第5单元 20以内的进位加法 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年新教材一年级上册数学（青岛版 六三学制 2024）

单元实践课堂 板块1 素养课堂 一些数按照一定的形状,如三角形、十字形、正方形等有序地排列起 来,每条线上的几个数的和都相等,我们把这样排列的阵式叫作数阵。 在数阵中按要求填数时,一般都要根据题中所给的数,仔细观察分析,找 出规律,迅速计算,正确填充。数阵填数是一种发展智力的趣味活动, 要你肯开动脑筋,积极思考,一定能从中获得很大乐趣。让我们一起来 探穷“巧填数阵”,并利用所学知识解决问题吧 在图中的方格里填上合适的数,使横行、竖行的三个数相加都得12。 (1) (2) 6 第(1)题我这样想:横行4十5十( )-12,所以横行第3个 数填( )。竖行2十5十( )一12,所以竖行第3个数 填( )。 第(2)题,横行有两个数未知,我先从竖行考虑。我这样想: 3十4十( )一12,所以竖行中间的数是( )。横行6十5 士( )一12,所以横行第3个数是( )。 ) 上里 通过探究解题的过程,我们学会了解决“巧填数阵”问题的方法,在 寻找解决问题的突破口和运算过程中,体现了数学核心素养 推理意识和运算能力,表现为“知道部分与整体的关系”,“能够理 解运算的问题,选择合理简洁的运算策略解决问题”。 630 板块2 学以致用 娇娇和俏俏来到了雪精灵王国,天空中到处飘着洁白别透的雪花, 就像下图中的样子。一个雪精灵告诉她们:“你们只要能按要求正确填 数,就能见到雪精灵国王的女儿了。”小朋友,你们能帮她们填一填吗? 要想正确填出图中的每一个数,可不是一件容易的事,这就要我们认真 去观察图,观察数字的排列规律,这样才能找到正确的填图方法。 1. 在方格里填上合适的数,使每行和每列上的三个数相加都等于里 的数。 K比 2. 将数字0~9填入下面的里,在每道题中同一个数字不能重复使用。 。)。. (1) (2) 每条边上的 每条边上的 和都是10。 和都是9。 (3) 每条边上的 (4) 每条边上的 和都是13。 3.将1~5这五个数分别填入图中,组成一个“十字数阵图”,使图中横行三 个数的和与竖行三个数的和相等。10。第一行比第二行多了9一3=6，第一 33555511 行把多的6分一半给第二行，两行的得数 板块2学以致用 就一样多了。6=3十3，看第一行的哪个 1. 2 1 数比第二行的数多3,6比3多3，把6和3 053 342 1 交换。这样第一行变成3、4、9三个数，和 ⑧ (9 为16，第二行变成2、6、8三个数，和也为 2.答案不唯一，如： 16,符合题意。 (1)① ③ (2) 第8课时我学会了吗 6 ④ 1.7+8-国6+5=回 3+9-2 6 固② 回立 10 10 (3)⑦ ⑤ (4) ⑧ 2.=< ⑧②④ ④② << 可 @ 3 3.答案不唯一，如： 3.(1)5+7=12 (2)一共钓了多少条鱼？ (3)一共有多少人？ 2+4+5=11(人) 解析：填写“十字数阵图”，只要使上下两 4 ① ⑤ 格中数的和与左右两格中数的和相等 ③-6-④ 即可。 ⑧②③ ② 智慧广场一移多补少问题 解析：解答此类填数问题时，根据题中的 1,第一行的☆多。 已知条件，找到解题的突破口是关键。要 从第一行移2颗☆到第二行，两行☆的颗 使每条线上的3个数相加都得13，就要从 数就同样多 有两个已知数的那一条线入手。在左题 中，2+3=5，(8)十5=13，这条线上所缺 ☆☆☆☆☆☆☆☆立 的数为8：再把8当作已知的数完成另一 ☆☆☆☆☆☆☆ 条线，即8十1=9,9十(4)=13，这条线上 2.2 所缺的数为4：最后一条线上，1十3=4， ￥玉：00000000可 子萱：00000000 4十(9)=13，这条线上所缺的数为9。右 方方：0000○000000O 题同理可得。 3.12图圆：00000c0國 单元实践课堂 解析：方方给园园3张后，现在方方和圆 板块1素养课堂 圆都有6十3=9（张）画片，圆國的画片里 (1)2 (2) 453 有3张是方方给的，圆圆把这3张还给方 5 方，就得出方方原来的画片张数：9十3