《美丽的颜色》-2024-2025学年八年级语文上册精品教学课件（统编版）

9 美丽的颜色 美丽的颜色 状元成才路 状元成才路 学习目标 1.通读文章，了解居里夫妇工作环境的特点和提取镭的艰辛过程。 2.品味语言， 感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力，致敬她孜孜不倦的科学精神。 任务一 概括文章，梳理信息 同学一：本文主要讲述了居里夫妇发现并提取了镭的故事。 方法提示：主要人物、环境、事件经过及结果。 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 同学二：本文讲述了居里夫妇在极其简陋和艰苦的条件下进行科学研究，最终发现并提取了镭的故事。 理 清 层 次 第一部分(1－7)：介绍居里夫妇研究工作的环境。 第二部分(8－18)：居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐。 第三部分(19－25) ：居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒。 写作手法 衬 托 寻找探索的“艰苦” 朗读2～7自然段，居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表现在哪些方面呢？和居里夫人对此所持的看法。 工作条件 工作环境 棚屋残破 夏天：燥热 冬天：漏雨、寒冷 恶劣 工作设备 极其简陋 没有“通风罩” 简陋 说明居里夫妇忘我的工作态度以及极强的敬业精神和吃苦精神。 寻找探索的“艰苦” 朗读8～19自然段，居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表现在哪些方面呢？和居里夫人对此所持的看法。 工作强度 “壮工的工作” “一个人就是一家工厂” 异常繁重 工作时间 工作日→工作月 工作月→工作年 “反自然”的生活 不断延长 工作难度 在矿石中离析极小含量的镭 发现困难 工作强度难度之大、工作时间之长，写出居里夫妇执着、坚定、不畏艰辛的科研精神 写作手法 对 比 品读探索的“快乐” 这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？请用文中的语句回答。 “最美好且最快乐的几年。” 这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？ 不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受上（精神上）的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱（新领域中的期盼、科学研究上的兴趣、“意外发现”的惊喜）。 科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的悦愉就是报酬。所以我在我的工作里面寻得了快乐。 ——居里夫人 感受精神的“美丽” 那么，同学们，在文章中你看到了一个怎样的居里夫人。（结合文章情节、句子等具体分析） 格式： 我从……中看到一个……的居里夫人。 高贵品质： 具有坚定的信念；对科学具有极大的热情； 时刻保持专注；科研中注重效率；懂得分工协 作；任劳任怨；刻苦钻研、勇于实践；坚韧执 着；以苦为乐；热爱科学；献身科学；淡泊名 利…… 提 炼 思 想 题目理解： 如何理解“美丽的颜色”？ 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。 玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” 镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！ 镭本身的颜色是美丽的 镭本身的颜色是美丽的 居里夫妇的人格魅力和科学精神。 方法提炼 人 物 传 记 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 课后作业 阅读下面的材料，结合材料和课文内容，为居里夫人写一段悼词。 材料一： 除获诺贝尔奖外，玛丽·居里获名誉头衔104个，奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 材料二： 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝对不能永远守着，否则就将一事无成。 ——玛丽·居里 材料三： 我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。 ——玛丽·居里 课堂小结 居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程 赞 美 居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力和孜孜不倦的科学精神。 “读伟人的传记吧，与勇敢的心灵作伴！” 参考示例 她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她是科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。 $$