第一、二单元检测卷-【提分教练】2024-2025学年九年级历史下册同步精导优化与设计方案

第一、二单元检测卷 (时间:90分钟 满分:100分) 一、单项选择题(本题共15小题,每小题3分, 共45分) 1.他领导了南美洲北部地区的民族独立运动, 被誉为南美的“解放者”,现在南美洲的一个 国家就以他的名字命名。“他”是 ( ) A.甘地 B.圣马丁 C.章西女王 D.玻利瓦尔 2.在起义过程中,同一种姓既有起义者,也有亲 英者。在北印度一带,起义之火遍地开花,但 是起义者之间互相攻伐,在大是大非的民族国 家大义面前斤斤计较。这说明印度民族大起 义失败的原因是 ( ) A.殖民侵略者势力强大 B.缺乏统一指挥,起义力量分散 C.缺少人民群众的支持 D.英国殖民者采取分化的策略 3.以下历史人物都曾经在其本国的历史发展中 作出过突出贡献,受到后人长久的缅怀。下 列有关说法,符合史实的是 ( ) A.四人均带领本国民众进行过反对外国殖民 主义的斗争 B.图1和图4中的人物都反抗过西班牙的殖 民统治 C.图2中的人物被誉为南美的“解放者” D.图3中的人物推翻了法国的君主制度 4.彼得大帝出访西欧,学造船、炼钢,又请了许 多西欧的技术专家到俄国,同时派出了数以 千计的留学生……俄国设立了数学与海洋学 校、炮兵学院、工程学院等。材料表明 ( ) A.彼得一世专注西方的文化 B.俄国走上了资本主义道路 C.俄国开启了近代化的进程 D.彼得一世保留了君主制度 5.19世纪上半叶,农奴在俄国全国人口占很大比 重,他们饱受虐待,被随意买卖,不堪忍受的农奴 发动了一千多次起义。1853-1856年,俄国在 克里木战争中败于土耳其。面对严重的内外危 机,俄国沙皇亚历山大二世 ( ) A.实行罗斯福新政 B.实行新经济政策 C.实行农奴制改革 D.实行明治维新 6.社会学家认为,美国存在种族歧视现象与美 国历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪 60年代,奴隶制被废除了,但其奴役思想并没 有随之消失。下列对该材料解读错误的是, 美国 ( ) A.独立战争废除了奴隶制 B.现在依然存在种族歧视现象 C.种族歧视现象有其历史根源 D.南北战争废除了黑奴制 7.下面知识结构图空白处应填入的历史事件是 ( ) A.美国独立战争 彼得一世改革 B.美国独立战争 亚历山大二世改革 C.美国南北战争 彼得一世改革 D.美国南北战争 亚历山大二世改革 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —1— 8.幕府时代禁食的牛肉在明治维新后深受日本 民众欢迎,牛肉火锅店里顾客盈门,一群群年 轻人聚在店里一边大嚼牛肉、饮用葡萄酒,一 边用蹩脚的英语谈论时事。这一现象的出现 主要是因为日本 ( ) A.废藩置县,加强中央集权 B.“殖产兴业”,大力发展工商业 C.实行征兵制,建立新式军队 D.提倡“文明开化”,向西方学习 9.明治维新时期,日本引进西方先进的生产技 术和设备,创办了一系列官营企业。1880年, 政府又下令将这些官营企业转让给大资本 家。与此同时,政府利用国家资金,创办千住 呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”。材料主 要表明日本 ( ) A.开启政治经济改革 B.大力引进西方技术 C.创办了近代化工业 D.政府主导工业发展 10.“它装有卧置单缸二冲程汽油发动机,每小 时能开15千米。前轮小,后轮大,发动机置 于后桥上方,动力通过链和齿轮驱动后轮前 进。由于行驶过程中经常抛锚,所以被嘲讽 为散发着臭气的怪物。”这个“怪物”就是最 初的 ( ) A.汽车 B.飞机 C.火车 D.轮船 11.科技改变了世界的面貌,也改变了人们的生 活方式。一部反映19世纪后期美国人生活 的电影中有如下情景,你认为可能会被人们 质疑的是 ( ) A.男主角驾汽车带爱犬游纽约 B.女主角在白炽灯下完成绘画作品 C.莱特兄弟向观众介绍世界上第一架飞机 D.男主角的妹妹去竞聘电话局接线员职位 12.《全球通史》中有这样一段记述:“(1870年以 后)工业研究的实验室,装备着昂贵的仪器, 配备着对指定问题进行系统研究的训练有 素的科学家,它们取代了孤独的发明者的阁 楼和作坊。”