精品解析：青海省西宁市海湖中学2023-2024学年八年级上学期开学考试语文试题

西宁市海湖中学 2023--2024学年第一学期八年级语文入学测试题 时间：120分钟 满分：100分 命题人：山彩兰 审题人：吉珺琴 一、积累与运用（共22分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） 赫然（hè） 哺育（fǔ） 取缔（dì） B. 诧异（chà） 金柝（tuò） 憎恶（zēng） 校注（jiào） C. 彷徨（páng） 涉猎（shè） 祈祷（dǎo） 澎湃（bài） D. 迭起（dí） 震悚（sǒng） 尴尬（gà） 惧惮（dàn） 2. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 锋芒毕露 妇儒皆知 一拍即合 晴天霹雳 B. 慷慨淋漓 马革裹尸 九曲连环 鞠躬尽瘁 C. 变幻多姿 铤而走险 杂乱无章 迥然不同 D. 深恶痛绝 不以为然 大庭广众 目不窥园 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ) A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。 B. 今年诺贝尔文学奖由美国民谣艺术家鲍勃·迪伦获得，一向鲜为人知的他一下子成为了焦点人物。 C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先一生。 D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。 B. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。 C. 盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。 D. “五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 5. 下列文学常识表述不正确一项是（ ） A. 《山海经》是我国最早的有关地理方面的著作，带有浓厚的神话色彩。 B. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马迁编撰的一部纪传体通史。 C. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D. 《卖油翁》作者是欧阳修，号醉翁，北宋文学家，唐宋八大家之一。 6. 根据提示填空。 （1） _______________ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）岂不罹凝寒？_________________ 。（刘祯《赠从弟》） （3）日暮乡关何处是？______________________。（王绩《野望》） （4）谁家玉笛暗飞声，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）_____________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （6）《木兰诗》中描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是___________，________________。 二、综合性学习（4分） 7. 最近，日本不顾全球民众的反对，将核污染水排入大海，再次将环境问题摆在我们每一个人面前。学校也打算开展“节能减排”综合性学习活动，材料收集组已收集了下列两则材料，请按要求完成问题。 材料一： 节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。我国经济快速增长，各项建设取得了巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境被破坏的代价。我们要坚持节约发展、清洁发展，才能实现经济又好又快发展。 材料二： 请看漫画。 （1）请简要描述材料二中漫画的内容。 （2）为了使广大中学生认识到环保的重要性，请结合最近事实写一写你的看法和建议。 三、阅读理解（共30分） （一）（共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 8. 解释文中加横线的词语。 （1）可爱者甚蕃 甚： （2）予独爱莲之出淤泥而不染 之： （3）香远益清 清： （4）宜乎众矣 宜： 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人? （2）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 10. 本文描写莲花的美好的形象，赋予莲花美好的品格。用文中原句填写内容并说明赋予莲花什么品格？象征君子怎样的品德？ （1）环境；_______________________，____________________________。 （2）体态；_______________________，_____________________________。 11. 文中写莲花，赞美莲花的高洁可爱，为什么还要写“菊”和“牡丹”？ （二）（15分） 阅读下面的短文 不要对那个人叫嚷 ①周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。 ②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。 ③母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。 ④她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？” ⑤母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？” ⑥“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。 ⑦母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，洗洗叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒…… ⑧儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。 ⑨女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。 ⑩我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。 12. 请用简洁语言概括文章所写的两件事。 13. 题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁？ 14. 第②段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？ 15. 第⑨段中写到，平日里老师眼中 “温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”、你觉得为什么？请至少写出两条理由。 16. 读了此文后，你有什么启示？又想对自己及同龄人说些什么？ 四、名著测试 17. 完成下面四个判断题对打“√ ” ，错的打 “×”。 （1）蝉家族的祸害是蚋。（ ） （2）螳螂食物只捕食其他昆虫。（ ） （3）《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。（ ） （4）《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服（ ） 五、写作（40分） 从下面两题中任选一题，根据要求作文。 18. 请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。把题目补充完整，可以选择“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不要出现真实的地名、校名、人名等；文章不少于600字。 19. 阅读下面的文字，按照要求作文。 没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”？ 题目：我最好的朋友 要求：写一篇不少于600字的文章，以记叙为主，要有描写，并适当抒情和议论。文中不得透露真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西宁市海湖中学 2023--2024学年第一学期八年级语文入学测试题 时间：120分钟 满分：100分 命题人：山彩兰 审题人：吉珺琴 一、积累与运用（共22分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） 赫然（hè） 哺育（fǔ） 取缔（dì） B. 诧异（chà） 金柝（tuò） 憎恶（zēng） 校注（jiào） C. 彷徨（páng） 涉猎（shè） 祈祷（dǎo） 澎湃（bài） D. 迭起（dí） 震悚（sǒng） 尴尬（gà） 惧惮（dàn） 【答案】B 【解析】 【详解】考查字音辨析。 A.哺育（fǔ）——bǔ； C.澎湃（bài）——pài； D.迭起（dí）——dié； 故选B。 2. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 锋芒毕露 妇儒皆知 一拍即合 晴天霹雳 B. 慷慨淋漓 马革裹尸 九曲连环 鞠躬尽瘁 C. 变幻多姿 铤而走险 杂乱无章 迥然不同 D. 深恶痛绝 不以为然 大庭广众 目不窥园 【答案】A 【解析】 【详解】A．应写作“妇孺皆知”。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ) A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。 B. 今年诺贝尔文学奖由美国民谣艺术家鲍勃·迪伦获得，一向鲜为人知的他一下子成为了焦点人物。 C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。 D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。 【答案】A 【解析】 【详解】B.鲜为人知：很少有人知道。C. 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。D. 吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。A. 扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。与“这道数学题”语境不符。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。 B. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。 C. 盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。 D. “五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 【答案】C 【解析】 【详解】A.搭配不当，“有很高的收视率”的主语不是“孟非”，而是“他主持的节目”； B.缺少宾语中心语，句末加“的活动”； C.正确； D.语序不当，改为“面对和思考”。 故答案为C。 5. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《山海经》是我国最早的有关地理方面的著作，带有浓厚的神话色彩。 B. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马迁编撰的一部纪传体通史。 C. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D. 《卖油翁》作者是欧阳修，号醉翁，北宋文学家，唐宋八大家之一。