第7单元 习作：写信-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）

习作：写信 一、审题训练。 1.书信的作用包括( )和()。 A.互通消息 B.交流感情 C.下达指令 D.寻找物品 2.我们可以在书信中表达什么？用“/”选出说法正确的选项。 (1)了解朋友的近况，给予安慰和鼓励。 (2)表达对人物的敬仰。 ( 二、选材训练：根据下面的表格选选写作对象和内容吧。 爸爸妈妈 亲人 分享自己的生活 同班同学 提出意见或建议 内容 选材 对象 朋友 分别已久的朋友 注意，写作对象不同，内 容也不同哦！ 其他人 天天练 三、构思训练：书信有固定的格式，我们来看看内容怎么安排吧！ 亲爱的XX: →顶格写 您好1你好！ +空两格写 您最近… +正文 (正文处可写多个方面内容，每个方面占一段) 祝/敬祝 语（写给长辈或同辈，语气、用词上有 身体健康工作顺利 不同) 乐乐 X年X月X日 写在右下角 ☆想一想：本次习作我要写信给 (人物)，我想跟他讲述以下 个 方面的内容： 我想表达的情感是： 四、写法与表达：书信中的语言要得体，注意用上礼貌用语，一起选选吧。 写给师长→称呼：( ),问候语：( ),祝福语：()。 写给同辈、关系较好的人→称呼：( ),问候语：( ）,祝福语：( A.亲爱的X× B.学习进步 C.敬爱的××、尊敬的×× D.你好 E.您好 F.敬祝健康/近安 94人受外国人欺凌却无处说理的事情,体 贡献。 会到伯父所说的“中华不振”的沉重 对中国火箭,导弹和航天事业的发展 分量。 作出了重大贡献。 四、1.B 二、1.空间 中间 东南角 北侧 2.A 2.老爷爷 老爷爷问“我”长大想当什么 3.①惊讶、疑惑 ②赞叹、敬佩 “我”爸爸带“我”参观“侵华日军南 4.示例:之前,我目睹了中国人在被外国 京大屠杀遇难同胞纪念馆” 人占据的地方受外国人欺凌却无处说 爸爸 r效 爸爸问“我”参观后的感想 理的事,这就是伯父说的“中华不振” 3.爸爸带“我”参观“侵华日军南京大屠 吧。所以我要“为中华之崛起而读 杀遇难同胞纪念馆”后,“我”明白了心 书”,让国家变得强大起来。 中要有国家,不能光想着自己。 5.少年周恩来“为中华之崛起而读书”的 23 梅兰芳蓄须 ro 一、1.yoyāo 回答让魏校长震撼和赞赏 p zū jiūchán 6.示例:为实现中华民族伟大复兴的中 j/ qiān/ 国梦而读书。国家要发展壮大,无论 dingx心 2.然......但...... 是科技发展还是增强软实力,都需要 宁可......也不...... 我们好好读书。 3.示例:远避香港 蓄须明志,卖房度日 五、1.李大钊萌发了救国救民的志向 打针装病,险丢性命 二、1.当即 激动 李大钊说要学习洪秀全,推翻清政府 t高兴 抗日 胜利 李大钊胸怀大志,寻求中国独立富强 爱国 的道路 2.语言 高兴、兴奋 2.神态 渴望推翻清政府,实现国家富 3.C 解析:本题考查的是联系全文的能 强的迫切、坚定 力。由课文的最后一个自然段可知, 3.我将来只希望做一个对老百姓有用的 人们喜欢梅兰芳的演出,不仅因其高 人!活着,以自己的本领为民众做事; 超的表演艺术,还因其崇高的民族气 死后,一不要棺材,二不要埋在地下, 节。据此分析应选C。 24 只希望把我的户体扔进大海里,喂肥 延安,我把你追寻 一、1.yán昔/ kàng/mèi。 鱼虾,供民众食用,也使人民得到我的 茅 一点好处。 无私奉献、热爱祖国 2.顶天立地 雨后春笋 琳琅满目 六、示例:我想要成为一名优秀的航天员。 二、第一节- 描写作者回延安的愉快心情 如令我国国力强盛,海陆空科技全面发 第二节--追寻延安的光荣历史 展,其中,我最感兴趣的是航空航天。