精品解析：重庆市江津实验中学、白沙中学、李市中学、聚奎中学、珞璜江津中学2023-2024学年八年级下学期期中联考生物试题

2023-2024学年度下期五校第一次联考 八年级生物试题 （全卷共两个大题，满分50分，与地理学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，监考人员将答题卡收回． 一、选择题 1. 利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树最主要的优点是（　　） A. 缩短植物成熟时间 B. 增强植物的生活力 C. 保留了母体的优良性状 D. 能够获得新的有利变异 2. 图1为桃花雌蕊结构示意图、图2为桃子纵切图，有关叙述正确的是（　　） A. ①落在柱头上的过程叫做受精 B. ④子房由②子房壁和③胚珠组成 C. ⑤是果皮，由③胚珠发育而成 D. ⑥是种子，由④子房发育而成 3. 如图表示菜粉蝶和蝼蛄的发育过程，下列相关叙述错误的是（ ） A. 甲属于完全变态发育，而乙属于不完全变态发育 B. 甲的发育会经历受精卵→若虫→成虫三个阶段 C. 菜粉蝶在②时期对农作物的危害最大 D. 两者都是有性生殖，并且都有蜕皮现象 4. 男女生殖系统中能够产生生殖细胞的器官分别是（ ） A. 睾丸和卵巢 B. 睾丸和子宫 C. 附睾和卵巢 D. 输精管和输卵管 5. 试管婴儿技术为众多不孕不育家庭带来了福音。图为女性生殖系统示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. 医生要用手术工具从母体①中取出卵细胞 B. 将精子注入②处和卵细胞结合形成受精卵 C. 形成的早期胚胎移植到③中继续完成发育 D. 该技术可以解决男性不能产生精子的问题 6. 如图所示，与遗传有关的结构示意图叙述正确的是 A. ③ DNA分子呈双螺旋结构，是主要遗传物质 B. ②染色体在体细胞中成对存在，③DNA分子成单存在 C. 正常人体的所有细胞中，②染色体的数量都为23对 D. ④基因的数目和③DNA分子的数目相等 7. 下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中染色体组成的是（　　） A. 44+XY和X、Y B. 22+XY和X、Y C. 44+XY和22+X D. 44+XY和22+X、22+Y 8. 太空育种是利用宇宙飞船把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。下列对太空育种的说法，正确的是（ ） A. 能培育出地球上原本不存在的生物 B. 产生的变异都对生物自身有利 C. 能诱发生物产生可遗传的变异 D. 产生的变异都是对人类有益的 9. 澳洲为控制野兔数量，引入了一种由蚊子传播的病毒。引入病毒初期野兔死亡率很高，随着时间推移，野兔死亡率逐年降低。下列说法错误的是（　　） A. 野兔对该病毒的抗性是不可遗传的 B. 病毒和野兔是寄生关系 C. 病毒对野兔的抗性具有选择作用 D. 引入病毒前野兔群体中就存在能抵抗该病毒的个体 10. 我国每年患有出生缺陷的新生儿中，7%～8%是由遗传因素造成的。下列关于遗传病说法中，不正确的是（　　） A. 一般情况下遗传病都是由致病基因引起的 B. 遗传病患者不一定出生时就有明显的症状 C. 近亲结婚会增加后代隐性遗传病的发病率 D 通过遗传咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行监测和预防 11. 若△、口、☆表示具有血缘关系三类生物，如图示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况，则三类生物的进化关系最可能是（　　） A. △→口→☆ B. ☆→口→△ C. △→☆→口 D. ☆→△→口 12. 关于生命起源的问题许多科学家进行了大量的研究。下列关于生命起源的说法正确的是 A. 巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验说明生命是由非生命物质自然产生的 B. 米勒的模拟实验说明原始地球条件下无机小分子可以形成有机小分子 C. 雷迪的“腐肉生蛆”实验说明生命是自然发生的 D. 宇宙生命论很好的解释了生命起源的问题，是目前最为科学的观点 13. “葵花朵朵向太阳”描述的生命基本特征是（　　） A. 能生长繁殖 B. 能遗传变异 C. 能对外界刺激做出反应 D. 能从外界获得营养，并排出代谢废物 14. 生物进化是一个漫长过程，下列不符合生物进化总体趋势的是： A. 体内无脊柱→体内有脊柱 B. 种子裸露→种子外有果皮 C. 辐射对称→左右对称 D. 身体分节→身体不分节 15. 如图所示是生物进化树的一段，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。据此我们可以推测（ ） ①a、b、c、d四种生物共同的祖先是e ②在地层中出现最早的生物是f ③较a和e而言，a、b 的亲缘关系更近 ④a一定比c高等 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16. 习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论。从生物学人类进化的角度理解“人类命运共同体”，下列说法错误的是（　　） A. 人类和猿都起源于远古时代的森林古猿 B. 人猿分界的重要标志是能否直立行走 C. 从化石可以看出，北京猿人可能会用火并会使用语言 D. 部分古猿向直立行走方向发展，与森林大量消失没有直接关系 17. 