专题05 记叙文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（新疆专用）

专题05 记叙文阅读 （23-24七年级上·新疆吐鲁番·期中）阅读下文，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 ⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1．与画线句子意思最接近的一项是（   ） 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” A．我活着有点没劲！ B．我活着很有意思！ C．我活着没什么意思！ D．我活着很有劲！ 2．文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？   3．品味下面句子中加点词语的表达效果。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 4．“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？ 【答案】1．C 2．第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命； 第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。 3．两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。 4．示例一：要乐观对待自己的生活； 示例二：遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对； 示例三：要爱惜自己的身体，精彩地生活。 【解析】1．本题考查语句理解。 结合第①段“我狠命地捶打这两条可恨的腿”可知，在“我”瘫痪之后，“我”觉得世界都是灰暗的，看不到生活的光彩，“我”恨这两条不能活动的腿，所以“我可活什么劲儿”的意思就是“我觉得活着没有意思”。划线句是语言描写，生动准确地写出了“我”对再也不能站起来内心的绝望。 故选C。 2．本题考查重点句子的理解。 解答此题需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。 根据文章第①段“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’”可知，“我”在双腿瘫痪后失去了活下去的信心，“我”开始自暴自弃，面对着这样的“我”母亲用“好好活儿”鼓励“我”，这句话中带着几分无奈，几分互依，几分活下去的勇气。 根据文章第⑦段“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂”可知，“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，明白了母亲没有说完的话，“看花”是母爱的集中体现，“我”与妹妹一起去“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 3．本题考查分析词语的表达效果。 通过阅读句子并结合第①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，句中两个加点词“悄悄”“偷偷”为叠音词，是对母亲看到“我”发脾气后的动作和神态的细节描写：“悄悄地”躲起来是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，体现了母亲对儿子的体谅和心疼；“偷偷地”听是又担心儿子做出“傻事”，所以一丝也不敢松懈，时刻关注着儿子，这表现了母亲对儿子的细心关爱。 4．本题考查理解文章主题与语言表达。 根据文章第①段“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好几活，好好儿活……’”、第③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”她憔悴的脸现出央求般的神色”及第⑦段“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，本文通过讲述“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现了母亲对“我”无私的关爱与期望；而“我”也在母亲伟大精神感召下，终于走出了双腿瘫痪的“阴霾”，“我”和妹妹也终于懂得要坚强地面对生活中的苦难，好好地活下去。很明显作者是希望以自己的经历，让更多的读者明白，我们无论受到什么样的打击都要乐观勇敢地面对生活，珍爱生命，找到自己的幸福。所以我们在日后的生活中要积极乐观，遇到挫折不退缩、不气馁，我们总能用自己的方式活出自己的精彩；同时我们也要珍惜自己的身体，这样才能让我们更好地去迎接挑战。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读回答问题。 天堂的灯 ①2021年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特殊批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。 ②胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，学校几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最欢乐的孩子。她必需抢课堂之外的全部时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇暖和人间的诗文”。 ③家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向顽强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特别的“担架”，把胡艳艳架进了校内。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校内，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。 ④上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比平常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校内清洁工也非常勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水洒在了桌面上——幸福的泪、痛苦的泪，留念的泪…… ⑤这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜爱的作文课。 ⑥老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。 ⑦同学们都含着泪在写，包括平日最厌烦作文的同学。 ⑧“我有很多‘今天’没能做到最好。今日，我又回到学校了，这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……胡艳艳的作文没有写完。她写的最终一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四周八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 ⑨2021年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。 5．为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、痛苦的泪，留念的泪……”，请结合文章，详细说说其中的缘由。 幸福： 痛苦： 留念： 6．联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。 7．艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。 8．假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？ 说的话： 做的事： 【答案】5．幸福的泪：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪。 疼痛的泪：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的。 留念的泪：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。 6．运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化作一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。 7．即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。 8．说的话示例：艳艳，你放心，你的病会好的。你好好养好身体，我们还做同学好吗？ 做的事：发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。 【解析】5．本题考查文章内容的理解和概括。 ①幸福：结合文章第②段“住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当‘二传手’复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中”和第③段“家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年”“校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特别的‘担架’，把胡艳艳架进了校内”可知，艳艳留下幸福的泪是她得到了身边好心人的帮助，能够继续自己学业，还能够来到自己心爱的学校上半天的课而感动； ②痛苦：根据文章第①段“这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了”和第②段“15岁时，胡艳艳患上了‘再生障碍性贫血’”可知，年纪轻轻的胡艳艳患上了绝症，身体每天都在承受着病痛的折磨，这对于一个年少的孩子来说，这种痛苦是很难忍受的； ③留念：根据文章第②段“最大的理想是‘把自己的生命之火化作一篇篇暖和人间的诗文’。”和第③段“几天前，一向顽强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：‘爸爸，我很想回学校上一堂课……’”和第⑧段“我有很多‘今天’没能做到最好。今日，我又回到学校了，这里是我的天堂……’”以及“她写的最终一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”可知，胡艳艳爱好学习，爱学校，爱课堂，热爱生命，热爱温暖的人世间，她舍不得离开。据此概括回答即可。 6．本题考查词句的理解和赏析。 根据第⑧段“她写的最终一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”可知，此处运用了比喻的修辞手法，将胡艳艳比作填上的一盏灯，她在生命的最后时刻，心里的愿望是能够化作一盏灯，这样就能照亮人间，照亮这个温暖有爱的人世间，可见她很感恩人们对她的关心和帮助。据此概括回答即可。 7．本题考查文章内容的理解和分析。 根据文中第③段“家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向顽强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：‘爸爸，我很想回学校上一堂课……’”和第⑧段“‘我有很多‘今天’没能做到最好。今日，我又回到学校了，这里是我的天堂……’”可知，胡艳艳身患绝症，她不断地与病魔做斗争，在生命即将走到尽头还坚持去上半天课，可见她对知识的热爱，对生命的热爱，这样热爱学习、坚强不屈、永不放弃的精神值得我们每一个同学学习。 8．本题考查语言表达。要结合自己的理解作答，观点明确，内容要积极向上，符合社会主义核心价值，充满正能量。言之有理即可。 示例：说的话：你放心，现在科技进步了，你的病一定能够被治愈的，学校也都很关心你的病情，也在筹钱帮助你，你的病一定会好起来的，老师和同学们都等着你重返校园呢。 做的事：去病房给他讲解课上老师讲过的书本上的知识，为他补习功课，在他的床前摆上鲜花，给他讲讲学校发生的趣事，让他不要沉浸在病痛的悲伤心情中，同时尽自己所能，在网上号召更多的人去帮助他。 