专题04 诗歌鉴赏、文言文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（新疆专用）

专题04 诗歌鉴赏、文言文阅读 1．（23-24七年级上·新疆吐鲁番·期中）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗基本按照“二二三”的节奏朗读。 B．诗题中提到的王昌龄是作者的友人，字少伯。 C．诗中的“尽”字既点明是暮秋时节，又含有飘零之感。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 “杨花落尽子规啼”写的是暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地悲伤啼叫。不是“暮秋时节”，表述不当。 故选C。 2．（23-24七年级上·新疆·期末）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了世人对友人的怀念和同情。 【答案】C 【详解】本题考查诗句赏析。 C.有误，首句写景兼点时令，通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨”的心情。选项“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”错。 故选C。 3．（22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列选项不正确的一项是（   ） A．此诗首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。 B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随朋友到夜郎西。 C．李白通过丰富想象，给予抽象的“愁心”物的属性，表达自己对朋友的怀念和同情。 D．标题中的“龙标”与诗中的“闻道龙标过五溪”的“龙标”是相同的含义，都指唐代县名。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，标题中的“龙标”指唐代县名，诗中的“闻道龙标过五溪”的“龙标”指王昌龄； 故选D。 4．（23-24七年级上·新疆·期中）阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 （王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 这首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．朗读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人的手法在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情。 【答案】D 【详解】D.尾联的意思为“我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边”。诗人见雁思亲，想起了“雁足传书”的故事，希望雁儿飞过洛阳时，替他问候家里人。这两句紧承前三联而来，与首联呼应，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。题干中“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情”与诗歌内容不相符合，表述错误。 故选D。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中） 观 沧 海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．这首诗的统领字是 ，“星汉”的意思是 。 6．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】5． 观 银河 6．作者运用想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 【解析】5．本题考查作者思想感情。 首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 “星汉灿烂”意思是：银河中群星灿烂。“星汉”指银河。 6．本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；运用丰富奇特的想象、夸张的手法，为虚写，描绘大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。前面的描写“水何澹澹，山岛竦峙”“秋风萧瑟，洪波涌起”，将大海的气势和威力凸显在读者面前；又在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。 （23-24七年级上·新疆·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7．下列选项中赏析有误的一项是（   ） A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，没有成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 8．这首曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？ 【答案】7．C 8．句子：断肠人在天涯。抒发了作者孤苦寂寞，思念家乡的情感 【解析】7．C．“并不能成为使‘断肠人’心碎肠断的触发物”表述错误，这里是以乐景衬哀情，小桥流水的美好更反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物，所以C项错误； 故选C。 8．本题考查对作者思想感情的理解。马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。直接抒发了异乡游子的羁旅之情。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 10．全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】9．C 10．抒发了作者意欲建功立业、施展抱负；气势宏伟、雄心壮志；一揽天下、豪迈自信；积极进取、胸怀天下的思想感情。 【解析】9．本题考查诗歌鉴赏。 C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。运用丰富奇特的想象、夸张的手法，为虚写，描绘大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象；“‘日月之行’至‘若出其里’四句，是诗人对眼前实景的描绘”有误； 故选C。 10．