我国的苹果品种繁多，常见的种类有红富士、阿克苏、嘎啦、黄元帅、秦冠、国光等，体现了生物多样性的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 18. 生物能够适应和影响环境。下列属于生物影响环境的是（ ） A. 生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 B. 荒漠中生长的骆驼刺的根系非常发达 C. 在沙地上植树造林可以防风固沙 D. 枯叶蝶体色与周围落叶颜色一致 19. 能量在生态系统的食物链中流动的特点是（　　） A. 单向流动，能量保持稳定 B. 多方向流动，能量保持稳定 C 单向流动，能量逐级递减 D. 双方向流动，能量逐级递减 20. “天宫课堂”上，航天员们展示了问天实验舱内水稻的生长情况。相比于地面，太空水稻出现了“株高变矮”，“开花提前”等现象，这种现象说明（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 环境可以适应生物 D. 生物与环境可以相互影响 二、非选择题 21. 如图中的甲图表示青蛙的生殖和发育过程，乙图是苹果树栽培生产中常用的操作步骤示意图，A为苹果树的枝条，B为海棠的树根；丙图是“观察鸟卵的结构”实验中观察到的鸟卵的结构，请根据图回答： （1）从甲图可知，青蛙个体发育过程中蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性差异很大，属于______发育； （2）乙图中繁殖方式属于无性生殖中的______，其中B称为______。新形成的植株将表现出______（填“A”或“B”）的性状，此植株将来要开花结果产生种子，这种繁殖方式属于______生殖。 （3）用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打破；用镊子剥去钝端的碎卵壳，再撕破外卵壳膜，即可以看到丙图中的③______（填结构名称），该结构可贮存空气。 （4）丙图中透明胶状物质内有卵黄，卵黄上有一个白色的小点[　]______内有细胞核，它是进行胚胎发育的部位。 （5）除卵黄外，也能为胚胎发育提供营养物质和水分的结构是______。（填丙图中序号） 22. 近年来我国提出大豆振兴计划，大豆振兴从育种开始。为培育优质高产大豆，科研人员将普通大豆辐射诱变，在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期，茎、叶、果皮均能较长时间保持绿色，且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色（简称滞绿），而普通大豆种子成熟后子叶会变黄（简称非滞绿）。 （1）从遗传学上看，大豆的滞绿和非滞绿是一对______。 （2）进一步研究发现，该植株控制叶绿素降解的基因发生改变，推测滞绿这一性状属于______（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 （3）为研究该基因的传递规律，研究者进行如下实验： 组别 亲代 子一代 甲 非滞绿×非滞绿 全为非滞绿 乙 滞绿×滞绿 全为滞绿 丙 非滞绿×滞绿 全为非滞绿 丁 非滞绿×非滞绿 7413株非滞绿、2503株滞绿 ①由表中______组实验结果可知______是隐性性状。 ②若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，请写出丙组中亲代非滞绿的基因组成______；在丁组子代非滞绿的个体中，纯种占______。 23. 下图示转基因超级鼠的培育过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2~3倍，个体大1倍。请回答下列问题： （1）以上研究过程利用的技术叫__________。图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是___________，最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。 （2）在这项研究中，被研究的性状是____________，控制这个性状的基因是_____________________________。 （3）转基因超级鼠的获得，说明生物性状和基因之间的关系是__________。 24. 图一是某生态系统物质循环示意图，图二是图一的食物链中四种生物相对数量的示意图，请回答 （1）在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为__________。 （2）随着鼠的捕食过程，食物中的物质和能量进入的体内并沿着______流动；动物所需能量最终来源于______。图一的食物链为______，若生态系统受到杀虫剂DDT的污染，那么在体内积存DDT做多的是______。 （3）图一中生理过程______（填图一中序号）将光能转化为化学能，固定在有机物中。④由该生态系统组成成分中的______完成。 （4）图二中乙对应图一中的生物是______。若乙因病毒感染数量减少，且猫头鹰也捕食老鼠，则图一中的______生物数量也会减少。但一般一段时间后即可恢复，是因为该生态系统具有一定的______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度下期五校第一次联考 八年级生物试题 （全卷共两个大题，满分50分，与地理学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，监考人员将答题卡收回． 