精品解析：广东省佛山市高明区部分校联考2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题

高一语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第三单元、第七单元及《答司马谏议书》《阿房赋》《六国论》。 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记在主持召开专家学者座谈会时强调“科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器”。纵观人类发展史，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术。正是由于科技的进步，一个又一个不治之症才被攻克和战胜，人类在疾病面前越来越自信和从容，平均寿命不断延长，生命质量不断提高。 要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关，发挥新型举国体制的优势，尽早突破“瓶颈”，尽快打破“封锁”，彻底改变我国一些领域核心技术受制于人的局面。 “千军易得，一将难求。”没有人才支撑，科技创新就是无源之水、无本之木。习近平总书记指出：“要深化科研人才发展体制机制改革，完善战略科学家和创新型科技人才发现、培养、激励机制，吸引更多优秀人才进入科研队伍，为他们脱颖而出创造条件。”对科技人才，既要鼓励成功，又要宽容失败，不断完善科技人才成长的环境氛围、发掘发现的体制机制、施展才华的广阔舞台。要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。现代科学技术的发展，早已不是一两位科学家单打独斗就能完成重大成果。要牢牢掌握科学技术这一锐利武器，必须在基础研究上花大力气，下苦功夫，弘扬板凳甘坐十年冷的精神，为国家分忧，为人民解难。 人民的需要和呼唤，始终是科技进步和创新的时代声音。我国是一个有着14亿多人口的大国，防范化解重大突发公共卫生风险，始终是我们须臾不可放松的大事。习近平总书记在给科技工作者代表的回信中写道：“希望全国科技工作者弘扬优良传统，坚定创新自信，着力攻克关键核心技术，促进产学研深度融合，勇于攀登科技高峰，为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。”广大科技工作者要牢记总书记嘱托，永葆家国情怀，增强担当精神，继续发扬拼搏奉献的优良作风、严谨求实的专业精神，投身到真正有益于人民幸福、有益于人类文明、有益于科技进步的光辉事业中。 （摘编自《科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器》） 材料二： 从远古时代的瘟疫，到现代社会的各种传染病，人类始终在与疾病进行斗争。在人类历史上，疾病一直是我们的主要威胁之一，各种传染病如瘟疫、疟疾等在各地肆虐，给人类带来了痛苦以及死亡。然而，人类并没有屈服于疾病，而是不断地与之进行斗争。 在古代，人们通过各种方式来防治疾病，如祈祷、草药等。随着科学的发展，人们开始了解疾病的根源，并探索更加有效的治疗方法。例如，在19世纪，细菌学的出现使得人们开始使用抗生素来治疗细菌感染。而在20世纪，疫苗的发明使得人们能够预防许多传染病。 随着科技的不断进步，人类在战胜疾病方面取得了许多重大进展。一是疫苗的发明：疫苗的发明是人类历史上最重要的医学突破之一。通过接种疫苗，人们可以预防许多传染病，如小儿麻痹症、麻疹、流感等。这极大地减少了疾病的传播，降低了死亡率。二是抗生素的发现：抗生素的发现是人类战胜细菌感染的重要武器。从20世纪40年代青霉素被发现以来，人们已经开发出了许多有效的抗生素，拯救了数百万人的生命。三是疾病控制和治疗方法的改进：随着医学研究的深入，人们不断改进疾病的控制和治疗方法。例如，在治疗癌症方面，人们已经开发出了许多新的治疗方法，如化疗、放疗、免疫疗法和靶向药物治疗等。四是全球卫生合作的加强：在全球化的今天，疾病的传播不再受国界的限制。因此，加强全球卫生合作对战胜疾病至关重要。国际组织如世界卫生组织在全球卫生政策的制定和实施方面发挥着重要作用。 我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。一是抗药性病原体的出现：随着抗生素的广泛使用，越来越多的病原体对抗生素产生了抗药性。这使一些原本可以治愈的感染变得更加难以治疗。因此，我们需要开发新的抗生素和探索新的治疗方法来应对抗药性病原体的挑战。二是新发传染病的威胁：随着全球气候变化和人类活动的增加，新发传染病的威胁也在增加。例如埃博拉出血热、中东呼吸综合征等近年来新出现的传染病已经给全球公共卫生带来了严重威胁。我们需要加强传染病监测和应对能力，以应对新发传染病的挑战。三是全球卫生资源不平等的挑战：在全球范围内，卫生资源的不平等分配是一个严重的问题。许多发展中国家缺乏基本的医疗资源，这使得这些国家的人民更容易受到疾病的威胁。我们需要加强全球卫生合作，提高卫生资源的可及性和公平性。 总之，人类与疾病的斗争是一个长期的过程。我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍需要继续努力。通过加强全球卫生合作、加大研发力度、改进创新治疗方法等，我们可以更好地应对未来的挑战，为全人类的健康福祉做出更大的贡献。 （摘编自《战胜疾病：人类与疾病的斗争》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 平均寿命不断延长，生命质量不断提高，使人类在疾病面前越来越自信和从容。 B. 科技创新离不开人才支撑，要鼓励科技人才的成功，也要宽容科技人才的失败。 C. 疾病在历史上是人类最重要的威胁因素，疾病曾给人类带来了痛苦以及死亡。 D. 通过加强全球卫生合作、改进创新治疗方法等，我们就能够应对未来的挑战。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 现代科学技术的发展需要合作，要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。 B. 科技工作者要关注人民的需要和呼唤，永葆家国情怀，增强担当精神，拼搏奉献，严谨求实，投身于事业。 C. 很多病原体对抗生素产生了抗药性，这使一些原本可治愈的感染变得更加难以治疗，可见抗生素弊大于利。 D. 在全球范围内卫生资源的不平等分配是一个严重的问题，许多发展中国家的人民更容易受到疾病的威胁。 3. 下列关于两则材料论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一侧重阐述科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，指出科技的进步让一些不治之症被攻克和战胜。 B. 材料一多处引用习近平总书记的有关言论，如“要深化科研人才发展体制机制改革”等，使论证更有说服力。 C. 材料二侧重阐述人类与疾病进行斗争时的顽强不屈的斗争精神，指出人类在战胜疾病方面仍面临着一些挑战。 D. 材料二举疫苗的发明和抗生素的发现之例，阐述了随着科技的不断进步人类在战胜疾病方面取得了许多进展。 4. 根据材料二，下列选项不属于“人类在战胜疾病方面取得的重大进展”范畴的一项是（ ） A. 用青霉素针剂抗病毒。 B. 打乙肝疫苗，防止传染。 C. 用靶向药物治疗肺癌。 D. 进行新的抗生素开发。 5. 在人类与疾病进行斗争的问题上，我们可以从两则材料得到哪些认识？请简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 万卡 ［俄］契诃夫 九岁的男孩万卡·茹科夫三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。