群组1 《劝学》《师说》（教师用书word）-【金版新学案】2025年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

群组一　《劝学》《师说》 活动一　《劝学》 1．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 ①木直中绳，以为轮 ②虽有槁暴，不复挺者 ③则知明而行无过矣 ④君子生非异也 答案：①“”同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲　②“有”同“又”，复、再　③“知”同“智”，见识　④“生”同“性”，天性，资质，禀赋 2．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①君子博学而日参省乎己 学问广博精深 ②蚓无爪牙之利 爪和牙是猛禽、猛兽的武器，比喻坏人的党羽 ③非蛇鳝之穴无可寄托者 托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上) ④蟹六跪而二螯 两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 答案：①广泛地学习　②爪子和牙齿　③托身，藏身　④腿 3．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)绝 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河 ②请息交以绝游(《归去来兮辞并序》) ③率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) ④楚诚能绝齐(《屈原列传》) ⑤忽然抚尺一下，群响毕绝(《口技》) (2)强 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②外无期功强近之亲(《陈情表》) ③挽弓当挽强，用箭当用长[杜甫《前出塞九首》(其六)] ④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》) (3)假 ①君子生非异也，善假于物也 ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》) ③以是人多以书假余(《送东阳马生序》) ④武与副中郎将张胜及假吏常惠等(《苏武传》) ⑤因求假暂归(《孔雀东南飞并序》) (4)者 ①假舟楫者，非能水也 ②不复挺者，使之然也 ③今者出，未辞也(《鸿门宴》) 答案：(1)①动词，横渡　②动词，断绝　③形容词，隔绝的，封闭的　④动词，绝交　⑤动词，停止、中断 (2)①形容词，强健的，强大的　②副词，勉强　③形容词，弓弩有力　④有余，略多 (3)①动词，借助　②动词，假装　③动词，借给　④形容词，临时的、代理的　⑤名词，假期 (4)①代词，……的人(物)　②助词，表停顿　③用在时间词后，可不译 4．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①假舟楫者，非能水也 ②君子博学而日参省乎己 ③上食埃土，下饮黄泉 ④不如登高之博见也 ⑤故木受绳则直，金就砺则利 ⑥用心一也 ⑦假舆马者，非利足也 ⑧木直中绳，· 以为轮 答案：①名词作动词，游泳　②名词作状语，每天 ③名词作状语，向上/向下　④形容词作名词，高处 ⑤形容词作动词，变直/变锋利　⑥数词作形容词，专一　⑦使动用法，使……快　⑧使动用法，用火烤，使……弯曲 学生用书第25页 5．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①虽有槁暴，不复挺者，使之然也 ②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ③青，取之于蓝，而青于蓝 ④蚓无爪牙之利，筋骨之强 答案：①判断句　……者……也　②判断句　……者……也　③状语后置句　于　④定语后置句　之 6．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)君子博学而日参省乎己 君子：特指________________的人。 (2)故不积跬步 跬步：古代称跨出一脚为“________”，跨出两脚为“________”。 答案：(1)有学问、有修养(2)跬　步 活动二　《师说》 7．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 ①所以传道受业解惑也 ②或师焉，或不焉 答案：①“受”同“授”，传授　②“不”同“否”，这里指不从师学习 8．解释下列句子中加点词的古义。 例句 古义 今义 ①古之学者必有师 在学术上有一定成就的人 ②师者，所以传道受业解惑也 表示因果关系的连词 ③今之众人，其下圣人也亦远矣 大家；许多人 ④小学而大遗，吾未见其明也 对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育 ⑤师不必贤于弟子 表示事理上或情理上不需要 答案：①求学的人　②表凭借，用来……的、凭它(他)来……的　③一般人　④小的方面要学习　⑤不一定 9．