我 第三、四节-延安的巨大变化和科技 希望将来有一天能像陈冬叔叔、刘洋阿 进步 姨他们一样,为国家贡献出自己的一份 第五、六节一-时代呼唤延安精神 力量。 三、ABCD 双休阅读七 四、1.现代化 高楼大厦大量出现 一、1.世界第一流搞科研的技术设备,享有 数量很多,质量很好 非常优裕的生活条件。 2.贫穷落后的生活一去不复返了 2.钱三强不顾个人安危......为发展我国 3.宝塔山代表延安,也代表延安精神,它 原子能事业作出了重大贡献。 是我们民族的精神支柱,精神脊梁。 但他毅然冲破美国的种种阻挠......他 习作:写信 一、1.AB2.(1) 说:“因为我是中国人,我的事业在中 (2) 国,我的归宿在中国。” 二、示例: 3. 为发展我国原子能事业作出了重大 左侧:寻求帮助 表达情感 给予安慰 122 和鼓励 5.他们都是聪明机智、善于思考的人。 右侧:叔叔、阿姨 笔友、转学的同学 五、示例:桃子不好吃,所以即使桃子都掉在 医护工作者 英雄人物 地上了都没人去捡;枣子则相反,一定很 三、称呼 问候语 祝福 署名 日期 好吃,所以都被人摘走了。 示例:舅舅 两 我的学习成绩进步了 26 西门豹治邺 ②干早 ③媳妇 和我听舅舅的话坚持每天读书,作文水 一、①派 ④硬逼 淹没 浮 徒弟 平有了很大的提高 我对舅舅的感谢 ⑧骗 二、1. shēnkē wū diào bào 四、C E F A D B 20 语文园地 2.画掉:绕 仍 罐概 豹 一、ABD 3.①提心②土色 ③荒 ④稀 二、①公法 ②英勇 ③无私 ④大义 三、1.原因 欺压百姓 ③ 被逼无奈 存 远刚正 精忠 ⑧死如 2.示例;河神很灵,下一回娘妇时,他 1. 2.③ 也去送新娘 并不是真的 三、1.① 四、1.②③① 解析:本题考查理解句 2.示例:没有交警,我们就能闯红灯吗? 子的能力。西门豹评价新娘子“不漂 四、1.唐 高适 送别 亮”只是为了找个理由救下“新娘”,让 2.莫愁前路无知己 天下谁人不识君 巫婆去跟河神“说一声”,是用巫婆常 第八单元 用的法子惩治了巫婆,这是以其人之 25 王戎不取道旁李 道还治其人之身。最后西门豹对着其 一、戎 荣 竞 竟 常 尝 他官绅说这句话是为了让官绅从内心 株 诸 唯 维 感到害怕,彻底震慑住他们。据此选 二、1.①李子 ②王戎 ③李子 择合适的内容填空即可。 2.B 2.A 解析:本题考查复述故事,在复述 3.(1)道边 多子 苦李 故事时要抓住主要内容,对不重要的 (2)必 自信 情节可以适当省略。这两段话中西门 (3)示例:有人问王戎为什么不去摘 豹惩治巫婆,震慑官绅是重点,与他们 李子。 有关的内容要详细复述,“打扮好的姑 (4)语言 A 娘满脸泪水”不是主要情节,可省略, 三、1.D 故选A。 2.示例:王戎和小朋友们一起玩要 3.恶人 迷信 果断 周密巧妙 智慧 争着跑过去摘路边的李子 五、1.D 解析:本题考查形成解释的能力。 认为李子是苦的,没有去摘李子 联系第1自然段可知,西门豹的政绩 人们摘下李子尝了尝,果然是苦的 很好,没被嘉奖,反而被罢官是因为他 四、1.C 解析:本题考查对重点字词的理 不巴结讨好魏文侯的亲信,导致他们 解。“群儿谋取之”的意思是孩子们商 说了西门豹很多坏话,给魏文侯留下 量着把球取出来。所以“谋”在这里是 了不好的印象。故选D。 “商量”的意思,不是“计谋”,故选C。 2.(1)从不去 罢官 官印 2.B 解析:本题考查整体感知能力。故 极力 称赞 奖赏 事讲述了文彦博从树洞里将球取出来 (2)C 的事,因此选“取球”最为恰当。 3.示例:西门豹是一个正直无私、刚正不 3.2314 阿的好官。 4.示例:一群孩子 一棵树的洞穴里 六、示例;您真是一位明辨是非的好人,救了 不能拿到它 取了一些水 灌进洞穴 我的命,我们全家人都不会忘记您的大 里面 浮出来了 恩大德!我相信,邺县在您的治理下一 123