新学案10 赏析语言特点——因言得意，得意赏言（配套课件PPT）-【金版新学案】2025年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

新学案10　赏析语言特点——因言得意，得意赏言 第二板块　古代诗词鉴赏 内容索引 一表概览　明考向 一图尽知　建体系 一应俱全　备知识 一一突破　强技能 一练到位　重应用 一表概览　明考向 返回 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2023 全国甲卷 《临江仙》 词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 炼句 (1)语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 (2)从考查趋势看，炼字题有可能出现。 2021 全国乙卷 《鹊桥仙·赠鹭鸶》 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 语言风格 返回 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2021 浙江卷 《意难忘·山家》 下片中“________”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。 炼字 (1)语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 (2)从考查趋势看，炼字题有可能出现。 2020 天津卷 《纪村事》 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 炼字 一图尽知　建体系 返回 返回 一应俱全　备知识 返回 1．《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中的“坼”和“浮”有何妙处？ 答案：一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。 融通教材 2．请简要分析《鹊桥仙》中“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。 答案：“忍”的意思是怎忍，岂忍；“忍顾鹊桥归路”的意思是：怎么忍心回望由鹊桥回去的路。“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘之情。 3．《登高》这首诗的诗眼是“悲”，请概括“悲”字包含了哪些情感。 答案：“悲”字包含了因离家“万里”“作客”异乡而产生的思乡之情和孑然一身的孤独之感，也包含了因年老多病、满鬓“繁霜”而产生的悲凉迟暮之恨，还包含了生活“艰难”、穷困“潦倒”的落魄之愁。 4．请对《桂枝香·金陵怀古》下阕中的“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”加以赏析。 答案：作者化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意，指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。这三句借古讽今，委婉地劝告宋统治者莫重蹈六朝灭亡覆辙，应励精图治，富国强兵，抵御外患。用此三句结尾，寓意深刻，催人警醒。 5．“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”(《临安春雨初霁》)被誉为“绘尽江南春的神魄”。试简要分析其语言特点。 答案：语言清新隽永。本联用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己的落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。 一、古代诗歌常见炼字类型 必备知识 类别 表达作用 教材典例 动词 化静为动，化凡为美，有动态感。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 形容词 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 虚词 疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动。 《芣苢》：“采采芣苢，薄言采之。” 类别 表达作用 教材典例 数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情。 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：“千里孤坟，无处话凄凉。” 叠词 增强语言的韵律感，起突出强调的作用。 李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 颜色词 增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 二、古代诗歌常见诗眼类型 类型 示例 分析 思想的 凝聚点 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”(李白《赠汪伦》) “深”是诗眼，它不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。 