本题考查作者思想感情。 结合背景和内容来理解。《观沧海》这首诗写于曹操东征乌桓胜利之后，撤军路过碣石山之时，看见沧海洪波涌起、吞吐日月之际，英雄豪气顿生，有感而发，写下了这篇大气磅礴的传世之作。首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负，积极进取、胸怀天下的思想感情。 （23-24七年级上·新疆吐鲁番·期中）阅读选文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．下列句中画线词的意义不相同的一组是（   ） A．太丘舍去 待君久不至，已去 B．下车引之 左将军王凝之妻也 C．日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼 D．君与家君期日中 与儿女讲论文义 12．用现代汉语翻译下列句子。 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 13．结合全文，元方义正词严地指出了父亲地朋友哪两点错误？ 【答案】11．B 12．①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄们谈论文章的义理。 ②你正午时分不到，就是不讲信用；当着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 13．日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【解析】11．本题考查一词多义。 A.均译为：离开； B.代词，他/名字的一部分； C.均译为：就； D.均译为：和； 故选B。 12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）内集：把家里人聚集在一起；儿女：泛指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理； （2）日中：正午；至：到；无信：不讲信用。 13．本题考查内容理解。 根据“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象。用原文回答即“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 （23-24七年级上·新疆吐鲁番·期中） 《论语》十二章 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 14．用“/”为文中画横线句子标出一处停顿，下面句子停顿准确的是（   ） A．吾十／有五而志于学 B．吾十有五而／志于学 C．吾十有五／而志于学 D．吾十有／五而志于学 15．选文读了这一章内容，你受到什么启发？ 【答案】14．C 15．如：说明人们要立志从小就开始学习，并明白学习的道理，变被动学习为主动学习。 【解析】14．本题考查断句。 句子意思：我十五岁就立志学习。 “吾十有五”点明“志于学”的年龄； 正确断句为：吾十有五／而志于学。 故选C。 15．本题考查阅读启发。围绕本则内容谈启发即可。 如“吾十有五而志于学”，启发我们应从小立志学习，树立目标；我们不能被动接受知识，应该主动探求知识。 【点睛】参考译文： 孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁就能立足于世，四十岁（遇事）不再感到迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以随心所欲、收放自如，却又不超出规矩。” （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读回答问题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 16．解释下列语句中加点词的意思。 ①尊君在不 ②去后乃至 ③期日中 ④太丘舍去 17．用现代汉语翻译下面的句子。 ①与人期行，相委而去。 ②友人惭，下车引之，元方入门不顾。 18．友人既然已经感到惭愧，并“下车引之”，而元方却“入门不顾”。元方的这种做法是否失礼？并说明理由。 【答案】16．①通“否”，句末语气词，表询问；②离开；③约定；④舍弃。 17．①和别人约好一起走，把别人丢下就走了。 ②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 18．示例一：没有失礼，陈元方对 粗鲁的客人“入门不顾”，表现他正直不阿的性格。再者，对一个七岁的孩子不应该求全责备。 示例二：应该算作失礼，因为客人已经认错了，就应当原谅他，况且客人也是长辈，而元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，所以这也算无理。 【解析】16．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 ①句意：你的父亲在家不在？不：通“否”，句末语气词，表询问。 ②句意：当陈太丘离去以后，他的朋友才来到。去：离开。 ③句意：约定在中午。期：约定。 ④句意：陈太丘便不再等候友人而离开了。舍：舍弃。 17．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： ①期行：相约同行；相：偏指一方对另一方的行为；委：丢下，舍弃； ②惭：感到惭愧；引：拉；顾：回头看。 18．本题考查个性化阅读和有创意的解读。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。认为元方不失礼，可指出友人的错误，表现元方的行为合理；认为元方失礼，则可从给人以改过的机会来阐述理由。 示例一：朋友有错在先，却责怪元方的父亲，由此可以说元方做的对，不过分。元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。（对父亲的朋友失信、无礼应当教训）。 示例二：父亲的朋友是元方的长辈。作为长辈的朋友向作为晚辈道歉的情况下，作为晚辈，却不依不饶，实在有点过分。不给人改过的机会。（既然朋友道歉了，承认错误，就应原谅他，有宽容的心）。 【点睛】参考译文：   陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读回答问题。 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主子怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 19．下列断句正确的一项是 （   ） A．衡/乃与其/佣作而不求偿 B．衡/乃与其佣作而/不求偿 C．衡乃/与其佣作/而不求偿 D．衡/乃与其佣作/而不求偿 20．由本文而来的一个形容勤学的成语是 。 【答案】19．D 20．凿壁偷光 【解析】19．