内容正文:
习作:笔尖流出的故事
一、我会审题意。
1.审清题材:本次习作属于
(叙事状物写景)的文章。
2.审清内容:本次习作应包括(
)。(多选)A.环境
B.人物
C.情节
3.审清重点:对于本次习作的重点,下列说法不正确的一项是()
A.故事要围绕主要人物去展开情节。
B.把故事写完整,一般包括开端、发展、高潮和结局,情节尽可能吸引人。
C.作文中写故事发生的环境,有助于渲染故事气氛,推动情节发展。
D.作文中不宜写人物的心理活动。
二、我会构思,梳理写作思路。
曲折的故事情节
设置悬念,引起兴趣,安排“事故”
笔尖流出的故事细腻的
描写
鲜明的
三、我能借鉴写法。
1[原文]夕阳西下,“嘀!嘀!”马路上响起了一阵阵汽车喇叭
修改方向:1.用环境衬托人
声,那声音听起来是那么刺耳。这时,一位年近七旬的老爷爷
物形象,推动故事发展。
正吃力地过马路。司机们不耐烦地把喇叭按得更响了,却没
2.用动作、神态、心理描写等
有一个人下车去把老爷爷扶过马路,只是不停地抱怨。街对
来表现人物的内心
面,穿着一身荧光黄马甲的徐明执勤时目睹了这一切,他赶紧
冲到老爷爷身边,喘着大气说:“老爷爷,我扶您过马路,您别着急!”说完又把脸转向那些司机。
2.根据修改方向进行修改,请你补充完整。
夕阳西下,
(写出当时的环境)。“嘀!嘀!”马路上
响起了一阵阵汽车喇叭声,那声音听起来是那么刺耳。这时,一位年近七旬的
(写老爷爷的外貌),正吃力地过马路。司机们不耐烦地把喇叭按得更响了,
却没有一个人下车去把老爷爷扶过马路,只是不停地抱怨。
(写出老爷爷过马路的情况)。街对面,穿着一身荧光黄马甲的徐明执勤时目睹
了这一切,他赶紧冲到老爷爷身边,喘着大气说:“老爷爷,我扶您过马路,您别着急!”说完又把
级
脸转向那些司机:“
(写出徐明的语言)”听他
说完,那些司机都惭愧地低下了头,还有的朝这位少年伸出了大拇指。老爷爷的脸上也露出感
激的笑容,他紧握着徐明的手,连声道谢。
495.和开头遥相呼应,讴歌和赞美了英雄
你们谅解一下老爷爷,谢谢!
大无畏的豪迈气概,既明确了中心,又
语文园地
深化了文章的主题。
一、语言动作心理活动
情节环境
6.BC
二,1,空城计
对比语言神机妙算
二,1.“小说”这一名称的由来:小说的奠基
2.B
以及小说的分类。
三、1.动作
神态心理复杂的心理
2.D
2.示例:
3.在史传以及民间娱乐消闲中创作的。
他志忑不安地想:这次数学考试
《三国演义》中的人大都取材于三国时
又考砸了,估计80分左右。那得天天
期的历史人物,这是借鉴的史传:同
承受爸爸不屑的眼神,妈妈没完没了
时,小说的内容又是经过艺术加工的,
的唠叨。爷爷的奖励也拿不到了。
与史传并不完全一致,这是借鉴的话
哎!都怪自己不用心,做题马虎。
本,增强了小说情节的趣味性。
四、1.思乡笑问客从何处来
15”金色的鱼钩
2.少小离家老大回数年客居他乡
一、D二、B三、B
年老之态,暗含伤感之情
四、动作描写、神态描写甘于吃苦、舍己为人
3.示例:您从哪里来啊?以前怎么没有
语言描写忠于革命
见过您?
我呀,小时候也住在这
五、1.天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没
个村里,后来,我离开了村子,至今已
了。满天堆起了乌云,不一会儿下起
经五十多年了!今天我终于回到家
大雨来。体现了自然环境的恶劣,
乡了
点明当时行军的困难、条件的艰苦,衬
4.示例:独在异乡为异客,每逢佳节倍
托出红军战士忠于革命、不畏牺牲的
思亲
崇高精神,也为下文情节展开作铺垫。
五,1.C
2.C
2.示例:小狗可爱又忠诚,能给我们带来
3.从描写老红军语言、动作的语句中,我
很多快乐。我会利用休息时间给小
可以体会到他是一个舍己为人、忠于
狗喂食、洗澡。如果妈妈能让我养小
革命的人。
狗,我保证努力学习,不会影响成绩。
习作:笔尖流出的故事
3.示例:校长,请您放心,我们会利用周
一,1.叙事2.ABC3.D
三课外活动时间来举办这次活动。我
二、环境描写自然、特定季节的人文等
们义卖的目的不是赚钱,只是想为需
环境
要帮助的同学尽一份绵薄之力,而且
人物形象情节、环境描写,塑造人物形
还可以锻炼一下我们的交际能力。另
象:心理、动作、语言等描写,塑造人物
外,我们保证会遵守学校的纪律,活动
形象
后会打扫卫生,不会给其他人添麻
三、2.示例:落日的余晖酒在川流不息的大
烦的。
街上,为街道染上了一抹血色
快乐读书吧
满头白发,面容慈祥而略带沧桑的老
一、L.人物情节环境
爷爷佝偻着腰,步履蹒跚
2.人物关系
老爷爷急得像热锅上的蚂蚁,累得满
3.B
头大汗
二、1.阿廖沙母亲外祖父
各位司机叔叔对不起!这位老爷爷腿
2.⑨④⑦①⑤②⑧③⑥
脚不便,过马路时耽误了你们的时间,
示例:外祖母有一次家里着火了,外
我替老爷爷向你们说声对不起,也请
祖父吓得惊慌失措,是外祖母稳定了