第7单元 课文-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）

第七单元 2④古诗三首 基础巩固 111111 、读拼音，写汉字。 1.在sài( )外，我看到了qin( )朝修建的长城。 2.这首cui( )人泪下的二胡曲，让多少人陶zu( )在其中。 二、同音字填空。 xiang )目 方( 大( 好( zheng ( )月 ( )斗 出( 长( jie ( )日 ( )出 )束 )白 三、下列加点字词的解释有误的一项是( )。 A.但使龙城飞将在（只要） B.不教胡马度阴山（教导） C.醉卧沙场君莫笑（战场） D.欲饮琵琶马上催（正要） 四、下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )。 A.秦时/明月/汉时关 B.葡萄/美酒/夜光杯 C.醉卧/沙场/君莫笑 D.但/使龙城/飞将在 五、品读句子，完成练习。 1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (1)诗句的意思是 (2)句中的“龙城飞将”指的是 ,诗人借“龙城飞 将”表达了 的情感。 2.生当作人杰，死亦为鬼雄。 看详解 (1)这两句诗的意思是 (2)下面对这两句诗的理解有误的一项是( 小学语文 A.这两句诗直抒胸臆地表达了为国建功立业，报效朝廷的愿望。 B.这两句诗表现了诗人对战士的赞美之情。 年级 C.朗读这两句诗时语调要铿锵有力，重读“作人杰”“为鬼雄”。 六、判断对错，对的画“/”，错的画“×”。 R 1.《出塞》描写了战士们出征后的场面。 85 2.《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过歌颂项羽的悲壮之 举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。 ( 3.《凉州词》这首诗不写激烈的战争场景而写将士们开怀畅饮，表现了边塞战士在 边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活却依然豪放旷达的乐观 态度。 () 4.《出塞》和《凉州词》两首诗写的都是边塞的美景。 ( ) B阅读提升 -11111 七、课内阅读。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ,古来征战几人回？ 1.把古诗补充完整。 的 2.画“”的诗句中富有西域色彩的事物有 和 3.判断下面对这首诗分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 名 (1)这首诗以豪放的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞军营 生活的色彩。 (2)“葡萄美酒夜光杯”这句诗以奇丽的彩笔描绘出宫廷宴饮时豪华的场面，并 天天练 富有西域特色。 ( 4.对诗歌后两句理解不正确的一项是() A.在朗读时可以“二/二/三”停顿。 B.朗读诗句时应读出豪迈的感情。 C.控诉了战争给人带来的灾难，表达了对战争的不满。 D.最后一句是反问句，写出了边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重。 5.[语文要素酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？从哪 里可以看出来？ 工素养培优 ///1/1/ 八、读读下面的边塞诗，说一说这些诗句中蕴含着怎样的情感？选一选。 1.大漠孤烟直，长河落日圆。 2.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ( ) 3.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ( A.誓死报国的豪情壮志 B.赞美边塞的风光 C.思念家乡 86 22为中华之崛起而读书 辰辰所在的学校要举办“立志读书，强国有我”演讲比赛，请你来观看。 乃基础巩固 //11/ 一、下面是辰辰在准备演讲稿时遇到的一些字词问题，请你帮他解决。 1.用“√”标出加点字的正确读音。 崛起(juéjUé)报效(xiào jiao) 模范(fan fan)淮安(zhui huai) 2.读拼音，写词语。 读书的目的是什么？同学们，你们可ynsù( )想过这个问题？少年周 恩来对此曾做出qing xi( )的回答一为中华之崛起而读书。他的xiong huai( )令人敬佩，他的言行举止，我们难道不应该xiàofng( )吗？ 3.把词语补充完整，并完成练习。 若有所( 为之一( ) 热闹非( 左( )右盼 ( )惑不解 难以忘( ) (1)元旦期间，哈尔滨迎来了众多游客，冰雪大世界 (2)他走得很慢， ,似乎在寻找着什么。 