第1单元语文园地-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年五年级上册语文（统编版 五四制）

语文园地 请你和同学们一起乘坐“七彩隧道”，开启一段有趣的旅行吧。 一、第一站—一阅读分享会 本单元的课文都借助事物或是抒发了作者的情感，或是说明了深刻的道理。请你回顾课文， 完成思维导图。 《白鹭》借助对 的 描写，表达了 别 《桂花雨》借助对的描写， 之情。 借助具体事物 表达了浓浓的 抒发感情 《落花生》借助对的 《珍珠鸟》借助对的描写 u 描写，说明了做人的道理。 表达了“ ”的感受。 二、第二站—一乡下人家 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。 1.这句话把” ”和“ ”对比，写出了乡下人家 的特点。 2.我也能仿照上面的句子，用相同的手法来描写一种事物。 三、第三站一颁奖典礼 在“感动中国十大人物”的颁奖典礼上，主持人特别邀请盘古、汉武帝和张骞用一句话总结自 己的贡献。（请选择他们话中“开辟”的意思，填序号） 我开辟( 我开辟( 我开辟() 了天地 了疆土 了丝绸之路。 开辟：①打开通路。②开拓扩展。③开创：创立。 四、第四站一古诗社团 蟑 垂缕饮清露，流响出疏桐。 1.补全诗句。诗中“ ”描写了蝉的形象，“ ”介绍了蝉的习性，“ ”则写出 了蝉的声音特点。 2.这首诗借助对蝉声的描写，表达了诗人对( )的品行和志趣的赞赏 A.高洁清远 B.孤芳自赏 C.无所畏惧 D.持之以恒 小学语文 五、第五站一主题班队会 请你针对右图的行为制定班级公约，帮助大家养成良好的生活和学习习惯。 五年级 RJ 13语文园地 想为后来人着想 一、白鹭对白鹭的喜爱花生 3.秋凉后，乡亲们摆搭石一队青年人 桂花思乡之情珍珠鸟 走路，走在最后的人把石头放在小溪 信赖，往往创造出美好的境界 中间，折断了挡路的树枝 二、1.乡下人家门前的装饰高楼门前的装 4.A 饰可爱、别有风趣 五、示例：大家配合得特别默契，让我感觉到 2.示例：桂花不像牡丹那样雍容华贵，不 一起走搭石，也是一种美好的享受。 像玫瑰那样婀娜多姿，但它的花瓣金 老人年纪大了，过河不方便，帮助老人是 黄可爱，香气迷人，令人沉醉。 我们应该做的。 三、③②① 6将相和 四、1.居高声自远非是藉秋风垂矮饮 一、L.召集臣商议怯负荆请罪 清露流响解析：本题考查理解诗 依次画去：pi giang chi rùxiao 句。“垂缕”指的是蝉垂下的像帽缨一 2.C 样的触角，点明了蝉的外形特点：“饮 二、1.冠不提同协睁完好价 清露”意思是喝清澈甘甜的露水，介绍 (1)怒发冲冠同心协力 的是蝉的习性：“流响”指蝉长鸣不已， (2)示例：震后，灾区人民同心协力，共 声音传得很远，写出了蝉声音的特点。 建家园 2.A 2.(1)C(2)B(3)A 五、示例：1，上下楼梯时，手扶栏杆靠右走。 三、①送璧回国②渑池会面 2.上下楼梯不跑不跳，不坐在楼梯扶手 ③逼秦王击缶④负荆请罪 上往下滑。 ⑤回车避让⑥廉颇上门请罪 第二单元 四、1.D 5搭石 2.主动向对方赔礼认错，请求对方责罚 一、1.jian jian jian jian 于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 2.懒惰平衡平稳 蔺相如门上请罪。 3.圈出：迅改正：汛 3.(1)/(3)/ 4.(1)④(2)② 二、1.动作一心为他人着想解析：本题 解析：本题考查对人物语言的理解。 考查理解句子。从句子中的“放下” 根据“秦王我都不怕，还会怕廉将军 “找来”“踏上”“离去”等动词可以得知 吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国， 这是对老人的动作描写。老人摆放搭 就是因为有我们两个人在”可知蔺相 石，反复走踏的情形充分表现了他们 如为了整个赵国，不想和廉颜起冲突。 一心为别人着想的优秀品质。 根据“我之所以避着廉将军，为的是我 2.(1)A 们赵国啊！”可知蔺相如和廉颜对于赵 (2)示例：一条条公路，它们联结着乡 国来说，是两个顶梁柱，他们之间不能 村和城市，也联结着乡亲们的 内江。蔺相如的话强调的是为了赵 梦想。 国，他和廉颜不能内江。故(2)说法 三、摆放搭石走搭石无私奉献 有误。 淳朴民风 4.示例：廉颇跪在地上说：“之前是我做 四、1.略解析：本题考查提高阅读速度。 错了，特来向您请罪。”蔺相如连忙扶 阅读时，要集中注意力，边读边思考， 起廉颇说：“将军言重了，只要我们同 不要回读，这样可以提高阅读速度。 心协力，赵国一定会越来越强大。” 2.把搭石放平稳把石头放到小溪中间 五、1.C解析：本题考查快速阅读的方法。 把树梢折断心系他人为后来人着 其中“可以回读”的说法是不恰当，会