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：B项“司马迁编撰的一部纪传体通史”对文学常识表述不正确。《资治通鉴》是北宋司马光编撰的一部编年体通史。 6. 根据提示填空。 （1） _______________ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）岂不罹凝寒？_________________ 。（刘祯《赠从弟》） （3）日暮乡关何处是？______________________。（王绩《野望》） （4）谁家玉笛暗飞声，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）_____________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （6）《木兰诗》中描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是___________，________________。 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 松柏有本性 ③. 烟波江上使人愁 ④. 散入春风满洛城 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 将军百战死 ⑦. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：骥、枥、洛、复。 二、综合性学习（4分） 7. 最近，日本不顾全球民众的反对，将核污染水排入大海，再次将环境问题摆在我们每一个人面前。学校也打算开展“节能减排”综合性学习活动，材料收集组已收集了下列两则材料，请按要求完成问题。 材料一： 节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。我国经济快速增长，各项建设取得了巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境被破坏的代价。我们要坚持节约发展、清洁发展，才能实现经济又好又快发展。 材料二： 请看漫画。 （1）请简要描述材料二中漫画的内容。 （2）为了使广大中学生认识到环保的重要性，请结合最近事实写一写你的看法和建议。 【答案】（1）示例：为了“节能减排”人们禁止废气、废水的排放，禁止冒浓烟的汽车上路行驶，同时人们还在清理地球上的污染物，为地球撑起伞希望它不要变暖了。 （2）示例：围绕节能减排人人出力，事关每个国家和千秋万代主题去答。谴责污染和不负责任的态度。观点鲜明正确，语言通顺流畅即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查漫画赏析。 题干要求写出漫画的构成要素，这需要学生认真观察漫画上都显示了哪些内容。观察漫画可知，漫画中有5个人，还有地球、汽车、烟囱、污水排放管等；漫画的最前面，一个人正在用绳子捆扎污水排放管的管口；接着时一个人举着带有“×”的牌子，在提醒汽车禁止排放尾气；紧挨着是一个人拿着大剪刀，正在剪去排放烟雾的烟囱；最后两个人一个在为地球清洗污染物，一个在为地球撑伞来为它遮阴，不让它变暖。这幅漫画反映出人们为了节能减排，保护地球做了很多的努力。 【小问2详解】 本题考查自由表达观点，开放类试题，结合最近有关污染环境的事件表达自己的看法即可。最近最知名的污染事件莫过于日本排放核污水入海。可据此事表达自己的谴责之意。 示例：日本排放核污水入海是相当不负责任的行为。我们只有一个地球，保护地球环境是人类共同的责任与义务。日本这一行为置地球环境于不顾，必将受到全人类的谴责。我们强烈呼吁日本停止污水排海，妥善处理核污水。 三、阅读理解（共30分） （一）（共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 8. 解释文中加横线的词语。 （1）可爱者甚蕃 甚： （2）予独爱莲之出淤泥而不染 之： （3）香远益清 清： （4）宜乎众矣 宜： 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人? （2）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 10. 本文描写莲花的美好的形象，赋予莲花美好的品格。用文中原句填写内容并说明赋予莲花什么品格？象征君子怎样的品德？ （1）环境；_______________________，____________________________。 （2）体态；_______________________，_____________________________。 11. 文中写莲花，赞美莲花的高洁可爱，为什么还要写“菊”和“牡丹”？ 【答案】8. （1）很、非常 （2）主谓之间，取消句子独立性 （3）清芬 （4）应当 9. （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢? （2）(莲的柄)内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。香气远文远闻更加清芬。 10. ①. 环境；出淤泥而不染，濯清涟而不妖； ②. 污浊环境中依然保持定力，洁身自好，不与世同流合污。 ③. 体态；中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉； ④. 正直通达，遗俗世而独立、气质高雅不容亵渎。 11. 作者用”菊”和抄”牡袭丹”来作正衬和反衬莲，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：值得喜爱的很多。甚，很、非常。 （2）句意：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽。之，主谓之间，取消句子的独立性； （3）句意：香气远播，更加使人感到清雅。清，清芬。 （4）句意：应该有很多人吧。宜，应当。 【9题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）之，宾语前置的标志，不译。