9．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成问题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 (1)通读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2)请结合上下文，分析第③段画线句子中加点词语的表达效果。 今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了。但是春天总算来了。 (3)第④段中用到了景物描写这种描写方法，请简要分析画线句子的作用。 (4)阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？ 【答案】(1)本文描写了祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景，生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情。 (2)“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心。流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天。 (3)这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景，烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。 (4)作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，照应标题和前文，点明主题；又揭示了寓意，暗示了中年人承前启后的重任。 【详解】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。 本文的人物是：一家𥘵孙二代；事件是：散步发生分歧；结果是：走小路。据此概括出答案。 示例：本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的平凡小事，生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 （2）本题考查对词语表达效果的赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。 “总算”表示经过相当长的时间以后，某种愿望终于实现。根据第②段“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累”、第③段“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住”可知，“总算”写出了因为母亲身体的原因，“我”对春天格外地期盼，担心母亲会像其他老人一样，难捱严冬。但春天终于还是来了，所以“总算”也写出了“我”内心的开心与欣慰，母亲终于走过了严冬，来到了富有生机的春天。 （3）本题考查对景物描写的理解赏析。本文的景物描写不多，但是很精要，不但起到烘托渲染的作用，而且富于象征意味。答题时，应该从本文的主旨出发，联系上下文回答。 从内容上看，由“大块小块的新绿随意地铺着”“树上的嫩芽儿也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”等文字可知，写出了南方初春万物复苏、生机勃勃的景象，渲染了一种安详和谐的气氛，烘托了一家人散步愉悦的心情，交代了散步的目的（感受春天的美好），表达作者对生命、生活、自然的热爱。 从结构上看，在这生机勃勃的田野散步，实则为散步提供了一个美妙的背景，再结合下文第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”、第⑧段“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”等内容可知，这里的环境描写为下文母亲与儿子走大路走小路产生分歧，以及母亲决定走小路等情节作了很好的铺垫。 （4）本题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，照应前文，点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。特别要理解好文章最后一句话的深刻内涵。 内容上，“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一方面点明了“尊老爱幼”的文章主旨，也暗示了中年人承担的家庭重任。 结构上，结尾写我们一家人散步的情形，与题目“散步”照应，再结合前文第⑦段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方,你就背着我’”可知，结尾散步的内容与前文形成照应。 10．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成问题。 春天是一点点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。 ④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手要给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树，烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！ (1)本文紧扣标题一个“化”字，具体描绘了北国的春天花开的过程，请以霜花为例，梳理出霜花化开的过程，完成下列表格。 描写对象 时间 花开的过程 霜花 立春时 ① 四月初 撒脚走了，到寒夜，它又来了，闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。 ② ③ (2)请从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。 嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。 (3)结合全文，谈谈作者以“春天是一点点化开的”为标题的原因。 【答案】(1)①团团簇簇的，很有点花园的气象；②四月底；③彻底丢了魂儿（彻底消失） (2)比喻、拟人修辞，生动形象地写出了春天到来时小草破土而出的情景，表现了小草旺盛的生命力，表达了作者对北国春回大地的喜爱。 (3)揭示中心，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美；标题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。 【详解】（1）本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第②段“立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。”可知，这句话明确地描述了立春时霜花的状态。因此，可以概括为“团团簇簇的，很有点花园的气象”。 第二空，根据第④段“四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。”可知，这句话告诉我们，四月底是霜花彻底消失的时间点。因此，第二空可以概括为“四月底”。 第三空，根据第④段“四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。”可知，这句话描述了霜花在四月底的状态，即它彻底消失了。这里的“丢了魂儿”是一个形象的说法，用来描述霜花的完全消失。因此，第三空可以概括为“彻底丢了魂儿（彻底消失）”。 （2）本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 第⑤段划线的句子运用了比喻和拟人的修辞手法。“嫩绿的草芽像绣花针一样”，将“草芽”比作“绣花针”，形象地描绘了草芽破土而出的细小而锐利的形态。“要以它的妙手，给大地绣出生机”，将草芽赋予了人的特性，即“妙手”和“绣出生机”，使得小草的形象更加生动活泼，同时也展现了春天大地的生机盎然。运用这两种修辞手法，使得句子更加生动形象，富有感染力，让读者能够更直观地感受到春天到来时小草破土而出的情景，以及小草旺盛的生命力和春天的生机。同时，也表达了作者对北国春天回大地的喜爱之情。 根据以上分析作答即可。 （3）本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。 （1）全文紧扣标题一个“化”字，具体描述了北国春天如何一步步摆脱冰雪的束缚，逐渐接近温暖，最终绽放生机的过程。标题中的“一点点化开”准确地概括了这一过程，也表达了作者对北国春天沉着果敢、心无旁骛的赞美。 （2）这个标题使用了“一点点化开”的表述，非常生动形象，让人仿佛能看到春天如何像水墨画一样，在北方的大地上一点点渲染开来。同时，这种表述也富有诗意，增加了文章的艺术感染力。 （3）这样的标题设置了一定的悬念，让读者好奇春天是如何“一点点化开”的，从而激发了读者的阅读兴趣。 此外，作者通过描述霜花、春草、雪、春水等事物在春天的变化，来具体展现“春天是一点点化开的”这一过程。如第⑤段“嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。”这样的描述，既展现了春天的生机盎然，也体现了春天到来的不易和缓慢，与标题“春天是一点点化开的”形成了很好的呼应。 根据以上分析作答即可。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中） 父爱是金 ①我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。 ②不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。 ③日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。 ④几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。 ⑤回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。末了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。 ⑥三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。” ⑦不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。 ⑧第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。 ⑨父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。 ⑩到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。” ⑪父亲只留给我一句话。 ⑫父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。 ⑬“爸！”我轻轻地喊了声。 ⑭父亲没有回头。 ⑮“爸！”我大喊了出来。 ⑯我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。 ⑰那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。 ⑱有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。 11．第①段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么？ 12．既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢？ 13．根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。 【答案】11．如果他不是学习的材料，到哪儿念书都一样（或“如果他是不可造就的人，到哪儿都成不了才”） 12．父亲深爱自己的儿子，在儿子被勒令退学时，为了儿子的前途和未来，他不得不放弃自己做人的原则，去向校长求情。 13．父亲为我所做的一切，以及父亲对我产生的影响，让我体会到了父爱像金子一样厚重，贵重，值得珍惜。 【解析】11．本题考查语句理解。 “朽木在哪儿都一样”即“朽木不可雕也”的通俗说法，意思为腐烂的木头无法雕刻，用来形容一个人始终无法改造或品质败坏到极点，无药可救或指事物和局面败势已定，无可挽回。根据第①段“我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的”可知，母亲求助于父亲，希望父亲通过关系帮我找一所好一点的学校，但父亲拒绝并说了：朽木在哪儿都一样。所以父亲的意思是觉得我如果学习认真学习好的话，那不论我在那个学校学习都会有所成就的。在这里言外之意就是如果他不是学习的材料，到哪儿念书都一样。 12．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑤段“到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。末了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：‘给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。’”可知，当时我因吸烟，酗酒，打架被学校通知父亲领我回家时，一向不求人的父亲求校长再给我一次机会，因为此时儿子被勒令退学，如果这样，儿子的前途将变得迷茫，如果父亲真的不爱我，不在乎我的话就不会给我带来端午节的粽子； 根据第⑯段“我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面”可知，在我与父亲分别时，我大声呼喊父亲，此时背对我的父亲其实早已泪流满面，由此可知父亲深爱自己的儿子。所以在面对儿子被勒令退学时，为了儿子的前途和未来，他不得不放弃脸面放弃自己做人的原则，去向校长求情。 13．本题考查内容理解。 根据第⑤段“到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。末了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：‘给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。’”可知，当时我因吸烟，酗酒，打架被学校通知父亲领我回家时，一向不求人的父亲求校长再给我一次机会。 根据第⑯段“我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面”可知，在我与父亲分别时，我大声呼喊父亲，此时背对我的父亲其实早已泪流满面。 结合这两个事例可知，父亲是关心我的是爱我的，而且给我的是深深的父爱。 根据第⑰段“从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行”可知，当我和父亲分别时，我第一也是唯一一次看见父亲落泪，当我看到父亲为我所做的一切时，以及父亲对我产生的影响，带给我的人生哲理“凡事靠自己，轻易莫求人”时，我感受到了父爱。 根据第⑱段“有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金”可知，我深深的感受到了父爱的沉重，让我体会到了父爱像金子一样厚重，贵重，值得珍惜，所以说“父爱如金”。 14．（23-24七年级上·新疆·期末）阅读下面的文字，分别回答问题。 父亲的车灯 管秋实 ①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，打开车灯，奔赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。 ②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，而我，只需轻轻一抬腿，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。 ③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校；在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，便与亲戚商定，暂时借住。 ④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，我送你！”从此，每天早晨，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。【甲】 ⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，父亲的摩托车则灰头土脸。【乙】渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……【丙】 ⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。【丁】父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。 ⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？ ⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。 ⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，故意地咳嗽几声。 ⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！” ⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！” （选自《意林》，有删改） (1)下面的句子出自原文，它在文中最合适的位置是（   ） 我茫然、埋怨、嫉恨…… A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (2)品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。 ①我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。（赏析加点词语的作用） ②眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。（从修辞的角度赏析句子的表达效果） (3)第⑧段单独成段，在结构上的作用是 ，在内容上的作用是 。 (4)文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。 (5)请简要说说本文标题的作用。 【答案】(1)C (2)①“一……就”、“一下子”表现“我”怒气爆发的速度之快、埋怨，表达了“我”内心的怨恨之情。 ②这句话运用比喻的修辞手法。生动形象地写出了“我”反省时羞愧、自责之情。 (3) 结构上：承上启下 内容上：承接了上文“我”和父亲摔倒的情节。 (4)①勤劳俭朴：他每天清晨套上“装备”，骑着老旧的摩托车。棉袄穿了多年，黄里透黑。 ②疼爱子女：悉心教导“我”学习，每天早晨帮“我”裹严实；“我”冲他发火时。 ③执著坚韧：每天早晨，风雨无阻送“我”上学。 (5)①是贯穿全文的线索；②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③交代文章主要内容：父亲围绕车灯发生的一系列事件；④“车灯”象征了父亲的品格，父亲的品格如车灯般明亮，指引“我”前行。 【详解】（1）本题考查语句连贯。 根据前后文的语意、逻辑、思想情感来判断。根据第⑤段“渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨”表现了“我”心理的变化过程；“我茫然、埋怨、嫉恨……”，承接了前文“我”心理的变化，引出下文第⑥段“终于，压抑爆发了”据此，放在丙处最恰当。 故选C。 （2）本题考查句子赏析。 ①从加点词语的表达效果角度着手分析，“一……就”、“一下子”意思是“立即”“马上”，结合第⑥段“终于，压抑爆发了”突出了“心中的那股怨气”爆发的速度之快，表现了“我”心理压抑太久，内心极度的怨恨之情。 ②从修辞角度着手分析。这个句子运用比喻的修辞，把“眼前的一幕”比作“一根针”，生动形象地写出了我在瞥见父亲破旧棉袄的内囊的棉花已结成块，黄里透黑时，内心的刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满了心疼。 （3）本题考查语段的作用。 从结构和内容两个方面来分析。“这一摔，倒下的是躯体”承接了前文第⑥段“那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心……”的情节；“站直了的却是精神”引出了后文第⑨段“从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行……”的情节，据此可知，第⑧段在结构上的作用是承上启下，在内容上的作用是承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下文“我”奋力前行的内容。 （4）本题考查人物评价。 结合文章内容，抓住人物描写的语句和作者评价性的语句来分析概括。根据第①段“凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身‘装备’，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学”，第⑦段“我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑”这些描写可以概括出父亲“勤劳俭朴”的特点；根据第③段“经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校”，第④段“每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻”和第⑥段“我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土”这些语句可以看出父亲“疼爱子女”“执著坚韧”的特点。 （5）本题考查标题的作用。 标题通常有概括文章主要内容、点明中心、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。文章第②段“我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道”；主体部分第⑤段“为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗”；结尾第⑪段“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯”，可知，文章是围绕“车灯”来组织材料，抒发情感的，它是全文的线索。“父亲的车灯”这个题目还能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。这篇文章的主要内容也是围绕“车灯”展开的，题目概括了文章的主要内容。“车灯”的“两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路”，“车灯”启发“我”像父亲那样去奋斗，它是父亲品格的象征。据此分析作答即可。 （23-24七年级上·新疆和田·期中） 我在教丁香树开花 刘继荣 ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里， 溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。 ②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看， 我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次，爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？” 男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂， 蹲下去，再站起来。一句话在胸口，如一朵花在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树， 会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。 15．请你说说文章第①段在全文中有什么作用？ 16．阅读文章③——⑩段，概括父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪几件具体事？（三件即可） 17．文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。 18．