第1课 古代埃及-【提分教练】2024-2025学年九年级历史上册同步精导优化与设计方案

第1课 古代埃及 知识点1 尼罗河与古埃及文明 1.文明起源:古埃及位于非洲东北角,尼罗河 贯穿南北,有利于农业生产。因此,古埃及 被认为是“ ”。 2.兴衰历程 (1)出现:约从公元前3500年开始,在尼罗 河下游陆续出现了若干个小国家。 (2)统一:公元 年左右,古埃及初步 实现了统一。 (3)发展:在法老 统治时 期,古埃及成为强大的军事帝国。 (4)衰亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃 及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占 领古埃及。古埃及文明没有延续下去。 3.文明成就:天文学、数学和医学成就最为突 出。 是古埃及天文学的突出成就 之一。古埃及的 是世界上最 早的文字之一。 知识点2 金字塔 1.概况:金字塔是古埃及法老的 。它的 修建,反映了古埃及 的无限权力。 2.评价: 是古埃及文明的象征,反映 了古埃及 发展的较高水平,是 古埃及人智慧的结晶。 知识点3 法老的统治 1.统治: 是全国最高统治者,具有无 上的权威。 2.衰落:随着社会矛盾的激化,王权受到多方 面的挑战。 金字塔之后,金字塔越 修越小,反映了王权的逐渐衰落。 知识点1 尼罗河与古埃及文明 1.古代亚非地区的文明是在适合农业耕作的 大河流域产生的。古代埃及文明发源于 ( ) A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域 2.公元前525年,波斯帝国……把埃及变成波 斯帝国的一个行省。到了公元前332年,希 腊马其顿亚历山大的部队入主埃及,从此以 后,埃及融入希腊化世界中。这段材料说明 古埃及文明的衰落乃至中断的主要因素是 ( ) A.外族的入侵 B.国家的腐败 C.残暴的统治 D.腐朽的制度 3.“尼罗河定期泛滥,每次涨水、退水,古埃及 人都需要进行精确的记录和计算。退水以 后,他们还需要重新丈量土地,划定地界,再 加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发展 了数学。同时,为了准确地预测尼罗河泛滥 的日期,古埃及人展开天文学研究。由材料 可知 ( ) A.古埃及的数学领先世界 B.古埃及人崇拜印度河 C.尼罗河孕育了古埃及文明 D.古埃及天文学只用于研究尼罗河 4.古埃及人把每年一度的尼罗河开始泛滥的 日子定为一年的开始,这一天在下埃及(古 埃及尼罗河下游地区)适逢天狼星与太阳同 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 第一单元 古代亚非文明 时出现在地平线上。古埃及人按尼罗河河 水的涨落和农作物生长规律把一年分为三 季。据此古埃及人制定了 ( ) A.夏历 B.农历 C.太阳历 D.二十四节气 知识点2 金字塔 5.埃及有一句谚语:“人类惧怕时间,而时间惧 怕金字塔。”金字塔是 ( ) A.古代埃及国王的宫殿 B.古巴比伦国王的宫殿 C.古代埃及国王的陵墓 D.古巴比伦国王的陵墓 6.为开阔学生视野,某学校组织了“云研学· 走进非洲”活动。通过该活动,同学们领略 了壮美的非洲大草原风光,认识了世界上最 长的河流———尼罗河,了解了当地的风土人 情。他们还可能欣赏到 ( ) 知识点3 法老的统治 7.古埃及人对法老的崇拜几近疯狂,仅仅是法 老的名字就具有不可抗拒的魔力。下列关 于古埃及法老统治的表述中,正确的是 ( ) ①是古埃及的最高统治者 ②具有无上的 权威,被认为是“神之子” ③金字塔是法老 权力的象征 ④服务于国王 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 8.金字塔是古埃及文明的象征。胡夫金字塔 是古埃及最大的金字塔。胡夫金字塔后,金 字塔越修越小,这反映了古埃及 ( ) A.石料越来越稀少 B.王权的逐渐衰落 C.奴隶反抗愈激烈 D.外族入侵的加强 9.开罗博物馆二层中央大厅里,一个大玻璃柜 的上部,摆着一尊仅一指高的象牙雕像,这尊 编号为4244的小牙雕是世界上最宏伟陵墓 的墓主、赫赫有名的胡夫存世的唯一形象。 