一、选择题 1. 利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树最主要的优点是（　　） A. 缩短植物的成熟时间 B. 增强植物的生活力 C. 保留了母体的优良性状 D. 能够获得新的有利变异 【答案】C 【解析】 【分析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 【详解】分根、扦插、嫁接等方法，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保留了母体的优良性状。 故选C。 2. 图1为桃花雌蕊结构示意图、图2为桃子纵切图，有关叙述正确的是（　　） A. ①落在柱头上的过程叫做受精 B. ④子房由②子房壁和③胚珠组成 C. ⑤是果皮，由③胚珠发育而成 D. ⑥是种子，由④子房发育而成 【答案】B 【解析】 【分析】（1）当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的。 （2）题图中：①是花粉粒，②是子房壁，③是胚珠，④是子房，⑤是果皮，⑥是种子。 【详解】A．花药成熟以后散出花粉，花粉借助于外力落到柱头上的过程，叫传粉；精子与卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫受精，A错误。 B．④子房由②子房壁和③胚珠组成，B正确。 C．⑤是果皮，由②子房壁发育而成，③胚珠发育为⑥种子，C错误。 D．⑥是种子，由③胚珠发育而成，④子房发育为⑤果实，D错误。 故选B。 3. 如图表示菜粉蝶和蝼蛄的发育过程，下列相关叙述错误的是（ ） A. 甲属于完全变态发育，而乙属于不完全变态发育 B. 甲的发育会经历受精卵→若虫→成虫三个阶段 C. 菜粉蝶在②时期对农作物的危害最大 D. 两者都是有性生殖，并且都有蜕皮现象 【答案】A 【解析】 【分析】昆虫的发育分完全变态和不完全变态，完全变态发育的过程分：卵、幼虫、蝇、成虫四个阶段；不完全变态的发育过程分：卵、幼虫、成虫三个阶段。图甲中①受精卵、②若虫、③成虫，图乙中①受精卵、②幼虫、③蛹、④成虫。 【详解】AB．甲图表示蝼蛄的发育过程经过受精卵，若虫，成虫三个阶段，属于不完全变态发育；乙图表示菜粉蝶的发育受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育，A错误，B正确。 C．乙图的菜粉蝶②幼虫期对农作物危害较大，C正确。 D．甲乙都是有性生殖，体内受精，并且都有蜕皮现象，D正确。 故选A。 4. 男女生殖系统中能够产生生殖细胞的器官分别是（ ） A. 睾丸和卵巢 B. 睾丸和子宫 C. 附睾和卵巢 D. 输精管和输卵管 【答案】A 【解析】 【分析】男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统。 【详解】男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官。可见A正确。 故选A。 5. 试管婴儿技术为众多不孕不育家庭带来了福音。图为女性生殖系统示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. 医生要用手术工具从母体①中取出卵细胞 B. 将精子注入②处和卵细胞结合形成受精卵 C. 形成的早期胚胎移植到③中继续完成发育 D. 该技术可以解决男性不能产生精子的问题 【答案】C 【解析】 【分析】试管婴儿是指用人工方法取出精子和卵细胞，在体外创造合适的条件，使卵细胞受精，然后再植入母体子宫内膜，使其发育成胎儿。这种技术中受精方式是体外受精，其他过程和正常胎儿的发育是一致的。图中①是输卵管、②是卵巢、③子宫。 【详解】A．②卵巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，所以实施试管婴儿技术时，医生用腹腔镜从母体②卵巢中取出卵细胞，A错误。 B．试管婴儿是指用人工的方法使精子与卵细胞在体外的试管中结合形成受精卵并进行早期胚胎发育，然后把胚胎移植进母体的子宫内，B错误。 C．形成的早期胚胎移植到③子宫中继续完成发育，直至发育成熟，分娩产出，C正确。 D．试管婴儿技术就是从人体内取出精子和卵子，使其在试管中结合并发育成早期胚胎，再移植到母体子宫内，发育形成胎儿。若没有精子不能通过试管婴儿技术获得自己的亲生孩子，因此，该该技术无法解决男性不能产生精子的问题，D错误。 故选C 6. 如图所示，与遗传有关的结构示意图叙述正确的是 A. ③ DNA分子呈双螺旋结构，是主要的遗传物质 B. ②染色体在体细胞中成对存在，③DNA分子成单存在 C. 正常人体的所有细胞中，②染色体的数量都为23对 D. ④基因的数目和③DNA分子的数目相等 【答案】A 【解析】 【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质两种物质组成。DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子。 【详解】A．结合题图可知，DNA呈双螺旋结构，是遗传物质的载体，是主要的遗传物质，A正确。 B．通常，一条染色体上包含一个DNA分子，故②染色体在体细胞中成对存在，③DNA分子也成对存在，B错误。 C．正常人的体细胞染色体数目为23对，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，为23条，C错误。 D．通常，一个DNA分子上包含有多个基因，故④基因的数目要比③DNA分子的数目多，D错误。 故选A。 7. 