在圣诞节的前夜，他没有上床睡觉。他等到老板夫妇和师傅们外出后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一眼乌黑的神像和那两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹气。那张纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。 “亲爱的爷爷，康司坦丁·玛卡雷奇！”他写道，“我在给你写信。祝您圣诞节好，我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。” 万卡抬起眼睛看着乌黑的窗子，窗上映着他的蜡烛的影子。他生动地想起他的祖父康司坦丁·玛卡雷奇，地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头，年纪约莫六十五岁，老是笑容满面，睒着醉眼。白天他在仆人的厨房里睡觉，或者跟厨娘们笑，到夜里就穿上肥大的羊皮袄，在庄园四周走来走去，不住地敲梆子。他身后跟着两条狗，拉着脑袋。一条是老母狗卡希坦卡，一条是泥鳅。 眼下他祖父一定在大门口站着，他的梆子挂在腰带上。他冻得不时拍手，缩起脖子，一忽儿女仆身上捏一把，一忽儿在厨娘身上拧一下，发出苍老的笑声。 “咱们来吸点鼻烟，好不好？”他说着，把他的鼻烟盒送到那些女人跟前。 女人们闻了点鼻烟，不住打喷嚏。祖父乐得什么似的，发出一连串快活的笑声，嚷道：“快擦，要不然，就冻在鼻子上了！” 他还给狗闻鼻烟。卡希坦卡打喷嚏，皱了皱鼻子，委委屈屈，走到一旁去了。泥鳅为了表示顺而没打喷嚏，光是摇尾巴。天气好极了。空气纹丝不动，清澈而新鲜。夜色黑暗，可是整个子以及村里的白房顶，烟囱里冒出来的一缕缕烟，披着重霜而变成银白色的树木、雪堆，都能·清楚。 繁星布满了整个天空，快活地睒着眼。天河那么清楚地显出来，就好像有人在过节以前用雪把它擦洗过似的…… 万卡叹口气，用钢笔蘸一下墨水，继续写道：“昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我摇他们摇篮里的小娃娃，一不小心睡着了。一个星期老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我上来。师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，恿我偷老板的黄瓜。他们叫我睡在道里，他们的小娃娃一哭，我就根本不能睡觉，一股劲儿摇摇篮。亲爱的爷爷，带我离开这儿己，不然我就要死了……” 万卡嘴角撇下来，举起黑拳头揉一揉眼睛，抽抽搭搭地哭了。 “我会给你搓碎烟叶，”他接着写道，“亲爱的爷爷，我再也熬不下去，简直只有死路一条了。本想跑回村子，可又没有皮靴，我怕冷。等我长大了，我就会为这件事养活你，不许人家欺侮，等你死了，我就祷告，让你的灵魂安息，就跟为我的妈妈彼拉盖雅祷告一样。” 万卡声音发颤地叹一口气，又凝神瞧着窗子。他回想祖父总是到树林里去给老爷家砍圣诞时，带着孙子一路去。那种时候可真快活啊！祖父咔咔地咳嗽，严寒把树木冻得咔咔地响，万卡就学他们的样子也咔咔地叫。冷不防，不知从哪儿来了一只野兔，在雪堆上象箭似的窜过去。且父忍不住叫道：“抓住它，抓住它……抓住它！嘿，短尾巴鬼！” “你来吧，亲爱的爷爷。”万卡接着写道，“我求你带我离开这儿吧。你可怜我这个不幸的孤儿吧，这儿人人都打我，我饿得要命……亲爱的爷爷，你来吧。” 万卡把这张写好的纸叠成四折，把它放在昨天晚上花一个戈比买来的信封里。……他略微一想，用钢笔蘸一下墨水，写下地址： 寄交乡下祖父收 然后他搔一下头皮，再想一想，添了几个字： 康司坦丁·玛卡雷奇 他写完信而没有人来打扰，心里感到满意，就戴上帽子，顾不上披皮袄，只穿着衬衫就跑到街上去了……万卡跑到就近的一个邮筒，把那封宝贵的信塞进了筒口…… 他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了……在梦中他看见一个炉灶。祖父坐在炉台上，耷拉着一双光脚，给厨娘们念信……泥鳅在炉灶旁边走来走去，摇尾巴…… （有删改） 文本二： 与传统中国式的“善有善报，恶有恶报”截然相反，这种没有结尾的结尾，着实引起了不同国家、地域人民的共鸣。针对这样的写作手法，契诃夫自己也曾解释过：“小说家的任务只在于描写怎样的人，在怎样的情形下，怎样说或怎么想，艺术家不应当做自己的人物和他们所说的话的审判官，而只应当做它们公正的见证人。”透过一个穷困的孩子的经历，它带给我们的震骇要远远超过一件重大事件。这正是契诃夫所特有的平民化的现实讽刺。 （摘编自黄东波《浅谈契诃夫短篇小说的现实主义精神》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说特意将万卡写信的时间安排在圣诞节前夜，突出了他的孤苦，增添了小说的悲剧色彩。 B. 万卡并不想接受逆来顺受的生活，而是想尽办法摆脱这种现状，尝试突破命运桎的愿景。 C. “亲爱的爷爷……，带着我离开这儿”表现了万卡急于重返安逸、快乐生活的迫切心情。 D. 万卡的信地址是“寄交乡下祖父收”，地址不详预示着他的信可能寄不到爷爷的手里。 7. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说由两条线索贯穿始终，一条是万卡，一条是回忆中的爷爷，一实一虚交叉进行。 B. 采用现实与回忆交织的结构方式，在对比中突出万卡现实的不幸，丰富了文章内容。 C. 文章叙述视角独特，在儿童视角与作者视角间自由灵活切换，增强了文章的艺术效果。 D. 文本二作者认为“善有善报，恶有恶报”的结尾难以引起不同国家、地域人民的共鸣。 8. 文中多次出现万卡“叹气”的细节描写，请结合小说内容分析小说中加点处万卡“叹气”时的心境。 9. 结合文本一、二的内容，分析文本一结尾的艺术效果。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。安石议论高奇，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。二年①二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急之也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔两宫泣下忧京师乱起以为天旱更失人心。”安石曰：“若两宫有言，乃向经、曹佾所为尔。”冯京曰：“臣亦闻之。”安石曰：“士大夫不逞者以京为归，故京独闻其言，臣未之闻也。”安石性强忮，自信所见。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。 （选自《宋史·王安石传》，有删改） 材料二： 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨讲之多，则固前知其如此也。 （选自王安石《答司马谏议书》，有删改） 【注】①二年：宋神宗熙宁二年。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 正为人事A之未修尔B两宫C泣下D忧E京师F乱起G以为天旱H更失人心。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “上以为然”中的“然”与“然则诸侯之地有限”（《六国论》）中的“然”词义相同。 B. “臣未之闻也”与“乃夜驰之沛公军”（《鸿门宴》）两句中的“之”词义和用法不同。 C. “自信所见”与“冀君实或见恕也”（《答司马谏议书》）两句中的“见”词义不同。 D. 