下列有关他的说法错误的是 ( ) A.他需要服从法老的统治 B.他被认为是“神之子”,具有无上的权威 C.他掌握着全国的军、政、财、神等大权 D.他是全国最高的统治者 1.绘制年代尺是培育“时空观念”历史学科核 心素养的重要途径。对下面年代尺中①处 的信息解读正确的是 ( ) A.尼罗河下游出现若干个小国家 B.古埃及初步实现了统一 C.古埃及成为强大的军事帝国 D.古埃及被波斯帝国所灭 2.有学者认为,这一古代文明“源远流长,成就 卓著,但对后世的思维方式影响不大……因 为生活在沙漠边缘的……人只热衷于创造 各种死亡仪式”。该文明是指 ( ) A.古埃及文明 B.古代两河流域文明 C.古希腊文明 D.古代印度文明 3.著名学者余秋雨在《千年一叹》中说道:古埃 及的文明是被“封存”的。通过历史学习揭 开古埃及文明的面纱,下列选项属于古埃及 文明成果的是 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 历史九年级上册 ①金字塔 ②甲骨文 ③太阳历 ④种姓 制度 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 4.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂 的文明成果,为世界文明的发展作出了杰出 的贡献。古埃及法老为自己修建呈角锥体状 的陵墓,中国人称之为 ( ) A.金字塔 B.万神庙 C.帕特农神庙 D.摩亨佐·达罗遗址 5.在巴黎埃菲尔铁塔落成前的4000多年中, 胡夫金字塔一直是世界上最高的人工建筑 物。它用约230万块平均2500千克重的 石块砌成,内部结构设计精巧复杂。这段话 意在说明古埃及 ( ) A.文明始终未中断 B.深深影响欧洲文明 C.是人类文明源头 D.建筑技术水平高超 6.古埃及宫廷中形成了一套礼仪,如大臣觐见 法老必须行跪拜礼,吻法老脚前的尘土。如 果臣下能吻法老的脚尖,意味着他得到了法 老的奖赏。古埃及推行这一礼仪的主要目 的是 ( ) A.得到法老的奖赏 B.维护法老奢靡的生活 C.显示法老的无上权威 D.利用宗教维护统治秩序 7.阅读下列材料,回答问题。 材料一 万岁,尼罗河! 你来到这片大地, 平安地到来,给埃及以生命。 啊,隐秘之神, 你已将黑夜引导到白昼, 我们庆祝你,给我们指引。 你种植了拉神开垦的花园, 给一切行走者以生命; …… 食品的珍藏者,赐予谷物的人, 普塔神给每个家带来了光明。 材料二 (1)根据材料一分析,诗歌歌颂的是什么? 埃及人为什么要热情地歌颂它? (2)根据材料一并结合所学知识思考,你可 以用一个怎样的词来形容尼罗河在古代埃 及的地位? 古埃及文明的形成与这条河流 有什么密切关系? (3)材料二图片中的文字是世界上最早的文 字之一,请写出该文字的名称。 (4)尼罗河孕育了古埃及文明,古埃及在天 文学方面取得了哪些成就? 请写出其中 一例。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 第一单元 古代亚非文明 ▶核心素养提升 8.历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀等 均属于历史学科核心素养,核心素养的培养 有助于形成对历史的正确认识。请按要求 回答问题。 【历史解释·探文明起源】 材料一 “埃及是尼罗河的赠礼。” ———古希腊历史学家希罗多德 【时空观念·展文明兴衰】 材料二 古埃及文明兴衰时间轴 【史料实证·析文明成果】 材料三 (1)结合材料一及所学知识,谈谈你对这句 话的理解。 (2)请你结合所学知识,指出上面时间轴中 古埃及“国家出现”“统一”的时间,并分析古 埃及国王的地位。 (3)材料三中图1、图2反映的是古埃及文 明的什么成就? 人们对图1的识读有何现 实意义? 图2在古埃及有何用途? 它在古 埃及历史中有何地位? 除此之外,古埃及文 明还有哪些成就? 【家国情怀·谈文明感悟】 (4)通过以上材料的阅读和对古埃及文明的 探究与认识,你获得了哪些感悟? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 历史九年级上册 课时作业参考答案 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 课前自主预习 知识点1 1.尼罗河的赠礼 2.(2)前3100 (3)图特摩斯三世 3.太阳历 象形文字 知识点2 1.陵墓 国王 2.金字塔 社会经济 知识点3 1.法老 2.胡夫 课堂巩固训练 1.A 解析:根据所学可知,古埃及位于非洲东北 角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及被认为是“尼 罗河的赠礼”。因此,古埃及文明发源于尼罗河 流域。故选A。 2.A 解析:根据所学可知,公元前525年,波斯帝 国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国 先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。 故选A。 3.C 解析:本题考查尼罗河与古埃及文明。据材 料信息及所学知识可知,古埃及数学、天文学的 发展与尼罗河密切相关,这表明尼罗河孕育了 古埃及文明。故选C。 4.C 解析:根据所学知识可知,古埃及人根据尼 罗河河水的涨落和对天狼星的长期观测,制定 了每年365天的太阳历。太阳历是古埃及天文 学的突出成就之一。C项符合题意。 5.C 6.A 解析:金字塔是古埃及文明的象征,反映了 古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人 智慧的结晶。故选A。 7.A 解析:据所学可知,④“服务于国王”表述错 误,法老实际上就是国王。其余表述均正确,故 选A。 8.B 解析:本题考查法老的统治。据材料“胡夫 金字塔后,金字塔越修越小”及所学可知,金字 塔是古埃及国王权力的象征,金字塔越修越小 从侧面说明了古埃及国王的权力越来越小,王 权逐渐衰落。故选B。 9.A 课后提升训练 1.B 解析:公元前3100年左右,古埃及初步实现 了统一。 2.A 3.C 解析:结合所学可知,古埃及文明的象征是 金字塔、太阳历、象形文字等。①③符合题意。 故选C。 4.A 解析:金字塔是古埃及国王的陵墓,呈角锥 体状,下底为正方形,每个侧面 都 形 似 汉 字 的 “金”字,故被中国人称为“金字塔”。 5.D 6.C 解析:由材料“觐见法老……臣下能吻法老 的脚尖,意味着他得到了法老的奖赏”可知,材 料反映 的 是 法 老 拥 有 至 高 无 上 的 权 威。故 选C。 7.(1)尼罗河。因为尼罗河滋养了两岸的土地和 居民,孕育出古老的埃及文明。 (2)地位:“母亲河”一类的词语都可以。关系: 每年尼罗河定期泛滥,为埃及的农业生产提供 了丰富的水源和肥料(比如河底的淤泥);尼罗 河平缓的水流使得航行变得极为容易,促进了 整个流域的统一。 (3)象形文字。 (4)古埃及人制定了太阳历。 8.(1)尼罗河贯穿埃及南北,每年定期泛滥,为古 埃及的农业发展提供了充沛的水源和肥沃的淤 泥;尼罗河平缓的水流使航行变得极为容易,促 进了整个流域的统一。 (2)出现:约从公元前3500年开始。统一:公元 前3100年左右。古埃及的国王称“法老”,是全 国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一 身,具有无上的权威。 (3)成就:象形文字和金字塔。意义:为古埃及 文明研究开启了一个新纪元。用途:金字塔是 古埃及法老为自己修建的陵墓。地位:金字塔 是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济 发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。其 他成就有太阳历、木乃伊、雕刻、绘画等。 (4)优越的地理条件有利于文明的诞生,古埃及 是人类文明的发源地之一;古埃及的金字塔和 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —33— 象形文字是人类历史活动的重要见证,是古埃 及人智慧的结晶,也是世界古文明的重要体现。 (意思相近即可) 第2课 古代两河流域 课前自主预习 知识点1 1.