第2单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 复习-【七彩作业】2024-2025学年八年级历史上册同步作业课件 河北专版

八年级上册 历史 2024 第二单元复习 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第二单元复习 A 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 1.[2023·山东济宁中考]有学者认为:“晚清中国的自强运动既没有发展成为一个政治和经济制度的近代化运动,也没有达到文化思想层次,而是仍停留在物质的、技术的层次。”该学者评论的是(　　) A.洋务运动　　　　　 B.戊戌变法 C.左宗棠收复新疆 D.义和团运动 第二单元复习 2.[2023·江苏中考]“中国则从他们那里学习军事技术以抵御外侮、镇压国内起义,但同时也致力于振兴旧式的儒家管理方式。”材料可以说明(　　) A.闭关锁国的影响 B.洋务运动的特征 C.民族工业的发展 D.戊戌变法的目的 B 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 3.[2023·山东烟台中考]著名学者姜铎说:“洋务派所进行的仿效西方资本主义的经济活动……在一定程度上,反映和代表了当时中国社会发展的新方向,因而在改变古老落后的封建经济、促进中国近代生产方式的发生和发展方面,在客观上起着一定的积极作用。”其旨在说明洋务运动(　　) A.抵御了外国资本的入侵 B.促进了中国的近代化 C.引进了西方的政治制度 D.使中国走上富强的道路 B 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 4.[2023·山东聊城中考]“佐圣主东戡闽越,西定回疆,天恩最重武乡侯,前后逾三十年,实同是鞠躬尽瘁;维贤臣生并湖湘,位兼将相,地下若逢曾太傅,纵横已万余里,庶无负以人事君。”这副挽联称颂的是(　　) A.林则徐 B.左宗棠 C.曾国藩 D.邓世昌 B 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 5.[2023·甘肃金昌中考]徐中约在其《中国近代史》中写道:“1894年的那场‘成中国之巨祸’的大败,让学者、官员甚至是皇帝和皇太后,都认为需要一场更彻底的变革。”这说明1894年的那场大败(　　) A.唤醒了国人挽救国家危亡的意识 B.使中国的半殖民地化程度大大加深 C.帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮 D.使中国的民族危机空前严重 A 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 6.[2023·内蒙古包头中考]甲午中日战争的失败,刺激了列强瓜分中国的野心,加深了中国的民族危机,唤醒了中国人民空前的民族意识,最终转化为一场社会变革运动。这场运动是(　　) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.太平天国运动 D.义和团运动 B 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 7.[2023·四川自贡中考]《马关条约》签订后,中国出现了新的民族危机,激发了新的民族觉醒。以康、梁为首的新兴民族资产阶级把向西方学习推进到一个新的高度(见下表)。“新的高度”体现的是(　　) A.宣传维新启蒙思想 B.提倡“自强”“求富” C.学习西方先进的生产技术 D.开启了中国的近代化 人物 主要活动 康有为 发起公车上书,组织保国会 梁启超 《中外纪闻》《时务报》主笔 严复 翻译《天演论》,主持《国闻报》 A 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 8.[2023·宁夏中考]据《清实录》记载,1898年5月,光绪帝将维新派人士的部分著作刊印,让京官对其可行不可行提出意见,以此测验官员对变法的态度,其中在体现地方改革的一篇文章中,有252条意见,认为不可行的有189条,认为可行的只有63条。这表明(　　) A.社会性质发生变化 B.维新变法阻力很大 C.近代民用企业出现 D.“实业救国”成为共识 B 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 9.历史学家陈旭麓在评价百日维新时指出:“新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的。”此观点旨在说明戊戌变法(　　) A.在中国实现了君主立宪制 B.促进了中国教育的近代化 C.实现了强兵富国 D.在思想文化方面产生了广泛而持久的影响 D 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 10.