下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中染色体组成的是（　　） A 44+XY和X、Y B. 22+XY和X、Y C. 44+XY和22+X D. 44+XY和22+X、22+Y 【答案】D 【解析】 【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 【详解】人的性别遗传过程如下图： 从性别遗传图解可以看出，男性体细胞的染色体组成是44+XY（22对+XY），精子的染色体组成是22+X或22+Y。所以，能正确表示正常男性体细胞及精子的染色体组成的是44+XY和 22+X、22+Y，D正确，ABC错误。 故选D。　 8. 太空育种是利用宇宙飞船把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。下列对太空育种的说法，正确的是（ ） A. 能培育出地球上原本不存在的生物 B. 产生的变异都对生物自身有利 C. 能诱发生物产生可遗传的变异 D. 产生的变异都是对人类有益的 【答案】C 【解析】 【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。太空诱变育种的原理是基因突变，其特点是：普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性。 【详解】A．同时太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物，A错误。 B．太空育种产生的变异对生物自身可能是有利的也可能是有害的，B错误。 C．科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，C正确。 D．太空育种产生的变异对人类不一定都是有利的，D错误。 故选C。 9. 澳洲为控制野兔数量，引入了一种由蚊子传播的病毒。引入病毒初期野兔死亡率很高，随着时间推移，野兔死亡率逐年降低。下列说法错误的是（　　） A. 野兔对该病毒的抗性是不可遗传的 B. 病毒和野兔是寄生关系 C. 病毒对野兔的抗性具有选择作用 D. 引入病毒前野兔群体中就存在能抵抗该病毒的个体 【答案】A 【解析】 【分析】在病毒感染之前，野兔就已经发生变异，部分野兔会产生抗病毒突变，引入一种主要由蚊子传播的兔病毒，对兔种群的抗病毒能力进行了筛选，没有抗性的兔子被淘汰，具有抗性的兔子能生存下来，据此答题。 【详解】A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用，没有抗性的兔子被淘汰，具有抗性的兔子能生存下来，并繁殖后代，因此野兔对该病毒的抗性是可遗传的，A正确。 B．病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞里，因此病毒和野兔是寄生关系，B正确。 CD．在病毒感染之前，部分野兔就突变产生抗病毒能力，病毒感染可以对野兔的抗病毒能力进行筛选，CD正确。 故选A。 【点睛】解答此题的关键是掌握自然选择的内容。 10. 我国每年患有出生缺陷的新生儿中，7%～8%是由遗传因素造成的。下列关于遗传病说法中，不正确的是（　　） A. 一般情况下遗传病都是由致病基因引起的 B. 遗传病患者不一定出生时就有明显的症状 C. 近亲结婚会增加后代隐性遗传病的发病率 D. 通过遗传咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行监测和预防 【答案】A 【解析】 【分析】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常为先天性的，也可后天发病。如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、白化病、血友病等。 【详解】A．遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，A错误。 B．有些遗传病出生时没有明显症状，生长到一定时期才表现出来的，B正确。 C．近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率，C正确。 D．遗传病的监测和预防的措施有产前诊断和遗传咨询；产前诊断是指胎儿出生前医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率；遗传咨询是在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展，D正确。 故选A。 11. 若△、口、☆表示具有血缘关系三类生物，如图示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况，则三类生物的进化关系最可能是（　　） A. △→口→☆ B. ☆→口→△ C. △→☆→口 D. ☆→△→口 【答案】A 【解析】 【分析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成有着平行的关系。 【详解】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，从图中可以发现△在底层出现的较单一，说明生物较简单、低等，上一层出现“口”较高等，最上一层出现☆说明更高等，因此三类生物的进化关系最可能是△→口→☆，A符合题意。 故选A。 12. 关于生命起源的问题许多科学家进行了大量的研究。