精品解析:江苏省扬州市邗江区邗江一中,瓜州中学,公道中学等五校联考2023-2024学年高二下学期期中数学试题

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2024-08-29
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 江苏省
地区(市) 扬州市
地区(区县) 邗江区
文件格式 ZIP
文件大小 2.56 MB
发布时间 2024-08-29
更新时间 2026-06-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-08-29
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价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年度高二下学期数学期中测试 (试题满分150分,考试时间120分钟) 2024.4 注意事项: 1.答题前,考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚,考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”. 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案;非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答,超出答题区域答题的答案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效. 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 一、单项选择题:本题共8小题.每小题5分,共40分.在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 下列导数运算正确的是( ) A. B. C. D. 2. 的展开式中,含项的系数为( ) A. 8 B. 16 C. 32 D. 64 3. 学校为丰富高中生的课外生活,开设了兴趣小组,有3名学生想要报名书法、绘画、篮球、羽毛球兴趣小组,每人限报1项、则不同的报名方式种数有( ) A. B. 36 C. 24 D. 4. 如图,三棱柱中,G为棱AD的中点,若,,,则( ) A. B. C. D. 5. 甲、乙、丙、丁四名同学报名参加接力比赛.记事件A为“甲同学不跑第一棒”,事件为B“乙同学跑第二棒”,则的值为( ) A. B. C. D. 6. 若的展开式中第3项与第7项的系数相等,则展开式中系数最大的项为( ) A. 第4项 B. 第5项 C. 第6项 D. 第7项 7. 下列命题中正确的是( ) A. 点关于平面对称的点的坐标是 B. 若直线的方向向量为,平面的法向量为,则 C. 若直线的方向向量与平面的法向量的夹角为,则直线与平面所成的角为 D. 已知为空间任意一点,,,,四点共面,且任意三点不共线,若,则 8. 已知函数的定义域为,且,,则不等式的解集为( ) A. B. C. D. 二、多项选择题:本题共3个小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 已知且,则下列等式中正确的是( ) A. B. C. D. 10. 如图,在正四棱柱中,M是的中点,,则( ) A. B. 平面 C. 与平面所成角的正弦值为 D. 三棱锥的体积为 11. 定义:设是的导函数,是函数的导函数,若方程有实数解,则称点为函数的“拐点”.经过探究发现:任何一个三次函数都有“拐点”且“拐点”就是三次函数图象的对称中心.已知函数,则下列说法中正确的有( ) A. 的对称中心为 B. 若关于x的方程有三解,则 C. 若在上有极小值,则 D. 若在上的最大值、最小值分别为,则 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知,则______. 13. 由四个棱长为1的正方体组合成的正四棱柱(如图所示)点P是正方形的中心,则向量______. 14. 已知,则在点处切线方程为______;若,其中,且对于一切都有,则的最小值是______. 四、解答题:本题共5小题,共计77分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15. 在的展开式中,______. 给出下列条件:①二项式系数和为64,②第三项的二项式系数为15,③各项系数之和为729,试在这三个条件中任选一个,补充在上面的横线上,并且完成下列问题: (1)求n的值并求展开式中的常数项; (2)求展开式中的系数. 16. 如图,在几何体中,四边形是边长为2的正方形,,,平面. (1)求直线与直线所成角的余弦值; (2)求二面角的余弦值. 17. 某校学生文艺部有男生4人,女生2人 (1)若安排这6名同学站成一排照相,要求2名女生互不相邻,这样的排法有多少种? (2)若从中挑选2人参加学校举办的文艺汇演活动, ①求男生甲被选中的概率; ②在要求被选中的两人中必须一男一女的条件下,求女生乙被选中的概率. 18. 