第1单元 5以内数的认识和加、减法 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年新教材一年级上册数学（人教版2024）

单元实践课堂 板块1 素养课堂 同学们，我们已经学习了5以内数的加、减法。利用5以内数的加、减 法，如何解决有关看图列式的习题呢？以下面习题为例，一起探索吧！ □=■ 我的探究： 这两道题分别是用加法计算还是用减法计算呢？ 在这个情境图中，树上原来有( )只小鸟，又飞来了 )只小鸟，求树上共有几只小鸟，所以用（加 减)（圈一圈）法 计算。列式为 在这个情境图中，原来有( )个小朋友在栽树，走 了( )个小朋友，求剩下几个小朋友，所以用（加 减)（圈 圈)法计算。列式为□○☐=□。 在解答看图列式计算时，要通过具体的实物或情境来理解加法和 小学数学 减法之间的逻辑关系。例如第一个情境图，要看清楚小鸟是飞来 一年级 了还是飞走了，如果是飞来了，就用加法计算；例如第二个情境 图，两个小朋友走了，就用减法计算。解决此类问题，主要培养学 上册 生的推理意识和运算能力。 R 17 板块2 学以致用 秋天到了，森林里的果实成熟了，小动物们也兴高采烈地唱歌跳舞， 庆祝这个收获的季节。走，我们一起去看一看吧！ gu6zishúIe wo men yi gi zhai guo zi chi guo zi ba 1.果子熟了，我们一起摘果子、吃果子吧。 彩彩 □-□=□ xiao niao zheng zai gao xing de chang ge 角 2.小鸟正在高兴地唱歌。 (1)树上还剩几只小鸟？ 名 ☐○☐=□（只） □○□=□() 天天练 (2) ①一共有多少只小鸟？ ②一共有多少棵树？ □○□=□（只） □○口=□（棵） ③你还能从图中提出其他数学问题并解答吗？ xia mian de xido dong wu ge dai biao shen me shu ne qing ni suan yi suan 3.下面的小动物各代表什么数呢？请你算一算。 宽=2蓝+《警=3叠十密=5 蓝=（) 要=() 184.③ 3.1+2=31十3=42+3=5 4.(1)231(2)41 解析：题目要求两个@飞进是的数 解析：(1)因为△十△=4，所以△=2。因 量能同样多，给出的小鸟数量分别是5,3 为△十O=5,△=2，所以○=3。因为☐十 和4，只有4可以分成2和2，据此选择。 △=3，△=2，所以☐=1。(2)因为○= 第6课时1~5的加法 3,△=2，☐=1，所以○十☐=3+1=4， 1.13235224 ○一△=3-2=1，据此解答。 2.35○○○○○325 第9课时0的认识和加、减法 3.=>>=<= 1.3210 4.(1)3+2=5☑(2)2+1=3☑ 2.025 3.20104205 5.()(/)2+2=4 4<> =<< 解析：每只小猴吃2个，2只小猴就吃2十 5.2+0=24-1=33-3=0 2=4(个)，据此解答。 6.涂色略1 第7课时1~5的减法 第10课时整理和复习 1.223514 1.名品 @@ 2.=<<<<><< 名名名 @@@@8八 3.5-3=25-1=4 >>(圈法不唯一) 4.答案不唯一，如： 2.(1)35(2)四五家○ 3-24-33-14-25-3 X②1X w 解析：左题从图上看，只要保证式子的结果 4.方法一：22方法二：22 是1就符合要求，如：3一2=1,4一3=1， 方法三：1411 5一4=1：右题从图上看，只要保证式子的 解析：使两人的笔数量同样多的方法有多 结果是2就符合要求，如：3一1=2,4一 种，可以增加朋朋的笔的数量，也可以减 2=2,5-3=2。 少茜蓠的笔的数量，还可以在两人笔的总 第8课时练习课 数量不变的情况下，让多的给少的。 1.3+2=54-1=34+1=5 单元实践课堂 2.O○030003 板块1素养课堂 ①43523 3+2=55-2=3 157 32列3+2=5 ⑧ 52®5-2=3 解析：锯第1次分成2段，锯第2次分成 板块2学以致用 3段，锯第3次分成4段，锯第4次分成 1.3-1-22+3=55-4=1 5段，锯第5次分成6段，锯第6次分成 2.(1)5-1=44-3=1 7段，锯第7次分成8段，锯第8次分成 (2)①2+2=4②1+2=3 9段，所以要想锯成9根短钢管，需要锯 ③一共有多少朵花？3十2=5（朵） 8次。 3.30 第2课时比大小第几 第一单元自主练习 1.6<76=68>7 2.672 1.(1)1350 3.(1)9(2)42(3)58 (2)24 (3)54310 ④速鳍端电璃遥健婆竭 (4)>=<=<< 4.8974(或6) (5)①34②140 4<7<8<9(或6<7<8<9) 2.(1)③(2)②(3)③(4)② 解析：①我的号码是7的邻居，且比7大， 3.55423044 是8：②我的号码是6后面第3个数，是9： 4.3+2=55-2=35-5=0 ③我的号码在6和8之间，是7：④我的号 5.(1)(/)()()(O) 码是5的邻居，但比7小，是4或6，据此 (2)5-4=1 排列即可 (3)3+2=5 第3课时6和7的分与合 二6~10的认识和加、减法 1.aX1 aT 第1课时6~9的认识 2.1615734(或743) 1.⑥ oo o00o ⑦ ⑧ o0o o00 (涂色略)（第二组题目答案不唯一） o00o 3.5342(后两空答案不唯一) ⑨ o0000 4.342 2.⑥⑦⑧⑨ 解析：可以先想想桃子代表几，两个桃子 3.○○OO△△△△ O□口口口 合起来是6，想3和3合起来是6，所以桃 158