结构的 总起点 “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”(白居易《忆江南》) “好”字，统领全篇，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。 类型 示例 分析 精妙的 闪光点 “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) “蒸”写出湖面丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育。“撼”突出了洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 三、古代诗歌常见语言风格 类型 类型解说 代表人物 豪迈雄奇 语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境恢宏阔远，情感积极向上。 苏轼、王昌龄 沉郁顿挫 语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万语，沉吟再三，勃发于笔端。 杜甫 悲壮慷慨 思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世；忧国忧民，愤慨不平。 辛弃疾、陆游 朴素自然 不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意。 陶渊明、白居易 类型 类型解说 代表人物 婉约细腻 有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。 李清照、柳永 含蓄委婉 含有深意，藏而不露，将情感藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。 李商隐 清新明丽 意境上，描摹大自然的清幽秀美；语言上，生动活泼；构思上，新颖轻巧。 王维、杨万里 浪漫飘逸 雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无拘无束，变化万千。 李白 返回 一一突破　强技能 返回 　　炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。 所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的字(词)。 活动一 赏析炼字艺术(含诗眼) 考查角度一　赏析炼字艺术 阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 登拟岘台① □ 陆　游 层台缥缈压城堙②，倚杖来观浩荡春。 放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。 萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。 更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。 注　①拟岘(xiàn)台：在今江西省临川市东隅城垣上。宋孝宗淳熙七年(1180)正月，陆游在抚州做地方官，登临此台。②城堙(yīn)：指城内重门，亦泛指城郭。 典例 1 清代有评论认为，这首诗首联中的“压”字用得十分贴切传神，请简要分析其妙处。 答案：①“压”的意思是“压着”“压倒”，“压”在诗句中表现了拟岘台的高大、巍峨。②“压”字写出了强大的力量之感，很有力度；一个“压”字赋予拟岘台活力，让读者想象到拟岘台的活动，将台与城从互相孤立变为浑然一体，使整个句子也产生了流动美感。 第一步：析本义 “压”的本义是从上面给力，即“压着”“压倒”。 第二步：描情景 “城堙”本自高大险峻，而层台雄踞其上，反使“城堙”见得矮小局促，“压”字写出了力度，凸显了拟岘台的高大、巍峨。 第三步：说效果 诗人用“压”字将这种感受精确地表达了出来，不但显示层台的巍峨，且将台与城从静止变为活动，从互相孤立变为浑然一体，使整个句子也产生了流动感。 满分解构 层台雄踞其上，反使城堙显得矮小局促；拄着拐杖来看浩浩荡荡的春意。以层台高峻，方能极目远眺，尽千里之远；衣上凡尘洗涤一空。萦回曲折的江水，潺潺流去，毫无汹涌激荡之势，倒是充满一团和气；平缓起伏的峰峦，款款移来，不见峻峭陡拔之态，却似蕴藉深沉的哲人。更令人高兴的是没有了巧诈阴谋之心，沙边的鸥鹭也相亲相爱。 白话诗歌 赏析炼字艺术“三步骤” 指津语录 赏析字(词)时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨，来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。 特别提示 针对练1．阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 送七兄赴扬州帅幕① □ 陆　游 初报边烽照石头，旋闻胡马②集瓜州。 诸公③谁听刍荛④策，吾辈空怀畎亩忧。 急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。 岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。 