二、下面是辰辰在进行演讲练习时遇到的一些句子问题，请你来帮他处理。 1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎 么样。 (1)把这句话换种说法。 (2)两句话相比较，我建议辰辰用 (原句改句)来进行演讲，因为这句 话 2.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃 烧在周恩来心中 (1)“这个问题”指的是 (2)这句话运用了 修辞手法，写出了少年周恩来 的胸怀。 三、辰辰想引用周恩来立志读书的事例，请根据课文内容梳理相关信息。 学语文 三件事 人物 事件 四年 第一件事 看详解 第二件事 册 第三件事 RJ 87 我发现第 件事是起因，第 件事是结果，请你用 “之所以…是因为…”的句式来串联事件概括主要内容： B阅读提升 /1/1/1 四、为了对事例有深入了解，辰辰深入解读了原文片段。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大 家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此 的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1.“有志者当效此生！”魏校长是希望同学们像周恩来一样( )。 A.英勇无畏 B.志存高远 C.效仿别人 D.坚贞不屈 多 2.对选段内容理解不正确的一项是() A.“为之一振”是因为魏校长觉得一个孩子有这样的抱负，空泛、不切实际。 B.从“睁大眼睛”“追问”能看出魏校长感到很意外，很骄傲，又很佩服。 天天练 C.“连声赞叹”表现了魏校长对周恩来的发言感到惊喜。 D.“有志者当效此生”，是因为魏校长从周恩来身上看到了中华崛起的希望。 3.联系上下文，想一想下面的话要读出怎样的语气。 ①“你再说一遍，为什么而读书？” ②“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” ( ) 4.选文第1自然段中周恩来在回答问题前“若有所思”，联系全文来看，那时他可 能在想些什么？请用周恩来的口吻回答。 周恩来想： 5.[语文要素抓住主要人物和事件可知选文主要讲了 6.“你们为什么而读书？”如果有人也这样问你，你会怎样回答？请联系你自己的 实际写下来。 88 五、乐乐感觉一件事作为论据太单薄，于是他又推荐了一篇美文，想把它也作为论据， 读一读，完成练习。 志向 李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联 军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。 7 在那时，李大钊心里就埋下了仇恨帝国主义、仇恨腐败清政府的种子。随着他渐 渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，救 国救民的志向，一天天在他心田萌发。 在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得 非常入神。黄老先生曾经把他叫到自己屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有 什么感想啊？” 李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的 清政府！中国要富强，不受外国欺！” 后来，李大钊在天津北洋法政专门学校读书，他的爱国思想得到进一步加强。 在那段时间，李大钊每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻 求中国独立富强的道路。他和同学们交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。 在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染。有好多人不理解，问他：“你这 样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个 对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺材，二不要 埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到 我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 1.[语文要素关注主要人物和事件，把握故事情节。 