下列关于生命起源的说法正确的是 A. 巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验说明生命是由非生命物质自然产生的 B. 米勒的模拟实验说明原始地球条件下无机小分子可以形成有机小分子 C. 雷迪的“腐肉生蛆”实验说明生命是自然发生的 D. 宇宙生命论很好的解释了生命起源的问题，是目前最为科学的观点 【答案】B 【解析】 【分析】关于生命的起源，自古以来就有多种观点，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。 【详解】A．巴斯德“鹅颈烧瓶”实验的结果使人们坚信：生物只能源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。这一观点称为“生生论”，故A错误。 B．米勒的实验试图向人们证实生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质在原始地球的条件下是完全可能实现的，故B正确。 C．1668年，意大利宫廷医生佛罗伦萨实验科学院成员弗朗西斯科·雷迪，用实验证明腐肉生蛆是蝇类产卵的结果，首先对自然发生说提出异议，故C错误。 D．对于生命的起源有很多假说，绝大多数学者认为生命来源于非生命物质的化学进化而不是来源于外星球，故D错误。 故选B。 13. “葵花朵朵向太阳”描述的生命基本特征是（　　） A. 能生长繁殖 B. 能遗传变异 C. 能对外界刺激做出反应 D. 能从外界获得营养，并排出代谢废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．生物能生长和繁殖是指生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，A不符合题意。 B．生物能遗传和变异是指亲子代之间及子代不同个体之间既有相似之处，也存在差异的现象，B不符合题意。 C．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性；“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激做出反应，C符合题意。 D．生物能从外界获得营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存，例如，绿色植物从外界吸收水、无 机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式叫自养；动物以植物或其他动物为食，这种营养方式叫异养。生物能排出代谢废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外；如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。由此可见，D不符合题意。 故选C。 14. 生物进化是一个漫长的过程，下列不符合生物进化总体趋势的是： A. 体内无脊柱→体内有脊柱 B. 种子裸露→种子外有果皮 C. 辐射对称→左右对称 D. 身体分节→身体不分节 【答案】D 【解析】 【分析】越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多。生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 【详解】ABC．“体内无脊柱→体内有脊柱”，“种子裸露→种子外有果皮”，“水生→陆生”，都能体现生物从简单到复杂，从低等到高等的进化趋势，ABC正确。 D．分节使得运动更加灵活，故进化趋势是由“身体不分节→身体分节”，D错误。 故选D。 15. 如图所示是生物进化树的一段，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。据此我们可以推测（ ） ①a、b、c、d四种生物共同的祖先是e ②在地层中出现最早的生物是f ③较a和e而言，a、b 的亲缘关系更近 ④a一定比c高等 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【分析】分析进化树可以得出，f是a、b、c、d、e五种生物的共同祖先，在地层中出现的最早；a和b在同一分支上，a和c不在同一分支上，所以较a和c而言，a、b间的亲缘关系更近；c一般应该比a高等。 【详解】①a、b、c、d四种生物起源的起点是f,说明它是图中生物的祖先，错误。 ②距现在地层越近是越高等、越复杂的生物化石，距现在地层越远的地层是越低等、越简单的生物化石，因此地层中出现最早的生物应该是f，正确。 ③a和b在同一分支上，a和e不在同一分支上，所以较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近；正确。 ④从进化大树来看，越靠近树的下端生物越低等，越靠近树尖生物越高等。据图f→b→a比f→e→d→c的进化历程短，因此可推测，c比a高等，错误。 故选B。 16. 习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论。从生物学人类进化的角度理解“人类命运共同体”，下列说法错误的是（　　） A. 人类和猿都起源于远古时代的森林古猿 B. 人猿分界的重要标志是能否直立行走 C. 从化石可以看出，北京猿人可能会用火并会使用语言 D. 部分古猿向直立行走方向发展，与森林大量消失没有直接关系 【答案】D 【解析】 【分析】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。 【详解】A．结合分析可知，人类和猿都起源于远古时代的森林古猿，A正确。 B．