这段材料反映了第二次工业革 命的主要特点是 ( ) A.发明创造集中于重工业领域 B.部分国家两次工业革命交叉进行 C.科学研究同工业生产紧密结合 D.电力成为新的能源进入生产生活领域 13.社会化大生产加速了社会分工,给广大劳动 妇女创造了就业机会,使她们逐步取得了经 济独立,提高了妇女的家庭地位,由此改变 了传统的婚姻价值观,推动了妇女解放运动 的发展。这种现象 ( ) A.是工业革命带来的重要影响 B.表明英国完全实现了男女平等 C.是《权利法案》的政治目标 D.有利于加速英国的城市化进程 14.他是一位小说天才,他的作品展现了19世 纪上半叶法国社会新旧两种势力和两种因 素冲突、较量、更替的广阔社会图景,揭露了 贵族的衰微、资产者的发迹、金钱腐蚀下的 人性的罪恶,被誉为“法国社会的百科 全 书”。该作品是 ( ) A.“人间喜剧” B.《哈姆雷特》 C.《复活》 D.《战争与和平》 15.科学和文化在近代社会发展中发挥着重要 作用。下列组合中不正确的一项是 ( ) A.巴尔扎克———法国著名作家———《战争与 和平》 B.达 尔 文———英 国 生 物 学 家———《物 种 起源》 C.梵高———荷兰画家———《夜间的咖啡馆》 D.贝多芬———德国作曲家———《英雄交响曲》 二、非选择题(本题共2小题,16题27分,17题 28分,共55分) 16.(27分)纵观世界近现代史,改革和革命始终是 历史进步的重要动力。阅读材料,回答问题。 材料一 19世纪中期,俄国资本主义经济有 所发展,使用机器生产的工场越来越多,交 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —2— 通运输与对外贸易也比以前发达。但是,农 奴 制 严 重 制 约 了 这 一 时 期 俄 国 的 经 济 发 展……1861年农奴制改革是俄国历史上的 一个重要转折点。 ———统编九年级《世界历史》下册 材料二 如果不解放一个奴隶就能保存联 邦,我就一个不放;如果解放全部奴隶就能 保存联邦,我就全部解放;如果解放一部分 奴隶,不解放其他奴隶就能保存联邦,我也 照林 肯 给《纽 约 论 坛 报》编 辑 格 瑞 莱 的 信 件办。 材料三 19世纪中期的日本同当时的大清 一样处于闭关锁国的状态;1853年,美国战 舰打开了日本的国门……日本面临着沦为 殖民地的严重危机。 ———统编九年级《世界历史》下册教材解读 材料四 大国之谜,当然还有另外的答案, 那就是体制创新……列宁说:“‘当我们用强 攻’的办法,即用最简单、迅速、直接的办法 实行社会主义的生产和分配原则的尝试已 告失败后,我们则必须改变”。美国在20世 纪30年 代,又 加 了 政 府 干 预 经 济 的 手 段。 从此“看得见的手”和“看不见的手”交相作 用,改变 了 人 们 对 传 统 的 市 场 经 济 模 式 的 认识。 ———摘自《大国崛起》解说词 (1)面对材料一中所描述的形势,俄国的哪 一位沙皇开启了废除农奴制的改革? 为什 么说“1861年改革是俄国历史上的一个重要 转折点”? (2)根据材料二指出当时林肯的首要政治目 标是什么? 结合所学知识,他为实现这一目 标采取了什么措施? (3)根据材料三并结合所学知识,指出19世 纪中期,日本通过哪一改革摆脱了“内忧外 患”? 这次改革的哪一项内容加强了中央 集权? (4)依据材料四,结合所学知识,分析20世 纪20年代的苏俄和20世纪30年代的美国 为了解决发展中出现的问题,分别实施了什 么政策? 有何共同的积极作用? 17.(28分)改革推动社会发展。阅读下列材料, 回答问题。 材料一 建立一支强大的军队,成为战败后 的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —3— 洲强国的模式重新编制和训练,海军开始组 建。为了满足对装备和后勤物资的迫切需 要,大量工厂在乌拉尔山地区建立起来。军 队需要合格的指挥官,彼得一世不仅向欧洲 派出了数以千计的留学生,而且先后在俄国 设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学 院,这些新式的学校完全按兵营管理,为了 监督学员,彼得下令由退役的士官手持鞭子 守在课堂上。 ———《大国崛起》解说词 材料二 19世纪60—70年代俄国机器制造 业统计表 时间 企业数 工人数量 产值(千卢布) 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51397 ———《俄国社会经济史》 材料三 1868年,明治政府开始实行一系列 改革。明治政府兴建了现代化交通、通信和 教育等基础设施,这些基础设施支撑了工业 化和经济的快速发展,而日本民众承担了快 速工业化带来的社会和政治成本。1873年 农民 的 土 地 税 占 据 了 农 民 谷 物 收 益 的 40%—50%,在明治发展的开头几年相当于 政府财政收入的90%。 ———摘自《新全球史》 材料四 明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉 之形象,以断发蓄须、军装戎马之形象作出 表率,皇室开启西方近代饮食习惯,这种先 导性示 范 效 应 很 快 影 响 到 普 通 日 本 国 民。 明治时期思想家森有礼以“开启民智,文明 开化”为己任,通过刊物引导日本国民移风 易俗,教育家福泽谕吉创办学堂,培养具备 西方近代知识和国际视野的学生。 ———摘自《明治维新如何让日本移风易俗》 (1)“俄国的近代化基础是大彼得创立的”, 请根据材料一从军事、经济和教育方面予以 说明。 (2)根据材料二,分析亚历山大二世改革的 作用。 (3)根据材料三和材料四,分析各种社会力 量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —4— 第一、二单元检测卷 1.D 解析:拉丁美洲独立运动发生于18世纪的 末期和19世纪的上半期。在拉丁美洲独立运 动中,玻利瓦尔率领起义军反抗西班牙的殖民 统治,领导了南美洲北部地区的民族独立运动, 先后解放了委内瑞拉、哥伦比 亚、厄 瓜 多 尔 等 地,被誉为南美的“解放者”。拉丁美洲摆脱西 班牙殖民统治后,成立了许多国家,玻利维亚为 了纪念玻利瓦尔的功绩,以他的名字来命名国 名。故选D。 2.B 解析:据“同一种姓既有起义者,也有亲英 者”、“但是起义者之间互相攻伐,在大是大非的 民族国家大义面前斤斤计较”可知,这次民族大 起义的结果不尽如人意,一方面是因为封建王 公和地主的绝大多数站在英国殖民者一边,竭 力阻止自己地区爆发起义并从兵力、财力上支 持英国统治者,使起义在范围上受到限制;另一 方面是因为领导起义的封建主本身有很大的阶 级局限性,无力担当领导起义的重任。故印度 民族大起义失败的原因是缺乏统一指挥,起义 力量分散。故选B。 3.C 解析:图2历 史 人 物 是 玻 利 瓦 尔。玻 利 瓦尔领 导 拉 丁 美 洲 人 民 反 抗 西 班 牙 殖 民 统 治而使拉丁美洲获得了独立。故选C。 4.C 5.C 解析:依据“俄国沙皇亚历山大二世”并结 合所学知识可知,俄国农奴制严重阻碍了俄国 经济的发展,克里木战争惨败,激化了社会矛 盾。为了巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命, 1861年,俄国 沙 皇 亚 历 山 大 二 世 实 行 了 废 除 农奴制改革,故C符合题意;罗斯福新政发生 在美 国,排 除 A;苏 俄 实 行 新 经 济 政 策 是 在 1921年,排 除 B;明 治 维 新 发 生 在 日 本,排 除D。 6.A 7.D 解析:为适应工业革命,19世纪六七十年代 掀起资产阶级革命和改革的高潮,典型事件有 1861年到1865年的美国南北战争,俄国1861 年废除农奴制度改革,1868年日本明治维新。 三大事件反映的历史趋势是资本主义制度在世 界范围内的巩固和扩展。D符合题意。 8.D 解析:日本明治维新在社会生活方面提倡 “文明开化”,主张学习西方的科学技术、文化教 育、思想风尚、生活方式。故选D。 9.D 解析:从1868年起,明治政府实行了一系列 资产阶级性质的改革。材料主要表明日本政府 主导工业发展。选项D符合题意。故选D。 10.A 解析:第二次工业革命时期,1885年德国 人卡尔·本茨利用内燃机试制汽车成功,发明 第一辆汽车;改变了人们的出行方式,扩大了人 们的交流,促进了交通运输业的发展。据材料 及所学知识可知,这个“怪物”就是最初的汽车。 故选A。 11.C 12.C 解析:据所学知识可知,与第一次工业革命 成就大多来源于一线的工人和技师不同,第二 次工业革命的突出特点是科学研究与工业生产 紧密结合。故选C。 13.A 解析:工业革命引发的社会化大生产加速 了社会分工,给广大劳动妇女创造了就业机会, 使她们逐步取得了经济独立,提高了妇女的家 庭地位,由此改变了传统的婚姻价值观,推动了 妇女解放运动的发展。题文中的现象是工业革 命带来的重要影响。故选A。 14.A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —95— 15.A 解析:法国的巴尔扎克是19世纪伟大的批 判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠 基人和杰出代表,被称为“现代法国小说之父”, 其作品被誉为“法国社会的一面镜子”。其代表 作品有小说集“人间喜剧”。选项 A组合不正 确,符合题意,故选A。 16.(1)沙皇:亚历山大二世。原因:1861年改革废 除了农奴制,为俄国资本主义发展提供了劳动 力和资金,促进了俄国资本主义的发展。 (2)政治目标:保存联邦,维护国家统一。措 施:领导南北战争,颁布了《解放黑人奴隶宣 言》。 (3)改革:明治维新。内容:“废藩置县”。 (4)苏俄:新经济政策;美国:罗斯福新政。积 极作用:都促进了本国经济的恢复和发展。 17.(1)军事上:借鉴欧洲强国模式。经济上:发展 军事工业。教育上:一方面向欧洲派出了数以 千计的 留 学 生,另 一 方 面 在 国 内 兴 办 军 事 院校。 (2)作用:为俄国资本主义发展提供了劳动力 和市场,促进了俄国资本主义的发展。 (3)分析:明治政府兴建了现代化交通、通信和 教育等基础设施,促进了工业化和经济的快速 发展;农民的土地税为工业化发展提供了资 金;日本皇室学习西方的生活方式,影响了日 本的普通民众;思想家担当历史使命,引领社 会习俗的变化;教育家创办新式学堂,培养新 型人才。 第三、四单元检测卷 1.B 解析:结合所学可知,一战前,形成了英法俄 三国协约和德意奥三国同盟两大军事集团,两 大军事集团争夺世界霸权的斗争,导致了第一 次世界大战的爆发。漫画意在表达一战前欧洲 两大军事集团的对立。故选B。 2.A 3.B 解析:1917年11月6日晚到7日清晨,大约 20万革命士兵、赤卫队员占领了彼得格勒的铁 路、银行、中央发电站、电话总局等战略要地。7 日晚,包围了临时政府所在地冬宫,以“阿芙乐 尔”号巡洋舰的炮声为信号,起义者突破防线, 冲进冬宫,逮捕了临时政府主要领导人,临时政 府被推翻。十月革命是人类历史上第一次胜利 的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政 国家,推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖 民地半殖民地人民的解放斗争。据题干示意图 勾勒出的史实之间的关系及所学知识可知,示 意图中①处应为十月革命。故选B。 4.D 5.D 解析:1919年战胜的协约国集团召开巴黎 和会,会上战胜国同德国签订了《凡尔赛条约》, 规定德国承担发动战争的责任,把德国的殖民 地瓜分殆尽,该体系表面上是“和平”体系,实质 是帝国主义国家重新瓜分世界,因分赃不均,矛 盾进一步激化、复杂,使得战胜国与战败国矛盾 加剧,为二战的爆发埋下了隐患,不可能长期维 持下去,1939年德国挑起二战,报复性地打击欧 洲,这一体系被彻底打破。据题干关键信息“如 果德国认为1919年的和约不公平,那么它将会 找到对战胜国进行报复的手段”并结合所学,材 料说明劳合·乔治认为战胜国与战败国矛盾将 激化。故选D。 6.C 解析:结合所学可知,第一次世界大战后的 国际格局是凡尔赛—华盛顿体系。故选C。 7.C 解析:根据题干信息“20世纪30年代苏联 的一幅宣传画”,结合所学知识可知,材料体现 的是西方国家对苏联进行军事包围与封锁推动 了苏联计划经济体制的确立,强调的是苏联模 式形成受客观环境影响。故选C。 8.D 解析:1924年列宁逝世后,苏联人民在斯大 林领导下,为实现社会主义工业化而努力奋斗。 1928—1937年,苏联先后完成第一、第二个五年 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —06—