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。“衡”做主语，在其后断开一处，“乃与其佣作”是一处完整的意思，交代了匡衡做工的行为，“而”是连词，表转折，写出匡衡的不同之处，他不求报偿，应在其前应断开一处，故断句：衡/乃与其佣作/而不求偿； 故选D。 20．本题考查文学常识。 根据文中“匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知，演变的一个形容勤学的成语是凿壁偷光，出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。现用来形容家贫而读书刻苦的人。 【点睛】参考译文： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上，然后诵读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能把大人所有的书都通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 21．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读回答问题。 陈太丘与友期行，期日中。日中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (1)下列加点词意思不正确的一项是（   ） A．去后乃至  乃：于是，就。 B．尊君在不  不：同“否”。 C．下车引之  引：拉，牵拉。 D．元方入门不顾  顾：回头看。 (2)请将下列语句译成现代汉语。 ①非人哉！与人期行，相委而去。 ②君与家君期日中。日中不至，则是无信。 (3)有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？为什么？ 【答案】(1)A (2)①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。 (3)同意：一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。 不同意：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。 【详解】（1）本题考查文言实词。 A.句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才； 故选A。 （2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：非：不是。相委而去：丢下我走了。相：表示动作偏指一方。委：抛弃，舍弃。 （2）重点词语：期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。 （3）本题考查拓展延伸。作答本题时，认为其失礼或不失礼均可，认为其失礼，围绕着“友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他”来叙述；认为不失礼，围绕着“友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为”来阐述；言之有理即可。 示例一：同意。因为父亲的友人已经意识到自己的错误，感到惭愧，而元方却得理不饶人，何况对方还是长辈，即使有错，也应以礼待之。 示例二：不同意，因为父亲的友人有错在先，失信又失礼，行事不端，态度恶劣，第一时间不是意识自己的过错，反而咄咄逼人，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 22．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读回答问题。 王蓝田性急，尝食鸡子，以箸①刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋②甚复于地取内口中啮③破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得④，自往数⑤王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。 【注释】①箸：筷子。②瞋：发怒时瞪着眼睛，这里指发怒。③啮：咬。④不相得：意见不合。⑤数：数落。 (1)对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．瞋甚/复于地取内口中/啮破即吐之。 B．瞋甚/复于地取内/日中啮破即吐之。 C．瞋甚复于地/取内口中/啮破即吐之。 D．瞋甚复于地/取内口中啮破/即吐之。 (2)请结合文章内容，用自己的话说一说王蓝田是一个怎样的人。 【答案】(1)A (2)从“王蓝田性急，尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒”“谢无奕数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。然后复坐。时人叹其性急而能有所容”可以看出，王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。 【详解】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：（他）愤怒极了，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。根据句意，能把句子分为三部分，“瞋甚”，为神态描写，“复于地取内口中”“啮破即吐之”是动作描写，都表达完整的意思。应该在“复”和“啮”前面断句。 故断句为：瞋甚/复于地取内口中/啮破即吐之； 故选A。 （2）本题考查人物形象。结合“王蓝田性急”，以及王蓝田吃鸡蛋的事情，看出他是一个性格急躁的人。结合“时人叹其性急而能有所容”，以及他面对谢无奕的谩骂不回应，看出他是一个懂得忍让、宽容的人。 【点睛】参考译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。谢无奕性情粗暴固执。因为一件事彼此不合，亲自前去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”小官吏回答说：“已经走了。”然后才转过身又坐回原处。当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读《论语》十二章完成小题。 《论语》十二章（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 23．解释下列句中加点的字词 （1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 （5）不惑 （6）从心所欲    24．翻译下列句子 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 25．