区分人与猿的最重要的标志是能否两足直立行走，最根本的区别是能否制造工具。直立行走使得前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，B正确。 C．从化石研究中，我们可以了解到北京猿人的一些生活习性。他们已经能够使用火，这可以从他们居住地的灰烬层中得到证实。此外，虽然北京猿人可能还没有发展出完整的语言系统，但他们的交流方式可能已经相当复杂，包括通过声音、手势和面部表情等方式进行，C正确。 D．由于森林的大量消失等环境的改变，森林古猿被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，由臂行慢慢变为直立行走。所以，部分古猿向直立行走方向发展，与森林大量消失有直接关系，D错误。 故选D。 17. 我国苹果品种繁多，常见的种类有红富士、阿克苏、嘎啦、黄元帅、秦冠、国光等，体现了生物多样性的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。所以，我国的苹果是一种生物，而苹果品种繁多，体现了生物基因（遗传）的多样性，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 18. 生物能够适应和影响环境。下列属于生物影响环境的是（ ） A. 生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 B. 荒漠中生长的骆驼刺的根系非常发达 C. 在沙地上植树造林可以防风固沙 D. 枯叶蝶体色与周围落叶颜色一致 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，A错误。 B．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B错误。 C．在沙地上植树造林可以防风固沙，体现了生物影响环境，C正确。 D．拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来。 所以，枯叶蝶体色与周围落叶颜色一致，这体现了生物能适应环境，D错误。 故选C。 19. 能量在生态系统的食物链中流动的特点是（　　） A. 单向流动，能量保持稳定 B. 多方向流动，能量保持稳定 C. 单向流动，能量逐级递减 D. 双方向流动，能量逐级递减 【答案】C 【解析】 【分析】能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 【详解】能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用消耗；②流入下一营养级；③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。一般地说，只有10%～20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，因此ABD错误，C正确。 故选C。 20. “天宫课堂”上，航天员们展示了问天实验舱内水稻的生长情况。相比于地面，太空水稻出现了“株高变矮”，“开花提前”等现象，这种现象说明（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 环境可以适应生物 D. 生物与环境可以相互影响 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】根据题述可知，在太空种植的水稻与地面种植的水稻具有不同的环境，而因为这种不同的环境，使太空水稻出现了“株高变矮”、“开花提前”等现象，则说明了不同的环境使生物有了不同的性状，即环境能够影响生物，因为题述没有提及生物影响环境和环境适应生物，故ACD错误，B正确。 故选B。 二、非选择题 21. 如图中的甲图表示青蛙的生殖和发育过程，乙图是苹果树栽培生产中常用的操作步骤示意图，A为苹果树的枝条，B为海棠的树根；丙图是“观察鸟卵的结构”实验中观察到的鸟卵的结构，请根据图回答： （1）从甲图可知，青蛙个体发育过程中蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性差异很大，属于______发育； （2）乙图中繁殖方式属于无性生殖中的______，其中B称为______。新形成的植株将表现出______（填“A”或“B”）的性状，此植株将来要开花结果产生种子，这种繁殖方式属于______生殖。 （3）用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打破；用镊子剥去钝端的碎卵壳，再撕破外卵壳膜，即可以看到丙图中的③______（填结构名称），该结构可贮存空气。 （4）丙图中透明胶状物质内有卵黄，卵黄上有一个白色的小点[　]______内有细胞核，它是进行胚胎发育的部位。 （5）除卵黄外，也能为胚胎发育提供营养物质和水分的结构是______。（填丙图中序号） 【答案】（1）变态 （2） ①. 嫁接 ②. 砧木 ③. A ④. 有性 （3）气室 （4）⑤胚盘 （5）④ 【解析】 【分析】（1）两栖动物的生殖是有性生殖，卵生。雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵。两栖动物幼体生活蝌蚪在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室，幼体和成体的差别较大，属于变态发育。 （2）嫁接是将一种植物上的枝或芽与另一种植物体结合在一起形成一个完整植物体的繁殖方式，接上去的枝或芽称为接穗，被接的植物体是砧木，植株成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。