1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3.个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 自 学 指 导 感受社会生活 01 1.1-1感受社会生活 P2运用你的经验——情境探究 李铭是通过什么方式了解社会的？ 参与社会生活获得了哪些感受？ 5 ①参与社会实践活动。 ②进行社会调查。 ③阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 1.结合以上情境和你的经验，说说我们了解 社会生活的方式有哪些？ 阅读第2-3页四个情境，回答： 首先，跟随老师感受一下绚丽多彩的社会生活。 走进农村，我们看到农民在田间劳作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 探究一 参与社会生活的原因和途经 同学们，近期发生了很多大事件，我们一起来回顾一下： 7 1 2 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 3 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 4 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 感受社会生活 感悟思考：2.参与社会生活的感受？ 知识点②：我们的社会生活绚丽多彩（p3） 2、感受社会生活有哪些意义？ 3.参与社会生活的意义？(P4) ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；（个人角度） ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） ③我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。（国家角度） 笔记区 我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。 办图网QQ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 我们都是社会的一员 02 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 12 思考：六度空间理论说明了什么问题？ 社 会 关 系 网 （1）个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种大点连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 二、我们都是社会中的一员 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我 身份大揭秘：我到底是谁？ 在公交车上 在学校 在家里 在商场里 你知道自己在不同场合的身份吗？我们为什么有这些身份？ 二、我们都是社会中的一员 ①个人是社会的有机组成部分。（P4) 笔记：4.如何理解个人与社会的关系？P4 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(P5） （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 相关链接P5:几种主要的社会关系 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 同乡 邻居 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 血缘 关系 地缘 关系 业缘 关系 5.社会生活中有哪几种主要的社会关系？ 识 别 身 份 张老师—中学的教师 姐姐 母亲 女儿 妻子 顾客 同乡 教师 同学 邻居 同事 血缘关系 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 地缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 血缘关系 我 与 社 会 感受社会 生活 我们都是社会的一员 1.社会生活绚丽多彩 2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。 2.感受社会生活的意义 1.个人是社会的有机组成部分 随堂检测 1．小华在学校里是品学兼优的学生，在路上是遵守交规的行人，在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（    ） ①不同的人在社会关系中的身份不同 ②我们的社会生活丰富多彩 ③不同的社会关系决定了不同的身份 ④每个人都扮演不同的角色 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 体现的是同一个人，①不符合题意 2．在家里你是孩子；在学校你是学生；在社区你是居民；在社会你是公民……这说明（     ） ①人的身份是在社会关系中确定的      ②每个身份的角色定位都是一样的 ③社会关系由血缘确定                ④社会关系不同，我们的身份就不同 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ D 是不一样的，故②说法错误 包括血缘关系、地缘关系、业缘关系，故③错误 3．军人在边防驻守着国防，保障了整个社会的安宁和祥和；老师在讲台上辛勤耕耘，为未来社会输送栋梁之材；清洁工在马路上挥洒汗水，换来的是环境的清洁与美丽⋯⋯这说明了（     ） ①每个人在追求自身发展的同时，也为社会贡献着自己的力量 ②社会的发展靠军人、老师、清洁工工作就可以实现 ③军人、老师、清洁工最重要 ④我们每个人都是社会的一个成员，每个人的存在都和社会息息相关，不可分割 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ A ②说法错误 ③说法错误 4．观察下面的两幅图片，你最能明白（     ）    A．人的生存和发展离不开社会 B．青少年处于走向社会的关键时期 C．个人是社会的有机组成部分 D．人的身份是在社会关系中确定的 D A、B、C题干图片没涉及到 5．人们在社会交往中形成了各种社会关系。从古代的“同砚”、“同门”、“同窗”、“同席”到今天的同学、学友、战友、校友，这些社会关系的确立都是基于（     ） A．血缘关系 B．法律关系 C．业缘关系 D．地缘关系 C 同学、学友、战友、校友，这些都是基于业缘关系而确立的社会关系。 Lavf58.12.100 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf57.56.101 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$