予，我。何人，什么人。 （2）通，贯通、通透。直，挺立的样子。不蔓不枝，不生蔓，不长枝。益，更加。清，清芬。 【10题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花生长的环境是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”即生长在水底的污浊环境中，在清水中洗涤，不与世同流合污。 （2）“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”是莲花的体态。即：的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它。“中通外直，不蔓不枝”象征着君子正直通达。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”象征着君子遗世独立，不与恶浊的世风同流合污。“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩”象征着君子气质高雅，不容亵渎。 【11题详解】 本题考查学生对文言内容的理解分析。 首先明确莲花是本文的主要写作对象，那么“菊”和“牡丹”就是为衬托主要对象而写，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花的高洁。其中“菊”起正衬的作用。在作者眼里，莲花近于菊，却不像菊那样清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者。作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质，然而自己并不愿意像他那样消极避世。而“牡丹”起反衬的作用。能洁身自好的封建士大夫，从晋朝以来极少，自李唐来，世人甚爱牡丹，因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。也就是说世人都追求富贵，作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，表明自己不愿意像世人那样追逐功名富贵，追求洁身自好的生活态度。重点要抓住“衬托”这一手法并结合作者的思想追求分析。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ （二）（15分） 阅读下面的短文 不要对那个人叫嚷 ①周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。 ②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。 ③母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。 ④她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？” ⑤母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？” ⑥“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。 ⑦母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，洗洗叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒…… ⑧儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。 ⑨女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。 ⑩我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。 12. 请用简洁的语言概括文章所写的两件事。 13. 题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁？ 14. 第②段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？ 15. 第⑨段中写到，平日里老师眼中 “温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”、你觉得为什么？请至少写出两条理由。 16. 读了此文后，你有什么启示？又想对自己及同龄人说些什么？ 【答案】12. （1）①背驼貌丑的母亲满心欢喜的给儿子送东西，儿子却觉得母亲丢人，怪母亲来校，态度恶劣。②女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。 13. “那个人”指代父亲母亲，也指关心关爱我们的其他长辈亲人。 14. 外貌描写和动作描写。母亲背驼貌丑，行动困难，但背上的包却那样的大，突出了母爱的伟大。外貌、动作描写也为下文子嫌母丑埋下伏笔。 15. 因为那女孩儿从小就受家长的宠爱，习以为常，认为父母对对自己好是理所当然；因为内心冷漠、心中丝毫没有怀着对父母的感恩之情 16. 围绕“理解体谅父母”“懂得感恩”回答，语言通顺流畅，观点正确鲜明即可。 【解析】 【12题详解】 本题考查概括事件。 根据第②段中的“驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳”可知，背驼貌丑的母亲满心欢喜的给儿子送东西。根据第④段中的“他俯视着母亲，低声呵斥：‘你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！’一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：‘跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？’”，第⑧段中的“儿子哪里耐烦听？他打断她的话：‘好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！’”