图乙中A接穗，B砧木。 （3）图丙中：①卵壳坚硬，起保护作用；有小孔透气；②卵壳膜包裹内部物质，具有保护作用；③气室内充满空气，为胚胎发育提供氧气；④卵白为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用；⑤胚盘含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎；⑥卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质；⑦系带起固定卵黄、减震的作用，利于孵化（位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连）；⑧卵黄膜起保护作用。 【小问1详解】 从甲图可知，青蛙的个体发育过程经历了从蝌蚪到成蛙的显著变化。在这个过程中，蝌蚪具有尾部和鳃，生活在水中，主要以藻类为食；而成蛙则失去了尾部和鳃，长出了四肢和肺，能够在陆地上生活，以昆虫等小动物为食。这种在发育过程中，幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大的现象，被称为变态发育。 【小问2详解】 乙图中展示的是苹果树栽培生产中常用的嫁接操作步骤。嫁接是一种无性生殖方式，它通过将一株植物（接穗，即A苹果树的枝条）的芽或枝接到另一株植物（砧木，即B海棠的树根）上，使它们愈合并长成一个完整的植株。在这个过程中，由于接穗（A）保留了原植株的遗传信息，因此新形成的植株将表现出接穗（A）的性状。然而，如果此植株将来要开花结果产生种子，那么这种繁殖方式就不再是无性的了，而是属于有性生殖，因为种子的形成涉及到了生殖细胞的结合。 【小问3详解】 在丙图中，我们观察到了鸟卵的结构。当我们用解剖剪轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打破，并剥去碎卵壳、撕破外卵壳膜后，就可以看到位于卵壳膜下方的气室（③）。气室是一个空腔，里面贮存着空气，为胚胎发育提供必要的氧气。 【小问4详解】 丙图可以看到透明胶状物质（卵白）内包裹着卵黄。在卵黄上，有一个白色的小点，即胚盘（[⑤]）。胚盘内含有细胞核，它是进行胚胎发育的起始部位，也是未来胚胎形成的地方。 【小问5详解】 除了卵黄为胚胎发育提供营养物质外，卵白（丙图中的④）也能为胚胎发育提供必要的水分和营养物质。卵白位于卵黄的外围，具有保护卵黄和提供胚胎发育所需环境的作用。 22. 近年来我国提出大豆振兴计划，大豆振兴从育种开始。为培育优质高产大豆，科研人员将普通大豆辐射诱变，在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期，茎、叶、果皮均能较长时间保持绿色，且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色（简称滞绿），而普通大豆种子成熟后子叶会变黄（简称非滞绿）。 （1）从遗传学上看，大豆的滞绿和非滞绿是一对______。 （2）进一步研究发现，该植株控制叶绿素降解基因发生改变，推测滞绿这一性状属于______（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 （3）为研究该基因的传递规律，研究者进行如下实验： 组别 亲代 子一代 甲 非滞绿×非滞绿 全为非滞绿 乙 滞绿×滞绿 全为滞绿 丙 非滞绿×滞绿 全为非滞绿 丁 非滞绿×非滞绿 7413株非滞绿、2503株滞绿 ①由表中______组实验结果可知______是隐性性状。 ②若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，请写出丙组中亲代非滞绿的基因组成______；在丁组子代非滞绿的个体中，纯种占______。 【答案】（1）相对性状 （2）可遗传 （3） ①. 丙或丁 ②. 滞绿 ③. AA ④. 1/3 【解析】 【分析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。 （2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状。 （4）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。 【小问1详解】 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，从遗传学上看，大豆的滞绿和非滞绿是一对相对性状。 【小问2详解】 可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代，因此二者的根本区别是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的，根据题意可知大豆控制叶绿素降解的基因发生改变，所以滞绿这一性状属于可遗传变异。 【小问3详解】 ①②在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交子一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状，丙组实验，非滞绿和滞绿杂交，子一代全为非滞绿，所以滞绿是隐性性状，基因组成aa，非滞绿是显性性状，基因组成AA；丁组实验，非滞绿和非滞绿杂交，基因用A、a表示，非滞绿（A）对滞绿（a）为显性，则滞绿的基因组成是aa，丁组双亲遗传给后代的基因一定是a，因此双亲的基因组成是Aa，遗传图解如图： 可见，在丁组子代非滞绿的个体中，纯种占1/3。 