注　①七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。扬州帅：淮南东路安抚使。幕：幕府。②胡马：指金兵。③诸公：指当时朝中的掌权者。④刍荛：割草打柴的人，这里代指普通人。 “空”字在古诗中常受到诗人的垂青。请简析“吾辈空怀畎亩忧”中“空”字的妙处。 答案：“空”，白白地、徒然之意。“吾辈空怀畎亩忧”写出了诗人心忧时局，抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈；也含蓄地表达了对当权者不能广开言路的不满之情。 考查角度二　赏析“诗眼” 阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 登　楼① □ 杜　甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。 注　①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕陇亩时，好为《梁甫吟》。 典例 2 本诗的诗眼是什么？ 请结合全诗简要分析。 答案：本诗的诗眼是“伤”字。①客居他乡。诗人客居成都，漂泊流离。②万方多难。时局动荡，诗人感时伤乱。③空怀济世之心。当世没有明君，诗人空怀济世之心，苦无报国之路，只能靠吟诗聊以自遣。 第一步：确定诗眼 从内容上看，这首诗为写景抒情诗，而全诗在写景之前，以一个“伤”字，奠定了全诗的基调；从结构上看，一个“伤”字，串起全篇。根据以上分析，可以确定“伤”字为诗眼。 满分解构 第二步：分析诗句找体现 首联前句“花近高楼伤客心”，诗人此时客居他乡，登上高楼看见满眼的春花，这美景恰恰反衬出诗人远离家乡的漂泊愁苦之感。后句“万方多难此登临”，“万方多难”强调当时吐蕃入侵，政治局势动荡不安，诗人为国忧心，感时伤乱。 尾联首句“可怜后主还祠庙”，可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀。刘禅宠信宦官导致亡国的结局，这句暗写君主无道。后句“日暮聊为梁甫吟”，意思是黄昏的时候我也姑且吟诵那首《梁甫吟》。诗人借诸葛亮来抒发自己怀才不遇、自身理想抱负无法实现的愤懑之情。 第三步：结合诗句析作用 根据题干“结合全诗”的要求，需要联系诗句，答出“伤”在主旨内容上的作用。 登楼望春，近看繁花，游子越发伤心；神州多难，愁思满腹，我来此处登临。锦江的春色从天地边际迎面扑来，玉垒山的浮云变幻莫测从古到今。大唐的朝廷犹如北极星不可动摇，吐蕃夷狄莫再徒劳前来骚扰入侵。可叹阿斗那么昏庸还立庙祠祀，日暮时分我要学习孔明聊作《梁甫吟》。 白话诗歌 找准诗眼“五角度” 指津语录 角度 具体阐释 情感角度 最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)。 词性角度 这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是诗眼；临时改变词性的形容词往往是诗眼。 角度 具体阐释 结构角度 最能统领全篇的字(词)，往往就是该诗的诗眼。全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。 技巧角度 看是否化静为动，是否化无形为有形，且运用比喻、拟人等修辞手法。 位置角度 五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中第五个字。 赏析诗眼“三步骤” 针对练2．阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 喜　雨 □ 杜　甫 南国旱无雨，今朝江出云。 入空才漠漠，洒迥已纷纷。 巢燕高飞尽，林花润色分。 晚来声不绝，应得夜深闻。 本诗的诗眼是什么？请结合全诗简要说说你的理由。 答案：本诗的诗眼是“喜”字。其理由如下：①久旱逢甘霖。经历长时间的旱情，诗人为心如汤煮的农夫感到无比高兴。②燕飞林花红。沐浴着这场迟来的春雨，燕子兴奋地飞出去啄泥筑巢，林中的花显得更加鲜润迷人，诗人的喜悦又进一层。③晚来声不绝。这场春雨淅淅沥沥下个不停，直到夜幕降临还听得到雨声，诗人喜不自胜，遂赋诗一首。 　　赏析之要，赏句为妙。因此“炼句”是一种层次比较高的鉴赏。“炼句”这种题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析。 (2023·全国甲卷)阅读下面这首宋词，完成后面问题。 临江仙 □ 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 活动二 赏析炼句艺术 典例 3 词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 答案：①想象丰富，以虚景传真情。词人想象与友人在离别之前结伴赏景的情形，可见词人不愿与友人离别的真挚情感。②以景结情，含蓄蕴藉。“柳”谐音为“留”，表达了词人对友人的不舍。结尾两句不直接抒发词人对友人的眷恋之情，而是将情感蕴含在景物描写之中，极耐咀嚼，极具含蓄的艺术之美。 第一步：理解意蕴 “柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。 第二步：多角度赏析 (1)手法：①想象(虚写)。想象将来与友人再次相聚，在秀丽的春天同去东溪岸边，观赏依依杨柳映在江面上的倒影和雪中纷纷零落的梅花。