有司，指有具体职务、做具体工作的官吏，也泛指官吏，这里的“有司”指前者。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王安石曾向宋仁宗上万言书，认为天下的财力困难贫乏和风俗衰落败坏的症结在于不了解法规制度，不效法先王之政。 B. 王安石任参知政事时，朝廷设制置三司条例司，任命王安石与知枢密院事陈升之共同掌管，农田水利等变法相继问世。 C. 熙宁七年春，天旱，饥民流离失所，宋神宗想要废除所有新法。王安石认为水旱灾害是常会发生的事，不足以使陛下忧虑。 D. 王安石认为：自己施行先王的政治主张，以此来兴利除弊，这不是生事扰民；为天下治理整顿财政，这不是与民争利。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。 （2）今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 14. 请结合两则材料简要概述王安石的形象特点。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 临江仙·柳絮 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云！ （选自曹雪芹《红楼梦》） 【注】蜂团蝶阵：一作蜂围蝶阵。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “东风卷得均匀”既表现了春风的徐缓，又表现了柳絮的舞姿柔美。 B. 词中用“蜂团蝶阵乱纷纷”比喻柳絮纷飞繁乱，“乱”字生动传神。 C. “几曾随逝水？岂必委芳尘？”写出了主人公对柳絮命运的同情。 D. 这首词运用了托物言志的手法，将情志寄托在“柳絮”这个意象上。 16. 这首词是曹雪芹借薛宝钗的笔写的，下片表达了怎样的情感？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，以一组排比句写出了阿房宫中秦统治者骄奢的生活，其中表现音乐繁多与嘈杂的两句是“________，________”。 （2）苏洵在《六国论》中，“________，________”两句说明燕国灭亡的原因，也对荆轲刺秦提出了不同于传统史传的评价。 （3）虽欲强聒，________，故略上报，________。（《答司马谏议书》） （4）绿云扰扰，________；________，弃脂水也。（《阿房宫赋》） 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 独脚金为专性半寄生杂草，寄主为禾本科植物，如小麦、玉米、水稻、高粱、甘蔗等，可严重危害这些作物。爆发时， ① ，甚至颗粒无收。 独脚金没有真正的根，从种子中萌发出的是一种称为吸器的结构，吸器是一种变态的寄生根，可以穿透寄主植物根部周围的防护组织，从寄主植物的根中吸取养分供自己生长。“神出鬼没”正是独脚金的可怕之处——当人们看到它的苗钻出地面时，其实它早已成功寄生，而这时，对作物的一切抢救措施都为时晚矣，一片密密麻麻的独脚金在枯苗旁骄傲地开着小花，像在炫耀自己的战果。 ② ，又严重危害农作物，所以人们才形象地称它为“巫婆草”。 独脚金的繁殖能力相当强。一株成年独脚金能产生近10万粒种子。它的种子非常小，却具有顽强的生命力，不管休眠20年，仍然有高达50％以上的萌发率。可以说， ③ ，这块田地基本就不能种庄稼了。难怪小小的“巫婆草”曾经让无数非洲人民不得不放弃祖祖辈辈耕作的土地，背井离乡。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。 20. 下列句子中的“大概”与文中加点的“大概”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这本书只大概翻了翻，没有仔细看。 B. 他把情况做了大概的分析。 C. 天上乌云密布，大概要下雨了。 D. 他嘴上没说，心理却捉摸了个大概。 21. 文中画波浪线的句子如改成：“他什么活都干，干得高高兴兴”。语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “古代诗歌阅读”中说“好风频借力，送我上青云”；《荀子·劝学》中也说过“君子生非异也，善假于物也”。无论国家还是个人，都需要有“借力”“假物”的智慧。 以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第三单元、第七单元及《答司马谏议书》《阿房赋》《六国论》。 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记在主持召开专家学者座谈会时强调“科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器”。纵观人类发展史，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术。正是由于科技的进步，一个又一个不治之症才被攻克和战胜，人类在疾病面前越来越自信和从容，平均寿命不断延长，生命质量不断提高。 要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关，发挥新型举国体制的优势，尽早突破“瓶颈”，尽快打破“封锁”，彻底改变我国一些领域核心技术受制于人的局面。 “千军易得，一将难求。”没有人才支撑，科技创新就是无源之水、无本之木。习近平总书记指出：“要深化科研人才发展体制机制改革，完善战略科学家和创新型科技人才发现、培养、激励机制，吸引更多优秀人才进入科研队伍，为他们脱颖而出创造条件。”对科技人才，既要鼓励成功，又要宽容失败，不断完善科技人才成长的环境氛围、发掘发现的体制机制、施展才华的广阔舞台。要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。现代科学技术的发展，早已不是一两位科学家单打独斗就能完成重大成果。要牢牢掌握科学技术这一锐利武器，必须在基础研究上花大力气，下苦功夫，弘扬板凳甘坐十年冷的精神，为国家分忧，为人民解难。 人民的需要和呼唤，始终是科技进步和创新的时代声音。我国是一个有着14亿多人口的大国，防范化解重大突发公共卫生风险，始终是我们须臾不可放松的大事。习近平总书记在给科技工作者代表的回信中写道：“希望全国科技工作者弘扬优良传统，坚定创新自信，着力攻克关键核心技术，促进产学研深度融合，勇于攀登科技高峰，为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。”广大科技工作者要牢记总书记嘱托，永葆家国情怀，增强担当精神，继续发扬拼搏奉献的优良作风、严谨求实的专业精神，投身到真正有益于人民幸福、有益于人类文明、有益于科技进步的光辉事业中。 （摘编自《科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器》） 材料二： 从远古时代的瘟疫，到现代社会的各种传染病，人类始终在与疾病进行斗争。在人类历史上，疾病一直是我们的主要威胁之一，各种传染病如瘟疫、疟疾等在各地肆虐，给人类带来了痛苦以及死亡。然而，人类并没有屈服于疾病，而是不断地与之进行斗争。 在古代，人们通过各种方式来防治疾病，如祈祷、草药等。随着科学的发展，人们开始了解疾病的根源，并探索更加有效的治疗方法。例如，在19世纪，细菌学的出现使得人们开始使用抗生素来治疗细菌感染。而在20世纪，疫苗的发明使得人们能够预防许多传染病。 随着科技的不断进步，人类在战胜疾病方面取得了许多重大进展。一是疫苗的发明：疫苗的发明是人类历史上最重要的医学突破之一。通过接种疫苗，人们可以预防许多传染病，如小儿麻痹症、麻疹、流感等。这极大地减少了疾病的传播，降低了死亡率。