很小的时候上小学的时候 在天津北洋法政专门学校读书时 2.画“”的句子是对李大钊的 描写，从中我们可以感受到他 的心情。 3.李大钊的志向是什么？用“ ”画出相关语句。从中，我们可以感受到李大钊 是一个 的人。 李治文 工素养培优 /1/// 六、辰辰要在演讲稿的结尾处加入自己的志向。请你结合我国的现状写一写吧。 四年 R 89 双休阅读七 ★语文要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 ★阅读指导：1.了解文章主要讲了哪几件事。2.掌握概括文章主要内容的方法：①采 用抓时间、地点、人物的方法；②理清几件事的因果关系，概括主要内容。 一、阅读短文，回答下面的问题。 拳拳赤子心 著名科学家钱三强早年在法国研究原子理论。1948年，他提出回国，导师和 同事都再三劝说、挽留。国民政府的官员恶狠狠地威胁说：“看他能上得大陆的 岸，那才怪呢！”这意思很清楚：如果钱三强坚持要回祖国，国民党特务就会在半路 上暗下毒手。钱三强不顾个人安危，置生死于度外，果断而机智地回到祖国的怀 抱，为发展我国原子能事业作出了重大贡献。 远在1950年，被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士，已是美国大学的终 身教授和实验中心主任。他配备有世界第一流搞科研的技术设备，享有非常优裕 的生活条件。如果从追求个人的科研成果来说，那真是“得天独厚”。但他毅然冲 破美国的种种阻挠，回到祖国，在“一穷二白”的土地上创造中国人的火箭、导弹事 业。有人问他为什么归心似箭，他说：“因为我是中国人，我的事业在中国，我的归 宿在中国。”有人问他中国既无人才又无设备，搞火箭导弹能行吗？他的回答是： “外国人能干的，中国人为什么不能干？”钱学森的誓言实现了，中国卫星上天了， 洲际导弹可以同外国“比武”了。 1.读文中画线句子，思考：这里的“得天独厚”指的是 2.在短文第1、2自然段中用“ ”画出表现人物爱国的句子。 3.[语文要素简要写出短文中人物的主要事件。 钱三强： 钱学森： 二、阅读短文，回答下面的问题。 为国读书 ①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我 90 说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得 好，想要什么就可以买什么。”爸爸听了后没说话，一吃完早饭就带我 去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。 ②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌 着“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下三十万人”的抽 象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大 型雕塑。 ③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的， 好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年 12月中旬被日军杀害的同胞的累累白骨，有的头颜上中了子弹，有的身上捅了刺 刀，还有的肩膀上被钉了钉子…壁画上，日军的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死 了，她的孩子趴在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破 棉衣，好像还在流血呢… ④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我 回答：“我明白了，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了， 先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的日 子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大千什么，心中要有国家，不能光想着 自己。” 1.读文章的第②自然段，思考：作者是按照 顺序来介绍广场建筑的，关 键词是 2.试着借助表格梳理文章内容。 人物 事件 3.[语文要素用“抓住主要人物和事件”的方法，说说短文主要写了什么。 91 23 梅兰芳蓄须 乃基础现固 1/1/I 一、（新角度妙妙整理了“艺术大师梅兰芳”的资料（如下），读一读，完成练习。 梅兰芳先生是一位热爱祖国的艺术大师。抗战时期，日本侵略者多次让他演 戏，有时是客气的邀(yā0yōu)请，有时是强硬的要(yā0yào)求。