根据课文内容，选出对文章第⑫段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项（   ） A．男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，我为此感到欣喜。 B．小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了我。 C．老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，我为老奶奶的善良感动。 D．一群人为此鼓掌、欢呼，让我感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。 【答案】15．环境描写，交代了故事发生的时间（初冬） 和地点（蛋糕店），烘托出温馨美好的氛围，为下文的温情故事做铺垫。 16．①他为儿子解释不懂的事；②一直努力教儿子学习、说话、购物、做公交车等技能；③教儿子买东西，感谢周围的人配合；④一直默默陪伴儿子，适当的时候放手让儿子自己锻炼（答出三点即可） 17．神态描写。“嘴唇哆嗦”写出男孩听到要挖丁香树时的紧张，“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”来表达他的意思。 18．B 【解析】15．本题考查段落作用。 内容上，“是初冬”交代时间背景；“蛋糕店”交代地点；“……初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香……”是环境描写，体现了冬日的温暖晴朗。结构上：渲染了美好温馨的气氛，烘托了人们幸福的心情，为下文的温情故事做铺垫。 16．本题考查内容理解与概括。 由文章第③段“有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：‘你看，我们的点心在这里呀！’他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：‘原来，是我们偷了阿姨的呀！’”可以概括出：父亲为儿子耐心解释，努力安抚； 由文章第⑤段“他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身”可以概括出：父亲一直努力教儿子作普通人的各种生活技能； 由文章第⑦段“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方”可以概括出：父亲为儿子成功买到东西感谢周围人的配合； 由文章第⑨段“一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧……最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话更在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达”和第⑩段“忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近”可以概括出：父亲默默陪伴又适当放手让儿子自己锻炼。 17．本题考查人物描写赏析。 第⑨段画线句“男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”是神态描写，联系前句“他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了”可知，男孩此时听到了店主人要挖掉丁香树，他此时很紧张，所以才会“愈发紧张、嘴唇哆嗦”；“欲言又止”是说他想要阻止，却不知道怎么表达，毕竟他才能自己来店里，还不会充分地表达自己的意思，最终只能用“只是摇头”来表达自己内心的抗拒与意愿。 18．本题考查内容理解。 B.有误，由文章第⑩段中“男孩开口，一个字一个字地说：‘我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。’”可知，男孩为了保护丁香树，勇敢地表达出自己的想法，“我”为此感到欣喜；由第⑪段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，“我”为老奶奶的善良感动；由第⑫中“我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”可知，小城人彼此守护的温暖让我感动。以上这些是“我的鼻子隐隐发酸”的原因，并不是被小女生在丁香树下过生日的热烈、欢快的场景打动了。 故选B。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读《秋天的怀念》节选，完成下面小题。 秋天的怀念（节选） 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“呜娘儿俩在一块儿，好好几活，好好儿活……” ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷剁拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的宇眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 19．哪些话体现“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常？ 20．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。 21．“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？ 【答案】19．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 20．这是母亲有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。 21．示例一：要乐观对待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对；示例三：要爱惜自己的身体，精彩地生活。（言之有理即可，答案不求统一） 【解析】19．本题考查内容理解。 “暴怒无常”，脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定；形容人很容易发怒。而且很没有规律 “望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”直接点明了“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常的行为；即便是看着雁阵，听着甜美的歌声依旧会生气暴怒。 20．本题考查内容理解。 第③段“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”写出秋天树叶飘零飘落的凄凉之景，哀景易引发衬哀情，“我”容易因双腿瘫痪触景生情，内心伤感痛苦甚至绝望的心情，丧失对生活的信心；联系第③段“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’”可知，母亲有意将身体挡在窗前，将“我”与萧条之景阻隔开，想带“我”去北海看菊花，使“我”正视自己，积极的面对生活，而不是一味逃避现实，于细微之处表现了母亲的关怀，表现了母亲的良苦用心。 21．本题考查理解文章主题与语言表达。 《秋天的怀念》一文“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对“我”无私的关爱与期望。在母亲伟大精神感召下，“我”和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。很明显作者是希望以自己的经历，让更多的读者明白，我们无论受到什么样的打击都要乐观勇敢的面对生活，珍爱生命，找到自己的幸福。据此，今天的我们应该可从以下几个方面来谈怎样“好好儿活”：要积极乐观地对待自己的生活；无论受到什么样的打击，都要不害怕，不畏惧，乐观勇敢的面对生活；要珍爱生命，爱惜自己的身体，精彩地生活等。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读《家徽》，完成下面小题。 家 徽 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。 ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 22．请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字） （1）   → 放贼 → （2）   → （3） 23．细读文本，结合文中语句分析祖父的形象特点。 24．你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。 25．文中“我”家已经有了家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家再作一则“家训”。 示例：宽容 感恩 【答案】22． 捉贼 送鱼 刻鱼 23．①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。 24．示例一：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了这个道理。 示例二：我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃的行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。 25．示例：宽以待人，知恩图报 【解析】22．本题考查梳理情节的能力。 要浏览全文，把意思相近的段落合在一起，分析人物描写，然后简洁准确概括。 ①空：④——⑥段写放贼，所以根据第③段“一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：‘你不用躲了，出来吧。’只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米”可知，写父亲夜半起来，发现家里来了窃贼，父亲弟兄几个仔细地搜索，发现有人在水缸里藏着……可用两个字概括为“捉贼”。 ②空：根据第⑦段“不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意”、⑧段“自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历”可知，我家门环上经常出现鲜鱼，是那贼送来的，可用两个字概括为“送鱼”。 ③空：根据第⑨段“大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条‘鱼’，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案”可知，写祖父遇见了那送鱼人，担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼，用两个字概括为“刻鱼”。 23．本题考查分析人物形象的能力。 要仔细阅读文本，结合文章内容分析概括，简洁准确表述。 根据第③段“厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人”可知，父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，“祖父走到水缸边，敲敲盖子”，祖父很轻易地就发现了贼，祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人。 根据第③段“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可”可知，祖父没有为难贼，反而放走了贼，祖父是一个宽容的人。 根据第③段“带上它吧，它可帮你家度几天日子”“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了”可知，祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱，祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人。 根据第⑨段“大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家”“为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼”可知，祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，用在门板上刻鱼代替送鱼，祖父是一个淳朴、厚道的人。 