二是抗生素的发现：抗生素的发现是人类战胜细菌感染的重要武器。从20世纪40年代青霉素被发现以来，人们已经开发出了许多有效的抗生素，拯救了数百万人的生命。三是疾病控制和治疗方法的改进：随着医学研究的深入，人们不断改进疾病的控制和治疗方法。例如，在治疗癌症方面，人们已经开发出了许多新的治疗方法，如化疗、放疗、免疫疗法和靶向药物治疗等。四是全球卫生合作的加强：在全球化的今天，疾病的传播不再受国界的限制。因此，加强全球卫生合作对战胜疾病至关重要。国际组织如世界卫生组织在全球卫生政策的制定和实施方面发挥着重要作用。 我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。一是抗药性病原体的出现：随着抗生素的广泛使用，越来越多的病原体对抗生素产生了抗药性。这使一些原本可以治愈的感染变得更加难以治疗。因此，我们需要开发新的抗生素和探索新的治疗方法来应对抗药性病原体的挑战。二是新发传染病的威胁：随着全球气候变化和人类活动的增加，新发传染病的威胁也在增加。例如埃博拉出血热、中东呼吸综合征等近年来新出现的传染病已经给全球公共卫生带来了严重威胁。我们需要加强传染病监测和应对能力，以应对新发传染病的挑战。三是全球卫生资源不平等的挑战：在全球范围内，卫生资源的不平等分配是一个严重的问题。许多发展中国家缺乏基本的医疗资源，这使得这些国家的人民更容易受到疾病的威胁。我们需要加强全球卫生合作，提高卫生资源的可及性和公平性。 总之，人类与疾病的斗争是一个长期的过程。我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍需要继续努力。通过加强全球卫生合作、加大研发力度、改进创新治疗方法等，我们可以更好地应对未来的挑战，为全人类的健康福祉做出更大的贡献。 （摘编自《战胜疾病：人类与疾病的斗争》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 平均寿命不断延长，生命质量不断提高，使人类在疾病面前越来越自信和从容。 B. 科技创新离不开人才支撑，要鼓励科技人才的成功，也要宽容科技人才的失败。 C. 疾病在历史上是人类最重要的威胁因素，疾病曾给人类带来了痛苦以及死亡。 D. 通过加强全球卫生合作、改进创新治疗方法等，我们就能够应对未来的挑战。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 现代科学技术的发展需要合作，要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。 B. 科技工作者要关注人民的需要和呼唤，永葆家国情怀，增强担当精神，拼搏奉献，严谨求实，投身于事业。 C. 很多病原体对抗生素产生了抗药性，这使一些原本可治愈的感染变得更加难以治疗，可见抗生素弊大于利。 D. 在全球范围内卫生资源的不平等分配是一个严重的问题，许多发展中国家的人民更容易受到疾病的威胁。 3. 下列关于两则材料论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一侧重阐述科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，指出科技的进步让一些不治之症被攻克和战胜。 B. 材料一多处引用习近平总书记的有关言论，如“要深化科研人才发展体制机制改革”等，使论证更有说服力。 C. 材料二侧重阐述人类与疾病进行斗争时的顽强不屈的斗争精神，指出人类在战胜疾病方面仍面临着一些挑战。 D. 材料二举疫苗的发明和抗生素的发现之例，阐述了随着科技的不断进步人类在战胜疾病方面取得了许多进展。 4. 根据材料二，下列选项不属于“人类在战胜疾病方面取得的重大进展”范畴的一项是（ ） A. 用青霉素针剂抗病毒。 B. 打乙肝疫苗，防止传染。 C. 用靶向药物治疗肺癌。 D. 进行新的抗生素开发。 5. 在人类与疾病进行斗争的问题上，我们可以从两则材料得到哪些认识？请简要说明。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. D 5. ①科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关。②人类在与疾病斗争的过程中取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。③人类与疾病的斗争是一个长期的过程，人类不能屈服于疾病，而要不断地与疾病进行斗争。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“使人类在疾病面前越来越自信和从容”因果不当，前后不构成因果关系，原文是“正是由于科技的进步，一个又一个不治之症才被攻克、和战胜，人类在疾病面前越来越自信和从容，平均寿命不断延长，生命质量不断提高”。 C.“疾病在历史上是人类最重要的威胁因素”不合文意，原文是“在人类历史上，疾病一直是我们的主要威胁之一”。 D.“我们就能够应对未来的挑战”说法绝对，原文是“通过加强全球卫生合作，我们可以更好地应对未来的挑战”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“可见抗生素弊大于利”分析不当，由原文“随着抗生素的广泛使用，越来越多的病原体对抗生素产生了抗药性。这使一些原本可以治愈的感染变得更加难以治疗”可知，“抗生素弊大于利”于文无据。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“侧重阐述……不屈的斗争精神”分析不当，材料二侧重阐述的应是“侧重阐述人类与疾病进行斗争的历程和取得的进步”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生概括分析、比较文中信息的能力。 D.“进行新的抗生素开发”属于我们应对挑战要做的事，不属于“人类在战胜疾病方面取得的重大进展”范畴。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由原文“纵观人类发展史，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术”“要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关，发挥新型举国体制的优势，尽早突破‘瓶颈’，尽快打破‘封锁’，彻底改变我国一些领域核心技术受制于人的局面”可知，科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关。 由原文“我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战”可知，人类在与疾病斗争的过程中取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。 由原文“人类与疾病的斗争是一个长期的过程。我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍需要继续努力”可知，人类与疾病的斗争是一个长期的过程，人类不能屈服于疾病，而要不断地与疾病进行斗争。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 万卡 ［俄］契诃夫 九岁的男孩万卡·茹科夫三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。在圣诞节的前夜，他没有上床睡觉。他等到老板夫妇和师傅们外出后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一眼乌黑的神像和那两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹气。