第1单元 第3课 声音是怎样传播的-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年四年级上册科学（教科版2017）

*A B4 第一单元 声音 第3课 声音是怎样传播的 要点梳理 知识速记) 1声音可以在气体、液体、固体中传播,声音的传播离不开物质 2.在真空的环境中,声音不能传播。 3.我们制作的“土电话”,声音主要是通过线绳传播的。 4.不断抽出玻璃罩里的空气,玻璃罩里的闹钟铨声会越来越轻,直至听不见。 5.声音是以波的形式传播的。 重点实验 声音的传播与空气有关。 实验准备 实验现象与结果 ①开始能清楚地听见闹钟的声音 ①将正在响拎的闹钟放在玻 随着玻璃罩内空气越来越少,声音 璃罩内,观察能否听到闹钟的 也越来越弱,玻璃罩内接近真空状 声音。 态时,就无法听见闹钟的声音了。 ②用抽气简将玻璃罩内的空气逐渐抽 ②抽掉玻璃罩内的空气后,我们不 出,仔细倾听声音是否发生了变化。 能听到闹钟的声音,声音的传播需 ③将玻璃罩内抽至真空状态,观察闹 要物质(空气);声音不能在真空中 钟声音的变化。 传播。 课时小练 填空题。 1.“隔墙有耳”是因为 能传播声音。古时候,人们常用耳朵贴地的方法来 判断有无追兵,这是因为 能传播声音。 2.声音在固体、气体、液体中,传播速度最快的是 ,最慢的是 3.奥运会上花样游泳选手头部潜入水中时,仍能随音乐起舞,这说明 能 传播声音。 黄冈名师天天练 JK.4年级科学上册 二判断题。 1.甲、乙两位同学研究声音的传播现象,甲同学把耳朵贴在一根足够长的钢管上 乙同学在钢管的另一端敲击一下,甲同学能够听到敲击声,这说明声音是沿着 直线传播的。 _s 2.拉小提琴时发出的声音是由木头振动产生的 3.用棉线和纸杯制作的“土电话”,传音效果最好的做法是拉紧棉线。 4.声波遇到物体时会使物体产生振动,声音就这样通过物质传播下去。 -_ _~ 5.抽出玻璃罩内的空气后,闹钟的声音会变大 二选择题。 1.把三枚硬币放在铁罐里,摇晃铁罐会发出较响的声音,如果想让这种声音变得 ( 轻些,我们可以采取下面的 __ A.把里面的硬币用棉花包裹起来 B.把整个罐子用棉花包裹起来 C.A和B两个方法都可以 2.琳琳和强强用棉线和纸杯制作的“土电话”(如右图),声音从话 简传到听简主要是通过 ( B.棉线 A.空气 C.纸杯 3.2021年12月9日下午,我国三位宇航员在“天宫”授课。他们在空间站内彼此 交流时听到的声音是由 __ A.空气传播 B.电话线传播 C.信号器传播 4.在矿井事故中,埋在井下最有效的自救方式是 ) A.挖通道 B.拨打120 C.敲击金属管道 看详解 生活应用题。 手机是一种不用电线的电话 一移动电话,其原理是将接收到的电磁波信 号转化为声音,为验证声音和电磁波的传播是否需要空气,某同学进行如下实验 ①将手机放在玻璃瓶中,拨号呼叫它,看到信号灯闪烁,并听到拎声。 ②不断抽出瓶中空气,并再次拨号呼叫它,看到信号灯闪烁,拎声逐渐减弱,直至 最后听不到拎声,反复拨号呼叫手机,看到信号灯闪烁,听不到拎声 ③接着将空气注入瓶内,拨号呼叫手机,看到信号灯闪烁,听到铨声。 1.以上实验 证明电磁波传播不需要空气。(填“能”或“不能”) 2.以上实验 证明真空不能传播声音。(填“能”或“不能”)参考答案 第4课 四、①⑧ ②③④ 我们是怎样听到声音的 结习册部分 4.ABC 5. B 第一单元 声音 一、1.振动 鼓膜 信号 大脑 第7课 让弦发出离好不同的声音 第2课 呼吸与健康生活 第1课 听析声音 2.中耳 内耳 一、1.振动 振动 2.组 粗 一、1.气体 2.变快 3.急促 二、1.V2.x 3.X4.× 一、1.高 强 悦耳 动听 二、1.x 2.x 3.4.× 二.12.× 3. 2.发声体 三.1.A 2.A 3.C 4.A 三.1.C 2.B 3.B 4.C 三1.C 2.B 3.B 二、1.X 2.× 3.4.× 四、1. B 2. B 3. C 4. B 5.B 四、① ② ④⑧ 四、1.高 减慢 促进 5. 第5课 声音的强与 ③ 2.氧气 肺 二氧化碳 气管 三1.B 2. A 3.A 4.C5. B 一、1.强弱 强 弱 分贝 第8课 制作我的小乐器 第3课 测量肺活量 2.音量 四、1.①③⑧ ②④ 一、1.低 2.作方案 材料 一、1.肺活量 是否健康 体育锻炼 二、1.X 2.x 3. 4.× 3.高 低 2.1100毫升~2600毫升 2.(16(2)低 高 三、1.C 2.C 3.B 4.C 5.A 二.1.×2. 3.×4. 900毫升~2000毫升 6.A 第2课 声音是怎样产生的 三、1.A 2.C 3.C 4.A 二.1× 2.V3. 一、1.振动 2.弹拨 3.振动 四。 四、1.6 2.A 3.A 4.A 三1.A 2.A 3.C 4.A 二、1.V 2.× 3.X 4.X 图力敲。 第二单元 呼吸与化 听声强 四、1.甲同学 丙同学 乙同学 5.V 轻_ 第1课 盛受我们的呼吸 皮动幅度大一听到的声 2.B 故度动幅度小 三1.B 2.C 3. B 一、1.辄气 肺 扩张 收缩 3.经赏锻炼身体:适量运动;不 四.1.B 2.A 3.A 4. B 肺部 鼻腔 口腔 收缩 五、物体振动的幅度越大,声音越 要过度剧烈运动等。 故松 第3课 声音是怎样传播的 强;物体振动的幅度越小,声音 第4课 一天的物 一、1.因体 固体 2.氧气 二氧化碳 越弱。 一、1.食物 2.主食 副食 2.固体 气体 第6课 声音的高与低 二、1.× 2.x 3.V 4.× 动物类 植物类 素 3.液体 一、1.高低 快慢 高 低 三、1.A 2.C 3.A 3.早餐 午餐 晚餐 二、1.2.×3.V4 2.材料 四、1.AB 2.腔 肺 二、1.2.3.×4. 5.X 二、1V2.× 3.X 4.× 气管 肌 支气管 三、1.B 2. B 3. B 4.C 5. B 三、1.C 2.B 3.A 4.C 5.X 3.左侧从上到下是① 四、植物类:① 右侧从上到下依次是②③ 四、1.能 2.能 三.1.A 2.C 3. B 4. B ④ 动物类:②③④⑧ 。