表，却有“羡鱼”的内心，突出了鹭鸶的庸俗和道貌岸然，借鹭鸶讽刺那些贪婪而又标榜自己的人。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 谢谢观看 $$