梅兰芳先生 不胜其扰(rǎ0you),被迫(pòpe)藏身租(zUzhū)界来躲避纠(jou jiu)缠 (can chan)。( )生活困难，( )他还是斩钉截铁地拒(jijù)绝与日 本人签(jiàn gian)订(ding din)演出合同，他( )卖房度日，( )为 侵略者演出。他甚至蓄(XùSù)须明志，多年都不曾开口唱戏，直到抗战胜利。 1.用“/”选出加点字的正确读音。 2.选择恰当的关联词语填在语段的括号里。 鱼 尽管…还… 宁可…也不 虽然…但… 3.结合语段和课文内容，照样子概括梅兰芳拒绝为日本人演戏所用的方法。 名 例：藏身租界，躲避纠缠 天天练 B阅读提升 -//1111/ 课内阅读。 当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即别了胡须，高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。 L.从画线句子中的“ ”一词可以看出梅兰芳 的心情，为祖国胜利 而 ,当初为 而蓄须，如今为 立即剃须，体现了梅兰芳 先生强烈的 情怀。 2.[语文要素这段话主要通过 描写，突出梅兰芳先生得知抗日战争取得 胜利这个消息后 的心情。 3.很多人都没有座位，但是站着也要看梅兰芳的演出，是因为( A.站着看的人不需要买票，是免费观看的。 看详解 B.这些人是被迫观看的，不允许离开，即使站着也得看。 C.梅兰芳的表演非常精彩，而他强烈的爱国精神更是带动了中国人的爱国热 情。因此，许多人愿意站着看梅兰芳的演出。 92 延安，我把你追寻 乃基础巩固 111111 一、（新情境 乐乐到延安游学，下面是他写的一段见闻感受，读一读，完成练习。 7 来到延(yānyn)安，我找到了（昔惜）日先辈们生活的小院。那在时光中 静立的土炕(keng kàng),那明媚(méimei)春光中的（矛茅）屋，随着那个时 代中 的英雄们共同开创了美好的未来。虽然周围满是 般出现 的新楼、 的高新技术产品，但这处颜具时代特色的小院，将永远在历史中 熠熠生辉。 1.用“√”选出加点字的正确读音，并选出括号内正确的字形。 2.将下列词语填入恰当的横线上。 琳琅满目 顶天立地 雨后春笋 二、把握诗歌的主要内容。（连一连） 第一节 延安的巨大变化和科技进步 第二节 时代呼唤延安精神 第三、四节 描写作者回延安的愉快心情 第五、六节 追寻延安的光荣历史 三、文中“追寻”的延安精神包括( )。（多选) A.自力更生 B.艰苦奋斗 C.实事求是 D.全心全意为人民服务 B阅读提升 -/111111 四、课内阅读。 一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。 宇宙飞船探索太空的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝搭山顶天立地的脊梁。 1.“高楼大厦”和“家用电器”代表 。“雨后春笋”比喻 小学语文四年级 。“满目琳琅”形容各种家用电器 2.“永远告别了破旧的茅屋”指 3.为什么“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”？ R 93赛的胜利，却不要战利品。 那都是没有的事儿。 句③“惊诧”一词写出了二战此时 2.C EB A F DG 的神态，表现了他内心的剧烈波 三，①寸有所长②时不再来③差之毫厘 动，他没有想到“我”会做出这样的 ④病从口入 ⑤一言既出 ⑥比上不足 决定，先是惊讶，不敢置信，而后是 ② 感激、兴奋。 第七单元 六、B 21古诗三首 习作：记一次游戏 一、1.塞秦2.催醉 一、1./2./3./4. 二、项向象像 正争征征 二、左侧从上到下：围棋跳长绳 捉迷藏 节杰结洁 放风筝下象棋击鼓传花抢椅子 三、B四、D 打雪仗滚铁环剧本杀 五、1.(1)倘若还有像飞将军李广那样英勇 右侧：第二项打“/” 善战的将领在，绝不会允许外敌南 三、示例：有趣的两人三足游戏 下越过阴山。 把参加游戏的人分成男生组和女生组 (2)汉朝名将李广。这里泛指英勇善 两人并排站立，一人左腿与另一人的右 战的将领希望边关巩固、国家实 腿绑紧，根据信号从起点出发，跑到终点 现安全与统一 即可。用时最短的一组获胜。每个小 2.(1)活着的时候，应当做人中豪杰，死 组的方法都不同，有的喊口号，有的喊左 后也要做鬼中英雄。(2)B 右左，有的唱歌打拍子。 我们两人小 六、1.×2./3./4.× 跑前进，但因为又互相牵制的力，只要步 七、1.醉卧沙场君莫笑2.葡萄酒夜光杯 子不整齐就会相撞。两人要齐心协力。 3.(1)/(2)×4.C 四、示例： 5.等待他们的可能会是为国捐躯。 随着同伴专门为我制定的“左右左” 从“古来征战几人回”可以看出。 