可知，儿子觉得母亲丢人，埋怨母亲来学校，让他丢脸，态度恶劣。可综合表述为：背驼貌丑的母亲满心欢喜的给儿子送东西，儿子却觉得母亲丢人，怪母亲来校，态度恶劣。 根据第⑧段中的“在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷”可得：女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。 【13题详解】 本题考查词句理解。 联系文本中背驼貌丑的母亲满心欢喜的给儿子送东西，父亲买新衣服给女儿送到学校的情节可知，“那个人”指的父亲和母亲。联系末段中的“他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵”可知，也指那些关心我们的其他长辈与亲人。 【14题详解】 本题考查描写方法。 本段中“驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓”是对母亲的外貌描写。“她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏”是对她的动作描写。从这两处描写当中可以看出母亲背驼貌丑，行动困难。联系“即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳”可知，母亲行动如此困难，但背上的包却是那样大，包里是儿子爱吃的小菜和衣服，两相对比，突出了母爱的伟大。无论是母亲的外貌还是动作，都是丑陋的。这就为后文儿子对母亲嫌弃，不想让母亲来学校做了铺垫。 【15题详解】 本题考查语句理解。 联系第⑧段中父亲为孩子买了新衣服并亲自送到学校的情节可知，这个女孩从小一定受到了家长的宠爱，她认为这都是父母应该做的，自己理所当然就要享受这一切而不需要回报。这是第一个原因。根据本段中女学生对父亲蛮横嫌弃的态度可知，她内心冷漠，没有一颗对父母的感恩之心。 【16题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，围绕着“理解体谅父母”“懂得感恩”拟写即可。 启示：父母对子女的爱是全心全意的，是毫无保留的。我们应该理解父母的不易，常怀一颗感恩之心，用优异的成绩和孝顺的表现来回报父母。 对自己及同龄人说：我们一定要常怀一颗感恩的心，一颗孝顺的心，不嫌弃父母，尊重他们，呵护他们，用优异的表现来回报父母。 四、名著测试 17. 完成下面四个判断题对的打“√ ” ，错的打 “×”。 （1）蝉家族的祸害是蚋。（ ） （2）螳螂食物只捕食其他昆虫。（ ） （3）《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。（ ） （4）《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（ ） 【答案】 ①. （√） ②. （×） ③. （√） ④. （√） 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 （1）正确。原著表述为：蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。 （2）有误。螳螂不只捕食其他昆虫，还是一种自食同类的昆虫。 （3）正确。法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。“清道夫”的称呼洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 （4）正确。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 五、写作（40分） 从下面两题中任选一题，根据要求作文。 18. 请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。把题目补充完整，可以选择“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不要出现真实地名、校名、人名等；文章不少于600字。 【答案】例文： 你是我最感激的人 当我展开这张叫情感的纸时，满脑子只有两个字：感激。在这个世界上，我最感激的人是你——我的母亲。 记忆的时针拨回到那个寒冷的冬日。窗外，寒风呼啸，雪花纷纷扬扬地飘落。我裹着厚厚的棉衣，却依然觉得寒冷刺骨。而此时的我，正发着高烧，满脸通红，头痛欲裂。你焦急地在房间里走来走去，一会儿给我换毛巾，一会儿给我喂药。看着我难受的样子，你的眼里满是心疼。 当退烧药不起作用时，你毫不犹豫地背起我，冲进了茫茫的夜色中。雪花打在你的脸上，你却全然不顾。一路上，你一边喘着粗气，一边安慰我：“别怕，马上就到医院了。”那一刻，我的心中充满了温暖和感动。在你的努力下，我终于及时得到了治疗，病情也渐渐好转。 在我的成长过程中，你总是默默地付出。每天清晨，当我还在睡梦中时，你就已经起床为我准备早餐。晚上，你又会在我写作业的时候，静静地坐在一旁，陪伴着我。当我遇到困难时，你总是耐心地倾听我的烦恼，给我鼓励和建议。 你不仅关心我的生活，还注重我的教育。你教导我要诚实守信，要尊重他人，要有爱心和责任感。在你的言传身教下，我逐渐成长为一个善良、正直、有担当的人。当我在学校里与同学发生矛盾时，你会耐心地倾听我的委屈，然后引导我从对方的角度去思考问题，让我学会理解和宽容。当我在学习上取得成绩时，你会及时给予我鼓励，让我明白不能骄傲自满，要继续努力。 母亲，你是我生命中的一盏明灯，照亮了我前行的道路；你是我心灵的港湾，给了我温暖和安慰；你是我最感激的人，你的爱将永远陪伴着我。我会用我的努力和成就来回报你的养育之恩，让你为我感到骄傲和自豪。我知道，无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，你都会一直在我身后，默默地支持我，鼓励我。因为有你，我的人生才如此精彩；因为有你，我才有勇气去面对生活中的一切挑战。 母亲，谢谢你！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“你是我最_____的人”是一个半命题作文。