2.4.1 尝试对生物进行分类-【高效一堂通】2024-2025学年七年级生物上册同步教学课件（人教版2024）

第一节 尝试对生物进行分类 第四章 生物分类的方法 1 学习目标： 1.熟记生物分类的依据。 2.尝试依据植物和动物的主要特征对其进行分类。 如果你通过想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在以上这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本？ 想一想、议一议 导入新课 了解菜粉蝶选择《蝴蝶》 了解蛾选择《昆虫学》或《无脊椎动物学》 了解青蛙选择《动物学》 导入新课 通过上面的“想一想，议一议” ，你们应该对分类的意义有所了解了吧。我们已经学习了生物圈中的植物、动物、细菌、真菌等，怎样对这些生物作进一步的分类呢？让我们以常见的一些生物为例，试着根据生物的特征将它们进行分类，做一个小小的分类学家！ 导入新课 一、植物的分类 你认识这些植物吗?能将这些植物分成不同的类群吗?你认为对植物分类时应考虑哪些特征? 探究新知 玉米、向日葵、油松 肾蕨、葫芦藓 玉米、向日葵 油松 叶脉为平行脉 （一片子叶） 叶脉为网状脉 （两片子叶） 玉米 向日葵 肾蕨 葫芦藓 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 植 物 有种子 无种子 无花、无果实 有花和果实 有根、茎、叶 有假根、“茎”“叶” 油松 被子植物 对植物分类时应考虑植物的哪些特征？ 考虑植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。 思考: 重点: 被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 探究新知 二、动物的分类 观察下面的图片。 探究新知 1.动物 脊椎动物：鱼、雨蛙、岩蜥、壁虎、白尾海雕 无脊椎动物：蚯蚓、螳螂、蜗牛、涡虫、蝴蝶 脊椎动物 鱼 ：鱼 两栖动物：雨蛙 爬行动物：岩蜥 鸟：白尾海雕 哺乳动物：虎 2. 无脊椎动物 环节动物：蚯蚓 节肢动物：螳螂、 蝴蝶 软体动物：蜗牛 扁形动物：涡虫 探究新知 10 扁形动物 软体动物 动物 脊椎动物 无脊椎动物 鱼 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 环节动物 节肢动物 虎 白尾海雕 岩蜥 雨蛙 螳螂 蝴蝶 涡虫 蚯蚓 蜗牛 动物分类的依据： 要比较外部形态结构，还要比较生理功能。 从简单到复杂的顺序排列： 扁形动物-环节动物-软体动物-节肢动物-鱼-两栖动物 -爬行动物-鸟-哺乳动物 探究新知 一、植物分类的依据 被子植物往往以花、果实和种子作为重要依据。 植物 种子植物 孢子植物 裸子植物 被子植物 单子叶植物 双子叶植物 苔藓植物 蕨类植物 课堂小结 二、动物分类的依据 以动物的外部形态结构和生理功能作为依据。 动物 脊椎动物： 无脊椎动物：刺胞动物、扁形动物、线虫动物、 环节动物、软体动物 、节肢动物 包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物 （由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生） 课堂小结 $$