那张纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。 “亲爱的爷爷，康司坦丁·玛卡雷奇！”他写道，“我在给你写信。祝您圣诞节好，我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。” 万卡抬起眼睛看着乌黑的窗子，窗上映着他的蜡烛的影子。他生动地想起他的祖父康司坦丁·玛卡雷奇，地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头，年纪约莫六十五岁，老是笑容满面，睒着醉眼。白天他在仆人的厨房里睡觉，或者跟厨娘们笑，到夜里就穿上肥大的羊皮袄，在庄园四周走来走去，不住地敲梆子。他身后跟着两条狗，拉着脑袋。一条是老母狗卡希坦卡，一条是泥鳅。 眼下他祖父一定在大门口站着，他的梆子挂在腰带上。他冻得不时拍手，缩起脖子，一忽儿女仆身上捏一把，一忽儿在厨娘身上拧一下，发出苍老的笑声。 “咱们来吸点鼻烟，好不好？”他说着，把他的鼻烟盒送到那些女人跟前。 女人们闻了点鼻烟，不住打喷嚏。祖父乐得什么似的，发出一连串快活的笑声，嚷道：“快擦，要不然，就冻在鼻子上了！” 他还给狗闻鼻烟。卡希坦卡打喷嚏，皱了皱鼻子，委委屈屈，走到一旁去了。泥鳅为了表示顺而没打喷嚏，光是摇尾巴。天气好极了。空气纹丝不动，清澈而新鲜。夜色黑暗，可是整个子以及村里的白房顶，烟囱里冒出来的一缕缕烟，披着重霜而变成银白色的树木、雪堆，都能·清楚。 繁星布满了整个天空，快活地睒着眼。天河那么清楚地显出来，就好像有人在过节以前用雪把它擦洗过似的…… 万卡叹口气，用钢笔蘸一下墨水，继续写道：“昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我摇他们摇篮里的小娃娃，一不小心睡着了。一个星期老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我上来。师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，恿我偷老板的黄瓜。他们叫我睡在道里，他们的小娃娃一哭，我就根本不能睡觉，一股劲儿摇摇篮。亲爱的爷爷，带我离开这儿己，不然我就要死了……” 万卡嘴角撇下来，举起黑拳头揉一揉眼睛，抽抽搭搭地哭了。 “我会给你搓碎烟叶，”他接着写道，“亲爱的爷爷，我再也熬不下去，简直只有死路一条了。本想跑回村子，可又没有皮靴，我怕冷。等我长大了，我就会为这件事养活你，不许人家欺侮，等你死了，我就祷告，让你的灵魂安息，就跟为我的妈妈彼拉盖雅祷告一样。” 万卡声音发颤地叹一口气，又凝神瞧着窗子。他回想祖父总是到树林里去给老爷家砍圣诞时，带着孙子一路去。那种时候可真快活啊！祖父咔咔地咳嗽，严寒把树木冻得咔咔地响，万卡就学他们的样子也咔咔地叫。冷不防，不知从哪儿来了一只野兔，在雪堆上象箭似的窜过去。且父忍不住叫道：“抓住它，抓住它……抓住它！嘿，短尾巴鬼！” “你来吧，亲爱的爷爷。”万卡接着写道，“我求你带我离开这儿吧。你可怜我这个不幸的孤儿吧，这儿人人都打我，我饿得要命……亲爱的爷爷，你来吧。” 万卡把这张写好的纸叠成四折，把它放在昨天晚上花一个戈比买来的信封里。……他略微一想，用钢笔蘸一下墨水，写下地址： 寄交乡下祖父收 然后他搔一下头皮，再想一想，添了几个字： 康司坦丁·玛卡雷奇 他写完信而没有人来打扰，心里感到满意，就戴上帽子，顾不上披皮袄，只穿着衬衫就跑到街上去了……万卡跑到就近的一个邮筒，把那封宝贵的信塞进了筒口…… 他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了……在梦中他看见一个炉灶。祖父坐在炉台上，耷拉着一双光脚，给厨娘们念信……泥鳅在炉灶旁边走来走去，摇尾巴…… （有删改） 文本二： 与传统中国式的“善有善报，恶有恶报”截然相反，这种没有结尾的结尾，着实引起了不同国家、地域人民的共鸣。针对这样的写作手法，契诃夫自己也曾解释过：“小说家的任务只在于描写怎样的人，在怎样的情形下，怎样说或怎么想，艺术家不应当做自己的人物和他们所说的话的审判官，而只应当做它们公正的见证人。”透过一个穷困的孩子的经历，它带给我们的震骇要远远超过一件重大事件。这正是契诃夫所特有的平民化的现实讽刺。 （摘编自黄东波《浅谈契诃夫短篇小说的现实主义精神》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说特意将万卡写信的时间安排在圣诞节前夜，突出了他的孤苦，增添了小说的悲剧色彩。 B. 万卡并不想接受逆来顺受的生活，而是想尽办法摆脱这种现状，尝试突破命运桎的愿景。 C. “亲爱的爷爷……，带着我离开这儿”表现了万卡急于重返安逸、快乐生活的迫切心情。 D. 万卡的信地址是“寄交乡下祖父收”，地址不详预示着他的信可能寄不到爷爷的手里。 7. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说由两条线索贯穿始终，一条是万卡，一条是回忆中的爷爷，一实一虚交叉进行。 B. 采用现实与回忆交织的结构方式，在对比中突出万卡现实的不幸，丰富了文章内容。 C. 文章叙述视角独特，在儿童视角与作者视角间自由灵活切换，增强了文章的艺术效果。 D. 文本二作者认为“善有善报，恶有恶报”的结尾难以引起不同国家、地域人民的共鸣。 8. 文中多次出现万卡“叹气”的细节描写，请结合小说内容分析小说中加点处万卡“叹气”时的心境。 9. 结合文本一、二的内容，分析文本一结尾的艺术效果。 【答案】6. C 7. D 8. ①第一次叹气是提笔写信之前，“好几次战战兢兢地回过头去看”等描述表现了万卡背着老板写信时的恐惧不安。 ②第二次叹气是发生在回忆起跟爷爷在一起时的美好生活之后，表现了万卡意识到幸福不再的无奈心境。 ③第三次叹气是发生在讲述自己挨打的经历并哀求爷爷接他回去时之后，表现了万卡希望与失望交织的心境。 9. ①小说结尾处写到了万卡的梦境，梦境的美好更反衬出万卡悲惨的现状，从而深化了小说主题。 ②这种没有结尾的结尾体现了“艺术家不应当做自己的人物和他们所说的话的审判官，而只应当做它们公正的见证人”的创作思想，容易引发读者的共鸣。 ③万卡抱着美好的希望睡着了，而主人公万卡的命运究竟如何，契诃夫没有接着详细讲述，这种没有结尾的结尾为读者留下了广阔的想象空间。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“表现了万卡急于重返安逸、快乐生活的迫切心情”错误，应是万卡急于摆脱悲惨生活的心情，是否要过安逸、快乐的生活并不是重要的。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“难以引起不同国家、地域人民的共鸣”错误。文本二“与中国传统式的‘善有善报，恶有恶报’截然相反”指的是两种结尾的方式不同，并没有对其“难以引起不同国家、地域人民的共鸣”的描述。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①第一次叹气是提笔写信之前，“他等到老板夫妇和师傅们外出后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔”“他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子”，此时的万卡“断断续续地叹气”，是因为他是背着老板写信的，内心充满恐惧，惴惴不安； ②万卡写着信，“他生动地想起他的祖父”“老是笑容满面……跟厨娘们取笑”，接着有第二次叹气，此时的万卡，回忆起跟爷爷在一起时的美好生活，又想到现在挨打受骂的日子，意识到曾经幸福的日子不再了，于是叹气，表现了他无奈的心境； ③“昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我……我再也熬不下去，简直只有死路一条了……”，第三次叹气是发生在讲述自己挨打的经历并哀求爷爷接他回去时之后，他对被老板和师傅抽打的生活充满失望和恐惧，故而希望爷爷能接他回去，叹气表现了万卡希望与失望交织的心境。 