幼发拉底河 2.3500 城市 24 3.楔形 60进制 知识点2 1.汉谟拉比 中下游地区 奴隶制 知识点3 1.奴隶主阶级 2.(1)自由民 奴隶 (2)男性家长 (3)租赁 商品经济 3.(1)第一部 成文法典 课堂巩固训练 1.B 解析:本题考查古代两河流域文明。两河流 域又称“美索不达米亚”,意即“两河之间的地 方”,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心 的狭长地带,选B项。 2.D 解析:本题考查楔形文字。两河流域的苏美 尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头 的芦秆或木棒做笔,在未干的软泥版上压刻出 符号。这些符号的线条由粗到细,很像木楔,所 以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 故选D。 3.C 解析:公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉 比统一两河流域中下游地区,建立了统一、强大 的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强 盛的时期。故选C。 4.B 解析:本题考查古巴比伦王国的性质。古巴 比伦王国国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴 隶制国家,选B项。 5.B 解析:本题考查《汉谟拉比法典》的相关知 识。由材料“拥有公民权的自由民的地位要高 于无公民权的自由民……只需 赔 偿 少 量 的 钱 财”及所学可知,古巴比伦王国分为拥有公民权 的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格 的社会等级。《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主 阶级的利益,具有等级性。故选B。 6.A 7.C 解析:本题可以采用排除法,从《汉谟拉比法 典》的内容可知:家庭奴隶制是古巴比伦的一大 特征,男性家长对奴隶有生杀予夺之权,对妻子 儿女有绝对权威,在欠债时甚至可以将妻儿送 去抵债。故选C。 8.A 课后提升训练 1.A 解析:本题考查古巴比伦王国的相关知识。 结合所学知识可知,①②③④均是汉谟拉比的 活动。故选A。 2.A 解析:根据题干“下令并严厉监督总督兴修 水利”“分管各城市和州的军事、行政、税收、司 法和水利灌溉”“管理公社的土地、分配水流”可 知,这三段文字都提到了要注意水利,反映的是 古巴比伦重视发展农业,A符合题意,B、C、D与 材料关系不大,排除。故选A。 3.B 解析:题干给出的图是《汉谟拉比法典》石 碑。我们从《汉谟拉比法典》中可以清晰地了解 古巴比伦王国的社会面貌。故选B。 4.A 解析:根据“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏 奴隶者,都要被处以死刑”“拥有公民权的自由 民的地位要高于无公民权的自由民”可知,材料 直接反映了古巴比伦《汉谟拉比法典》维护奴隶 主阶级的利益,A项正确。 5.A 6.(1)都发祥于大河流域;都出现在北纬20°至北 纬40°的区域,气温条件适合农作物的生长。 (2)是一部维护奴隶主阶级利益的奴隶制法典。 (3)都是农业文明的代表;都建立了中央集权、国 王专制的国家(或:经济上以农业为主、政治上中央 集权)。 7.(1)相同点:都维护奴隶主阶级的利益,刑罚残 酷,内容较全面,等等。 (2)实物史料。从不同侧面反映了人类的生产、 生活和环境状况,是一种以物质形式存在的文 化遗产。 第3课 古代印度 课前自主预习 知识点1 1.印度河 2.雅利安 孔雀王朝 知识点2 1.种姓制度 2.祭祀 军事和行政权力 商业 不可接触者 3.贵贱分明 通婚 知识点3 1.乔达摩·悉达多 2.(1)众生平等 (2)忍耐顺从 3.(2)中亚 锡兰 课堂巩固训练 1.D 解析:哈拉帕和摩亨佐·达罗是古代印度的 文明遗址。故选D项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —43—