首先要明确“你”的指代对象，可以是人，如亲人、朋友、老师、偶像等；也可以是具有人格化特征的事物，如宠物、书籍等；题目中的关键词是需要补充的内容，如“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等，这些词语限定了文章的情感基调；同时，“最”字强调了程度之深，突出了这个人在“我”心中的独特地位。立意时，可以通过描述与“你”之间的故事，表达对“你”的某种特定情感，如感激之情，可以写“你”在“我”遇到困难时给予的帮助；欣赏之情，可以写“你”的优秀品质和才华等。也可以从个人成长、人际关系、社会价值等方面立意，展现“你”对“我”的积极影响，如“你是我最牵挂的人”可以表达对远方亲人的思念，同时也可以体现亲情的珍贵和家庭的温暖。 2.选材构思。从生活中选取真实、典型的事例。如果写“贴心”，可以选取朋友在自己心情不好时默默陪伴、细心安慰的事例；如果写“感激”，可以选取老师在学习上对自己的耐心指导和鼓励的事例；如果写“欣赏”，可以从“你”的才华、品德、勇气等方面分别选取事例，全面展现“你”的魅力。选材要新颖独特，避免千篇一律。可以从一些小的细节入手，如一个微笑、一个眼神、一句话等，以小见大，凸显“你”在“我”心中的重要性。本题适合写成记叙文，写作时可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式来讲述故事。如以倒叙开头，先引出“你”是谁，设置悬念，吸引读者；然后回忆与“你”之间的故事，层层深入，表达情感；最后结尾点题，升华主题。 19. 阅读下面的文字，按照要求作文。 没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”？ 题目：我最好的朋友 要求：写一篇不少于600字的文章，以记叙为主，要有描写，并适当抒情和议论。文中不得透露真实的人名、地名、校名。 【答案】例文 我最好朋友 她，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅；她，犹如一丝春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，照亮我的心灵。 走进她的世界，我会走进一个个先哲智慧的内心，在万千世界中找到心灵的慰藉。我置身于孔子的讲堂，仁者之心会让我变得柔软；我徜徉于鲁镇的小河，水草之气会让我变得安适；我驻足于风雪中的山神庙，勇者之胆会让我变得坚强。我读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，会感受杜甫心系苍生悲天悯人的胸怀；我读“天生我材必有用，千金散尽还复来”，会领略李白洒脱无畏豪放旷达的傲岸；我读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，会慨叹苏轼纵横历史时空，一心建功立业的壮志。 走进她的世界，我会为朱自清《春》的优美而陶醉。我似乎看到摇曳在风中的朵朵鲜花争奇斗艳，红的、黄的、蓝的交相辉映，星星点点地遍布在山坡上、田野里。梨花那白哲的皮肤，桃花那红扑扑的面庞，像刚出生的婴儿一样稚嫩。草儿也吐露出新芽，它伸着小巧的脑袋四处张望着，打量着。放眼望去：偌大的地毯，毛茸茸、嫩生生、水灵灵的，我不禁想在草地上打两下滚、翻两个跟头、赛两趟跑。伴着微风中花草的清香，我不禁翩翩起舞，顿时觉得像天使一般快乐。 走进她的世界，我会拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，我会感受到“野渡无人舟自横”的惬意，我会领略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我会树立“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，我会坚定“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻舌”的信念…… 走进她的世界，我会为诸葛亮的足智多谋而惊叹，我会为孙语空的机智灵活所折服，我会为梁山好汉的侠肝义胆所震撼，我会为林黛玉的多愁善感所感伤。 走进她的世界，我会看到孙中山为寻求救国救民的道路，而建立革命同盟会；我也会看到鲁迅为了警醒国民而弃医从文，用铿锵的文字来换起人民的反抗；周恩来顶着族人的指责，毅然走上了革命的道路；我还会看到“五四运动”的豪杰、万里长征的奇迹、百团大战的炮火、横渡长江的声威…… 走进她世界，我会多一份知识，少一份愚昧；我会多一份成熟，少一份幼稚；我会多一份快乐，少一份忧愁…… 她，就是我最好的朋友——书。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一、审题立意。作文标题“我最好的朋友”。它意在要求考生倾吐真实的体验，充分表达浓郁的情感，抒写自我心中的友情。写此文，首先要准确把握“朋友”的内涵，细读作文提示语，我们就会发现：“朋友”是我心中崇拜或喜爱的人物或事物的代名词，选材空间十分广阔。其次是要注意文题中有两个限制语：“我”、“最好”，这就要求考生要写自我的生活，并要精心选材，行文的重点要放在“最好”二字上。准确审题之后，还要深入思考：朋友最大的亮点是什么，为何成为“我”最好的朋友，对“我”有何影响或启示，什么才算真正的好朋友……通过步步追问，你就会发现“朋友”不仅只是生活上的相互关照，更重要的是心灵的相印，精神的引领。只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而深刻。 第二、选材构思。写作此文，首先要选择以何人或何物为友，这就要求考生独具慧眼，一定要把自我最好的朋友选择出来，其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。例如，可以写朋友对我多个方面的关照，让我重新站起；可以写朋友美好的心灵，让我发现了生活的美丽；可以写朋友面对困难与挫折的勇气，激发我向上的热情等等。在写作手法上可以以小见大，运用多种描写方法，使文章唯美动人，写出真情实感，还要写出“人人心中有”，却“人人笔下无”的内容来，让文章别具一格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$