群组5 《谏逐客书》《与妻书》《促织》（教师用书word）-【金版新学案】2025年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

群组五　《谏逐客书》《与妻书》《促织》 活动一　《谏逐客书》 1．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 ①遂散六国之从w ②向使四君却客而不内 ③而陛下说之 ④河海不择细流 ⑤藉寇兵而赍盗粮 答案：①“从”同“纵”，合纵之策　②“内”同“纳”，接纳　③“说”同“悦”，喜悦，喜爱　④“择”同“释”，舍弃　⑤“藉”同“借”，借给 2．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①所重者在乎色、乐、珠玉 在意，介意，放在心上 ②却宾客以业诸侯 客人的总称 答案：①在于(“乎”相当于“于”)　②指贵族的门客、策士等 3．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)产 ①此五子者，不产于秦 ②永州之野产异蛇(《捕蛇者说》) ③每责一头，辄倾数家之产(《促织》) (2)拔 ①惠王用张仪之计，拔三川之地 ②拔剑撞而破之(《鸿门宴》) ③过蒙拔擢(《出师表》) ④势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》) ⑤坚忍不拔 (3)让 ①是以太山不让土壤，故能成其大 ②使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》) ③尧让天下于许由(《庄子·逍遥游》) 学生用书第38页 答案：(1)①动词，生，出生　②动词，出产　③名词，财产，产业 (2)①动词，攻取　②动词，拔起，拔出　③动词，提拔　④动词，突出，超出　⑤动词，动摇，变动 (3)①动词，辞让，拒绝　②动词，责备，责问　③动词，转让(权力、职位等) 4．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①西取由余于戎，东得百里奚于宛 ②蚕食诸侯 ③内自虚而外树怨于诸侯 ④遂散六国之从 ⑤强公室 ⑥故能明其德 ⑦却宾客以业诸侯 ⑧娱心意、说耳目者 答案：①名词作状语，在西边/在东边　②名词作状语，像蚕一样　③名词作状语，在内部/在外部　④使动用法，使……离散　⑤使动用法，使……变强 ⑥使动用法，使……彰明　⑦使动用法，使……成就霸业　⑧均为使动用法，使……愉悦 5．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①此非所以跨海内、制诸侯之术也 ②并国二十 ③举地千里 ④西取由余于戎 ⑤内自虚而外树怨于诸侯 答案：①判断句　……非……也　②定语后置句(“二十”是“国”的定语)　③定语后置句(“千里”是“地”的定语)　④状语后置句　于　⑤状语后置句　于 6．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)今陛下致昆山①之玉，有随、和之宝②，垂明月之珠，服太阿③之剑……树灵鼍④之鼓 ①昆山，即________。古代以出产美玉而闻名。 ②随、和之宝，即随侯珠和________，传说中春秋时随侯所得的宝珠和楚人卞和所获的美玉。 ③太阿(ē)，古代名剑，相传为春秋时著名工匠欧冶子、________所铸。 ④灵鼍(tuó)，即________，古人认为有灵性，皮可蒙鼓。 (2)所以饰后宫①、充下陈② ①后宫：君主时代________住的宫室，后又用来指代妃嫔。 ②下陈：古代殿堂下____________________的地方。位于堂下，故称下陈。 (3)此五帝①三王②之所以无敌也 ①五帝：《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、________、________。 ②三王：指夏、商、周三代开国君主，即______、________和________。 答案：(1)①昆仑山　②和氏璧　③干将　④扬子鳄 (2)①妃嫔　②放置礼品、站列婢妾 (3)①唐尧　虞舜　②夏禹　商汤　周武王 活动二　《与妻书》 7．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 ①几家能彀 ②念六夜四鼓 答案：①“彀”同“够”　②“念”同“廿”，二十 8．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益 ②汝可以模拟得之 模仿 答案：①幸福　②想象，揣摩 9．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)语 ①吾平生未尝以吾所志语汝 ②何事不语 ③张胜闻之，恐前语发(《苏武传》) (2)书 ①吾今以此书与汝永别矣 ②不能竟书而欲搁笔 ③借书满架(《项脊轩志》) ④诏书特下，拜臣郎中(《陈情表》) ⑤仓颉作书 ⑥隶书 (3)身 ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 ②且以汝之有身也 ③常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》) ④禹之王天下也，身执耒臿以为民先(《韩非子·五蠹》) 学生用书第39页 答案：(1)①动词，告诉　②动词，说　③名词，说的话 (2)①名词，信　②动词，书写，写字　③名词，书籍 ④名词，文书　⑤名词，字，文字　⑥名词，书法，字体 (3)①代词，均译为“自身”　②名词，身孕　③名词，身体　④副词，亲自 10．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①汝幸而偶我 ②瓜分之日可以死 ③卒不忍独善其身 ④老吾老，以及人之老 ⑤幼吾幼，以及人之幼 ⑥不能竟书而欲搁笔 ⑦当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 答案：①名词作动词，婚配，嫁给　②名词作状语，像切瓜一样　③形容词作动词，完善，维护　④形容词作动词，尊敬、敬重/形容词作名词，老人　⑤形容词作动词，疼爱、爱护/形容词作名词，小孩 ⑥使动用法，使……完毕　⑦意动用法，以……为乐 11．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)意映卿卿如晤 卿卿：旧时________的爱称，后泛用为对人亲昵的称呼(有时含讥讽意)。语出南朝宋刘义庆《世说新语·惑溺》：“王安丰妇常卿安丰。安丰曰：‘妇人卿婿，于礼为不敬，后勿复尔。’妇曰：‘亲卿爱卿，是以卿卿；我不卿卿，谁当卿卿？’遂恒听之。”(译文：安丰侯王戎的妻子常常称王戎为卿。王戎说：“妻子称丈夫为卿，在礼节上算作不敬重，以后不要再这样称呼了。”妻子说：“亲卿爱卿，因此称卿为卿；我不称卿为卿，谁该称卿为卿？”于是索性任凭她这样称呼。) (2)妾①愿随君②行 ①妾：此处为________________。“妾”本义指“女奴”；由于妾的特殊身份，因此在古代社会又往往指__________________________；又因为妾的地位低下，所以又引申为女子自称的谦辞。 ②君：此处为____________________。周代“君”主要指朝廷官员及诸侯国、方国的首领；战国时又用作功臣或贵族的封号；后世便衍生成帝王之称，指一国之国君，即最高统治者。后来“君”又演变成为一种敬称。 答案：(1)夫对妻(2)①女子对自己的谦称　男子在妻子之外另娶的女子　②对对方的敬称　 活动三　《促织》 12．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 ①手裁举 ②翼日进宰 答案：①“裁”同“才”，刚刚　②“翼”同“翌”，翌日，次日 13．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①操童子业 男孩子，泛指儿童 ②成不敢敛户口 户籍 答案：①童生。科举时代，没考取秀才的读书人　②百姓 14．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)责 ①因责常供 ②每责一头，辄倾数家之产 ③留待限期，以塞官责 ④当其为里正、受扑责时 ⑤诏书切峻，责臣逋慢(《陈情表》) (2)售 ①操童子业，久不售 ②亦无售者 (3)顾 ①顾之则气断声吞 ②徘徊四顾 ③顾念蓄劣物终无所用 ④三顾臣于草庐之中(《出师表》) ⑤三岁贯女，莫我肯顾(《诗经·硕鼠》) (4)发 ①探石发穴 ②无毫发爽 ③见其发矢十中八九(《卖油翁》) ④秦发兵击之(《屈原列传》) ⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》) ⑥而大声发于水上(《石钟山记》) 学生用书第40页 答案：(1)①动词，责令　②动词，索要，索取　③名词，责任，差使　④名词，责罚　⑤动词，责备 (2)①动词，卖出。这里指考取秀才　②动词，买 (3)①动词，回头看　②动词，看，环视　③副词，但　④动词，拜访　⑤动词，关心，顾惜 (4)①动词，打开　②名词，头发，比喻极小的数量　③动词，发射　④动词，派遣　⑤动词，开放　⑥动词，发生，发出 15．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①岁征民间 ②市中游侠儿得佳者笼养之 ③早出暮归 ④日与子弟角/民日贴妇卖儿 ⑤旬余，杖至百 ⑥儿涕而出 ⑦试使斗而才 ⑧自名“蟹壳青” ⑨成述其异 ⑩而心目耳力俱穷 ⑪近抚之 ⑫独是成氏子以蠹贫，以促织富 ⑬昂其直/而高其直 ⑭辄倾数家之产 ⑮成然之 ⑯益奇之 ⑰成以其小，劣之 答案：①名词作状语，每年　②名词作状语，用笼子 ③名词作状语，在早上/在晚上　④名词作状语，每天/一天天地　⑤名词作动词，用杖打　⑥名词作动词，流着泪　⑦名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗　⑧名词作动词，命名　⑨形容词作名词，非凡本领　⑩形容词作动词，用尽　⑪形容词作动词，走近　⑫形容词作动词，变穷/变富　⑬使动用法，使……高　⑭使动用法，使……倾尽　⑮意动用法，认为……对　⑯意动用法，认为……奇特　⑰意动用法，认为……不好 16．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①既得其尸于井 ②问者爇香于鼎 ③焚拜如前人 ④掭以尖草 ⑤覆之以掌 ⑥村中少年好事者驯养一虫 ⑦遂为猾胥报充里正役 ⑧旬余，杖至百 答案：①状语后置句　于　②状语后置句　于　③状语后置句　无标志词(正确语序为：如前人焚拜)　④状语后置句　以　⑤状语后置句　以　⑥定语后置句　者　⑦被动句　为　⑧被动句，无标志词(“杖”意为“被用杖打”) 17．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)促织：又名____________。古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名的由来。 (2)操童子业，久不售 童子：童生，指科举时代，还没考取________的读书人。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注意的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。 (3)东曦既驾 东曦，指____________。既驾，已经乘车出来。古代传说，太阳乘着六龙拉的车。 答案：(1)蛐蛐(蟋蟀)(2)秀才(3)初升的太阳 针对练1．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　 ) A．客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居旅居他乡的人。在《谏逐客书》中指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B．《谏逐客书》中“遂散六国之从”，“六国”指的是与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国。 学生用书第41页 C．“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青便成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。 D．《促织》中“操童子业”，意思是正在读书，准备考秀才。童子，指童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 答案：B 解析：《谏逐客书》中的“六国”指的是“合纵”抗秦的六个诸侯国——韩、魏、燕、赵、齐、楚，不包括郑、卫。 针对练2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 译文：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 译文：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 译文：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：(1)假使四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。(“向使”，假使；“却”，使……退却，拒绝；“内”，同“纳”，接纳；“疏”，疏远；“是”，这) (2)既然这样做，那么就说明陛下所看重的，只在美色、音乐、珠宝玉石，而所轻视的，却在百姓方面。这不是用来统一天下、制服诸侯的办法。(“然则”，既然这样，那么；“重”“轻”，形容词作动词；“乎”，相当于介词“于”，可不译；“所以”，用来……的) (3)现在驱逐客卿来帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内使自己国力空虚，在外则与诸侯结怨，(这样下去)要使国家没有危险，是不可能的。(“资”，资助，供给；“益”，增加；“内”“外”，名词作状语；“虚”，使……空虚；“树怨于诸侯”，状语后置) 学科网（北京）股份有限公司 $$