《论语》是 家的经典著作之一。有孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。《论语》与 并称为四书。 26．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 【答案】23． 说通“悦”，愉快。 生气，恼怒 自我检查、反省 越过，超过 迷惑、疑惑 意愿 24．（1）有志同道合的人从远方来，不也是令人快乐的事吗？（2）复习旧的知识并从中获得新的领悟，可以凭借这一点做老师了。 25． 儒 大学 中庸 孟子 26．有句意翻译，说出自己的启发即可 【解析】23．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不也是很愉快吗？说：通“悦”，愉快。 （2）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。 （3）句意：我每天多次反省自己。省：自我检查、反省。 （4）句意：不会越过法度。逾：越过，超过。 （5）句意：不迷惑。惑：迷惑、疑惑。 （6）句意：顺从意愿。欲：意愿。 24．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）朋：指志同道合的人；自：从；不亦……乎：不也是……的吗。乐：快乐。 （2）温故：温习旧的知识；知新：获得新的领悟；以：凭借；为：成为。 25．本题考查文学常识。 《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。 《论语》《孟子》《大学》《中庸》并称为“四书”。《孟子》，是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文。《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一。 26．本题考查启示。结合任意一则表达获得的启示即可。 如：“学而时习之，不亦说乎？”意思是：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？从学习方法的角度来说，要按时温习学过的知识。 “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”意思是：我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？启发我们应该及时反思自身的行为，为别人办事要尽心竭力，与朋友交往讲究诚信，及时温习学过的知识。 “吾十有五而志于学”意思是：我十五岁开始有志于做学问。启发我们要从小立志做学问。 “温故而知新，可以为师矣”意思是：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。启发我们及时温习学过的知识，思考理解，获得新的体会。 “一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”意思是：一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。启发我们坚守内心，安贫乐道。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能顺从意愿，不会越过法度。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” （23-24七年级上·新疆省直辖县级单位·期中）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 范式字巨卿，与张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告①归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过②尊亲。”乃共克③期日。至其日，巨卿果到。二人对饮，尽饮而别。 （选自《后汉书》，有删改） 注释：①告：告假。②过：拜访。③克：约定。 27．下列加点词解释不正确的是（    ） A．期：约定 B．委：舍弃 C．引：拉 D．至：至于 28．用现代汉语翻译下列句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 29．下列朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．陈太丘/与友期行，期/日中 B．元方/时年七岁，门/外戏 C．二人/并告归乡里 D．巨卿/果到 30．【甲】【乙】两个文段都告诉了我们在与朋友相处时应做到诚信。【甲】文段中友人“过中不至”，这是无信的表现；【乙】文段中______（用自己的话回答），这是守信的表现。 【答案】27．D 28．（1）和人相约同行，却丢下我走了。 （2）正午没到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 29．A 30．范式如期而至 【解析】27．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 D.“至其日”的意思是：到了约好的那日。至：到。这里理解为“至于”不正确； 故选D。 28．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）期：约定。相：表示动作偏指一方。委：舍弃。而：连词，表顺承。去：离开。 （2）日中：正午时分。至：到。无信：没有信用。无礼：没有礼貌。 29．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 A.“陈太丘与友”在句子里做主语，“期行”在句子里做谓语，因此“陈太丘与友”和“期行”之间要断开；句意：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。故正确的断句是：陈太丘与友/期行，期/日中； 故选A。 30．本题考查理解文章内容。 结合乙文“式谓元伯曰：‘后二年当还，将过尊亲。’乃共克期日。至其日，巨卿果到”可知，范式和张劭约定两年后回到太学读书要去拜见张劭的父母，最后范式如期而至，这是守信的表现。因此这里可填：范式如期而至。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，就是不讲信用；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】范式字巨卿，与汝南元伯是好朋友。张劭字元伯。两人一起学习，后来都请假离开太学返乡，范式对张劭说：“二年后回到太学读书，（我）将到你家拜见你的父母。”于是一起约好了日期。到了约好的那日，范式果然来到。大家登上大厅一起饮酒，开怀畅饮之后就分别了。 （23-24七年级上·新疆和田·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 （一） 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （二） 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 31．下列加点的词语意思相同的一项是（   ） A．下车引之  左将军王凝之妻也 B．陈太丘与友期行  君与家君期日中 C．日中不至  吾日三省吾身 D．相委而去  思而不学则殆 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 33．下列说法正确的一项是（   ） A．元方认为友人的行为无信无礼，于是他也以无信无礼回击客人。 B．元方在小小年纪能从容地面对客人的指责，是因为他完全不在乎礼仪规矩。 C．《咏雪》讲的是谢太傅一家讨论书本中描写雪景的情形，由此突出谢道韫的聪慧。 D．从主题上看，《咏雪》与《陈太丘与友期行》都表达了对儿童聪慧机敏的赞赏。 【答案】31．B 32．（1）一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟侄儿侄女等小辈谈论文章的义理。（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 33．D 【解析】31．本题考查一词多义。 A.之：代指元方/人名中的一个字； B.与：两个都是“和”的意思； C.日：太阳/每天； D.而：连词，表承接/连词，表转折，却； 故选B。 32．本题考查文言翻译。重点词语： （1）内集，家人一同聚集在屋内。儿女，子侄辈们。讲论文义，讲解文章的义理。 （2）惭，感到惭愧。引，拉。顾，回头看。 33．本题考查理解文章内容。 A.有误，元方对客人的回击不能说是无信无礼，而是有理有据； B.有误，元方能从容地面对客人的指责，是因为他聪慧机敏； C.有误，《咏雪》中谢太傅一家讨论雪景的情形是在“俄而雪骤”时引出来的，并不是“书本中描写雪景”； 故选D。 【点睛】参考译文： （一）谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么?”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （二）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 34．解释下列句中加点的词。 （1）与儿女讲论文义 ( )    （2）撒盐空中差可拟 ( ) （3）俄而雪骤  ( ) （4）尊君在不 ( ) （5）下车引之 ( )         （6）元方入门不顾 ( ) 35．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）与人期行，相委而去。 （3）友人惭，下车引之。 36．元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答）？ 37．学习《陈太丘与友期》，你明白了怎样的道理？ 【答案】34． 子女，泛指小辈，包括侄儿侄女 相比 急 不同“否” 牵、拉 回头看 35．（1）不如比作风吹柳絮乘风飞舞。 （2）跟别人相约同行，却丢下别人离开了。 （3）友人感到惭愧，下车想拉元方。 36．①日中不至，则是无信。 ②对子骂父，则是无礼。 37．为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。 【解析】34．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：给子侄辈们讲解文章的义理。儿女：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女； （2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比； （3）句意：不久，雪下得急了。骤：急； （4）句意：你的父亲在吗？不：同“否”； （5）句意：下了车想去拉元方。引：牵、拉； （6）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 35．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）未若：不如；因：乘、趁； （2）期行：约定；委：舍弃；去：离开； （3）惭：感到惭愧；引：牵、拉。 36．本题考查内容理解。 面对友人的指责“非人哉！与人期行，相委而去”，元方据理力争“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，点明友人不按约定时间到达，对着孩子骂他的父亲是无信、无礼的表现。注意用原文回答。 37．本题考查文言文中的道理。 根据《陈太丘与友期》“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，启发我们为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌。 【点睛】参考译文： 咏雪 谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 陈太丘与友期 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 （23-24七年级上·新疆·期中）【甲】（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】田子为相①，三年归休，得金百镒②奉其母，母曰：“子安③得此金?”对④曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官⑤如此，非吾所欲也。孝子之事亲⑥也，尽力至诚，不义之物，不入于馆⑦。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去⑧之。”田子愧惭，走出，造⑨朝还金，退请就狱⑩。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承⑾兮。”言贤母使子贤也。 【注解】①为相：做宰相。②镒：二十两。③安：怎么。④对：回答。⑤治官：做官。⑥事亲：侍奉亲人。⑦馆：这里指家。⑧去：送还。⑨造：到……去。⑩就狱：接受处分。⑾承承：谨慎小心。 38．解释下列加点的词语。 （1）陈太丘与友期行： （2）友人惭，下车引之： （3）田子为相，三年归休： （4）治官如此，非吾所欲也： 39．翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）宜尔子孙承承兮。 40．【甲】文中的元方是一个怎样的孩子？【乙】文中的母亲是一个怎样的母亲？ 41．【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？ 【答案】38． 相约同行 拉 退休回家 所想要的 39． 