第6单元 乘法 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年三年级上册数学（北师大版）

单元实践课堂 板块1 素养课堂 亲爱的同学，祝贺你顺利地完成了本单元的学习，相信你一定学会了很多新 的知识和本领。你能整理乘法的相关知识吗？ (1)计算：18×4（2)用竖式计算：426×7。 我来解答(1)： ×108 44032 ①可以改成连乘法： ②可以用表格法：40+32=72 18×2×2=72 18 ③可以用画图法： ④还可以列竖式：×4 2 我来解答（2)： 426 ×17 ① 从()位乘起，6×7=42，个位 2982 满()向十位进( ),在积的 ③ ② 天天练 7乘()位上的4得()个百 个位上写() 加上()位进上来的()个 7乘( )位上的2得()个() 百就是()个百，在积的百 加上()位进上来的()得() 位上写()，千位上写() 个十，十位满()，向百位进 ),在积的十位上写() 3位老师带领34名学生去公园游玩，怎样购票最合算？ 学生票 每张1元 成人票 每张5元 团体票(10人及10人以上) 每张2元 根据题意可知，有以下三种购票方案：一是老师买成人票，学 生买学生票；二是学生和老师一起买团体票：三是3位老师和7 名学生买团体票，其余的学生买学生票。先分别计算出三种购 票方案所用的钱数，再比较出哪种购票方案最合算 我来解答： 52 通过在点子图上圈一圈的方式理解两位数乘一位数的算理与算法之 间的关系，探究乘数中间或未尾有0的乘法的计算方法，都体现了运 算能力的核心素养；通过两位数乘一位数的计算方法类推出两、三位 数乘一位数的计算方法，体现了推理意识的核心素养：结合数据和线 路图解决路程问题，体现了应用意识的核心素养。 板块2学以致用 再生资源回收以物资不断循环利用的经济发展模式，正在成为全球潮流。 可持续发展的战略，得到大家一致同意。可持续发展就是，既符合当代人类的需 求，又不致损害后代人满足其需求能力的发展，在注意经济增长数量的同时要注 意追求经济增长的质量。主要标志是资源能够永远利用，保持良好的生态环境。 1。学校开展“保护环境，回收废电池”的活动，小伟和小明分别收集了多少节废电池？ 我收集的是 我收集的是 丽丽的4倍。 丽丽的3倍 我收集 了23节。 小明 0000前ng 00011 小伟 丽丽 2.幸福里小区将生活垃圾中的厨余垃圾经过生物技术处理，转化成有机肥科。 1千克的有机肥料大约需要3千克的厨余垃圾转化而成，1千克的厨余垃圾要 从大约2千克的生活垃圾中分离出来。照这样计算，一个花园需要137千克 的有机肥料，大约需要多少千克的生活垃圾？ 3。三年级同学在“回收废瓶，保护环境”活动中收集废瓶的情况如下表。 种类 三(1)班 三(2)班 三(3)班 三(4)班 合计 废塑料瓶 106个 106个 106个 426个 废玻璃瓶 151个 140个 140个 140个 (1)三(4)班收集废塑料瓶多少个？ 小学数学 年级 (2)四个班一共收集废玻璃瓶多少个？ 533.2 18×6-216(克) 2.137×3×2-822(千克) 4.2×3×7×2-84(片 3.(1)426-106×3-108(个) 84~90,所以够吃两周。 (2)140×3+151-571(个) $.224×2×5-2240(千克) 七 年、月、日 第7课时 练习五 第1课时 看日历(1) 1.639 1308 4035 1.(1)31 7 30 4 28 29 2.70×2-140(千来) 135×4-540(千米) (2)2 29 (3)103 140+540-680(千米) 2.(1)5 4(2)三 (3)三 3.答案不唯一,如: 3.2024 19 所选条件:(1) 第2课时 看日历(2) 所提问题:买5件上衣要多少元? 1.(1)2016 ) 2020 2024 28 解答过程:28×3×5-420(元) (2)国 366 4 (3)2028 4458×6-2748$ 2.(1)二365(2)5 #74## (3)星期四、星期五,星期六,星期日 3.这一年是国年,这一年的3月1日是 星期一。 单元归纳·知识梳理 第3课时 一天的时间 1.826 892 828(竖式略) 1. $2.105×6-630(千米)830-630-200(千米) 6:00 20:30 3.5×8×28-1120(千克) 1120>1000 不够 2.(1)7 30 (2)48 单元实践课堂 (3)10:44 板块1 素养课堂 3.(1)5(2)1 55 ①个404 2 (3)18:00-13:10-4时50分 ②+ 14 + 个4 18 10 18 4.王爷爷外出了5时。 ③百 28 + 1 29 9 2 第4课时 时间表 方案一:老师买成人票,学生买学生票。 1.(1)9 10 3 10 (2)3 20 3$×5-15(元)34×1-34(元) (3)吃早饭 逛公园 吃午饭 15+34-49(元) 2.11:15-7:40-3时35分 方案二:老师和学生一起买团体票。 3:20-1:00-2时20分 3+34-37(人)37×2-74(元) 3时35分十2时20分-5时55分 方案三:3位老师和7名学生买团体票,其余 3.9:00-16:00:17:00~22:00 的学生买学生票。 (答案不唯一) 34-7-27(名)27×1-27(元) 单元归纳·知识梳理 1.平 $0 2-20(元)20+27-47(元) 365 28 因为74 49 47,所以3位老师和7名学生 2.(1)10 10 150 (2)4 10 买团体票,其余的学生买学生票最合算。 单元实践课堂 板块2 学以致用 板块1 素养课堂 1.小伟,23×4-92(节) 31-13+1-19(天) 小明,23×3-69(节) 19十20-39(天) 153