【9题详解】 本题考查学生分析文本结尾的艺术效果的能力。 题目要求探究万卡寄出信后满怀希望地进入梦乡这一情节的艺术效果，回答时要将这一情节与材料二中相关理论进行有关联分析。 ①从主题上，小说结尾处写到了万卡的梦境，梦中爷爷收到了他的信，并和他人分享，意味着很可能就要接他回去。但现实却是万卡悲惨的学徒生活地。梦境的美好和严酷的现实形成鲜明对比，反衬出万卡挨打受饿的悲惨现状，从而深化了小说主题。 ②根据文本二“艺术家不应当做自己的人物和他们所说的话的审判官，而只应当做它们公正的见证人”的创作思想，文中万卡的梦境是那样的美好，令人期待，但爷爷却不一定能收到他的来信，作者仅仅从“见证人”的角度描述这一事实，这种没有结尾的结尾，“着实引起了不同国家、地域人民的共鸣”。 ③根据文本二“艺术家不应当做自己的人物和他们所说的话的审判官，而只应当做它们公正的见证人”的创作思想，万卡抱着美好的希望睡着了，爷爷能收到信吗？收不到会怎样？收到信会来接万卡吗？主人公万卡的命运究竟会如何？这一系列问题契诃夫没有接着详细讲述，只是让读者去想象，为读者留下了广阔的想象空间。通达“一个穷困的孩子的经历”，带给我们强烈的震骇。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。安石议论高奇，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。二年①二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急之也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔两宫泣下忧京师乱起以为天旱更失人心。”安石曰：“若两宫有言，乃向经、曹佾所为尔。”冯京曰：“臣亦闻之。”安石曰：“士大夫不逞者以京为归，故京独闻其言，臣未之闻也。”安石性强忮，自信所见。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。 （选自《宋史·王安石传》，有删改） 材料二： 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨讲之多，则固前知其如此也。 （选自王安石《答司马谏议书》，有删改） 【注】①二年：宋神宗熙宁二年。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 正为人事A之未修尔B两宫C泣下D忧E京师F乱起G以为天旱H更失人心。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “上以为然”中的“然”与“然则诸侯之地有限”（《六国论》）中的“然”词义相同。 B. “臣未之闻也”与“乃夜驰之沛公军”（《鸿门宴》）两句中的“之”词义和用法不同。 C. “自信所见”与“冀君实或见恕也”（《答司马谏议书》）两句中的“见”词义不同。 D. 有司，指有具体职务、做具体工作的官吏，也泛指官吏，这里的“有司”指前者。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王安石曾向宋仁宗上万言书，认为天下的财力困难贫乏和风俗衰落败坏的症结在于不了解法规制度，不效法先王之政。 B. 王安石任参知政事时，朝廷设制置三司条例司，任命王安石与知枢密院事陈升之共同掌管，农田水利等变法相继问世。 C. 熙宁七年春，天旱，饥民流离失所，宋神宗想要废除所有新法。王安石认为水旱灾害是常会发生的事，不足以使陛下忧虑。 D. 王安石认为：自己施行先王的政治主张，以此来兴利除弊，这不是生事扰民；为天下治理整顿财政，这不是与民争利。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。 （2）今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 14. 请结合两则材料简要概述王安石的形象特点。 【答案】10. BDG 11. A 12. C 13. （1）自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的忧患，忧患在于不懂理财之道。 （2）现在您（君实）用来指教我的，是认为我侵夺官吏职权、生事扰民、与民争利、拒绝接受不同意见，因而招致天下人的怨恨和非议。 14. ①喜好读书，满怀激情，志向远大。 ②善于辩论，议论高深新奇。 ③性格倔强，非常自信，坚持己见。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：正是因为没能做好人为之事。两宫太后声泪俱下，担心京城会发生混乱，认为天旱更加失去了人心。 “未修”是“人事”的谓语，中间不应断开，“尔”为句末语气词，所以应在“尔”后面断开，即在B处断开； “泣下”的主语为“两宫”，中间不应断开，应在“下”后面断开，即在D处断开； “忧”的宾语为“京师乱起”，中间不应断开，应在“起”后面断开，即在G处断开； “以为”的宾语为“天早更失人心”，中间不应断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识以及理解一词多义的能力。 A.错误。对，正确/既然这样。句意：皇上（宋神宗）认为很对。/既然这样，那么诸侯的土地有限。 B.正确。代词，这些话/动词，往。句意：我没有听说这些话。/于是连夜骑马到沛公的军队。 C.正确。意见、见解/用在动词前称代自己。句意：非常自信而坚持自己的意见。/希望您或许能够宽恕我。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“宋神宗想要废除所有新法”不合文意，依据原文“七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者”可知，宋神宗想要废除全部不利的法令制度。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“治世”，太平盛世；“公患”，国家的忧患；“治财”，理财。 （2）“所以”，用来……的；“以为”，认为；“怨谤”，怨恨和非议。 【14题详解】 本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 由原文“安石少好读书，一过目终身不忘。安石议论高奇，慨然有矫世变俗之志”可知，王安石喜好读书，满怀激情，志向远大。 由原文“于是上万言书”“安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎”可知，王安石善于辩论，议论高深新奇。 由原文“安石性强忮，自信所见”可知，王安石性格倔强，非常自信，坚持己见。 参考译文： 材料一： 王安石字介甫，抚州临川人。王安石小时候喜好读书，一经过目就终身不忘。王安石的议论高深新奇，满怀激情有矫正世事、改变传统风俗的志向。于是他向宋仁宗上万言书，认为：“如今天下的财力一天比一天困难贫乏，风俗一天比一天衰落败坏，症结在于不了解法规制度，不效法先王之政。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供给天下人的费用，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的忧患，忧患在于不懂理财之道。”