群组5 《谏逐客书》《与妻书》《促织》（配套课件PPT）-【金版新学案】2025年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

群组五　《谏逐客书》《与妻书》《促织》 第二板块　文言文梳理 1．找出下列句子中的通假字，并解释。 活动一 《谏逐客书》 例句 本字及意义 ①遂散六国之从   ②向使四君却客而不内   ③而陛下说之   ④河海不择细流   ⑤藉寇兵而赍盗粮   “从”同“纵”，合纵之策 “内”同“纳”，接纳 “说”同“悦”，喜悦，喜爱 “择”同“释”，舍弃 “藉”同“借”，借给 2．解释下列句子中加点(红色)词的古义。 例句 古义 今义 ①所重者在乎色、乐、珠玉   在意，介意，放在心上 ②却宾客以业诸侯   客人的总称 在于(“乎”相当于“于”) 指贵族的门客、策士等 3．解释下列句子中加点(红色)词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)产 ①此五子者，不产于秦   ②永州之野产异蛇(《捕蛇者说》)   ③每责一头，辄倾数家之产(《促织》)   (2)拔 ①惠王用张仪之计，拔三川之地   ②拔剑撞而破之(《鸿门宴》)   ③过蒙拔擢(《出师表》)   ④势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》)   ⑤坚忍不拔   动词，生，出生 动词，出产 名词，财产，产业 动词，攻取 动词，拔起，拔出 动词，提拔 动词，突出，超出 动词，动摇，变动 词语 例句 意义或用法 (3)让 ①是以太山不让土壤，故能成其大   ②使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)   ③尧让天下于许由(《庄子·逍遥游》)   动词，辞让，拒绝 动词，责备，责问 动词，转让(权力、职位等) 4．指出下列句子中加点(红色)词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①西取由余于戎，东得百里奚于宛   ②蚕食诸侯   ③内自虚而外树怨于诸侯   ④遂散六国之从   ⑤强公室   ⑥故能明其德   ⑦却宾客以业诸侯   ⑧娱心意、说耳目者   名词作状语，在西边/在东边 名词作状语，像蚕一样 名词作状语，在内部/在外部 使动用法，使……离散 使动用法，使……变强 使动用法，使……彰明 使动用法，使……成就霸业 均为使动用法，使……愉悦 5．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①此非所以跨海内、制诸侯之术也   ②并国二十   ③举地千里   ④西取由余于戎   ⑤内自虚而外树怨于诸侯   判断句　……非……也 定语后置句(“二十”是“国”的定语) 定语后置句(“千里”是“地”的定语) 状语后置句　于 状语后置句　于 6．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)今陛下致昆山①之玉，有随、和之宝②，垂明月之珠，服太阿③之剑……树灵鼍④之鼓 ①昆山，即________。古代以出产美玉而闻名。 ②随、和之宝，即随侯珠和________，传说中春秋时随侯所得的宝珠和楚人卞和所获的美玉。 ③太阿(ē)，古代名剑，相传为春秋时著名工匠欧冶子、_____所铸。 ④灵鼍(tuó)，即________，古人认为有灵性，皮可蒙鼓。 昆仑山 和氏璧 干将 扬子鳄 (2)所以饰后宫①、充下陈② ①后宫：君主时代______住的宫室，后又用来指代妃嫔。 ②下陈：古代殿堂下____________________的地方。位于堂下，故称下陈。 (3)此五帝①三王②之所以无敌也 ①五帝：《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、______、_____。 ②三王：指夏、商、周三代开国君主，即______、______和________。 妃嫔 放置礼品、站列婢妾 唐尧 虞舜 夏禹 商汤 周武王 7．找出下列句子中的通假字，并解释。 活动二 《与妻书》 例句 本字及意义 ①几家能彀   ②念六夜四鼓   “彀”同“够” “念”同“廿”，二十 8．解释下列句子中加点(红色)词的古义。 例句 古义 今义 ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利   生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益 ②汝可以模拟得之   模仿 幸福 想象，揣摩 9．解释下列句子中加点(红色)词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)语 ①吾平生未尝以吾所志语汝   ②何事不语   ③张胜闻之，恐前语发(《苏武传》)   (2)书 ①吾今以此书与汝永别矣   ②不能竟书而欲搁笔   ③借书满架(《项脊轩志》)   ④诏书特下，拜臣郎中(《陈情表》)   ⑤仓颉作书   ⑥隶书   动词，告诉 动词，说 名词，说的话 名词，信 动词，书写，写字 名词，书籍 名词，文书 名词，字，文字 名词，书法，字体 词语 例句 意义或用法 (3)身 ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利   ②且以汝之有身也   ③常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》)   ④禹之王天下也，身执耒臿以为民先(《韩非子·五蠹》)   代词，均译为 “自身” 名词，身孕 名词，身体 副词，亲自 10．指出下列句子中加点(红色)词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①汝幸而偶我   ②瓜分之日可以死   ③卒不忍独善其身   ④老吾老，以及人之老   ⑤幼吾幼，以及人之幼   ⑥不能竟书而欲搁笔   ⑦当亦乐牺牲吾身与汝身之福利   名词作动词，婚配，嫁给 名词作状语，像切瓜一样 形容词作动词，完善，维护 形容词作动词，尊敬、敬重/形容词作名词，老人 形容词作动词，疼爱、爱护/形容词作名词，小孩 使动用法，使……完毕 意动用法，以……为乐 11．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)意映卿卿如晤 卿卿：旧时________的爱称，后泛用为对人亲昵的称呼(有时含讥讽意)。语出南朝宋刘义庆《世说新语·惑溺》：“王安丰妇常卿安丰。安丰曰：‘妇人卿婿，于礼为不敬，后勿复尔。’妇曰：‘亲卿爱卿，是以卿卿；我不卿卿，谁当卿卿？’遂恒听之。”(译文：安丰侯王戎的妻子常常称王戎为卿。王戎说：“妻子称丈夫为卿，在礼节上算作不敬重，以后不要再这样称呼了。”妻子说：“亲卿爱卿，因此称卿为卿；我不称卿为卿，谁该称卿为卿？”于是索性任凭她这样称呼。) 夫对妻 (2)妾①愿随君②行 ①妾：此处为_________________。