根据第⑨段“祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条‘鱼’，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案”可知，祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人。 24．本题是开放性试题。 要结合文本内容，亮明观点，言之有理，自圆其说。 同意：示例：从“民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱”可知，我家也生活不易，“那时粮食就是性命”，大米被偷决不是小事，祖父不仅放走了偷米的贼，还给了贼一袋米和铜钱，没把人逼到死路，而是给穷人一条生路，表现了祖父的善良、慈悲和宽容。 也可以从另一个角度说，不同意，示例：我不同意祖父将入室的窃贼放走。那个年代，父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，贼偷大米是伤天害理的勾当，应该给他点教训。 25．本题考查语言表达能力。 要紧扣文本内容，仿照示例，拟写家训。文中的祖父战乱频繁，勉强维持温饱的情况下，不仅放走了偷米的贼，还给了贼一袋米和铜钱。可见祖父善良慈悲、淳朴厚道；贼人知恩图报，常常送鱼，“贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来” 示例一：宽以待人，知恩图报； 示例二：“宽厚仁慈，以善为怀。 （22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成下面小题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 26．课文两次出现“好好儿活”关键语句，联系上下文谈谈你对这句话的理解。 27．品味下列语句中加点词，体会其表达效果。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 （2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 28．阅读课文，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 【答案】26．第一段中母亲说“好好儿活”是指鼓励我重新站起来，她害怕我丧失了活下去的勇气与信心。第七段中“我”说“要好好儿活”是指我要坚强地活下去，不仅是为了母亲，更是对生命的尊重。 27．（1）“躲”是为了让我尽情的发泄心中的苦痛，期待我能回复平静和理智；“悄悄地”写出了母亲强忍内心的悲伤，却又不放心儿子。体现出母亲对儿子的理解体贴，牵挂关爱。 （2）神态描写，写出了母亲被病痛折磨的面色，也体现了母亲盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己撑不到那天，为下文母亲的死埋下伏笔。 28．①母亲是秋天病逝的，秋天是“我”走出低估，乐观生活的象征。秋天是故事发生的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。 ②“秋天”的感情基调是悲伤的，凄凉的，是“我”不幸遭遇，暗淡心理的写照，具有象征性。 ③以“秋天的怀念”为题，是为了更好的表达对母亲的感激，怀念，愧疚之情。 【解析】26．本题考查理解重点句子的含义。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合具体的语境和文章主旨分析其内在含义即可。 结合第①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，母亲没有给“我”讲什么人生道理，她也来不及想什么道理，只是近乎本能地急切说出“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，她害怕儿子丧失了活下去的勇气与信心，她是在恳求着儿子坚强起来，珍惜生命，鼓励我重新站起来； 结合第⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话，“我”说“要好好儿活”是指我要坚强地活下去，不仅是为了母亲，更是对生命的尊重；“我俩在一块儿，要好好儿活……”，母亲临终前，还没有看到儿子蹚出自己的人生之路，没有看到女儿的成年，她那没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。“好好儿活”的本义是好好生活，结合语境可知，一句朴素至极的话语，寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。 27．本题考查赏析语句。 结合（1）句“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”分析，当“我”脾气暴怒、砸碎玻璃、猛摔东西时，母亲并没有马上劝说、安慰、制止“我”，而是“悄悄地躲出去”，“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。“躲”和“悄悄”的细节，可以看出这位母亲深深地理解儿子的痛苦需要发泄，甚至需要一个人发泄，她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激行为伤害了自己，所以还要“偷偷地听着我的动静”“她又悄悄地进来”。母亲躲出去了，她的心却一刻也没有离开儿子。“躲”“悄悄”和“偷偷”的无声动作背后，是她疼痛不已的心，是母亲对儿子的理解体贴，牵挂关爱。 28．本题考查赏析题目，作答时，需联系文本的内容和主旨分析。 结合第③段“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”，第④段“她出去了，就再也没回来”，第⑦段“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂”可知，“秋天＂是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”也是“我”不幸遭遇、黯然心情的写照，具有象征性；秋天本是一个收获的季节，但在这个秋天里，母亲离世，菊花开放，母亲的离世让我明白了母爱的伟大和母亲的希望，菊花的开放让我明白生命的意义，“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。题目中的“秋天”点明了生命的意义，而“怀念”则表现了对母亲的思念与愧疚。以“秋天的怀念”为题，让读者感受到作者沉痛的思念情怀，体会了母亲深沉的爱，了解了母爱正是作者在苦闷绝望中奋起的真正原因。 （22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成下面小题。 ①去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 29．“每一棵草都会开花”在本文中有哪些含义？ 30．这个会做泥娃娃的孩子，虽然听力有障碍，但内心却充满阳光。请从文中举例证明这一点。（至少找三处） 31．请从修辞的角度赏析第③段中的划线句子。 “那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。” 32．第⑥段中的划线句子在文中有何作用？请从内容和结构两个方面分析。 【答案】29．表层含义：指“每一棵草都会开花”这种自然现象； 深层含义：每一个人（学生、孩子）都能成才。 30．①因为耳聋，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。 ②他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。 ③他做的每个泥娃娃各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。 ④让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 31．这句话运用了比喻的修辞手法。作者以盛开的菊花为喻，生动形象地刻画了男孩笑容灿烂的情态，表现了他健康、乐观、向上的心态，也流露出了作者对他的喜爱之情。 32．内容上，借花喻人，生动揭示“每个孩子都能成功”这一主旨；结构上，照应标题和开头，使文章结构完整而巧妙。 【解析】29．本题考查理解句子含义。 结合第①段“去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花……就没见过不开花的草”可知，“每一棵草都会开花”是指每一棵草都会开会的自然现象； 结合第⑥段“从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著”可知，“每一棵草都会开花”是指每一个学生（孩子）都能发挥自己的才能，都能成才。 30．本题考查理解文章内容。 结合第②段“曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子”可知，这个会做泥娃娃的孩子，虽然皮肤黑黑的，还有些耳聋，但他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子，可见他的内心充满阳光，积极努力地学习； 结合第③段“他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头”可知，他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个阳光般灿烂的笑容；可见他的内心充满阳光，笑容灿烂； 结合第④段“这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹”可知，他做的每个泥娃娃各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹，可见他的内心充满阳光； 结合第⑤段“让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见”可知，这处谈获奖体会的细节可见他的内心充满阳光，充满努力进取的精神。 31．本题考查赏析语句。 题目要求从修辞手法的角度进行赏析，结合“那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头”分析，这里使用了比喻的修辞手法，作者把男孩笑容灿烂的情态比作“盛开的菊花”，生动形象地写出了男孩笑容的灿烂，表现了他健康、乐观、向上的心态，也流露出了作者对他的喜爱之情。 32．本题考查句段作用。 题目要求从内容和结构两个方面进行分析。 内容上，结合第⑥段“从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著”分析可知，内容上，将学生比作乡间会开花的草，“每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著”借花喻人，生动地揭示了“每个孩子都能成功”这一主旨； 结构上，照应开头第①段“去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花……就没见过不开花的草”，使文章结构完整而巧妙。 33．（22-23七年级上·新疆克拉玛依·期中）现代文阅读。 “狠心”的爱 ①我一向觉得，父亲是个心肠很硬的人。他不会像别的父亲那样，把儿女当宝贝一样疼。相反，他对孩子几乎是大撒手，甚至不闻不问，有时让人感到他简直太狠心了。 ②上初中时，我在离家十里外的学校上学，平时住校。那年冬天下了一场大雪，积雪很厚。星期一的早晨，我要骑车赶到学校。可大雪封门，几乎是寸步难行，我怎么去学校？父亲说：“推上自行车，走吧！路上的雪都被压实了，骑车没事。”我无奈，推自行车出发了。白茫茫的雪地里，人迹寥落，雪哪里被压实了？那样的路况，我只能推着车子步行，一路上，我不知摔了多少跤，每次跌倒，我就一骨碌爬起来，继续走。我感觉自己像个打不倒的不倒翁，人在无奈之后学会了硬撑，撑着撑着自己就强大起来了。就这样，我在天寒地冻中一路跌跌撞撞，终于到了学校。 ③到了学校，我看到班里大部分同学都是被父亲送来的。父亲们开着“突突突”冒烟的拖拉机，威风凛凛地送儿女来上学。当时的拖拉机，就跟如今的豪车一样，是很让人艳羡的。我像一只孤单的鸟，可怜巴巴地望着别人。我心里不由怨恨起父亲，他心太狠了，我家也有拖拉机，可就是不肯送我一次。 ④考大学之前，我跟母亲聊天。我说：“妈，我万一考不上怎么办？”母亲安慰我说：“考不上也没事，你想复读的话就再复读一年，不想复读就回家，让你舅帮忙找个工作。”父亲在一旁听了，插话说：“考不上就回来跟我一起种地！”