已知在四棱锥中,底面是边长为4的正方形,是正三角形,E、F、M、O分别是、、、的中点,平面. (1)求证:; (2)求点B到平面的距离; (3)在线段上是否存在点N,使得直线与平面所成角的正弦值为?若存在,求线段的长度,若不存在,说明理由. 19. 已知函数. (1)若,求的极值; (2)若对任意,都成立,求实数m的取值范围; (3)若有两个极值点,,且,求证:. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2023—2024学年度高二下学期数学期中测试 (试题满分150分,考试时间120分钟) 2024.4 注意事项: 1.答题前,考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚,考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”. 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案;非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答,超出答题区域答题的答案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效. 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 一、单项选择题:本题共8小题.每小题5分,共40分.在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 下列导数运算正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据基本函数导数公式及运算法则判断即可. 【详解】对于A,,故A错误; 对于B,,故B正确; 对于C,,故C错误; 对于D,,故D错误. 故选:B. 2. 的展开式中,含项的系数为( ) A. 8 B. 16 C. 32 D. 64 【答案】C 【解析】 【分析】利用二项式定理的展开式的通项公式即可得出. 【详解】二项式的展开式中通项公式为:, 令,可得含项的系数是. 故选:C. 3. 学校为丰富高中生的课外生活,开设了兴趣小组,有3名学生想要报名书法、绘画、篮球、羽毛球兴趣小组,每人限报1项、则不同的报名方式种数有( ) A. B. 36 C. 24 D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意,分析可得每名学生都有4种选法,结合分步计数原理,即可求解. 【详解】根据题意,每名学生都可以在书法、绘画、篮球和羽毛球兴趣小组中任选1个, 都有4种选法,由分步计数原理得,共有种不同的选法. 故选:D. 4. 如图,三棱柱中,G为棱AD的中点,若,,,则( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根据已知条件,结合向量的线性运算,即可求解. 【详解】,,, 则. 故选:A. 5. 甲、乙、丙、丁四名同学报名参加接力比赛.记事件A为“甲同学不跑第一棒”,事件为B“乙同学跑第二棒”,则的值为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意,求出和,由条件概率公式计算可得答案. 【详解】事件A为“甲同学不跑第一棒”,事件为B“乙同学跑第二棒”, 则,, 所以. 故选:D. 6. 若的展开式中第3项与第7项的系数相等,则展开式中系数最大的项为( ) A. 第4项 B. 第5项 C. 第6项 D. 第7项 【答案】B 【解析】 【分析】根据二项式展开式中二项式系数的性质求解. 【详解】由题意,二项式的展开式的系数与二项式系数相同,即,解得, 则展开式中共有9项,系数最大的项为第5项. 故选:B. 7. 下列命题中正确的是( ) A. 点关于平面对称的点的坐标是 B. 若直线的方向向量为,平面的法向量为,则 C. 若直线的方向向量与平面的法向量的夹角为,则直线与平面所成的角为 D. 已知为空间任意一点,,,,四点共面,且任意三点不共线,若,则 【答案】C 【解析】 【分析】根据对称的性质即可求解A,根据向量垂直可判断B,根据线面角的定义,结合向量夹角即可求解C,根据共面的推论即可求解D. 【详解】对于A,点关于平面对称的点的坐标是,故A错误, 对于B,由于,故,则或,故B错误, 对于C,若直线的方向向量与平面的法向量的夹角为,则直线与平面所成的角为,C正确, 对于D,由于,,,四点共面,故,故,D错误, 故选:C 8. 已知函数的定义域为,且,,则不等式的解集为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】由题设不等式整理后构造函数满足,得出在上单调递增,整理待求不等式,利用函数的单调性即可求得. 【详解】由可得,即, 设,,则由可得,在上单调递增. 又, 由可得,,即,解得. 故选:A. 【点睛】关键点点睛:本题主要考查利用构建函数的单调性求抽象不等式的解集的问题,属于难题. 解题的关键在于观察已知不等式和题设不等式的组成,提炼出构造函数的基本形式,结合函数定义域和函数值等条件,利用单调性求解抽象不等式. 