第1单元 语文园地-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）

语文园地 请你和同学们一起乘坐“七彩隧道”，开启一段有趣的旅行吧。 一、第一站—一阅读分享会 本单元的课文都借助事物或是抒发了作者的情感，或是说明了深刻的道理。请你回顾课文， 完成思维导图。 《白鹭》借助对 的 描写，表达了 别 《桂花雨》借助对的描写， 之情。 借助具体事物 表达了浓浓的 抒发感情 《落花生》借助对的 《珍珠鸟》借助对的描写 u 描写，说明了做人的道理。 表达了“ ”的感受。 二、第二站—一乡下人家 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。 1.这句话把” ”和“ ”对比，写出了乡下人家 的特点。 2.我也能仿照上面的句子，用相同的手法来描写一种事物。 三、第三站一颁奖典礼 在“感动中国十大人物”的颁奖典礼上，主持人特别邀请盘古、汉武帝和张骞用一句话总结自 己的贡献。（请选择他们话中“开辟”的意思，填序号） 我开辟( 我开辟( 我开辟() 了天地 了疆土 了丝绸之路。 开辟：①打开通路。②开拓扩展。③开创：创立。 四、第四站一古诗社团 蟑 垂缕饮清露，流响出疏桐。 1.补全诗句。诗中“ ”描写了蝉的形象，“ ”介绍了蝉的习性，“ ”则写出 了蝉的声音特点。 2.这首诗借助对蝉声的描写，表达了诗人对( )的品行和志趣的赞赏 A.高洁清远 B.孤芳自赏 C.无所畏惧 D.持之以恒 小学语文 五、第五站一主题班队会 请你针对右图的行为制定班级公约，帮助大家养成良好的生活和学习习惯。 五年级 RJ 13语文园地 想 为后来人着想 一、白鹭 对白鹭的喜爱 花生 3.秋凉后,乡亲们摆搭石 一队青年人 桂花 思乡之情 ( 珍珠鸟 走路,走在最后的人把石头放在小溪 信赖,往往创造出美好的境界 中间,折断了挡路的树枝 二、1.乡下人家门前的装饰 高楼门前的装 4.A 饰 可爱、别有风趣 五、示例:大家配合得特别默契,让我感觉到 2.示例:桂花不像牡丹那样雍容华贵,不 一起走搭石,也是一种美好的享受 像玫瑰那样炯娜多姿,但它的花瓣金 老人年纪大了,过河不方便,帮助老人是 黄可爱,香气迷人,令人沉醉。 我们应该做的。 三、③②① 6 将相和 {饮 一、1.召集 臣 商议 献计献策 四、1.居高声自远 非是藉秋风 垂缕 怯 清露 流响 解析:本题考查理解诗 负荆请罪 句。“垂缕”指的是蝉垂下的像帽缀一 依次画去:pì qing chf r xiāo 样的触角,点明了蝉的外形特点:“饮 2.C 清露”意思是喝清澈甘甜的露水,介绍 二、1.冠 不提 同 协 睁 完好 价 的是蝉的习性;“流响”指蝉长鸣不已 (1)怒发冲冠 同心协力 声音传得很远,写出了蝉声音的特点。 (2)示例:震后,灾区人民同心协力,共 2.A 建家园。 五、示例:1.上下楼梯时,手扶栏杆靠右走。 2.(1)C (2)B (3)A 2.上下楼梯不跑不跳,不坐在楼梯扶手 三、①送璧回国 ②涵池会面 上往下滑。 ③逼秦王击击 ④负荆请罪 第二单元 回车避让 廉颇上门请罪 5 搭 石 四、1.D 一、1.jiàn jiàn jiān jiàn 2.主动向对方赔礼认错,请求对方责罚 2.懒惰 水鞋 平衡 平稳 于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到 3.圈出:迅 改正:讯 蔺相如门上请罪。 4.(1)④(2)② 3.(1)(3) 二、1.动作 一心为他人着想 解析:本题 解析:本题考查对人物语言的理解。 考查理解句子。从句子中的“放下” 根据“秦王我都不怕,还会怕廉将军 “找来”“踏上”“离去”等动词可以得知 吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国, 这是对老人的动作描写。老人摆放搭 就是因为有我们两个人在”可知荫相 石、反复走踏的情形充分表现了他们 如为了整个赵国,不想和廉颇起冲突。 一心为别人着想的优秀品质。 根据“我之所以避着廉将军,为的是我 2.(1)A 们赵国啊!”可知蔺相如和廉颇对于赵 (2)示例:一条条公路,它们联结着乡 国来说,是两个顶梁柱,他们之间不能 村和城市,也联结着乡亲们的 内证。蔺相如的话强调的是为了赵 梦想。 国,他和廉颇不能内证。故(2)说法 无私奉献 三、摆放搭石 走搭石 有误。 淳朴民风 4.示例:廉颇跪在地上说:“之前是我做 四、1.略 解析:本题考查提高阅读速度。 错了,特来向您请罪。”蔺相如连忙扶 阅读时,要集中注意力,边读边思考, 起廉颇说:“将军言重了,只要我们同 不要回读,这样可以提高阅读速度。 心协力,赵国一定会越来越强大。” 2.把搭石放平稳 把石头放到小溪中间 五、1.C 解析:本题考查快速阅读的方法。 把树梢折断 心系他人 为后来人着 其中“可以回读”的说法是不恰当,会 111