第1单元 习作：我的心爱之物-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）

习作:我的心爱之物 一、审题:选出恰当的答案。 1.本次习作属于( )的文章。 A.记事 B.写人 C.状物 D.写景 2.本次习作需要围绕内容,写出自己 )的情感。 A.喜爱 B.厌恶 C.患得患失 D.执切盼望 二、选材:在符合习作要求的材料后面打“”。 1.我的书桌前有一块石头,它是爸爸去南京出差时给我带回来的。从它身上,我悟出了一些人生 哲理。 _ 2.芒果的种类繁多,大台农是我最爱的一种。它个大,皮薄,果肉细腻,吃起来格外地过瘾 3.动画片中的黑猫警长是我的偶像:他让我学会了用智慧战胜困难,对我的成长有着很大的 影响。 t ) 4.妈妈送我一盏台灯,它不仅好看,作用也非常大。它默默无闻地为我服务,每天晚上陪伴我读 书、写字。 ,__ _ 三、构思:明确习作思路,填写思维导图。 K比 样子: 我的心爱之物 来历: 选。) 成为心爱之物的原因: 四、写法与表达。 1.抓住心爱之物的特点,写出它的样子。 我的台灯特别漂亮。它的头部 它的底部 2.巧用对比,突出喜爱之情。 在我的衣柜里摆放着许多漂亮的衣服, .____. 但是, 3.写出自己心爱之物的故事,融入喜爱之情。 如: 渐渐地, 长大了。我喂它吃东西的时候,它3.害羞的小姑娘牡丹玫瑰菊花 3.C解析：本题考查短文内容。通读全 解析：本题考查比喻与对比的修辞手 文可知，文中并没有表达关于努力建 法。从短文第2自然段的最后一句 设故乡的感情。故C说法有误。 话“多么像藏在绿叶后面的害羞的小 4.二示例：作者在文中借芦苇表达了 姑娘啊”，可以看出作者把桂花比作 对童年的怀念和对故乡的思念，符合 了害羞的小姑娘：第3自然段运用了 结尾二的内容。 对比的手法，将桂花与牡丹、玫瑰、菊 五、人闲桂花落冷露无声湿桂花 花作比较，突出了桂花的特，点。 山寺月中寻桂子 4.作者抒发了对桂花的喜爱与赞美之 4” 珍珠鸟 情。告诉我们做人应该不争名利，不 一、B 哗众取宠，要有益于人民，有利于 二、深幽简易 颤动细腻（长长）》 社会。 美好亲近 5.示例：我身边的老师、消防员、医护人 三、比喻A拟人C 员都是像桂花一样默默奉献的人。 四、不动声色地写抚它的绒毛手中的笔 (二)1.好似技了青蛙皮的纺锤。颜色是绿 停了露出小脑袋蹦到杯子上 中透黄，黄里含橙。 啄“我”的手指趴在“我”肩头睡觉 2.比喻拟人盼望收获 五、1.小家伙对小珍珠鸟的喜爱 3.失败者生命的轨迹，为成功者提供了 2.①√解析：本题考查理解短文内容。 捷径。 联系上下文，可知小珍珠鸟趴在作者 失败使后人变聪明。 的肩头睡着了，是由于作者对小珍珠 苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味。 鸟付出的真情，去除了小珍珠鸟的戒 4.C解析：本题考查对短文内容和写 防之心，使它不再害怕人，而变得与人 亲近。因此第①种说法正确。 法的把握。仔细阅读可知，第6自然 3.示例：无论人与鸟，还是人与人之间， 段揭示了“吃着苦的，想着甜的，生命 都需要真诚的信赖，信赖是创造美好 就有了希望，活着就有了力量”的道 境界的基础。 理。故C说法不恰当。 习作：我的心爱之物 5.示例：我们不要浪费光阴，不要虚度 -、1.C2.A 年华。要在有限的生命中抓紧时间， 二，1.（√/）2.(/)4.(/) 努力奋斗，使人生丰富而充实。 三、示例：自行车黑色，上面有蓝色的花纹 3桂花雨 和一列白色的英文字母，座位调整方便。 一，1.(1)左右C chan 十 我生日时爸爸送给我的。只要做完 示例：纠缠缠绕 作业，我就会在小区里骑几个来回，一扫 (2)懂事外婆箩捡糕饼 作业时的疲惫。 2.B 四、示例： 3.(1)抱摇快乐 1.是一个乳白色带花纹的灯罩有一个 (2)夸张浸桂花盛开的时候，不说 椭圆形的底座，底座下面藏有一个红 香飘十里，至少前后左右十几家邻 色的按钮，轻轻一按开关就能发出明 居，都浸在桂花香里。 亮的光 二，1.赏桂花摇桂花赏桂花捡桂花 2.清新的小碎花裙、酷酷的休闲服它 2.D 们都比不上奶奶亲手给我织的那件 三、1.挑晒收加泡做 毛衣 2.B3.C4.用途 3.小仓鼠先伸出舌头舔一下食物，觉 四、1.C 得没有问题，再吃下去。我常常把它 2.示例：吹芦叶哨折芦叶船 放在盆子里喂食，它就像一个杂技演 抓纺织娘 员一样，双脚站立来吃我喂的食物