二、多项选择题:本题共3个小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 已知且,则下列等式中正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】BC 【解析】 【分析】根据题意,结合排列数与组合数的公式,逐项判定,即可求解. 【详解】对于A中,由排列数的计算公式,可得,所以A错误; 对于B中,由排列数的计算公式,可得,所以B正确; 对于C中,根据组合数的计算公式,可得,所以C正确; 对于D中,根据组合数的性质,可得成立,所以D错误. 故选:BC. 10. 如图,在正四棱柱中,M是的中点,,则( ) A. B. 平面 C. 与平面所成角的正弦值为 D. 三棱锥的体积为 【答案】BCD 【解析】 【分析】作出图形,根据三垂线定理,线面平行的判定定理,线面角的概念,转化三棱锥的顶点,即可分别求解. 【详解】A.在右侧面的射影为,而与不垂直,则与不垂直,错误; B.设,连接, 根据中位线的性质,又不在平面内,平面,则平面,正确; C.由面,面,则, 又且都在面,故平面,平面, 平面平面,且平面平面, 在平面内过作于点,则平面, 与平面所成角为,又,, ,故正确; D.如图, 由分析,知平面平面,, 易得为线段的靠近点的四等分点, 到平面的距离等于到平面的距离的3倍, ,正确. 故选:BCD. 11. 定义:设是的导函数,是函数的导函数,若方程有实数解,则称点为函数的“拐点”.经过探究发现:任何一个三次函数都有“拐点”且“拐点”就是三次函数图象的对称中心.已知函数,则下列说法中正确的有( ) A. 的对称中心为 B. 若关于x的方程有三解,则 C. 若在上有极小值,则 D. 若在上的最大值、最小值分别为,则 【答案】ABD 【解析】 【分析】利用“拐点”定义可判定A,利用导数研究的单调性、极值结合函数的图象、对称性一一判定B、C、D选项即可. 【详解】对于A,易知,,令,而, 由“拐点”定义可知的对称中心为,故A正确; 令,此时单调递减, 令或,此时单调递增, 则,即的极大值为3,极小值为, 所以关于x的方程有三解,即两函数有三个交点, 则,故B正确; 易知若在上有极小值,则,故C错误; 由上可知,若在上的最大值、最小值分别为, 则,最值在端点处取得,即, 根据函数的对称中心知,而, 所以关于对称中心对称,则,故D正确. 故选:ABD 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知,则______. 【答案】 【解析】 【分析】根据组合性质即可求解. 【详解】根据题意, 则解之得, 又或者, 解之(舍)或. 故答案为: 13. 由四个棱长为1的正方体组合成的正四棱柱(如图所示)点P是正方形的中心,则向量______. 【答案】1 【解析】 【分析】根据数量积的定义和运算性质,即可求得答案. 【详解】设中点为,正方形的中心为. ∵ 且 又∵, ∴. 故答案为:1. 【点睛】 14. 已知,则在点处切线方程为______;若,其中,且对于一切都有,则的最小值是______. 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】利用导数的几何意义易得切线方程;对于恒成立问题,通过等价转化为在上恒成立,借助于函数图象与分析相结合,得出要想使最大,则应使为函数的切线,即使的零点不超过的零点,计算即得的最小值. 【详解】函数的定义域为,则,则切线斜率为, 故在点处的切线方程为; 因对于一切都有,即对一切都有恒成立, 对于直线,其在轴上的截距为,要使最小,须使最大即可. 设是函数的切线,由于,因此应使在的上方, 则在轴上的截距大,因此要想使最大,则应使为函数的切线. 作出函数的图象如图.(由,当时,当时,, 则在上单调递增,在上单调递减,当时,,当时,) 其中,是函数的零点. 由图知,当直线的横截距大于后,直线与函数恒相交,不会相切, 故须使,故得,即的最小值是. 故答案为: 四、解答题:本题共5小题,共计77分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15. 在的展开式中,______. 给出下列条件:①二项式系数和为64,②第三项的二项式系数为15,③各项系数之和为729,试在这三个条件中任选一个,补充在上面的横线上,并且完成下列问题: (1)求n的值并求展开式中的常数项; (2)求展开式中的系数. 【答案】(1),展开式常数项为 (2) 【解析】 【分析】(1)若选①利用二项式系数和公式先求n,结合展开式通项公式可求常数项;若选②利用二项式定理先求n,结合展开式通项公式可求常数项;若选③利用赋值法先求n,结合展开式通项公式可求常数项; (2)若选①利用二项式定理及其展开式通项可求指定项系数;若选②利用二项式定理及其展开式通项可求指定项系数;若选③利用二项式定理及其展开式通项可求指定项系数. 【小问1详解】 若选①,易知,则,此时的常数项为; 若选②,易知,则,此时的常数项为; 若选③,令,则, 则,此时的常数项为; 【小问2详解】 由上可知不论选①②③,都有, 则问题为求展开式中的系数, 先求展开式中含的项,易知该项为, 再求展开式中含的项,易知该项为, 所以展开式中含的项为,所以其系数为. 16. 如图,在几何体中,四边形是边长为2的正方形,,,平面. (1)求直线与直线所成角的余弦值; (2)求二面角的余弦值. 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】(1)建立空间直角坐标系,设直线与直线所成角为,利用向量夹角公式即可求解; (2)分别求出平面和平面的一个法向量,利用向量夹角公式即可求解. 