②以景结情。用对春光美景的描写收束全词，将离别的伤感融入美丽的春色之中。 满分解构 (2)语言：“垂”“谢”是动词，赋予景物动态美感，生动描写出杨柳的婀娜多姿和梅花的零落之态。 (3)感情：期盼将来再次相聚，安慰即将远离的友人，表达对友人的不舍之情，伤感中有乐观豁达。 这世间满眼都是闲愁，其中的乐事常常很稀少。明年应该要为你作送别诗。试着从今夜开始数，相聚的时间还剩多少呢。 薄酒一杯想要邀人同饮，谁人能劝，深厚的情谊只有你能知晓。东溪春天将近，想与你玩赏再归来。(一起欣赏)垂柳倒映在江水中的影子，雪中凋谢的梅枝。 白话诗歌 解答炼句题“两步骤” 指津语录 针对练3．阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 李花赠张十一署(节选) □ 韩　愈 江陵城西二月尾，花不见桃惟见李。 风揉雨练雪羞比，波涛翻空杳无涘。 君知此处花何似？ 白花倒烛天夜明，群鸡惊鸣官吏起。 金乌海底初飞来，朱辉散射青霞开。 迷魂乱眼看不得，照耀万树繁如堆。 本诗“风揉雨练雪羞比，波涛翻空杳无涘”两句为人称道，请赏析这两句的精妙之处。 答案：①用词生动形象。“揉”“练”“翻”等动词，写出李花虽经风雨磨砺，却愈显生机勃勃、洁白繁茂的特点。②修辞使用精当。白雪羞与李花相比，拟人的手法突出李花的洁白；繁密的花林像波涛一样在空中翻腾涌动，无边无际，比喻和夸张的手法写出李花带给人的视觉震撼。③联想想象丰富。由花想到雪，由花林想到波涛，写出洁白的李花成片盛开的雄奇景象。 语言风格就是诗(词)人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗(词)人的艺术特色，往往与诗(词)人的生活经历、文化素养有关。不同诗(词)人或同一诗(词)人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗歌的语言风格是多种多样的，常见的语言风格有：平实质朴、清新雅致、飘逸绚丽、婉约含蓄、豪放雄浑、沉郁顿挫、幽默讽刺、慷慨悲壮等。从高考命题来看，既可以在选择题中考查，又可以在主观题中考查。 活动三 赏析语言风格 (2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成后面问题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 □ 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 答案：①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂。②语言诙谐风趣，活泼生动。 典例 4 第一步：明特色 这首词的语言特色有两点，一是使用对话口吻，二是语言诙谐风趣。 第二步：列例证 从词句选用的角度分析，“吾”“汝”“我”“君”等人称代词表明词人把鹭鸶当作人类的朋友看待，带有明显的对话口吻；“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼”“剩有虾跳鳅舞”等句使用口语，语言通俗直白、浅显易懂。“白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞”“听君飞去饱时来，看头上风吹一缕”等句幽默风趣、活泼生动。 满分解构 第三步：析效果 对话式的描写，营造了轻松亲切的氛围，口语的运用，使语言更清新自然，表达更加直白，描绘了人与自然和谐共生的画面，同时给人一种诙谐风趣之感。 溪水边的白鹭，过来我这，我告诉你：“溪里的鱼儿已经非常少了。小溪的主人怜爱你，你也要怜爱水里的鱼儿，要懂得外物和己身应该愉快地相处。 白沙堆满远处江浦，青泥淤积别处小洲，里边还有着很多虾在跳动，鳅在舞动。听凭你飞去，吃饱才回来，看风吹起你头上的一缕白色羽毛。” 白话诗歌 赏析语言风格“五角度” 指津语录 题材 咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨。 意象 分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。 用词 分析诗的用词特点，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。 情感 诗歌的情感能体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫。 作者 杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易朴素自然，王维清新明丽，李商隐含蓄委婉，苏轼豪迈旷达，辛弃疾、陆游慷慨悲壮。 赏析语言风格“三步骤” 针对练4．阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 戏书李伯时画御马好头赤① □ 苏　轼 山西战马饥无肉，夜嚼长秸如嚼竹。 蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷。 岂如厩马好头赤，立仗归来卧斜日。 莫教优孟②卜葬地，厚衣薪槱入铜历。③ 注　①李伯时：名公麟，宋朝著名画家、书法家，是苏轼的好友。此诗为苏轼刚结束黄州的贬谪生活回京担任翰林学士时所写。好头赤：马名。②优孟：战国时期楚国人，有辩才，长讽谏。