我听了这话，一肚子气，气呼呼地对父亲说：“我才不呢！” ⑤父亲说话一向有分量，他决定的事没人能改变。他这样说，等于切断了我的后路。我只有破釜沉舟，奋力一战。我开始刻苦学习：早自习，我第一个来到教室学习；晚自习，我点着煤油灯学习，很晚才最后一个离开教室。反正我也不是被父母宠着娇生惯养的人，什么苦都能吃得了。最终，考试成绩没有辜负我的努力，我顺利地考上了理想的学校。 ⑥哪家父母送孩子上学，不是十八里相送一样，难分难舍。可是，父亲只是给我买好了车票，就让我只身去异乡上学。我那时候心里无比忐忑，连远门都没出过，这迢迢长路我如何能抵达终点？父亲丝毫不担心，大大咧咧对我说：“放心，火车会把你带到地方的。下了车就打听，鼻子下面有嘴巴，拦不倒你！”于是硬着头皮，我几番辗转，终于到了学校。 ⑦学生时代的事，一桩桩，一件件，我都记在心里。我觉得父亲的心就是太狠了，他把我当根草一样，任由我自生自灭。我说起这话，父亲笑呵呵地说：“我知道你就跟草似的，灭不了，只能越长越强！” ⑧私下里，我跟母亲谈起过父亲：“我爸这人就是不疼孩子！他对我们，不理不管，不闻不问，心太狠。”我还把那一桩桩、一件件的事，讲给母亲听。母亲说：“你呀！就是不了解你爸，他这个人呢，心里越在意，表面上越表现得满不在乎。他有一套管孩子的方法，他早就说过，孩子不能惯，要让他们吃吃苦，多摔打几次。你雪天上学，他早看过路了，说你能自己到学校。你考学时，他说你有惰性，得多激励你。你去外地上学，他也很有把握，你自己能去……”听了母亲的话，我明白了。仔细一想，我吃的那些苦，其实早化成一种力量，让我强大起来了。 ⑨原来，这个世界上的爱，有一种是以“狠心”的面貌呈现的。 (1)依据文章内容，填写下表。 时间 父亲的举动 “我”的心理 上初中时 父亲要求“我”自己骑车去学校上学 ① ② 父亲要“我”如果考不上就回家跟他一起种地 ③ 去上大学时 ④ 无比忐忑 (2)请从炼字的角度，赏析第②段画线句中加点的词语。 那样的路况，我只能推着车子步行，一路上，我不知摔了多少跤，每次跌倒，我就一骨碌爬起来，继续走。 (3)“原来，这个世界上的爱，有一种是以‘狠心’的面貌呈现的。”请结合原文和“链接材料”，说说你对这一句话的理解，并结合生活实际，谈谈你的感悟。 【链接材料】 美国前总统里根小时候，一次在外面踢球，不小心把一家商店窗户上的玻璃打碎了。老板找到里根的父亲，要求赔偿损失。老里根照价赔偿后，把儿子叫到跟前说：“玻璃窗是你打碎的，应该由你来承担责任。由于你现在没钱，所以我先暂时替你垫上这笔赔偿款。你要利用暑假去打工，把钱还上。”结果，整整一个暑假，里根拼命干活，才还清这笔总共15美元的赔偿款，为打碎人家玻璃付出了代价。 【答案】(1) 怨恨 考大学之前 一肚子气 父亲让“我”只身去异乡上学 (2)“一骨碌”生动形象地写出了“我”摔倒之后爬起来的灵活迅速，体现了正是爸爸的放手与严格要求让“我”逐渐成长。 (3)①父母为了让孩子逐渐强大，会让孩子独自解决问题，来提升孩子的能力，这是父母对孩子的深沉的爱。②感悟示例：生活中，父母对我们严格要求也是爱的一﹣种表现，我们应该理解并接受，在父母的指导下磨炼自己、成长自己。 【详解】（1）本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干提示“时间：上初中时”以及“父亲的举动：父亲要求‘我’自己骑车去学校上”，找到文章第②段“上初中时，我在离家十里外的学校上学，平时住校。那年冬天下了一场大雪，积雪很厚。星期一的早晨，我要骑车赶到学校。可大雪封门，几乎是寸步难行，我怎么去学校？父亲说：‘推上自行车，走吧！路上的雪都被压实了，骑车没事。’我无奈，推自行车出发了。白茫茫的雪地里，人迹寥落，雪哪里被压实了？那样的路况，我只能推着车子步行，一路上，我不知摔了多少跤，每次跌倒，我就一骨碌爬起来，继续走”以及第③段“到了学校，我看到班里大部分同学都是被父亲送来的。父亲们开着‘突突突’冒烟的拖拉机，威风凛凛地送儿女来上学。当时的拖拉机，就跟如今的豪车一样，是很让人艳羡的。我像一只孤单的鸟，可怜巴巴地望着别人。我心里不由怨恨起父亲，他心太狠了，我家也有拖拉机，可就是不肯送我一次”可知，“我”的心里是怨恨的，怨恨父亲不肯送“我”上学； 根据题干提示“父亲的举动：父亲要‘我’如果考不上就回家跟他一起种地”，找到文章第④段“考大学之前，我跟母亲聊天。我说：‘妈，我万一考不上怎么办？’母亲安慰我说：‘考不上也没事，你想复读的话就再复读一年，不想复读就回家，让你舅帮忙找个工作。’父亲在一旁听了，插话说：‘考不上就回来跟我一起种地！’我听了这话，一肚子气，气呼呼地对父亲说：‘我才不呢！’”可知，时间是考大学之前，“我”的心里有一肚子气； 根据题干提示“时间：去上大学时”，以及“我的心理：无比忐忑”，找到文章第⑥段“哪家父母送孩子上学，不是十八里相送一样，难分难舍。可是，父亲只是给我买好了车票，就让我只身去异乡上学。我那时候心里无比忐忑，连远门都没出过，这迢迢长路我如何能抵达终点？父亲丝毫不担心，大大咧咧对我说：‘放心，火车会把你带到地方的。下了车就打听，鼻子下面有嘴巴，拦不倒你！’于是硬着头皮，我几番辗转，终于到了学校”可知，父亲的举动是父亲让“我”只身去异乡上学。 （2）本题考查句子赏析。 一骨碌：副词，一滚，一转的意思，生动传神地写出了“我”摔倒之后爬起来这一动作的灵活迅速。根据文章第②段“那样的路况，我只能推着车子步行，一路上，我不知摔了多少跤，每次跌倒，我就一骨碌爬起来，继续走。我感觉自己像个打不倒的不倒翁，人在无奈之后学会了硬撑，撑着撑着自己就强大起来了。就这样，我在天寒地冻中一路跌跌撞撞，终于到了学校”可知，父亲要求“我”自己推着自行车去上学，“我”虽然摔了很多次，但每次跌倒都会一骨碌爬起来，在无奈后学会了硬撑，撑着撑着自己就强大了； 再联系第⑧段“你呀！就是不了解你爸，他这个人呢，心里越在意，表面上越表现得满不在乎。他有一套管孩子的方法，他早就说过，孩子不能惯，要让他们吃吃苦，多摔打几次。你雪天上学，他早看过路了，说你能自己到学校”可见父亲这样“狠心”的做法是想要“我”学会坚强学会成长，体现了父亲的良苦用心。 （3）本题考查文章内容的理解与延伸。 根据文章第②段父亲要求“我”自己骑车去学校上学，“我”不知摔了多少次，但每一次都会迅速爬起来，“我”感觉自己像个打不倒的不倒翁，在无奈之后学会了硬撑，撑着撑着自己就强大起来了。可见父亲这样“狠心”的做法是为了培养“我”我的坚强品格，在磨练中成长； 根据文④段“考大学之前，我跟母亲聊天。我说：‘妈，我万一考不上怎么办？’母亲安慰我说：‘考不上也没事，你想复读的话就再复读一年，不想复读就回家，让你舅帮忙找个工作。’父亲在一旁听了，插话说：‘考不上就回来跟我一起种地！’我听了这话，一肚子气，气呼呼地对父亲说：‘我才不呢！’”可知，父亲知道“我”有惰性，这样说才能激发出“我”学习的动力； 根据文章第⑥段“父亲丝毫不担心，大大咧咧对我说：‘放心，火车会把你带到地方的。下了车就打听，鼻子下面有嘴巴，拦不倒你！’”可知，父亲让“我”只身一人去异乡求学，是因为父亲想要“我”学会独自解决问题； 再联系文章第⑧段“私下里，我跟母亲谈起过父亲：‘我爸这人就是不疼孩子！他对我们，不理不管，不闻不问，心太狠。’我还把那一桩桩、一件件的事，讲给母亲听。母亲说：‘你呀！就是不了解你爸，他这个人呢，心里越在意，表面上越表现得满不在乎。他有一套管孩子的方法，他早就说过，孩子不能惯，要让他们吃吃苦，多摔打几次。你雪天上学，他早看过路了，说你能自己到学校。你考学时，他说你有惰性，得多激励你。你去外地上学，他也很有把握，你自己能去……’听了母亲的话，我明白了。仔细一想，我吃的那些苦，其实早化成一种力量，让我强大起来了”可知，父亲有自己教育孩子的方法，便是“狠心的爱”，这也是为了让“我”更坚强地成长。 链接材料“玻璃窗是你打碎的，应该由你来承担责任。由于你现在没钱，所以我先暂时替你垫上这笔赔偿款。你要利用暑假去打工，把钱还上”可知，里根父亲的做法是为了让里根学会为自己的行为负责，培养他的责任意识。可见父母的爱是润物无声的，可能体现在严格的管教之中，我们要学会理解父母。 示例：在生活中，父母对我们严格的教育是为了我们更好的成长，我们要试着理解父母的做法。我们应该学会和父母沟通，这样可以避免误会产生不必要的矛盾。父母的爱，是世界上最好的爱。可以在我们面对困难时，给我们无穷的力量；可以在我们无助时，给我们一些安慰；可以在我们气馁时，给我们向前冲的勇气。所以要学会理解父母。 （22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成下面小题。 我们总以为来日方长 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 34．根据提示，将下面表格内容填写完整。 我 外婆 路过外婆时没有停留 静静地坐在家门口 A 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 B 35．文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么？ 36．根据要求，赏析下面语句。 （1）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度） （2）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞角度） 37．本文题为《我们总以为来日方长》，结合文章内容谈谈题目的好处。 【答案】34．A 走进那个小院看外婆     B生病逝去 35．外婆给了“我”很多爱，可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆；成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我”的小儿子。 36．（1）运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫。 （2）运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我”的内疚之情。 37．文章以《我们总以为来日方长》为题，点明文章中心，揭示文章主旨；概括文章主要内容；寄托了作者对当时没有好好珍惜与外婆在一起的时间，而后悔、惭愧、内疚的情感；题目新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；题目与结尾相照应，结构严谨，引人深思。 【解析】34．本题考查对文本内容的把握。 A处：结合第④段“直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院”“我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心”可知，可概括为：走进那个小院看外婆； B处：结合第⑦段“国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了”可知，可概括为：生病逝去。 35．本题考查内容分析。找到原句，结合文章前后文分析。 结合第⑥段“我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她”可知，“我”很少去探望外婆。结合第⑤段“这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我”可知，外婆给了“我”很多爱，可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆，所以感到亏欠外婆。 结合第⑤段“甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份!我和我的两个孩子各一份”、第⑥段“我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多”可知，外婆不仅关心“我”，还关心“我”的孩子，虽然“我”甚至没有带着“我”的小儿子去看过外婆。这是另一个方面的亏欠。 36．（1）本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。“老人佝偻着身子”是外貌描写，写出了老人的苍老，“静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人”是动作描写，写出了老人的孤独，结合下文“老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉”可知，“我”感受到了老人的这份孤独、苍凉，字里行间流露着“我”对老人的怜惜，但是“我”以为来日方长，并没有停留去抚慰老人的这份寂寞，最后后悔终生，故此出为下文的愧疚做了铺垫。 （2）本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。