【小问1详解】 由题意,以为原点,所在直线分别为轴,建立如图所示的空间直角坐标系, 则, 所以,,,, 设直线与直线所成角为, 则, 所以直线与直线所成角的余弦值为. 【小问2详解】 因为平面,, 所以平面,因为平面, 所以,又,平面, 所以平面, 所以是平面的一个法向量, 设为平面的一个法向量, 则,令,则,, 平面的法向量为, 设二面角的平面角为, 则, 由图易知为钝角, 故二面角的平面角的余弦值为. 17. 某校学生文艺部有男生4人,女生2人 (1)若安排这6名同学站成一排照相,要求2名女生互不相邻,这样的排法有多少种? (2)若从中挑选2人参加学校举办的文艺汇演活动, ①求男生甲被选中的概率; ②在要求被选中的两人中必须一男一女的条件下,求女生乙被选中的概率. 【答案】(1)480 (2), 【解析】 【分析】(1)利用插空法求解; (2)①利用古典概型的概率公式求解;②利用条件概率公式求解. 【小问1详解】 先将4名男生全排列,形成5个空,再从5个空中选出2个位置排列2名女生, 所以2名女生互不相邻得排法有种. 【小问2详解】 ①设事件表示“男生甲被选中”,则. ②设事件表示“被选中的两人中必须一男一女”,事件表示“女生乙被选中”, 则,, 所以. 所以在要求被选中的两人中必须一男一女的条件下,女生乙被选中的概率为. 18. 已知在四棱锥中,底面是边长为4的正方形,是正三角形,E、F、M、O分别是、、、的中点,平面. (1)求证:; (2)求点B到平面的距离; (3)在线段上是否存在点N,使得直线与平面所成角的正弦值为?若存在,求线段的长度,若不存在,说明理由. 【答案】(1)证明:因为平面,平面, 所以,又底面是正方形,则, 且与是平面内两条相交直线, 所以平面,平面,所以, 又分别是的中点,所以, 所以. (2) (3)存在点满足题意, 【解析】 【分析】(1)先证明平面,再证明,即可得证; (2)求点到平面的距离即求点到平面的距离,利用三棱锥等体积法求解; (3)建立空间直角坐标系,利用向量法求解. 【小问1详解】 略 【小问2详解】 因为分别是的中点, 所以, 所以平面即是平面, 由(1)知平面,则平面,平面, ,则, 设点到平面的距离为,由, 得,即, 解得, 所以点到平面的距离为. 【小问3详解】 如图以为原点,为轴,可建立如图所示的空间直角坐标系, 则,,,,, ,,, 设线段上存在点,使得与平面所成角的正弦值为,且, ,, , 设平面的一个法向量为, 则,即,令,得, , ,整理得, 解得或(舍), ,即存在点使得直线与平面所成角的正弦值为,此时. 【点睛】 19. 已知函数. (1)若,求的极值; (2)若对任意,都成立,求实数m的取值范围; (3)若有两个极值点,,且,求证:. 【答案】(1)的极小值为 (2)的取值范围为, (3) 证明:因为, 则,, 因为有两个极值点,,所以有两个零点,,即方程有两个根, 令,则与有两个交点, 又,令,解得; 令,得;令,得, 所以在上单调递增,在上单调递减,则, 当时,,则;当时,,则; 当趋于无穷大时,的增长速率远小于的增长速率,所以趋于0, 作出的图像,如图所示: 所以,则, 又,则, 故, 因为,令,则, 令,则, 所以, 令,则, 令,,则, 所以在上单调递增,则,即 , 所以在上单调递增,则, 当时,,,所以, 所以在上单调递增,又,则,所以, 所以,故,所以, 又,所以. 【解析】 【分析】(1)求导,确定函数的单调性,结合函数极值的概念求解极值即可; (2)将原不等式进行参变分离转换为对任意,恒成立,从而求解函数的最大值,对函数求导确定单调性求最值即可得实数m的取值范围; (3)根据函数有两个极值点,,数形结合确定实数m的取值范围,再根据m与,的关系,结合比值代换令,得函数,对其进行求导单调性判断,结合函数单调性的性质从而证明结论. 【小问1详解】 当时,代入得; ,令,解得,则: 当时,;当时,. 即在区间上单调递减,在区间上单调递增, 所以在时取极小值. 故的极小值为,无极大值. 【小问2详解】 因为对任意,都成立,则都成立,即: 都成立,得恒成立. 故原式等价于恒大于等于函数的最大值, 令,,则, 令,解得. 当时,;当时,. 所以在区间时单调递增,在区间时单调递减, 所以在时取得极大值也是最大值,所以, 故的取值范围为. 【小问3详解】 略 【点睛】方法点睛:利用导数解决函数零点问题的方法: (1)直接法:先对函数求导,根据导数的方法求出函数的单调区间与极值,根据函数的基本性质作出图象,然后将问题转化为函数图象与轴的交点问题,突出导数的工具作用,体现了转化与化归思想、数形结合思想和分类讨论思想的应用; (2)构造新函数法:将问题转化为研究两函数图象的交点问题; (3)参变量分离法:由分离变量得出,将问题等价转化为直线与函数的图象的交点问题. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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精品解析:江苏省扬州市邗江区邗江一中,瓜州中学,公道中学等五校联考2023-2024学年高二下学期期中数学试题
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