友人感到惭愧，下车拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。 好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 40．甲文中的元方是一个聪明、率真、正直、明理的孩子，乙文中的母亲是一个深明大义、疾恶如仇的母亲。 41．甲文：做人要将诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。文中的“友人”“田子”都能虚心接受批评，知错就改。 【分析】【甲】选自《世说新语》  作者：刘义庆  年代：南朝宋 【乙】选自《韩诗外传》  作者：韩婴  年代：汉 38．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“引”是“拉”的意思。 39．本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。“顾”是“回头看”的意思，“尔”是“你”的意思。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 40．本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。结合文章内容可发现，元方是一个聪明、率真、正直、明理的孩子；母亲是一个深明大义、疾恶如仇的母亲。 41．本题考查学生对文言文比较阅读的掌握能力。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。甲文该诉我们做人要将诚信；乙文告诉我们为官不贪，忠于国家才能尽孝。文中的“友人”“田子”都能虚心接受批评，知错就改。 （22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下列文字，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 42．下列加点字翻译有不正确的一项是（   ） A．相委而去（舍弃） B．家君（对人敬称自己的父亲） C．期日中（正午时分） D．与友期行（约定） 43．下列“而”字的用法相同的一组是（   ） A．人不知而不愠 B．三十而立 C．择其善者而从之 D．相委而去 44．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 45．通过阅读可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 【答案】42．B 43．A 44．（1）真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （2）您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 45．①元方是一个聪慧、落落大方、孝顺的孩子②开放题，赞同/不赞同，言之有理即可。 【解析】42．本题考查对文言词语含义的理解。 B．“家君”是对人谦称自己的父亲，不是“敬称”。 故选B。 43．考查文言虚词的用法。 A．表转折； B．表承接； C．表承接； D．表承接； 故选A. 44．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“期（约定）、委（舍弃）、去（离开）”几个词是重点词语。 （2）句中的“至（到）、信（信用）、礼（礼貌）”几个词是重点词语。 45．（1）考查对人物形象的理解。根据人物的言行举止和事件分析概括作答。从“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出元方面对友人的指责，不卑不亢，用其无信又无礼来反驳对方，说明元方是一个聪明机智和知书识礼之人。其“入门不顾”的行为，既维护了父亲的尊严，又显示了其有节气的特点。据此概括作答。 （2）开放性试题。对元方“入门不顾”的做法可以赞成，也可以反对，只要观点明确，要有理有据。如果认为其行为“失礼”，可以从友人已知错，并且是长辈，应以礼相待的角度来谈理由；如果认为“不失礼”，可以从给友人一个教训，维护自己和父亲的尊严等角度来谈理由。言之有理即可。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 46．（22-23七年级上·新疆克拉玛依·期中）阅读课内文言文选段，完成问题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (1)解释下列加点的词语。 ①与儿女讲论文义 ②撒盐空中差可拟 ③去后乃至 ④尊君在不 (2)翻译下列句子。 ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ③学而不思则罔，思而不学则殆。 【答案】(1) 子侄辈 大体 才 同“否”。 (2)①朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 ②太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” ③只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。 【详解】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：跟子侄辈的人谈诗论文。儿女：子侄辈； ②句意：跟把盐撒在空中差不多。差：大体； ③句意：离开后朋友才到。乃：才； ④句意：你的父亲在吗？不：同“否”，表疑问语气。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。 ①重点词：惭，感到惭愧。引，牵、拉。顾，回头看。 ②重点词：欣然，高兴的样子。何，什么。似，像。 ③重点词：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。而，表转折关系，但是、却。殆，疑惑。 【点睛】《咏雪》参考译文： 谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期行》参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 诗歌鉴赏、文言文阅读 1．（23-24七年级上·新疆吐鲁番·期中）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗基本按照“二二三”的节奏朗读。 B．诗题中提到的王昌龄是作者的友人，字少伯。 C．诗中的“尽”字既点明是暮秋时节，又含有飘零之感。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。 2．（23-24七年级上·新疆·期末）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了世人对友人的怀念和同情。 