后来王安石执政，他所施行的政策措施，大多是根据这份万言书而来的。宋神宗熙宁二年二月，王安石任参知政事。皇上（宋神宗）问：“你首先要施行建立的是什么？”王安石答道：“改变风俗，建立法度，是当务之急。”皇上（宋神宗）认为很对。于是设制置三司条例司，任命王安石与知枢密院事陈升之共同掌管。从此农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等变法相继问世，称为新法，并派遣提携官四十多人，颁行新法于天下。熙宁七年春天，天下一直干旱，饥民流离失所，皇帝（宋神宗）愁容满面，上朝时感叹不已，想要废除全部不利的法令制度。王安石说：“水旱灾害是常会发生的事，尧、汤时代也不能避免，这事不足以使陛下忧虑，只应当治理好人为之事来应付天灾。”皇帝（宋神宗）说：“这怎么是小事，我之所以感到恐惧，正是因为没能做好人为之事。两宫太后声泪俱下，担心京城会发生混乱，认为天旱更加失去了人心。”王安石回答说：“如果两宫太后有这些话，那一定是向经、曹佾进的谗言。”冯京说：“我也听说了。”王安石说：“士大夫中不得志的人都归附冯京，所以只有冯京听到这些话，我没有听说这些话。”王安石性格倔强，非常自信而坚持自己的意见。至于议论变法，与朝中大臣争辩得不可开交，王安石引经据典，大发议论，辩论数百言，大家都驳不倒他。他甚至说“天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的言论不足以忧虑”。 材料二： 读书人所争论的问题，尤其在于名实是否相符，如果名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清楚了。现在您（君实）用来指教我的，是认为我侵夺官吏职权、生事扰民、与民争利、拒绝接受不同意见，因而招致天下人的怨恨和非议。我却认为接受皇上命令，商议法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官吏（去执行），这不是侵夺官吏职权；施行先王的政治主张，以此来兴利除弊，这不是生事扰民；为天下治理整顿财政，这不是与民争利；批驳荒谬有害的言论，排斥巧辩的佞人，这不是拒绝接受他人的规劝。至于天下对我怨恨非议这么多，那是我本来预先料到会这样的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 临江仙·柳絮 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云！ （选自曹雪芹《红楼梦》） 【注】蜂团蝶阵：一作蜂围蝶阵。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “东风卷得均匀”既表现了春风的徐缓，又表现了柳絮的舞姿柔美。 B. 词中用“蜂团蝶阵乱纷纷”比喻柳絮纷飞繁乱，“乱”字生动传神。 C. “几曾随逝水？岂必委芳尘？”写出了主人公对柳絮命运的同情。 D. 这首词运用了托物言志的手法，将情志寄托在“柳絮”这个意象上。 16. 这首词是曹雪芹借薛宝钗的笔写的，下片表达了怎样的情感？ 【答案】15. C 16. 下片表达了随缘自适的达观心态和平步青云的远大志向。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“写出了主人公对柳絮命运的同情”错误，“几曾随逝水？岂必委芳尘？”意思是柳絮既不随水流逝，也不沦落芳尘，突出柳絮的高贵。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生把握名著内容及赏析诗歌情感的能力。 “万缕千丝终不改，任他随聚随分”，非常细腻地体现了柳絮尽管四处飘飞，也仍不改初衷，无牵无系，随缘自适的旷达襟怀； “韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云”，莫讥笑，柳絮无根无柢无依附；不断借助好风力，送我直上青云去！词人直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，抒发乐观自信的人生态度。 下片表达了随缘自适的达观心态和平步青云的远大志向。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，以一组排比句写出了阿房宫中秦统治者骄奢的生活，其中表现音乐繁多与嘈杂的两句是“________，________”。 （2）苏洵在《六国论》中，“________，________”两句说明燕国灭亡的原因，也对荆轲刺秦提出了不同于传统史传的评价。 （3）虽欲强聒，________，故略上报，________。（《答司马谏议书》） （4）绿云扰扰，________；________，弃脂水也。（《阿房宫赋》） 【答案】 ①. 管弦呕哑 ②. 多于市人之言语 ③. 至丹以荆卿为计 ④. 始速祸焉 ⑤. 终必不蒙见察 ⑥. 不复一一自辨 ⑦. 梳晓鬟也 ⑧. 渭流涨腻 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“弦”“呕哑”“卿”“速”“蒙”“察”“辨”“鬟”“涨”“腻”。 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 独脚金为专性半寄生杂草，寄主为禾本科植物，如小麦、玉米、水稻、高粱、甘蔗等，可严重危害这些作物。爆发时， ① ，甚至颗粒无收。 独脚金没有真正的根，从种子中萌发出的是一种称为吸器的结构，吸器是一种变态的寄生根，可以穿透寄主植物根部周围的防护组织，从寄主植物的根中吸取养分供自己生长。“神出鬼没”正是独脚金的可怕之处——当人们看到它的苗钻出地面时，其实它早已成功寄生，而这时，对作物的一切抢救措施都为时晚矣，一片密密麻麻的独脚金在枯苗旁骄傲地开着小花，像在炫耀自己的战果。 ② ，又严重危害农作物，所以人们才形象地称它为“巫婆草”。 独脚金的繁殖能力相当强。一株成年独脚金能产生近10万粒种子。它的种子非常小，却具有顽强的生命力，不管休眠20年，仍然有高达50％以上的萌发率。可以说， ③ ，这块田地基本就不能种庄稼了。难怪小小的“巫婆草”曾经让无数非洲人民不得不放弃祖祖辈辈耕作的土地，背井离乡。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. ①会导致庄稼严重减产 ②正因为独脚金神出鬼没（正因为独脚金难以发现） ③一旦某块田地爆发独脚金 19. 它的种子非常小，却具有顽强的生命力，即便休眠20年，仍然有50％以上的萌发率。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，此处内容应承接前文“可严重危害这些作物”，阐述独脚金爆发式的危害，结合后文中“甚至”一词，可知此处所写危害应比“颗粒无收”轻，所以此处可填“会导致庄稼严重减产”。 第②处，根据后文中“所以”一词，可知此处与后文构成因果关系的复句，其句式为“正因为……”此句位于句尾，根据语意可知尾句是对本段内容的总结。结合此处与前文的对应关系，可知其内容应照应“‘神出鬼没’正是独脚金的可怕之处——当人们看到它的苗钻出地面时，其实它早已成功寄生”，所以此处可填“正因为独脚金神出鬼没”或“正因为独脚金难以发现”。 第③处，结合前文“可以说”，可知此处语境是对前文“独脚金的繁殖能力相当强”所产生的危害的推测，所以此处可填“一旦某块田地爆发独脚金”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子由两处语病。 一是搭配不当。“不管……仍然……”关联词使用不当，此处是让步假设，将“不管”改为“即使”“即便”。 二是不合逻辑或成分赘余。