1.1.1 观察周边环境中的生物-2024-2025学年七年级上册生物同步精讲课件+好题精练（人教版2024）

第一节 观察周围环境中的生物 第一单元 生物和细胞 第一章认识生物 延时符 欢迎来到神奇的生物世界 亮亮图文旗舰店 https://liangliangtuwen.tmall.com 2 1 通过熟悉校园计划，掌握观察的基本环节； 2 通过观察和比较常见生物，了解如何观察生物； 3 关注周边生物的生存环境，树立保护环境和爱护生物的意识。 学习目标 3 “蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。” ——法布尔《昆虫记》 认识生物 通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物。 认识身边的植物和动物，应当从 开始。 观察 经验就在于平时的积累，而积累在于认真观察。授之以鱼不如授之以渔，接下来我们就来找找认识生物的方法并进行掌握。 4 观察的重要性 “凌波仙子”也装“蒜” 5 想一想，议一议：下图为幼苗时期的韭菜和小麦。结合生活经验，思考以下问题。 韭菜 小麦 叶片宽、薄 浅绿色 表面有绒毛 叶片窄、厚 深绿色 表面光滑 （1）你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?你是依据什么特征区分的？ （2）如果仅凭肉眼观察不能将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？ 韭 菜 小 麦 触摸叶片，闻气味等 （3）如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？在这个过程中，我们主要采用什么方法研究？ 韭 菜 小 麦 根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异进行区分； 研究方法：主要是观察法，其次是比较法。 了解生物的科学方法 科学探究的基本方法 观察法：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。 调查法：调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。 如果想知道我们的校园里面都有哪些植物和小动物，应该用哪种方法呢？ 调查法 什么时候用到调查法？ 森林资源调査、人口普査、周围的小动物调查，等。 调查的一般方法？ 1、调查时首先要有明确的调查目的和调查对象 2、制定合理的调查方案 3、对调查结果要进行整理和分析。 4、如果调査的范围很大，不可能逐个调査时，要选取一部分调查对象作为样本，这就是抽样调查。 2、观察的一般过程？ 一、观察法 确定目的 观察生物的特征、生活环境和生活习性，比较不同生物的共同点和不同点，等 2.明确对象 某种动物和植物或其他生物（细菌、真菌等）。 3.做好记录 将观察结果整理成一份观察记录表。 4.交流结果 观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物 确定观察目的 1 观察某种生物的形态、结构等特征； 观察某种生物的生活环境； 观察某种生物的生活习性； 观察并比较不同生物，说出它们的 共同点和不同点； …… 观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 2 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。 可以从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。 若杨树和柳树开花了，可以比较它们的花有何不同。 你还可以观察杨树和柳树的生活环境。 如何区分清杨树和柳树 叶 花 果 杨 树 柳 树 叶阔卵形或三角状卵形 叶狭披针形或线状披针形 花序长毛，有粉红色 花为红黄色 果序长 果序较短 明确观察对象 2 果序长达14厘米；蒴果圆锥形或长卵形，2瓣裂。 果序短，蒴果长3-4毫米，带绿黄褐色。 光叶子花（俗称三角梅） 仔细观察它的叶和花的形状、颜色。结合材料，下图中紫红色的结构是它的花瓣吗? 1 苞片 2 花瓣 形态特征 藤状灌木；枝、叶密生柔毛；刺腋生、下弯；叶片椭圆形或卵形，基部圆形，有柄； 花序腋生或顶生；苞片椭圆状卵形，基部圆形至心形，长2.5-6.5厘米，宽1.5-4厘米，暗红色或淡紫红色；花被管狭筒形，长1.6-2.4厘米，绿色，密被柔毛，顶端5-6裂，裂片开展，黄色，长3.5-5毫米；雄蕊通常8；子房具柄；果实长1-1.5厘米，密生毛。 明确观察对象 2 也有一些较为特殊的植物 观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 2 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。 观察鸟类 鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮。 要注意保持安静，不要喧哗。 在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。 观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物 3 做好观察记录 4 交流观察结果 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。 将观察的结果在班内进行交流。 注意：野外观察一定要注意安全， 听从老师的安排。 1.观察植物时，注意植物的 等。 注意不要破坏植物。 白毛杨的花 垂柳的花 三角梅 不是花瓣，实际上是它的苞片或者叫苞叶 高度、形态、生长环境 2、观察动物时注意他们的形态特点，运动方式和生活环境。（例如外在形态、有什么明显的容易区分的特征） 观察鸟类时要在不影响生活的情况下进行，不要穿过于丰富颜色的衣物，尽量不使用远光灯！ 科学方法—观察 观察工具 肉眼直接观察 放大镜、显微镜、望远镜等辅助工具 照相机、摄像机、录音机等设备 观察步骤 明确观察目的 → 明确观察对象 →做好观察记录 → 交流观察结果 观察策略 对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 积极思考，多问“为什么”，多交流和讨论 观察是科学探究的一种基本方法。 观察时，要有明确的目的 观察时，要按照一定的顺序 科学方法—观察 植 物 动 物 细 菌 真 菌 病 毒 思维训练 发现问题，提出问题 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 动动脑：观察猫的头部和兔的头部，你能发现什么问题吗？提出你的问题并试着分析解决你的问题，和同学间进行交流？ 为什么猫和兔的眼睛在头部的分布存在明显差异？ 猫的眼睛在头部一侧也就是前方，方便更好的注视面前目标，利捕食；兔的眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，保护自己。 思维训练 发现问题，提出问题 练习与应用 一、概念检测 1. 下列有关观察的叙述，正确的是 A.用眼睛随便看看也是观察 B.观察需要依据观察目的进行 C.观察对象相同，观察结果一定相同 D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容 B 练习与应用 2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 这段文字中说到哪些植物？ 又提到哪些昆虫和鸟类？ 它们栖息的环境有什么不同？ 练习与应用 二、拓展应用 1.选1-2种不认识的生物，观察记录它们的特征。在老师的帮助下查找资料，设法认识它们。 练习与应用 2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。 互生 对生 轮生 簇生 相邻的两个叶子生长在相对两侧，每个茎节上只生长一片叶子。 每一节上生长两片叶子，它们以180°的角度相对排列。 节上生长一圈叶子，每个节上生长三片或三片以上的叶子。 两片或两片以上的叶子在短枝上成簇状生长。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$