3．（22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列选项不正确的一项是（   ） A．此诗首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。 B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随朋友到夜郎西。 C．李白通过丰富想象，给予抽象的“愁心”物的属性，表达自己对朋友的怀念和同情。 D．标题中的“龙标”与诗中的“闻道龙标过五溪”的“龙标”是相同的含义，都指唐代县名。 4．（23-24七年级上·新疆·期中）阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 （王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 这首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．朗读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人的手法在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中） 观 沧 海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．这首诗的统领字是 ，“星汉”的意思是 。 6．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 （23-24七年级上·新疆·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7．下列选项中赏析有误的一项是（   ） A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，没有成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 8．这首曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？ （23-24七年级上·新疆喀什·期中） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 10．全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ （23-24七年级上·新疆吐鲁番·期中）阅读选文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．下列句中画线词的意义不相同的一组是（   ） A．太丘舍去 待君久不至，已去 B．下车引之 左将军王凝之妻也 C．日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼 D．君与家君期日中 与儿女讲论文义 12．用现代汉语翻译下列句子。 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 13．结合全文，元方义正词严地指出了父亲地朋友哪两点错误？ （23-24七年级上·新疆吐鲁番·期中） 《论语》十二章 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 14．用“/”为文中画横线句子标出一处停顿，下面句子停顿准确的是（   ） A．吾十／有五而志于学 B．吾十有五而／志于学 C．吾十有五／而志于学 D．吾十有／五而志于学 15．选文读了这一章内容，你受到什么启发？ （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读回答问题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 16．解释下列语句中加点词的意思。 ①尊君在不 ②去后乃至 ③期日中 ④太丘舍去 17．用现代汉语翻译下面的句子。 ①与人期行，相委而去。 ②友人惭，下车引之，元方入门不顾。 18．友人既然已经感到惭愧，并“下车引之”，而元方却“入门不顾”。元方的这种做法是否失礼？并说明理由。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读回答问题。 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主子怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 19．下列断句正确的一项是 （   ） A．衡/乃与其/佣作而不求偿 B．衡/乃与其佣作而/不求偿 C．衡乃/与其佣作/而不求偿 D．衡/乃与其佣作/而不求偿 20．由本文而来的一个形容勤学的成语是 。 21．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读回答问题。 陈太丘与友期行，期日中。日中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (1)下列加点词意思不正确的一项是（   ） A．去后乃至  乃：于是，就。 B．尊君在不  不：同“否”。 C．下车引之  引：拉，牵拉。 D．元方入门不顾  顾：回头看。 (2)请将下列语句译成现代汉语。 ①非人哉！与人期行，相委而去。 ②君与家君期日中。日中不至，则是无信。 (3)有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？为什么？ 22．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读回答问题。 王蓝田性急，尝食鸡子，以箸①刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋②甚复于地取内口中啮③破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得④，自往数⑤王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。 【注释】①箸：筷子。②瞋：发怒时瞪着眼睛，这里指发怒。③啮：咬。④不相得：意见不合。⑤数：数落。 (1)对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．瞋甚/复于地取内口中/啮破即吐之。 B．瞋甚/复于地取内/日中啮破即吐之。 C．瞋甚复于地/取内口中/啮破即吐之。 D．瞋甚复于地/取内口中啮破/即吐之。 (2)请结合文章内容，用自己的话说一说王蓝田是一个怎样的人。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读《论语》十二章完成小题。 