23. 下图示转基因超级鼠的培育过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2~3倍，个体大1倍。请回答下列问题： （1）以上研究过程利用的技术叫__________。图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是___________，最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。 （2）在这项研究中，被研究的性状是____________，控制这个性状的基因是_____________________________。 （3）转基因超级鼠的获得，说明生物性状和基因之间的关系是__________。 【答案】 ①. 转基因技术 ②. 输卵管 ③. 鼠的个体大小 ④. 大鼠生长激素基因 ⑤. 基因控制生物性状 【解析】 【分析】 转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。 【详解】（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术。 图中B显示，将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去，该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体，在胚胎发育过程中，其营养物质和氧气的获得以及废物的排出是通过胎盘和脐带与母体进行交换的。 （3）生物体形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小。生长激素基因控制的性状是鼠的个体大小。 （4）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论。 【点睛】此题考查了转基因技术的应用以及性状与基因之间的关系。 24. 图一是某生态系统物质循环示意图，图二是图一的食物链中四种生物相对数量的示意图，请回答 （1）在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为__________。 （2）随着鼠的捕食过程，食物中的物质和能量进入的体内并沿着______流动；动物所需能量最终来源于______。图一的食物链为______，若生态系统受到杀虫剂DDT的污染，那么在体内积存DDT做多的是______。 （3）图一中生理过程______（填图一中序号）将光能转化为化学能，固定在有机物中。④由该生态系统组成成分中的______完成。 （4）图二中乙对应图一中的生物是______。若乙因病毒感染数量减少，且猫头鹰也捕食老鼠，则图一中的______生物数量也会减少。但一般一段时间后即可恢复，是因为该生态系统具有一定的______。 【答案】（1）生态因素 （2） ①. 食物链和食物网 ②. 太阳能 ③. 草→鼠→蛇→鹰 ④. 鹰 （3） ①. ② ②. 分解者 （4） ①. 蛇 ②. 鹰 ③. 自我调节能力##自动调节能力 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。图中①③呼吸作用，②光合作用，④分解作用。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 （3）能量流经生态系统各个营养级时是是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 【小问1详解】 在生物学上，我们把影响生物生活和分布的各种因素统称为生态因素。这些因素可以分为非生物因素和生物因素两大类。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，而生物因素则是指影响某种生物生活的其他生物。可见，二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。 【小问2详解】 随着鼠的捕食过程，食物中的物质和能量被鼠摄入体内，并沿着食物链和食物网进行流动。在这个过程中，能量是单向流动、逐级递减的，而物质则是循环往复、反复利用的。动物所需能量最终来源于太阳能，太阳能通过绿色植物的光合作用转化为化学能，储存在有机物中，然后沿着食物链传递给各级消费者。图一的食物链为草→鼠→蛇→鹰，若生态系统受到杀虫剂DDT的污染，由于DDT在生物体内难以分解和排出，因此会沿着食物链逐渐积累，最终在体内积存DDT最多的是鹰。 【小问3详解】 在图一中，生理过程②表示绿色植物的光合作用，这个过程将光能转化为化学能，并储存在有机物中。而过程④表示微生物的分解作用，腐生的细菌和真菌可以将动植物的遗体和粪便分解成二氧化碳、水和无机盐，可供植物重新利用，细菌和真菌常被称为生态系统的分解者。所以④由该生态系统组成成分中的分解者完成。 【小问4详解】 能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的能量越多，生物的数量也越多。结合题图二可知，四种生物可以构成一条食物链是：丙→丁→乙→甲，与图一中的食物链“草→鼠→蛇→鹰”对比可知，乙代表图一中的蛇。若蛇数量减少，短期内以蛇为食得鹰数量会减少。然而，一般一段时间后生态系统即可恢复平衡，这是因为该生态系统具有一定的自动调节能力。当生态系统受到外界干扰时，它能够通过负反馈调节等方式来保持自身的稳定和平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$