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)师 ①古之学者必有师 ②吾师道也 ③吾从而师之 ④师道之不传也久矣 ⑤巫医乐师百工之人 ⑥烛之武退秦师 (2)传 ①所以传道受业解惑也 ②师道之不传也久矣 ③六艺经传皆通习之 ④朔气传金柝(《木兰诗》) (3)惑 ①人非生而知之者，孰能无惑 ②于其身也，则耻师焉，惑矣 (4)则 ①于其身也，则耻师焉 ②三人行，则必有我师 ③此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) 答案：(1)①名词，老师　②动词，学习　③意动用法，以……为师　④动词，尊师学习　⑤名词，掌握一定技艺的人　⑥名词，军队 (2)①动词，传授　②动词，流传　③名词，古代解释经书的著作　④动词，传送，传递 (3)①名词，疑惑，疑难问题　②形容词，糊涂 (4)①连词，表转折，却　②连词，就　③副词，表判断，就是 10．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①其下圣人也亦远矣 ②是故圣益圣，愚益愚 ③小学而大遗 ④吾未见其明也 ⑤而耻学于师 ⑥孔子师郯子 答案：①名词作动词，低于　②形容词作名词，圣明的人/愚昧的人　③形容词作名词，小的方面/大的方面　④形容词作名词，高明的地方　⑤意动用法，以……为耻　⑥意动用法，以……为师 11．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①师者，所以传道受业解惑也 ②道之所存，师之所存也 ③不拘于时 ④句读之不知，惑之不解 ⑤而耻学于师 ⑥师不必贤于弟子 答案：①判断句　……者……也　②判断句　也　③被动句　于　④宾语前置句　之　⑤状语后置句　于　⑥状语后置句　于 学生用书第26页 12．补写出下面文化常识的空缺部分。 (1)授之书而习其句读者 句读：断开句子的知识。一句话后面的停顿为________，一句话中间短暂的停顿为________。 (2)六艺经传皆通习之 六艺经传：六经的经文和传文。 六艺，即六经，指《______》《________》《________》《________》《________》《________》六种经书，其中的《________》久已失传。“六艺”有时是指________、______、________、________、________、________六种技艺。 传，古代解释经书的著作。如《春秋左氏传》《诗经毛氏传》等。“六艺经传”一词源于《史记·太史公自序》中所引其父司马谈之言：“夫儒者以六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼。” 答案：(1)句　读(2)诗　书　礼　乐　易　春秋　乐　礼　乐　射　御　书　数 针对练1．下列对文化常识的解说，不正确的一项是(　　 ) A．跬步，古人称跨一脚为“跬”，跨两脚为“步”，引申至举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。 B．骐骥，千里马的别称，千里马的别称还有“赤兔”“的卢”等。 C．句读，指断开句子的知识。一句话后面的停顿为句，一句话中间短暂的停顿为读。古书没有标点，所以要学习句读。 D．巫医，古代巫和医不分，故并举。巫主要以祝祷、占卜等为业，也为人治病。 答案：B 解析：“千里马的别称还有‘赤兔’‘的卢’等”错。“赤兔”“的卢”都只是古代名马的名字，并非千里马的别称。 针对练2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)班集体在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“__________________，______________________”。 (2)《荀子·劝学》中“____________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“______________”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 (3)韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是“______________，______________”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。 答案：(1)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也(2)君子生非异也　善假于物也(3)余嘉其能行古道　作《师说》以贻之 针对练3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：____________________________________________________________ (2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 译文：____________________________________________________________ 答案：(1)蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它心思专一。(以“之”为标志的定语后置句；“爪牙”，爪子和牙齿；“上”“下”，方位名词作状语，向上，向下；“黄泉”，地下的泉水；“用心”，因为心思；“一”，专一) (2)不通晓句读，不能解决疑惑，有的(指“句读之不知”)向老师学习，有的(指“惑之不解”)不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出那种人的明智之处。(以“之”为标志的宾语前置句；“或”，有的；“小”“大”，小的方面，大的方面；“遗”，放弃；“明”，明智之处) 学科网（北京）股份有限公司 $$