第2课《济南的冬天》（课件）-2024-2025学年七年级语文上册精讲同步课堂（统编版2024）

济南的冬天 老舍 1 / 导入 / 说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘，也会想到呼啸的北风，迎面如刀割的凛冽寒风。总之，北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在北中国有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风，却有着无限的温暖，那水不但不结冰，反倒冒着点热气，同学们，知道那是什么地方吗？今天，我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去感受那冬天里的温情吧。 / 学习目标 / 1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会寓情于景的写法。 2.揣摩和品味语言，体会比拟这一修辞手法的表达效果。 3.体悟作者对济南山水的热爱之情，培养热爱祖国山水的美好情感。 壹 作者背景 / 作者简介 / 老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》，短篇小说《赶集》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 / 写作背景 / 1930年前后老舍来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被其称为“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 / 济南 / 济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有泉城之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有家家泉水，户户垂柳之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领 舜就诞生与生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼、等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。 tǎn zhuó jì chɑnɡ zhù jǐ dūn jì kān zǎo chéng xiānɡ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 地毯( ) 着落( ) 一髻儿( ) 宽敞( ) 贮蓄( ) 济南( ) 伦敦( ) 奇迹( ) 看护( ) 水藻( ) 澄清( ) 镶( ) 认字识词 响晴：晴朗无云。 安适：安静而舒适。 着落：可以依靠或指望的来源。 慈善：对人关怀，富有同情心。 秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。 宽敞：宽阔；宽大。 澄清：（水、天空）清亮。 空灵：灵活而不可捉摸。 贰 文本研读 1.济南的冬天的总体特点是什么？ 2.作者写了济南的冬天的哪些景物？又是如何描写这些景物的？ 3.文章表达了作者怎样的思想感情？ 整体把握 课文写了济南冬天的哪些景物？ 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 山 绿萍 水藻 垂柳 按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。 第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第2—5段：写济南冬天的山景。 阳光朗照下的山景。 小雪覆盖下的山景。 城外远山。 第6段：写济南冬天的水色。 精细研读 朗读文章第1段，思考：作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的？这样写有什么好处？ 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无浓雾 与热带相比 无毒日 温晴 宝地 对比 14 好处：这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞美了济南是个“宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。 15 精细研读 朗读文章第2、3段，思考下面的问题： 1.文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？ 2.济南的小山有什么地理特征？ 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 过渡句 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 济南“小山围城”的地理特征 16 小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 、充满温情 阳光朗照下的山 老城 阳光朗照下的山 小山 人们 暖和安适地睡着 等春风唤醒 围了个圈 像小摇篮 面上含笑 不着急 可爱 侧面描写 慈善 阳光朗照下的山 思考：作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情的？ 拟人 比喻 18 薄雪露粉色（害羞） 全白（镶银边） 白雪黄草（穿花衣） 松树尖上顶白花（像看护妇） 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 空间顺序 第4段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有什么妙处？ 薄雪覆盖下的山 山上 山尖 山坡 山腰 —顶白花（像看护妇） —全白（镶银） —白雪黄草（穿花衣） —薄雪露粉色（害羞） 雪后山景“妙”在何处？ 1.妙在雪光、雪色 “山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花” “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边” “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣” 青黑——白 白——蓝 白——暗黄 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 以动写静，写出雪动人的形态。 2.妙在雪态 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的迷人情态。 城外的远山 朗读第5段，思考：这一段怎样写城外远山的？ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”；用两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平静、素淡雅致的气氛；用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山，一两笔就勾画出了济南冬天城外远山的特点。 比喻 24 城外远山 素淡雅致 城内——城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄 宽敞 精细研读 自由朗读第6段，回答：济南冬天的水有什么特点？ 不结冰 绿萍、水藻、垂柳 温暖 绿，充满生机 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） 清、亮——清澈透明 这段文字运用了哪些修辞手法？ 26 ①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 拟人，生动形象地写出水的温暖，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 27 ②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。 28 蓝 水 晶 合作探究 1.文章标题是“济南的冬天”，结尾句是“这就是冬天的济南”，那么文章标题是否可以换成“冬天的济南”? “济南的冬天”以 “冬天”为中心词，让通过读全文，感受济南冬天独特的“响晴”“煦暖”的特点；作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了冬天的济南特有的韵致。 “济南的冬天”中作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念，接着写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的雪后山景；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实写，终以“这就是冬天的济南”驻笔，水到渠成。 30 2.作者在写济南的冬天时，为什么只着重写济南冬天的山水？ ②在济南的南面，距市中心五里处有著名的千佛山，是济南的天然屏障。 这些山水是济南代表性的景物，是济南的魅力所在。 ①济南多水，有“泉城”的美誉；也有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句；城中也是“家家听泉，户户插柳”。 31 本文的抒情方式，既有直接抒情也有间接抒情。请在文中找出这些直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。 直接抒情 例 句 特 点 ①济南真得算个宝地。（第1段） ②这是不是个理想的境界？（第2段） ③这一圈小山在冬天特别可爱。（第3段） ④最妙的是下点儿小雪呀。（第4段） ⑤那些小山太秀气！（第4段） 直接抒情的语句往往有表达作者情感的形容词，如“宝”“理想”“可爱”“妙”“秀气”；有表示强调的副词，如“真”“最”；有语气词“呀”；还有表示强烈感情的问号、叹号，让读者直接感受到作者强烈的情感 间接抒情 例 句 特 点 ①济南的冬天是没有风声的。/②济南的冬天是响晴的。（第1段） ③济南的人们在冬天是面上含笑的。/④因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（第3段） ⑤那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（第4段） 间接抒情，则主要在景物描写中传达情感。如例句①②写济南冬天的特点，其实包含着作者的主观感受，隐隐传达出作者对济南冬天的赞美之情；例句③写济南人们面上含笑，仿佛让读者看到作者自己幸福的笑容；例句⑤让人好像听见作者由衷的赞美“我爱济南” 主题概括 文章紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的城、山、水、天，给读者呈现出一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。 34 本文与朱自清的《春》都是写景散文中的精品，试比较两篇文章有什么相同和不同的地方。 相同点：①两篇文章都是写景抒情的散文，都表现了对大自然的热爱和赞美。②抓住特征写景，情景交融。③脉络清晰，层次井然。 不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。③语言运用的不同：《济南的冬天》一般都用整句，《春》是整句和散句结合。 35 谢谢 观看 $$