“仍然有高达50％以上的萌发率”中“高达”和“以上”重复，删除“高达”或“以上”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。 20. 下列句子中的“大概”与文中加点的“大概”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这本书只大概翻了翻，没有仔细看。 B. 他把情况做了大概的分析。 C. 天上乌云密布，大概要下雨了。 D. 他嘴上没说，心理却捉摸了个大概。 21. 文中画波浪线的句子如改成：“他什么活都干，干得高高兴兴”。语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】20. C 21. ①原文通过“擦车，打气，晒雨布，抹油……”一系列动作描写，有画面感，具体形象地写出了祥子吃苦耐劳的性格特征。改后没有这种效果。 ②原文使用比喻修辞，把祥子做事比作“仿佛是一种极好的娱乐”，生动形象地刻画了祥子勤劳朴实的形象，与下文其他车夫的态度形成了鲜明对比。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力。 文中加点的“大概”是副词，表猜测。 A.副词，相当于“大致”。 B.形容词，意思是“不十分精确”。 C.副词，表猜测。 D.名词，意思是“大致内容”。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 要比较句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面进行分析比较。 结合“他去擦车，打气，晒雨布，抹油……”可知，通过“擦车，打气，晒雨布，抹油……”一系列动作描写，有画面感，写他任劳任怨干各种各样的活儿，运用细致入微的动作描写，具体形象地写出了祥子吃苦耐劳的性格特征，使人物形象栩栩如生。 结合“用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”“厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡”可知，原文使用比喻修辞，把祥子做事比作“仿佛是一种极好的娱乐”，突出了祥子感受到的劳动的快乐，生动形象地刻画了祥子勤劳朴实的形象，比喻手法的运用化抽象为具体，增强了语言的文采。同时与下文其他车夫的态度形成了鲜明对比，祥子任劳任怨，所有大大小小的杂活他都主动去干，与其他车夫“坐着闲谈”“蒙头大睡”形成巨大反差，使人物形象更加鲜明。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “古代诗歌阅读”中说“好风频借力，送我上青云”；《荀子·劝学》中也说过“君子生非异也，善假于物也”。无论国家还是个人，都需要有“借力”“假物”的智慧。 以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 善假于物，成就非凡 荀子《劝学》说：“君子生非异也，善假于物也。”这不仅是学习的要诀，也是做任何事情的法宝。阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”找到最合适的支点，才是撬起地球的关键。只有善假于物的人，才能事半功倍，最终到达成功的彼岸。 无论是整个人类的发展还是每一位个体的成功，都不能不假于物，都需要善假于物。能够制造和使用工具，是人类区别于动物的根本特质。可以说，人类之所以能成为万物之灵，就在于善假于物。而俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”， 历史上的那些成功人士，无一不是善假于物的智者。他们能够充分利用一切可以利用的资源，为自己的事业助力，最终取得成功。我们只有善假于物，才能成就非凡。 汉高祖刘邦，比起“力拔山兮气盖世”的项羽，不管是个人的武力值还是带兵打仗的能力都无法与之相提并论。但正如韩信所言，刘邦虽不善于将兵，却善于将将，善于用人，能够将麾下文臣武将的能力充分发挥出来，最终取得了楚汉相争的胜利。反观项羽，纵然自身武力天下无敌，但刚愎自用，不听忠言，最终落得自刎乌江的下场。 事实告诉我们，同样的资源，同样的环境，善于利用则能取得成功，不善于利用则会失败。想当年，我们虽然地大物博，人口众多，但由于清政府的腐败无能，不得民心，全国上下只是一盘散沙，伟大的中华民族只能任人欺凌，我们的国家饱受列强蹂躏。以毛泽东为代表的共产党人，将全国人民团结起来，爆发出了巨大的力量，战胜了强大的帝国主义集团，推翻了三座大山，建立了新中国，让中华民族重新屹立于世界民族之林。 我们个人的发展也是一样，工作也罢，学习也罢，都要善假于物，利用好自己拥有的资源，才能进步得更快，发展得更好。一个人家庭经济条件优越，出生在大都市，有关心学习的父母，可以上名校，请名师，报辅导班，这些都是有利条件。但再多的资源，也需要利用好，才能转化为优异的学习成绩，如果不善于利用，虚度光阴，也会一事无成。正如彭端淑在《为学》中说的蜀之鄙二僧的故事一样，富者拥有更多的资源却不善利用，贫者仅靠“一瓶一钵”就实现了人生理想。 在人生的旅途中，每个人都有可假之物。哪怕我们手里的资源不多，但只要善于利用，也能事半功倍。“好风凭借力，送我上青云”，我们只有做一个善假于物的人，才能利用好身边的资源，抓住历史的机遇，创造非凡的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本次作文的材料主要来自两句话。材料首先借助“古代诗歌阅读”中的相关诗句，引出“借力”这一对象。“好风频借力，送我上青云”这句诗的意思是愿借东风的力量，把我送上碧蓝的云天！这充分强调了我们要善于利用外在条件，能应时而变，顺势而为，让外在条件成为实现自我的助力器。而《荀子·劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”，意思是君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。这句话也启示我们，成功需要智慧地借助各种资源，不断提升自我，实现更高的目标。由此可见，两句话都体现出了借助外力的重要性。很多时候，学会借力，善于借力，才能达到事半功倍的效果。借用外界的能力，来助自己一臂之力，既少走了许多弯路，又加速了自己的成功。懂得以外界之长，来补自己之短，才是一个真正厉害的人，也自能成就一个繁荣昌盛的国家。 在写作时，考生需要理解并把握这两句话的核心要义“借力”“假物”，进而阐述自己的感悟和思考。在写作时，可从个人层面思考写作，也可以从国家层面思考写作。行文中，可采用递进式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如假物之力，成就非凡。然后具体阐述“外物”的内涵，“外物”可以是具体的事物、人，也可以是抽象的理念、方法、精神等。并论述外物对于人生成长的积极意义，论证时，可综合采用举例论证、引用论证、对比论证的方法，如可以引用牛顿“我之所以能看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上”的句子，使论证更有力。接着进一步指出我们该如何借助外物，考生可从不同角度切入辩证分析，如“假物之力”，并非简单地依赖，而是要有智慧地选择和使用；“假物之力”，更要有创新和突破的精神。最后，联系现实指出，借助外力必不可少，但我们也应该锤炼自我，提升自身的综合能力，如此方能行稳致远，升华文意。 立意： 1.力所不及要借力。 2.我们要善于借助外力成就自我。 3.既要善假于物，亦要内修本领。 4.接他木之枝，开自我之花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $