11 岳阳楼记-【提分教练】2024-2025学年九年级语文上册同步精导优化与设计方案

第三单元 11 岳阳楼记 1.给下列加点字注音。 谪 ∙ 守( ) 巴陵郡∙ ( ) 浩浩汤 ∙ 汤( ) 潇∙ 湘( ) 衔 ∙ 远山( ) 淫雨霏∙ 霏( ) 怒号 ∙ ( ) 浊∙ 浪( ) 樯 ∙ 倾楫摧( ) 岸芷∙ ( ) 汀 ∙ 兰( ) 宠辱偕∙ 忘( ) 2.解释下列加点的词。 (1)越∙ 明年 (2)百废具∙ 兴 (3)增其旧制∙ (4)前人之述备∙ 矣 (5)南极∙ 潇湘 (6)迁∙ 客骚人 (7)连月不开∙ (8)日星隐曜∙ (9)去∙ 国怀乡 (10)春和景∙ 明 (11)沙鸥翔集∙ (12)长烟一∙ 空 (13)把∙ 酒临风 (14)或∙ 异二者之为 (15)不以∙ 物喜 3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 ( ) A.刻/唐贤今人/诗赋于其上 B.予/尝求/古仁人之心 C.前人/之述备矣 D.予/观夫/巴陵胜状 4.下列对文言虚词的意义和用法的判断全都 正确的一项是 ( ) A.属予作文以记之∙ (代词,代指重修岳阳楼 这件事) 或异二者之 ∙ 为(助词,无实义) B.然则何时而∙ 乐耶(连词,表顺承) 中峨冠而 ∙ 多髯者为东坡(连词,表并列) C.属予作文以∙ 记之(连词,相当于“来”) 不以 ∙ 物喜(介词,因为) D.此则∙ 岳阳楼之大观也(副词,加强判断, 相当于“乃”“即”) 则 ∙ 有心旷神怡(连词,表示转折,相当 于“却”) 5.(2024·江苏无锡期中改编)下列选项中表 述不正确的一项是 ( ) A.“记”是古代的一种文体,可记叙描写,也 可抒情议论,属于古代散文的范畴。 B.苏轼,字子瞻,号东坡居士,其诗、文、字、 画都有很高的成就,与其父亲苏洵、弟弟 苏辙并称为“三苏”。 C.《离骚》为战国时期著名诗人屈原所作。 “骚人”原指屈原或《楚辞》作者,后泛指 文人。 D.《岳阳楼记》的作者范仲淹,字希文,谥号 文忠。这一谥号,是朝廷依其生平事迹 给予的评价。 6.默写填空 (1)(2023·福建中考)古人常以仰观俯察视 角描绘自然风光,如范仲淹《岳阳楼记》中的 “ ,一碧万顷”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 29 第三单元 (2)(2023·湖北黄冈中考)范仲淹在《岳阳 楼记》中,用比喻手法写出春夜的洞庭湖水 月相映美景的句子是:“ , 。” (3)(2023·四川泸州中考)《岳阳楼记》中 “ , ”两 句话最能体现“古仁人”无论是在朝在野,忧 民忧君之心不改的博大胸襟。 (4)(2023·江西中考)范仲淹在《岳阳楼记》 中说“ , ”,也以“古仁 人”为榜样,否定了被个人得失和环境变化 所支配的情感。 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)政通人和,百废具兴。 (2)予尝求古仁人之心,或异二者之为, 何哉? 课内精读 阅读《岳阳楼记》选文,完成8~10题。 ①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明 年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧 制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜∙ 状,在洞庭一湖。衔远 山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖 ∙ 夕阴,气 象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。 然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于 此,览物之情,得无异乎? ③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊 浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾 ∙ 楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去 国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一 碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青 青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影 沉璧,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心 旷神怡,宠辱偕 ∙ 忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 8.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) A.