1.1我与社会(金牌课件+视频）-【名师课堂】2024-2025学年八年级道德与法治上册名师备课金牌课件＋随堂作业（统编版）

第一单元　走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 你好，新同学 道德与法治的第一节课 现在 进入初二 新学期、新起点、新朋友 你准备好了吗？ 已 经 开 始 希望 各位同学 “收心” 调节一下未来新起点的脚步，轻松面对寒窗苦读的岁月！ 冲鸭 新学期加油！ 课堂要求 1. 课前： （1）清点人数 （2）准备书、导学案、三色笔、直尺 （2）课前三分钟进教室科代表组织读背 2.课中： （1）每框节大问题要用“1、2、3”等数字标清楚，每个知识点用①②③等数字标清楚； （2）一般知识点用横线，重要的关键词或句子下面划双线； （3）问题一定要记在相应的位置，切勿只划线不记问题，或者问题记得不清楚； （4）同一问题答案不在同一页，要在问题下面标记清楚页码、段落。 3.课后: 记住我！ 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 第一单元：走进社会生活 第二单元：遵守社会规则 第三单元：勇担社会责任 第四单元：维护国家利益 ——主题：社会层面、心系国家 在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。 第一单元：走进社会生活 现实 虚拟 在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法 【法治观念】 树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 【政治认同】 树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动 【责任意识】 教学目标 17 18 重点 在社会课堂中成长 难点 养成亲社会行为 教学重难点 在社会课堂中成长 养成亲社会行为 在社会中成长 人的成长是不断社会化的过程 人的生存与发展离不开社会 亲社会行为有哪些？ 养成亲社会行为有什么好处？ 如何养成亲社会行为? 原因/意义/ 思维导图 自主学习 1.感受社会生活有哪些意义？ 2.个人与社会的关系？ 3.几种主要的社会关系？ CONTENTS 目 录 感受社会生活 01 02 我们都是社会的一员 22 01 感受社会生活 24 社会调查 社区服务 走进工厂 田间劳动 走进大商场 参观博物馆 参与社会、感受社会 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩...... 我们置身社会生活的意义： 要 求 自己能够学到很多在课本上学 不到的知识 需要提高与人交往沟通的能力 要求：关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 感受越来越丰富 认识越来越深刻 身体成长 与越来越多的人打交道 ？ ？ …… 智力发展 能力提高 生活空间延展 27 2.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 一、感受社会生活 我们的社会生活绚丽多彩。 1、我们的社会生活有什么特点？ 媒介：使人... text has been truncated due to evaluation version limitation. 27 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。 （3）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3、感受社会生活的意义。 B （2024·安徽马鞍山·三模）某班计划晒出一组“我在社会中的成长”的微镜头。以下微镜头符合的有（ ） ①参与献爱心活动收获了他人的点赞 ②积极参加义务劳动锻炼了动手能力 ③每天坚持体育锻炼养成了健康体魄 ④通过宣讲红色故事，传播红色文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B【解析】本题考查个人与社会的关系。 ①②④：依据教材知识，个人的成长和发展离不开社会，我们在社会中成长，比如：献爱心活动、义务劳动、宣讲红色故事等都属于社会生活，故①②④说法正确；③：坚持进行体育锻炼，与在社会中成长无关，故③不符合题意；故本题选B。 02 我们都是社会的一员 思考：六度空间理论说明了什么问题？ 我们每一个人都是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 思考：人与社会到底有什么关系？ 同一个人，为什么身份不同？ 我 每个人都有多重社会身份，人们的社会身份是会发生变化的。我们的身份在不同的社会关系中确立。 子 女 学生、同 学 同 事 丈夫、儿子 长大后，我还是祖国的建设者，还是…… 1、个人和社会的关系。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 (1)个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.个人与社会的关系？ 34 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 2、地缘关系 3、业缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 1、血缘关系 家庭、家庭成员之间的关系:爸爸、妈妈等 同乡、邻居等 同学、老师、同事等 2、社会关系的主要类型。 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事等。 3.几种主要的社会关系 37 个人与社会相互依存。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。最后，社会的发展需要个人的参与。(离不开) 个人与社会相互制约，相互促进。社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。 个人与社会是对立统一的。首先，个人与社会相互区别，不能等同。其次，个人与社会相互依存，密不可分。 理解：个人与社会相互依存，相互制约，相互促进，对立统一 C （2024·天津河西·一模）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 【答案】C 【解析】本题考查社会关系的类型。 ABCD：业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系，三位航天员是同事，他们的社会关系类型属于业缘关系，C说法正确；ABD不符合题意； 故本题选C。 课堂小结 感受社会生活 的意义 我们是社会中的一员 我与社会 1.人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。 随着我们的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2. 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2.主要的社会关系 1. 个人与社会的关系 （1）血缘关系 （2）地缘关系 （3）业缘关系 （1）个人是社会的有机组成部分 （2）人的身份是在社会关系中确立的 A （（24-25八年级上·全国·单元测试）2024年寒假期间，许多同学在家长陪伴下外出旅游，欣赏美景。同学们通过旅游（ ） A．能从社会中获得精神滋养 B．可以尽早走上工作岗位 C．会干扰对书本知识的学习 D．容易受到外界不良诱惑 【答案】A 【解析】本题考查个人与社会。 A：依据教材知识，同学们通过旅游，感受大自然的美好，体验社会生活，能够从社会中获得精神滋养，故A说法正确； B：作为学生要努力学习，而不是尽早走上工作岗位，故B说法错误； C：没有认识到旅游也是一种学习，故C说法错误； D：旅游与受外界不良诱惑无直接关系，故D说法错误； 故本题选A。 谢谢！ Tiger Rhythm Surkin Advanced Entertainment System, track 3, disc 0 Blues 177563.8 Lavf58.20.100 Lavf58.12.100 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf57.56.101 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$null