“像一根细针”运用比喻修辞，把外婆“你是哪个”的话比成细针，生动写出了外婆这句疑问带给“我”的刺痛感，外婆已经不认识“我”了，结合下文“我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了”可知，一方面写出了外婆的苍老，另一方面写出了“我”太少来看外婆了，表达了自己的愧疚之情。 37．本题考查标题的作用。 通读文本可知，本文回忆了外婆对我的疼爱，而我总以为来日方长忽略了对外婆的关心，表达了作者内心的自责与忏悔，觉得亏欠外婆的太多太多。作者表面写外婆对我的爱，其实是为了自我检讨。据此分析，题目《我们总以为来日方长》概括文章主要内容；寄托了作者对当时没有好好珍惜与外婆在一起的时间，而后悔、惭愧、内疚的情感，点明文章中心，揭示文章主旨。 结合第①段“今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆”、第⑩段“今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆”分析，《我们总以为来日方长》与首段、结尾相照应，结构严谨。 同时题目《我们总以为来日方长》新颖，让读者产生为什“我们总以为来日方长”的疑问，设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣，引人深思。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 记叙文阅读 （23-24七年级上·新疆吐鲁番·期中）阅读下文，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 ⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1．与画线句子意思最接近的一项是（   ） 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” A．我活着有点没劲！ B．我活着很有意思！ C．我活着没什么意思！ D．我活着很有劲！ 2．文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？   3．品味下面句子中加点词语的表达效果。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 4．“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？ （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读回答问题。 天堂的灯 ①2021年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特殊批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。 ②胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，学校几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最欢乐的孩子。她必需抢课堂之外的全部时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇暖和人间的诗文”。 ③家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向顽强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特别的“担架”，把胡艳艳架进了校内。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校内，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。 ④上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比平常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校内清洁工也非常勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水洒在了桌面上——幸福的泪、痛苦的泪，留念的泪…… ⑤这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜爱的作文课。 ⑥老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。 ⑦同学们都含着泪在写，包括平日最厌烦作文的同学。 ⑧“我有很多‘今天’没能做到最好。今日，我又回到学校了，这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……胡艳艳的作文没有写完。她写的最终一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四周八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 ⑨2021年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。 5．为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、痛苦的泪，留念的泪……”，请结合文章，详细说说其中的缘由。 幸福： 痛苦： 留念： 6．联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。 7．艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。 8．假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？ 说的话： 做的事： 9．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成问题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 (1)通读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2)请结合上下文，分析第③段画线句子中加点词语的表达效果。 今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了。但是春天总算来了。 (3)第④段中用到了景物描写这种描写方法，请简要分析画线句子的作用。 (4)阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？ 10．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成问题。 春天是一点点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜的寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。 ④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手要给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树，烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！ (1)本文紧扣标题一个“化”字，具体描绘了北国的春天花开的过程，请以霜花为例，梳理出霜花化开的过程，完成下列表格。 描写对象 时间 花开的过程 霜花 立春时 ① 四月初 撒脚走了，到寒夜，它又来了，闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。 ② ③ (2)请从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。 嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。 (3)结合全文，谈谈作者以“春天是一点点化开的”为标题的原因。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中） 父爱是金 ①我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。 ②不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。 ③日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。 ④几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。 ⑤回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。末了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。 ⑥三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。” ⑦不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。 ⑧第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。 ⑨父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。 ⑩到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。” ⑪父亲只留给我一句话。 ⑫父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。 ⑬“爸！”我轻轻地喊了声。 ⑭父亲没有回头。 ⑮“爸！”我大喊了出来。 ⑯我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。 ⑰那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。 ⑱有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。 11．第①段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么？ 12．既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢？ 13．根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。 14．（23-24七年级上·新疆·期末）阅读下面的文字，分别回答问题。 父亲的车灯 管秋实 ①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，打开车灯，奔赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。 ②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，而我，只需轻轻一抬腿，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。 ③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校；在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，便与亲戚商定，暂时借住。 ④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，我送你！”从此，每天早晨，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。【甲】 ⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，父亲的摩托车则灰头土脸。【乙】渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……【丙】 ⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。【丁】父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。 ⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？ ⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。 ⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，故意地咳嗽几声。 ⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！” ⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！” （选自《意林》，有删改） (1)下面的句子出自原文，它在文中最合适的位置是（   ） 我茫然、埋怨、嫉恨…… A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (2)品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。 ①我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。（赏析加点词语的作用） ②眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。（从修辞的角度赏析句子的表达效果） (3)第⑧段单独成段，在结构上的作用是 ，在内容上的作用是 。 (4)文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。 (5)请简要说说本文标题的作用。 （23-24七年级上·新疆和田·期中） 我在教丁香树开花 刘继荣 ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里， 溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。 ②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看， 我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次，爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？” 男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂， 蹲下去，再站起来。一句话在胸口，如一朵花在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树， 会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。 15．请你说说文章第①段在全文中有什么作用？ 16．阅读文章③——⑩段，概括父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪几件具体事？（三件即可） 17．文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。 18．根据课文内容，选出对文章第⑫段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项（   ） A．男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，我为此感到欣喜。 B．小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了我。 C．老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，我为老奶奶的善良感动。 D．一群人为此鼓掌、欢呼，让我感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。 （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读《秋天的怀念》节选，完成下面小题。 秋天的怀念（节选） 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“呜娘儿俩在一块儿，好好几活，好好儿活……” ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷剁拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的宇眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 19．哪些话体现“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常？ 20．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。 21．“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？ （23-24七年级上·新疆喀什·期中）阅读《家徽》，完成下面小题。 家 徽 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。 ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 22．请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字） （1）   → 放贼 → （2）   → （3） 23．细读文本，结合文中语句分析祖父的形象特点。 24．你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。 25．文中“我”家已经有了家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家再作一则“家训”。 示例：宽容 感恩 （22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成下面小题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 26．课文两次出现“好好儿活”关键语句，联系上下文谈谈你对这句话的理解。 27．品味下列语句中加点词，体会其表达效果。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 （2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 28．阅读课文，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 （22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成下面小题。 ①去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 29．“每一棵草都会开花”在本文中有哪些含义？ 30．这个会做泥娃娃的孩子，虽然听力有障碍，但内心却充满阳光。请从文中举例证明这一点。（至少找三处） 31．请从修辞的角度赏析第③段中的划线句子。 “那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。” 32．第⑥段中的划线句子在文中有何作用？请从内容和结构两个方面分析。 33．（22-23七年级上·新疆克拉玛依·期中）现代文阅读。 “狠心”的爱 ①我一向觉得，父亲是个心肠很硬的人。他不会像别的父亲那样，把儿女当宝贝一样疼。相反，他对孩子几乎是大撒手，甚至不闻不问，有时让人感到他简直太狠心了。 ②上初中时，我在离家十里外的学校上学，平时住校。那年冬天下了一场大雪，积雪很厚。星期一的早晨，我要骑车赶到学校。可大雪封门，几乎是寸步难行，我怎么去学校？父亲说：“推上自行车，走吧！路上的雪都被压实了，骑车没事。”我无奈，推自行车出发了。白茫茫的雪地里，人迹寥落，雪哪里被压实了？那样的路况，我只能推着车子步行，一路上，我不知摔了多少跤，每次跌倒，我就一骨碌爬起来，继续走。我感觉自己像个打不倒的不倒翁，人在无奈之后学会了硬撑，撑着撑着自己就强大起来了。就这样，我在天寒地冻中一路跌跌撞撞，终于到了学校。 ③到了学校，我看到班里大部分同学都是被父亲送来的。父亲们开着“突突突”冒烟的拖拉机，威风凛凛地送儿女来上学。当时的拖拉机，就跟如今的豪车一样，是很让人艳羡的。我像一只孤单的鸟，可怜巴巴地望着别人。我心里不由怨恨起父亲，他心太狠了，我家也有拖拉机，可就是不肯送我一次。 ④考大学之前，我跟母亲聊天。我说：“妈，我万一考不上怎么办？”母亲安慰我说：“考不上也没事，你想复读的话就再复读一年，不想复读就回家，让你舅帮忙找个工作。”父亲在一旁听了，插话说：“考不上就回来跟我一起种地！”我听了这话，一肚子气，气呼呼地对父亲说：“我才不呢！” ⑤父亲说话一向有分量，他决定的事没人能改变。他这样说，等于切断了我的后路。我只有破釜沉舟，奋力一战。我开始刻苦学习：早自习，我第一个来到教室学习；晚自习，我点着煤油灯学习，很晚才最后一个离开教室。反正我也不是被父母宠着娇生惯养的人，什么苦都能吃得了。最终，考试成绩没有辜负我的努力，我顺利地考上了理想的学校。 ⑥哪家父母送孩子上学，不是十八里相送一样，难分难舍。可是，父亲只是给我买好了车票，就让我只身去异乡上学。我那时候心里无比忐忑，连远门都没出过，这迢迢长路我如何能抵达终点？父亲丝毫不担心，大大咧咧对我说：“放心，火车会把你带到地方的。下了车就打听，鼻子下面有嘴巴，拦不倒你！”于是硬着头皮，我几番辗转，终于到了学校。 ⑦学生时代的事，一桩桩，一件件，我都记在心里。我觉得父亲的心就是太狠了，他把我当根草一样，任由我自生自灭。我说起这话，父亲笑呵呵地说：“我知道你就跟草似的，灭不了，只能越长越强！” ⑧私下里，我跟母亲谈起过父亲：“我爸这人就是不疼孩子！他对我们，不理不管，不闻不问，心太狠。”我还把那一桩桩、一件件的事，讲给母亲听。母亲说：“你呀！就是不了解你爸，他这个人呢，心里越在意，表面上越表现得满不在乎。他有一套管孩子的方法，他早就说过，孩子不能惯，要让他们吃吃苦，多摔打几次。你雪天上学，他早看过路了，说你能自己到学校。你考学时，他说你有惰性，得多激励你。你去外地上学，他也很有把握，你自己能去……”听了母亲的话，我明白了。仔细一想，我吃的那些苦，其实早化成一种力量，让我强大起来了。 ⑨原来，这个世界上的爱，有一种是以“狠心”的面貌呈现的。 (1)依据文章内容，填写下表。 时间 父亲的举动 “我”的心理 上初中时 父亲要求“我”自己骑车去学校上学 ① ② 父亲要“我”如果考不上就回家跟他一起种地 ③ 去上大学时 ④ 无比忐忑 (2)请从炼字的角度，赏析第②段画线句中加点的词语。 那样的路况，我只能推着车子步行，一路上，我不知摔了多少跤，每次跌倒，我就一骨碌爬起来，继续走。 (3)“原来，这个世界上的爱，有一种是以‘狠心’的面貌呈现的。”请结合原文和“链接材料”，说说你对这一句话的理解，并结合生活实际，谈谈你的感悟。 【链接材料】 美国前总统里根小时候，一次在外面踢球，不小心把一家商店窗户上的玻璃打碎了。老板找到里根的父亲，要求赔偿损失。老里根照价赔偿后，把儿子叫到跟前说：“玻璃窗是你打碎的，应该由你来承担责任。由于你现在没钱，所以我先暂时替你垫上这笔赔偿款。你要利用暑假去打工，把钱还上。”结果，整整一个暑假，里根拼命干活，才还清这笔总共15美元的赔偿款，为打碎人家玻璃付出了代价。 （22-23七年级上·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成下面小题。 我们总以为来日方长 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 34．根据提示，将下面表格内容填写完整。 我 外婆 路过外婆时没有停留 静静地坐在家门口 A 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 B 35．文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么？ 36．根据要求，赏析下面语句。 （1）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度） （2）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞角度） 37．本文题为《我们总以为来日方长》，结合文章内容谈谈题目的好处。 、 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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