英国驻汉口的代理总领事法磊斯曾说:“《辛丑条约》规定的赔款须向全国征收,但由于祸乱所及各省已被联军洗劫一空,实际上这些省应出之款项仍须由那些忠诚的,并已付出自己份额的省份来额外负担。”法磊斯口中的“祸乱”指的是(　　) A.太平天国运动 B.英法联军的侵略 C.义和团运动 D.八国联军的侵略 C 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 11.下图反映的历史事件对中国造成的影响是(　　) A.中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.中国的半殖民地化程度进一步加深 C.大大加深了中国的半殖民地化程度 D.中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 列强征服中国(1900年) D 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 12.一个国家面临巨大压力挑战的时候,往往会做出改变现状的努力。阅读材料,回答问题。 (10分) 材料一　美国汉学家芮玛丽在《同治中兴》一书中说:“不但一个王朝,而且一个文明看来已经崩溃了,但由于19世纪60年代一些杰出人物的非凡努力,他们终于死里逃生,再延续了60年。” 材料二　严复的译著《天演论》,首次将进化论学说引进中国,指出“物竞天择”“适者生存”“优胜劣汰”是自然界和社会发展的规律,激励国人保种自强,变法维新,为变法提供了重要的理论依据。 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 材料三　从17世纪到19世纪,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本建立了政权,资本主义制度得以确立,在此期间,以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生,极大地丰富了人类的自然科学知识,为工业革命和其他科技创新提供了重要前提。从18世纪中叶开始,主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命,使生产力获得迅猛发展…… (1)根据材料一、二并结合所学知识,概括指出当时中国面临的巨大压力分别是什么。(4分) 材料一:清朝统治面临内忧外患的巨大危机。 材料二:民族危机空前严重,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 (2)根据材料三并结合所学知识,指出中国近代史上洋务派、维新派为救亡图存,各自提出了怎样的方案。(4分)   (3)综合上述材料,谈谈当国家遇到压力和挑战的时候,作为青年学生我们应该怎么做。(2分) 洋务派:学习西方器物。 维新派:学习君主立宪制(学习西方政治制度)。 我们应该努力学习,争取掌握更多的科学文化知识,成为社会的有用人才;把个人的前途与国家的前途紧紧联系在一起,把个人的命运同国家民族的命运深深融合在一起;等等。(言之有理即可) 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 17 13.[2023·四川眉山中考]阅读材料,完成下列要求。(5分) 材料　1894年爆发的甲午中日战争,以日本胜利、中国惨败而告终。对该战的影响,有如下一些反应: 　　日本史学家藤村道生指出,这一场战争的胜利,“是日本由‘被压迫国’向‘压迫国’过渡的转折点”。 　　福泽谕吉说:“日清战争(甲午中日战争),使大日本帝国受到尊重。” 　　日本有作品记载:“日清战争(甲午中日战争)、连战皆捷,军人万岁。家有女儿的父母,都希望找一个军人做女婿。” 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 　　张之洞在给朝廷的电报中指出:“倭约万分无理,地险、饷力、兵权,一朝尽夺,神人共愤,意在吞噬中国,非割占数地而已。” 　　在北京参加会试的各省举人联名上书:“弃台民之事小,亡国之事大,割地之事小,亡国之事大。” 　　陈独秀曾说:“甲午之役、军破国削,举国上中社会,大梦初觉,稍有知识者多承认了富强之策。” ——邓元时《甲午战争与中日两国的历史命运》 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 根据上述材料并结合所学知识,分析甲午中日战争的结果对交战双方和国际关系的影响。(5分) 对日本:提高了日本的国际地位;刺激了日本称霸和奴役亚洲的野心;改变了日本的社会观念(军人地位提升);巨额赔款有助于日本近代化发展;等等。 对中国:丧失更多主权;半殖民地化程度大大加深;人民负担加重;促进了中国救亡图存运动深入发展;促进了民族觉醒;清政府腐败进一步暴露,统治进一步削弱;等等。 对国际:刺激了列强掀起瓜分中国的狂潮;改变了东亚国际格局;西方改变了侵略方式,进入资本输出阶段;等等。 6 5 4 3 2 1 11 10 9 8 7 12 13 第二单元复习 $$