予观夫巴陵胜∙ 状 胜:美好。 B.朝晖∙ 夕阴 晖:日光。 C.樯倾∙ 楫摧 倾:倒下。 D.宠辱偕∙ 忘 偕:和谐。 9.下面句子中有通假字的一项是 ( ) A.属予作文以记之 B.前人之述备矣 C.至若春和景明 D.而或长烟一空 10.下面对选文的理解分析,不正确的一项是 ( ) A.第①段交代作记的缘由,其中“政通人 和,百废具兴”八个字,高度地概括了滕 子京的政绩。 B.“衔远山,吞长江”描写了洞庭湖的大观 胜览,“衔”和“吞”极具表现力,写出了 洞庭湖水气势磅礴的特点。 C.第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳 楼,看到满眼的萧条景象,触景伤情,感 伤到极点。 D.第③④两段运用对比的写法,一暗一明, 一悲一喜,情景交融,写出两种截然相反 的人生境界。 拓展阅读 (2023·黑龙江齐齐哈尔中考)阅读下列文言 文,完成11~15题。 【甲】嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者 之为,何哉? 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高 则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧, 退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 30 九年级语文(人教版) 忧而忧,后天下之乐而乐”乎! 噫! 微斯人,吾 谁与归? 时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,诸 羌①来者,推心接之不疑,故贼亦不敢辄犯其 境。元昊请和,召拜枢密副使②。王举正③懦 默不任事,谏官欧阳修等言仲淹有相材,请罢 举正用仲淹,遂改参知政事。仲淹曰:“执政可 由谏官而得乎?”固④ 辞不拜,愿与韩琦出行 边。命为陕西宣抚使,未行,复除⑤参知政事。 会王伦寇淮南,州县官有不能守者,朝廷欲按 诛之。仲淹曰:“平时讳言武备寇至而专责守 臣死事可乎?”守令皆得不诛。 (选自《宋史·范仲淹传》) 【注】 ①羌:中国古代西部游牧民族泛称。下文 “元昊”,为党项族,西夏开国皇帝。②枢密副使: 官职名。③王举正:北宋人,时任参知政事。同 句“举正”亦指此人。④固:坚持,执意。⑤除:任 命,授职。 11.请用“/”标出下面语句的朗读停顿。(标 注两处) 平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎 12.解释下列句子中的加点词语。 (1)予尝求∙ 古仁人之心 求: (2)微∙ 斯人 微: (3)遂∙ 改参知政事 遂: (4)命∙ 为陕西宣抚使 命: 13.用现代汉语翻译下列句子。 (1)不以物喜,不以己悲。 (2)故贼亦不敢辄犯其境。 14.请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事。 15.请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”一语的内涵。 16.岳阳楼是江南三大名楼之一。学完《岳阳 楼记》后,九年级(1)班拟组织综合性学习 活动,请你完成下面任务。 (1)下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线 处依次填入词语,将这副对联补充完整,正 确的一项是 ( ) 去老范一千年,后 先 ,几辈能担天下事;揽 ,南来北往,孤帆曾系画中人。 A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里 C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖 (2)岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳 阳楼简介”,请你结合《岳阳楼记》的内容, 代写一段说明性文字。(80字左右) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 第三单元 后用来指知音难遇或乐曲高妙。作为自强不息的 故事,不合适。C.悬梁刺股:以孙敬“头悬梁”和苏 秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。作 为自强不息的故事,合适。D.断齑画粥:范仲淹少 贫,读书于长白山僧舍,作粥一器,经宿遂凝,以刀 画为四块,早晚取两块,断齑数十茎啖之,如此者 三年。后用来指食物粗简微薄。形容贫苦力学。 作为自强不息的故事,合适。(3)采访问题要围绕 “自强不息”的主题,结合18岁小将张义琦的经历 和遇到的困难提问,引导张义琦回答他本人是如 何身残志坚,战胜各种困难的。 答案:(1)示例:① 此句原意是:作为一个士人, 一个君子,必须要有宽广、坚韧的品质,因为自己 责任重大,道路遥远。“自强不息”就是要勇于担 当,承担自己应尽的责任,踏上漫漫的征程。 (2)B (3)示例:①您身体上的缺陷给您生活上、训练上 带来哪些不便? 您又是怎么克服的? ②在工作学习中,您受到过哪些嘲笑? 您又是怎 么回应的呢? 阅读专题训练二 领略思想风采 1.解析:本题考查中心论点。中心论点通常在标题 或文首、文尾的位置,联系全文找到作者表达观点 的议论句,即是论点。首先看标题,再看文首、文 尾。本文开头从习近平总书记的讲话入笔,结合 当今时代加以阐述,尾句的总结句为作者的观点。 后面两段论证这个观点。因此,文章第①段的尾 句是全文的中心论点。 答案:当代青年要担当时代责任,必须练就过硬本 领,做起而行之的行动者,经历风雨、增长才干。 (答出“青年要经历风雨、增长才干”即可) 2.解析:本题考查理解文章内容的能力。“庭院里跑 不出千里马,温室里长不出万年松”,此句借助“千 里马”“万年松”指出青年不应总躲在“舒适圈”中, 而要在实践中锻炼成长。结合原文“躲在‘舒适 圈’中坐而论道……积累经验”可知,①句更适合 放在【乙】处。“石可破也,而不可夺坚;丹可磨也, 而不可夺赤”,此句以石头和丹砂为喻,高度赞扬 了坚韧不拔、不屈不挠的精神和品质。结合原文 “在风雨中增长才干,要筑牢坚定的理想信念…… 来浇铸”可知,②句应放在【甲】处以论证在风雨中 增长才干、坚定理想信念的分论点。 答案:【甲】② 【乙】① 3.解析:本题考查论证方法及其作用。由“青年工程 师曾耀祥”可知,此处运用了举例论证。说明他在 科技攻关方面的付出及成绩,从而论证第③段首 句“在风雨中增长才干,要做起而行之的行动者” 的分论点。通过这个典型事例也有力地证明了中 心论点,增强了说服力。 答案:举例论证(或:例证法)。提示:围绕“列举曾 耀祥竭智尽力让火箭更轻、运载能力更强的事例, 具体有力地论证了‘在风雨中增长才干,要做起而 行之的行动者’这一分论点,进而论证了中心论 点,增强说服力”来回答。 4.解析:本题考查谈阅读启示。题目要求阅读第④ 段,结合实际谈谈你获得的启示。第④段强调青 年所具备的优势、面临的机遇,以及将来为祖国建 设努力奉献的期待。综上,阐述自己的理想信念, 言之成理即可。 答案:示例:青少年正处于求学的黄金时期,应该 树立牢固的理想信念,勇于面对困难,苦练本领, 增长 才 干,成 为 对 社 会 有 用 的 人。(言 之 成 理即可) 5.解析:本题考查句子在语段中的作用。第②段画 线句子是一句名言,显然这里运用了道理论证;另 外,这句名言中“如入芝兰之室”运用了比喻论证, 有力地证明了本段的观点:人品好的人,是你最大 的“贵人”。道理论证能使论证更为深刻有力,比 喻论证能使论证更为生动形象。 答案:用道理论证(或:引用论证)、比喻论证的方 法,论证了“人品好的人,是你最大的‘贵人’”的观 点,使论证生动、深刻而更有说服力。 6.解析:本题考查论证思路。第④段首先提出观点: “正能量的人,是你人生最大的‘财富’。”然后引用 孟子的名言“我善养吾浩然之气”进一步阐释。接 着,分别从“与正能量的人共事”和“和负能量的人 做伴”正反两方面进行论证,最后又引用文天祥的 名言得出结论:“和正能量的人共事,不仅会事半 功倍,还会增长自己的正能量。有正能量,才能一 同乘长风破万里浪。” 答案:首先提出观点:“正能量的人,是你人生最大 的‘财富’”;然后用孟子的话解释正能量的含义, 并从正反两方面加以论述;最后引用文天祥的话 得出结论。 7.解析:本题考查拓展探究能力。我们除了要和文 章提到的具有“正能量”的人走得更近以外,还可 以和学识渊博的人、道德高尚的人等走得更近,任 选一种举例论证即可。 答案:示例:我还可以和能够给我带来知识的人走 得更近,比如我的老师,因为“三人行,必有我师 焉”,我要学习他们的优点,增长自己的见识,让自 己成为一个知识渊博、思想道德高尚的人。 第三单元 11 岳阳楼记 1.zhé jùn shānɡ xiāo xián fēi háo zhuó qiánɡ zhǐ tīnɡ xié 2.(1)到 (2)同“俱”,全、皆 (3)规模 (4)详尽 (5)至、到达 (6)贬谪、降职 (7)指天气放晴 (8)光芒 (9)离开 (10)日光 (11)停息 (12)全 (13)持、执 (14)或许、也许,表示委婉 的语气 (15)因为 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 3.B 解析:A项,正确的朗读节奏划分应为“刻/唐 贤今人诗赋/于其上”;C项,正确的朗读节奏划分 应为“前人之述/备矣”;D项,正确的朗读节奏划分 应为“予/观/夫巴陵胜状”。 4.C 解析:A项,第二个“之”意思是“的”;B项,第 一个“而”表修饰;D项,第二个“则”是连词,表承 接,相当于“就”“便”。 5.D 解析:本题考查识记文学常识的能力。D项, 范仲淹,谥号“文正”。 6.(1)上下天光 (2)浮光跃金 静影沉璧 (3)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 (4)不以物喜 不以己悲 7.(1)政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业全都兴 办起来了。 (2)我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或 许不同于以上两种表现,为什么呢? 8.D 解析:D项中的“偕”是“一起”的意思。 9.A 解析:A项中的通假字是“属”,“属”同“嘱”,嘱 托。其他选项没有通假字。 10.C 解析:第③段中登上岳阳楼的人是“迁客骚 人”,而不是作者。 11.解析:本题考查文言文断句。句中“武备”作“讳 言”的宾语,应在“武备”后断开;“可乎”表反问, 其前应断开。 答案:平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 12.答案:(1)探求。(2)如果没有。(3)于是。 (4)任命。 13.答案:(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的 地区。 14.解析:本题考查概括内容要点。根据“仲淹为将 ……故贼亦不敢辄犯其境”可得出答案①。根据 “仲淹曰:‘执政可由谏官而得乎?’固辞不拜”可 得出答案②。根据“愿与韩琦出行边”可得出答 案③。根据“仲淹曰:‘平时讳言武备……可乎?’ 守令皆得不诛”可得出答案④。 答案:①治军、治边有方,使外敌不敢犯其境,人 心安定。②淡泊名利,甘愿放弃不合规矩的升 职。③愿为朝廷分忧,巡视边关。④直言敢谏, 使没守住城池的州县官吏免受处决。(答出任意 两点,意思对即可) 15.解析:本题考查理解句子的含意。首先理解句子 的字面意思,即“在天下人忧之前先忧,在天下人 乐之后才乐”。再分析这句话体现的范仲淹的精 神信念。范仲淹把天下和百姓放在首位,把自己 放在次要位置,这是以天下为己任、利国利民的 思想,这与儒家的“仁爱”思想是一致的。作答 时,要结合【甲】文内容和【乙】文中的具体事例分 析这句话体现的精神内涵。 答案:范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,就是以天下为 己任,吃苦在前,享乐在后。以利民为宗旨,积极 进取。无论社会环境有利还是困苦,都不能动摇 心中的信念。在范仲淹的从政生涯中,他多次上 书,强言直谏,虽屡遭贬谪,但忧国忧民之心始终 未改。就像【乙】文中写他治军、治边有方,巡视 边关为朝廷分忧。为民请命,忧民之忧,救人之 困,这就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐”精神的核心。 【参考译文】 【乙】范仲淹做将领[将:将领],号令清楚,爱 护士兵,对于前来归附的各部羌人,诚恳接纳,信 任不疑,因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖 的地区。元昊请求议和,(范仲淹)被朝廷召回, 授予枢密副使之职。王举正性格软弱,不敢直 言,不能担当大事,谏官欧阳修等人说范仲淹有 当宰相的能力,请求(朝廷)罢免王举正而任用范 仲淹,于是(范仲淹)又改任参知政事。范仲淹 说:“执政官可以因谏官的几句话就得到吗?”他 坚决推辞不接受任命,并希望[愿:希望]和韩琦 一同出京巡视边防。(朝廷)任命他为陕西宣抚 使,还没有出发,(朝廷)又任命他为参知政事。 恰巧遇到[会:恰巧,适逢]王伦进犯[寇:侵犯]淮 南,州县官吏中有不能守住城池的人,朝廷准备 (调查核实后)依法处决。范仲淹说:“平时忌讳 [讳:忌讳,避讳]讲完善武备,遇到敌人进犯时却 专门责令守城官员,让他们以死殉职,应该吗?” (于是)这些没守住城池的人都没有被处决。 16.解析:(1)本题考查补写对联的能力。上联对应 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”;下联“大湖八百里”与上联“老范一千年”结 构相对应。因此,应选择B。(2)本题考查语言表 达应用之拟写简介的能力。解答时要先理解文 中作者描绘的岳阳楼的景致,然后用说明性的文 字介绍即可。 答案:(1)B (2)示例:岳阳楼屹立在洞庭湖畔,是我国古建筑 中的瑰宝,自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之 誉。岳阳楼背靠岳阳城,俯瞰洞庭湖,登楼远眺, 一碧无垠,浩浩汤汤,横无际涯,白帆点点,渚清 沙白,云影波光,气象万千。 12 醉翁亭记 1.chú hè wèi lánɡyá chán zhé fēi mínɡ huì yǔlǚ liè yáosù yì ɡōnɡ tuí yì 2.(1)茂盛的样子 (2)弥漫的云气 (3)花 (4)菜蔬 (5)陈列,摆开 (6)尽兴地喝酒 (7)酒杯 (8)苍老的容颜 (9)倒下的样子 3.C 解析:C项 正 确 的 划 分 应 是“游 人 去/而 禽 鸟乐也”。 4.A 解析:本题考查辨析文言词语的意义和用法的 能力。A项,和“溪深而鱼肥”中的“而”都是连词, 表并列。B项,连词,表递进。C项,连词,表修饰。 D项,连词,表承接。故选A。 5.B 解析:B项,“射者中,弈者胜”中的“射”指投壶 游戏,“六艺”中的“射”指射箭,二者含义不同。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11