《论语》十二章（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 23．解释下列句中加点的字词 （1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 （5）不惑 （6）从心所欲    24．翻译下列句子 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 25．《论语》是 家的经典著作之一。有孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。《论语》与 并称为四书。 26．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 （23-24七年级上·新疆省直辖县级单位·期中）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 范式字巨卿，与张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告①归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过②尊亲。”乃共克③期日。至其日，巨卿果到。二人对饮，尽饮而别。 （选自《后汉书》，有删改） 注释：①告：告假。②过：拜访。③克：约定。 27．下列加点词解释不正确的是（    ） A．期：约定 B．委：舍弃 C．引：拉 D．至：至于 28．用现代汉语翻译下列句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 29．下列朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．陈太丘/与友期行，期/日中 B．元方/时年七岁，门/外戏 C．二人/并告归乡里 D．巨卿/果到 30．【甲】【乙】两个文段都告诉了我们在与朋友相处时应做到诚信。【甲】文段中友人“过中不至”，这是无信的表现；【乙】文段中______（用自己的话回答），这是守信的表现。 （23-24七年级上·新疆和田·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 （一） 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （二） 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 31．下列加点的词语意思相同的一项是（   ） A．下车引之  左将军王凝之妻也 B．陈太丘与友期行  君与家君期日中 C．日中不至  吾日三省吾身 D．相委而去  思而不学则殆 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 33．下列说法正确的一项是（   ） A．元方认为友人的行为无信无礼，于是他也以无信无礼回击客人。 B．元方在小小年纪能从容地面对客人的指责，是因为他完全不在乎礼仪规矩。 C．《咏雪》讲的是谢太傅一家讨论书本中描写雪景的情形，由此突出谢道韫的聪慧。 D．从主题上看，《咏雪》与《陈太丘与友期行》都表达了对儿童聪慧机敏的赞赏。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 34．解释下列句中加点的词。 （1）与儿女讲论文义 ( )    （2）撒盐空中差可拟 ( ) （3）俄而雪骤  ( ) （4）尊君在不 ( ) （5）下车引之 ( )         （6）元方入门不顾 ( ) 35．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）与人期行，相委而去。 （3）友人惭，下车引之。 36．元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答）？ 37．学习《陈太丘与友期》，你明白了怎样的道理？ （23-24七年级上·新疆·期中）【甲】（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】田子为相①，三年归休，得金百镒②奉其母，母曰：“子安③得此金?”对④曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官⑤如此，非吾所欲也。孝子之事亲⑥也，尽力至诚，不义之物，不入于馆⑦。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去⑧之。”田子愧惭，走出，造⑨朝还金，退请就狱⑩。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承⑾兮。”言贤母使子贤也。 【注解】①为相：做宰相。②镒：二十两。③安：怎么。④对：回答。⑤治官：做官。⑥事亲：侍奉亲人。⑦馆：这里指家。⑧去：送还。⑨造：到……去。⑩就狱：接受处分。⑾承承：谨慎小心。 38．解释下列加点的词语。 （1）陈太丘与友期行： （2）友人惭，下车引之： （3）田子为相，三年归休： （4）治官如此，非吾所欲也： 39．翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）宜尔子孙承承兮。 40．【甲】文中的元方是一个怎样的孩子？【乙】文中的母亲是一个怎样的母亲？ 41．【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？ （22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下列文字，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 42．下列加点字翻译有不正确的一项是（   ） A．相委而去（舍弃） B．家君（对人敬称自己的父亲） C．期日中（正午时分） D．与友期行（约定） 43．下列“而”字的用法相同的一组是（   ） A．人不知而不愠 B．三十而立 C．择其善者而从之 D．相委而去 44．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 45．通过阅读可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 46．（22-23七年级上·新疆克拉玛依·期中）阅读课内文言文选段，完成问题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (1)解释下列加点的词语。 ①与儿女讲论文义 ②撒盐空中差可拟 ③去后乃至 ④尊君在不 (2)翻译下列句子。 ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ③学而不思则罔，思而不学则殆。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$