的口令，我们开始跑了，也不知道为什 八、1.B2.C3.A 么，我们越跑越快，步子越迈越大，我脑 22为中华之崛起而读书 门上流下汗来一我快要分不清左脚跟 一、1.jue xiào fan huai 右脚了，赶忙喊起来：“慢点慢点！”她也 2.严肃清晰胸怀效仿 忍不住笑起来：“我们再调整一下步子跟 3.思振凡顾疑怀 速度。”说完她让我站定，拍了拍我跟她 (1)热闹非凡(2)左顾右盼 绑在一起的那条腿，说：“这是你的左腿 二、1.(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这 啊，我喊左的时候，你就先迈左腿，不要 是在被外国人占据的地盘里，谁又 管我。”我修整了一下，又开始跑起来。 敢怎么样呢？ 语文园地 (2)改句语气强烈，更能表达出中国 一，l.qin ou suan jiao shǔjiǔyù 人的愤慨之情 2.从左到右：③④②⑤⑦⑥① 2.(1)怎么把祖国和人民从苦难和屈辱 二，1.(1)示例：着急我给朋友打了十儿通 中拯救出来 电话，每个都没人接，在零下十几 (2)比喻想要救人民于水火 度的天气，我手心、后背、鼻尖上都 三，周恩来，魏校长立志“振兴中华” 冒出汗来了。 伯父、周恩来耳闻“中华不振” (2)示例：害怕别怕，我们可以找人 中国妇女、巡警、周恩来目睹“中华不振” 打听一下方向，不行还可以找警察 二三 周恩来之所以立下“为中 叔叔帮忙呢！而且这儿的人都非 华之崛起而读书”的志向，是因为他十二 常热情好客，你不用怕上当受骗， 岁那年在奉天上学时，耳闻目睹了中国 人受外国人欺凌却无处说理的事情，体 贡献。 会到伯父所说的“中华不振”的沉重 对中国火箭、导弹和航天事业的发展 分量 作出了重大贡献。 四、1.B 二、1.空间中间东南角北侧 2.A 2.老爷爷老爷爷问“我”长大想当什么 3.①惊讶，疑惑②赞叹、敬佩 “我”爸爸带“我”参观“侵华日军南 4.示例：之前，我目睹了中国人在被外国 京大屠杀遇难同胞纪念馆” 人占据的地方受外国人欺凌却无处说 爸爸爸爸问“我”参观后的感想 理的事，这就是伯父说的“中华不振” 3.爸爸带“我”参观“侵华日军南京大屠 吧。所以我要“为中华之崛起而读 杀遇难同胞纪念馆”后，“我”明白了心 书”，让国家变得强大起来。 中要有国家，不能光想着自己 5.少年周恩来“为中华之崛起而读书”的 23 梅兰芳蓄须 回答让魏校长震撼和赞赏 一，1.yao/yao/rao/p0/ 6.示例：为实现中华民族伟大复兴的中 zu/jiu/chan√jù、/ 国梦而读书。国家要发展壮大，无论 gian/ding/xu/ 是科技发展还是增强软实力，都需要 2.虽然…但……宁可……也不… 我们好好读书。 3.示例：远避香港蓄须明志，卖房度日 五、1.李大钊萌发了救国数民的志向 打针装病，险丢性命 李大钊说要学习洪秀全，推翻清政府 二，1.当即激动高兴 李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强 抗日胜利爱国 的道路 2.语言高兴、兴奋 2.神态渴望推翻清政府，实现国家富 3.C解析：本题考查的是联系全文的能 强的迫切、坚定 力。由课文的最后一个自然段可知， 3.我将来只希望做一个对老百姓有用的 人们喜欢梅兰芳的演出，不仅因其高 人！活着，以自己的本领为民众做事： 超的表演艺术，还因其常高的民族气 死后，一不要棺材，二不要埋在地下， 节。据此分析应选C。 只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥 24'延安，我把你追寻 鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的 一、l.ydn/昔√kàng/mei/茅/ 一点好处。无私奉献、热爱祖国 2.顶天立地雨后春笋琳琅满目 六、示例：我想要成为一名优秀的航天员。 二、第一节一描写作者回延安的愉快心情 如今我国国力强盛，海陆空科技全面发 第二节一追寻延安的光荣历史 展，其中，我最感兴趣的是航空航天。我 第三、四节一延安的巨大变化和科技 希望将来有一天能像陈冬叔叔、刘洋阿 进步 姨他们一样，为国家贡献出自己的一份 第五、六节一时代呼唤延安精神 力量。 三，ABCD 双休阅读七 四、1.现代化高楼大厦大量出现 一、1.世界第一流搞科研的技术设备，享有 数量很多，质量很好 非常优裕的生活条件。 2.贫穷落后的生活一去不复返了 2.钱三强不顾个人安危…为发展我国 3.宝塔山代表延安，也代表延安精神，它 原子能事业作出了重大贡献。 是我们民族的精神支柱，精神脊梁。 但他毅然冲破美国的种种阻挠…他 习作：写信 说：“因为我是中国人，我的事业在中 一、1.AB2.(1)/(2)/ 国，我的归宿在中国。” 二、示例： 3.为发展我国原子能事业作出了重大 左侧：寻求帮助 表达情感给予安慰