“妾”本义指“女奴”；由于妾的特殊身份，因此在古代社会又往往指__________________________；又因为妾的地位低下，所以又引申为女子自称的谦辞。 ②君：此处为______________。周代“君”主要指朝廷官员及诸侯国、方国的首领；战国时又用作功臣或贵族的封号；后世便衍生成帝王之称，指一国之国君，即最高统治者。后来“君”又演变成为一种敬称。 女子对自己的谦称 男子在妻子之外另娶的女子 对对方的敬称 12．找出下列句子中的通假字，并解释。 活动三 《促织》 例句 本字及意义 ①手裁举   ②翼日进宰   “裁”同“才”，刚刚 “翼”同“翌”，翌日，次日 13．解释下列句子中加点(红色)词的古义。 例句 古义 今义 ①操童子业   男孩子，泛指儿童 ②成不敢敛户口   户籍 童生。科举时代，没考取秀才的读书人 百姓 14．解释下列句子中加点(红色)词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)责 ①因责常供   ②每责一头，辄倾数家之产   ③留待限期，以塞官责   ④当其为里正、受扑责时   ⑤诏书切峻，责臣逋慢(《陈情表》)   动词，责令 动词，索要，索取 名词，责任，差使 名词，责罚 动词，责备 词语 例句 意义或用法 (2)售 ①操童子业，久不售   ②亦无售者   (3)顾 ①顾之则气断声吞   ②徘徊四顾   ③顾念蓄劣物终无所用   ④三顾臣于草庐之中(《出师表》)   ⑤三岁贯女，莫我肯顾(《诗经·硕鼠》)   (4)发 ①探石发穴   ②无毫发爽   ③见其发矢十中八九(《卖油翁》)   ④秦发兵击之(《屈原列传》)   ⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》)   ⑥而大声发于水上(《石钟山记》)   动词，卖出。这里指考取秀才 动词，买 动词，回头看 动词，看，环视 副词，但 动词，拜访 动词，关心，顾惜 动词，打开 名词，头发，比喻极小的数量 动词，发射 动词，派遣 动词，开放 动词，发生，发出 15．指出下列句子中加点(红色)词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①岁征民间   ②市中游侠儿得佳者笼养之   ③早出暮归   ④日与子弟角/民日贴妇卖儿   ⑤旬余，杖至百   ⑥儿涕而出   ⑦试使斗而才   名词作状语，每年 名词作状语，用笼子 名词作状语，在早上/在晚上 名词作状语，每天/一天天地 名词作动词，用杖打 名词作动词，流着泪 名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗 例句 活用类型及释义 ⑧自名“蟹壳青”   ⑨成述其异   ⑩而心目耳力俱穷   ⑪近抚之   ⑫独是成氏子以蠹贫，以促织富   ⑬昂其直/而高其直   ⑭辄倾数家之产   ⑮成然之   ⑯益奇之   ⑰成以其小，劣之   名词作动词，命名 形容词作名词，非凡本领 形容词作动词，用尽 形容词作动词，走近 形容词作动词，变穷/变富 使动用法，使……高 使动用法，使……倾尽 意动用法，认为……对 意动用法，认为……奇特 意动用法，认为……不好 16．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①既得其尸于井   ②问者爇香于鼎   ③焚拜如前人   ④掭以尖草   ⑤覆之以掌   ⑥村中少年好事者驯养一虫   ⑦遂为猾胥报充里正役   ⑧旬余，杖至百   状语后置句　于 状语后置句　于 状语后置句　无标志词(正确语序为：如前人焚拜) 状语后置句　以 状语后置句　以 定语后置句　者 被动句　为 被动句，无标志词(“杖”意为“被用杖打”) 17．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)促织：又名____________。古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名的由来。 (2)操童子业，久不售 童子：童生，指科举时代，还没考取________的读书人。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注意的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。 (3)东曦既驾 东曦，指____________。既驾，已经乘车出来。古代传说，太阳乘着六龙拉的车。 蛐蛐(蟋蟀) 秀才 初升的太阳 针对练1．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是 A．客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居旅居他乡的人。在《谏逐客书》中指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B．《谏逐客书》中“遂散六国之从”，“六国”指的是与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国。 C．“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青便成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。 D．《促织》中“操童子业”，意思是正在读书，准备考秀才。童子，指童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 《谏逐客书》中的“六国”指的是“合纵”抗秦的六个诸侯国——韩、魏、燕、赵、齐、楚，不包括郑、卫。 √ 针对练2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 假使四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。(“向使”，假使；“却”，使……退却，拒绝；“内”，同“纳”，接纳；“疏”，疏远；“是”，这) (2)然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 译文： __________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 既然这样做，那么就说明陛下所看重的，只在美色、音乐、珠宝玉石，而所轻视的，却在百姓方面。这不是用来统一天下、制服诸侯的办法。(“然则”，既然这样，那么；“重”“轻”，形容词作动词；“乎”，相当于介词“于”，可不译；“所以”，用来……的) (3)今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 现在驱逐客卿来帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内使自己国力空虚，在外则与诸侯结怨，(这样下去)要使国家没有危险，是不可能的。(“资”，资助，供给；“益”，增加；“内”“外”，名词作状语；“虚”，使……空虚；“树怨于诸侯”，状语后置) 谢谢观看 $$