第1课 我们班四岁了 第二课时（课件）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

null 第 1 课 我们班四岁了 第二课时 第一单元 与班级共成长 部编版《道德与法治》四年级 | 上册 教 学 目 标 学习目标： 寻找班级中存在的问题与不足，分析产生的原因，共同 思考“金点子”并认识到自己的成长与班级密不可分，初步形成班级主人翁意识。 能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情。 学习重难点： 在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强 对班级的热爱之情。 新课导入 同学们，上节课里我们回忆了这几年来我们班级中温暖感人的故事，我们在班级里共同学习，健康成长。我们的班级有许多优点，但班级中也有不足的地方，今天我们就继续学习第1课《我们班四岁了》。 第 1 课 我们班四岁了 第二课时 第一单元 与 班 级 共 成 长 找找班级的不足 1 每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题！ 班级的问题 1.我发现的问题： 2.我觉得产生问题的原因： 纪律方面 卫生方面 交往方面 活动方面 活动园 我们一起来发现自己班还存在哪些问题。 我发现班上纪律比较松散，有的同学上课不专心听讲，同学们遵守纪律的意识不强。 纪律方面 班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。 找找班级的不足 1 卫生方面 我发现女生觉得男生比较调皮，男生觉得女生娇气，有时还闹小矛盾。 找找班级的不足 1 参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。。 交往方面 活动方面 知识窗 为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 我 的 金 点 子 2 班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。 在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。 每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。 班上的各个方面都由专人负责和监督。加强对违纪同学的教育。 我 的 金 点 子 2 面对班级存在的问题与不足，我们应该怎么办呢？ 我 的 金 点 子 2 要构建优秀班级，我们每个人应做到： 1.热爱集体荣誉； 2.为班级做力所能及的事； 3.做最优秀的自己。 班级是我们成长的乐园，针对班级的问题和不足，请献计献策，一起为建设更好的班集体努力把！让我们的班级更优秀！ 活动园 班徽设计大赛 我们一起来设计班徽。 班徽设计大赛 3 班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗目标。 让我们一起动手，为班级设计一个班徽吧。 看一看，这些班徽体现了什么样的奋斗目标？ 班徽设计大赛 3 我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！ 我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广......多彩童年，快乐成长！ 班徽设计大赛 3 我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！ 班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗目标。 班徽设计大赛 3 设计步骤 第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第3步：把选定的图案有机的组合起来。 第4步：写上解说词。 设计我们班的班徽 请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观。 班徽设计大赛 3 翻开的书本，像展翅高飞的雄鹰；火红的色彩，代表着热情，比喻同学们积极进取，在知识的天空中自由翱翔。 优秀班徽欣赏 班徽设计大赛 3 轻盈飞舞的蝴蝶仿佛数字“3”，寓意3班如破茧而出的蝴蝶般，充满生机和活力。 优秀班徽欣赏 　　 每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与 班级建设，我们班级才会越来越优秀。 课 堂 小 结 第1课 我们班四岁了 第二课时 活动一 : 找找班级的不足 活动二：我的金点子 活动三：班徽设计大赛 课堂练习 1. 每个班都有自己的（优点），每个班都有自己的（不足）。 2. 班徽是一个班级的（标志），是班集体的（象征），代表了一个班的（奋斗目标）。 填 空 题 好好学习，天天向上 部编版《道德与法治》四年级 | 上册 $$