楚庄王要求以大夫之礼安葬爱马，他却讽劝楚庄王将爱马葬在人腹肠之中，“以垄灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠”(《史记·滑稽列传》)。③槱：烤。历：鬲，古代食器。 请从“戏书”入手，结合全诗，分析这首诗的语言风格特点。 答案：①幽默风趣。诗歌用调侃的语言写御马的命运，御马生前待遇优厚，荣耀威武，死后却难逃被人吃掉的结局，寓庄于谐，语言幽默风趣。②含蓄隽永。将弦外之音寄托在戏言之中，以马喻人，寄寓了无限的人生感慨；结尾用优孟的典故来写御马的结局，发人深思，回味无穷。③豪迈奔放。“蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷”用夸张的修辞手法，以玩笑的口吻写出战马面对艰辛劳苦的乐观与旷达，语言豪迈奔放。 返回 一练到位　重应用 返回 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 武昌怀古 □ 栖　一 战国城池尽悄然，昔人遗迹遍山川。 笙歌罢吹几多日，台榭荒凉七百年。 蝉响夕阳风满树，雁横秋岛雨漫天。 堪嗟世事如流水，空见芦花一钓船。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 1．(9分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首联中“尽悄然”和“遍山川”正反对比，表现了武昌城的荒凉景象。 B．诗人回望历史，追忆了武昌当年的繁华盛景，充满了怀古伤今之幽情。 C．颈联描绘了秋雨漫漫、蝉鸣不断、大雁南飞之景，烘托了冷清的氛围。 D．本诗从历史遗迹转到眼前之景，最后又抒发感慨，起承转合自然流畅。 √ 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 “尽悄然”和“遍山川”不是正反对比，“悄然”一词写出了武昌城失去了往日的喧闹，如今一片沉寂的景象；“遍山川”写出了诗人看到了山川上到处都有昔日遗留的痕迹。二者不能构成对比。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 2．(11分)尾联“空见芦花一钓船”中“空”字的运用有何妙处？请结合全诗简要分析。 答案：“空”是“徒然、白白地、只”的意思。诗人感叹如今只能看见芦花丛中一叶钓船在孤独地漂荡，诗人着一“空”字写出了城池林立、笙歌齐鸣的繁华景色已经逝去，眼前一片萧条、空寂的景象。表达了诗人对历史盛衰无常、世事皆空的慨叹之情。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。 野人送朱樱 □ 杜　甫 西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。 忆昨赐沾②门下省，退朝擎出大明宫。 金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。 注　①细写：轻轻倾倒。②赐沾：沾赐。在肃宗至德年间，杜甫在门下省任左拾遗，曾受皇帝赐樱。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 3．(9分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首联从西蜀村民赠樱之事写起，与标题相呼应，以小事见深意，全诗构思精巧。 B．颈联“擎出”一词生动刻画了诗人在长安任职左拾遗时谨小慎微、如履薄冰的形象。 C．“金盘玉箸”紧承上联大明宫富丽堂皇的景象，“无消息”暗示此时世逢丧乱的背景。 D．诗人以蓬草自比，表现漂泊之苦，与“征蓬出汉塞”之“征蓬”有异曲同工之妙。 √ “‘擎出’一词生动刻画了诗人在长安任职左拾遗时谨小慎微、如履薄冰的形象”错误，受皇帝赏赐樱桃，应是饱含恭敬、感恩之情。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 4．(11分)明末清初文学评论家金圣叹评此诗：“妙在‘也自红’三字，全篇用意不出三字。”请结合全诗分析“也自红”是如何统摄全篇的。 答案：①前两联以“也自红”起句，既写出诗人收到农人相赠的红樱桃而喜不自禁，又暗示了诗人经历过的时空变化，而“讶许同”更强化了见到樱桃“也自红”时的熟悉之感，由此引出下文京中赐樱的回忆。②颈联转到“忆昨”，回忆皇帝赐樱往事，表明了慨叹“也自红”的原因，形成今昔对比，表达物是人非之感。③尾联合句，“也自红”与“此日”首尾呼应，诗人看到如往昔宫中一般鲜红的樱桃，再度得以尝新，却身已不在长安，如蓬草飘转，表明了诗人对漂泊生活的无奈之情。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。 野泊对月有感① □ 周　莘 可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝②近消息，眼中群盗尚纵横。 注　①本诗约作于1129年，北宋灭亡，高宗即位，立足未稳，金兵南下。②行朝：指朝廷迁移不定。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 5．(9分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首联承题，既写“野泊”所见：战乱中江月依然明亮；又点明“野泊”之因：逃难在外，暂得停歇。 