第4单元 11～20各数的认识 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年新教材一年级上册数学（青岛版 六三学制 2024）

单元实践课堂 板块1 素养课堂 “数方块”是同学们喜爱的一种智力游戏活动。可以先观察，再动手有 序地摆一摆，摆好后再数一数，由数一排到数一层，再观察摆了几层，共有多 少个小方块。由此可以培养同学们的动手操作能力、思维能力以及空间想 象能力。我们第三、四单元学过的知识就可以解决生活中遇到的“数方块” 的问题，让我们一起来探究一下吧！ 数一数，下面是由( )个小方块堆成的。 我这样想： 第1层有( )个 第2层有( )个 第3层有( )个 第4层有( )个 我这样想：从上到下，一层一层地数，第1层有( )个小方块；第 2层比第1层多( )个，有( )+( )=( )(个)；第3层 比第2层多( )个，有( )+( )=( )(个)；第4层与第 3层一样多，也有( )个小方块，所以一共有( )+( )+ )+( )=( )(个)。 通过探究解题的过程，我们学会了解决“数方块”的问题的方法，在 对立体图形的逐层分析，对所求数量的运算的过程中，体现了数学 小学数学 核心素养—数感和空间观念，能够在真实情境中理解数的意义， 能用数表示物体的个数或事物的顺序，对空间物体或图形的形状、 大小及位置关系的认识更加深刻。 630D 53 板块2学以致用 搭积木可以激发我们的创造力。通过对大小不同的积木块的触摸 和探索能够促进我们大脑的发育，锻炼我们的空间思维能力、耐力、动手 能力、组织建构能力和专注力。 下面是策策和他的朋友们用积木搭的一些造型，我们去看看里面藏着 哪些数学知识吧！ 1.下面图形中有( )个积木块。 0 2.将下面的图形按左、右两排分开后，是图( )和图( )两幅图。 天天练 图1 图2 图3 图4 ③.如图，上面的两组积木块拼起来会是下面的哪一组？请用直线连起来。 9-0 4.这个玩具“沙发”一共用了( )个积木块。 543.(1)☐ W 4.5+5=10(个) (2)☑ 10+4=14(个) 第3课时我学会了吗 (3)①☐ ☑ 1.(1)小海 (2)1910 ②☑☑ 2.<><< (4)① <>< 3.1018-8=10 80 e 4.10+5=15 ③○ e 5.6165+1+10=16 解析：“○”代表坤坤家上面的层数和下面 4.6十4-1=9 的层数，“△”代表坤坤家。 5.39-7+1=3 o0000△000000000 6.345 因此坤坤家住在第6层，这栋楼一共有 解析：题1，可以明显看到3个小正方体。 5+1+10=16(层). 题2，看到的是3个，角里藏了1个，一共 3十1=4（个）。题3，看到的是4个，角里 单元实践课堂 藏了1个，一共4十1=5（个）。 板块1素养课堂 1613661212333 四漂亮的粘贴画一 366136616 11~20各数的认识 板块2学以致用 第1课时11~20各数的认识 1.10 1.16十六1818十八 2.34 2十20二十 3 2.10151219 3.品名品名8号号号留88号号号 Bag雷 F州今数 (21） (2）(11) 解析：数一数上面的各组合在一起各有多 第2课时20以内的不进位加、不退位减 少块：第1组有4块，第2组有6块，第3组 1.10+2=1212-2=1012-10=2 有10块，第4组有7块。只要在下面找到 10+4=1414-4=1014-10=4 块数相同并且拼成后的形状相符的图形 2.1510617 即可，用线连起来。 1531210 4.20 18.1387 3.(1)10+4=14 解析： 如果将沙发靠 (2)12-2=10 154 背上面的3个小积木拼补到沙发中心的 2.答案不唯一，如： 座位处（如图），那么，原来的沙发就变成 2 00 上、下有两层，每层有10个积木块的图 16OOO○0OO○ 形。搭成这个玩具沙发的积木块的总数 00000 就是20个。 第四单元自主练习 0000000000 12 000000000000 3.(1)10+2=1210+6=16 121816 2+5+3=106+4=10 2.13十三15十五 (2)跳跳子辉 14十四17十七 解析：先分别计算每个人的结果，再比较， 3.(1)16 根据游戏规则判断。 (2)101215161719 五我爱读书—20以内的进位加法 ①133②12、1316 第1课时9加几及相应的几加9的进位加法 ③12、13、14、15、16、17 ☆☆☆☆☆☆☆☆ 4.(1)②(2)③(3)③@ ☆☆☆☆ ★☆☆ 5.941311213 1111 1515 6.15-5=1010+7=17 2.13121416 7.17-6=11 13121416 8.4-1+10=13 3.9国96四0+82四 ,.2A5789024E 13 6 1113 16 品过dQ时® 原地不动的有10人。 主题活动一找找身边的数 第1课时找找身边的数 1.答案不唯一，如： 实物名称 数 (所填顺序不唯一) 2019181716 红绿灯 第2课时练习应用 1514131211 1.(1)9+3=123+9=12 12345 遥控器 (2)9+5=145+9=14 6789 2.3529 面粉袋 20 1768 果汁 12 3.(1)9+6=15 155