B．颔联写诗人立于洞庭之野的见闻。上句为静景，下句以声衬静，营造出凄清孤寂的氛围，引出下文诗人的感怀。 C．颈联写诗人以酒浇愁，听浪思归，上下两句对仗工整。其中“浪卷”紧扣诗题中的“野泊”。 D．尾联想象遍地兵荒马乱的景象，并以此作为对行朝消息的回答，在颈联抒情的基础上，更添悲愤之情。 √ 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 “尾联想象遍地兵荒马乱的景象”中“想象”理解错误，尾联的大意是“多么想打听一下南宋朝廷近来的消息啊，可眼前群盗正在四处流窜纵横”。尾联暗用《登楼》的颈联“北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵”和《登岳阳楼》的尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，把兵荒马乱的景象写足，把忧愤难堪之情抒发得淋漓尽致。这里并非想象，而是现实。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 6．(11分)颈联的“愁”字是本诗诗眼，作者为何而愁？请结合全诗具体分析。 答案：①战乱漂泊之苦。首联写到兵荒马乱，诗人为躲避战乱不得不拖着病体四处逃难，尽尝漂泊之苦。②客子思归之悲。颈联写诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”更直接点明诗人的思归之情。③忧国伤时之忧。诗人自己为逃避战乱而“野泊”，一身乱离，还心系朝廷，“欲问行朝近消息”，然而兵荒马乱，政局未稳，令诗人十分担忧。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。 蝶恋花·月下醉书雨岩石浪① □ 辛弃疾 九畹芳菲兰佩好。②空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调。③朱丝弦断知音少。 冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草。唤起湘累④歌未了。石龙舞罢松风晓。 注　①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②九畹：泛指田亩广大。兰佩：以兰为配饰。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古调：高山流水之调。④湘累：指屈原。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 7．(9分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．“蛾眉”代指女子美丽的容颜，作者对一国之君沉迷美色的现状心生怨愤。 B．上阕化用了屈原《离骚》的诗句来表情达意，下阕则是对上阕抒情的深化。 C．作者借助比兴手法来抒发政治感慨，写出了自己与屈原类似的情感和心绪。 D．这首词不尚铺陈，意象含蓄，意境蕴藉，堪称一首意近而旨远的抒情篇章。 √ “作者对一国之君沉迷美色的现状心生怨愤”理解错误。“蛾眉”是作者以美人自喻，自怨因“蛾眉巧”而遭嫉妒。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 8．(11分)请赏析“唤起湘累歌未了。石龙舞罢松风晓”的表达效果。 答案：①“唤起湘累歌未了”，呼应前文“空谷无人”。作者大醉之中唤起屈原来一起唱歌，再次诉说了在人世间难寻知音的苦闷之情。②“石龙舞罢松风晓”采用以景结情(融情于景)的手法。在拂晓阵阵松风中，作者酒醒梦消又回到现实中，委婉含蓄地抒发了满腹的悲愤之情。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 建元寺① □ 李　绅 江城物候伤心地，远寺经过禁火辰②。 芳草垄边回首客，野花丛里断肠人。 紫荆繁艳空门昼，红药深开古殿春。 叹息光阴催白发，莫悲风月独沾巾。 注　①建元寺：题目一作“和郭郧寒食”。建元寺，在今常州，始建于南朝齐高祖建元年间。②禁火辰：指寒食节。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 9．(9分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首联写了作者来到建元寺游览，“伤心”一词奠定了全诗感伤的基调。 B．已是暮年的作者，站在花草丛中回首往事深感物是人非，不由内心伤悲。 C．透过建元寺敞开的门，看到里面白天也空无一人，只有红药在古殿盛开。 D．全诗景中见情但又不局限个人情感的抒发，在伤感中透露着豁达的襟怀。 √ “看到里面白天也空无一人”错，“空门”这里是寺院的代称，代指建元寺。 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 10．(11分)有人评价李绅的这首诗“意境阔大，感情刚劲”，试结合全诗分析。 答案：①意境阔大。诗歌的抒情不拘泥于个人情怀，而着意表现盛衰之感、世事变迁，意境阔大。②感情刚劲。结尾“莫悲风月独沾巾”由悲凉凄怆之气转为明快爽朗，体现出作者豁达的情怀和豪放刚劲的情感。 返回 1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 谢谢观看 $$