第7课 听听，秋的声音（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册阅读理解 第7课《听听，秋的声音》类文阅读 学习目标 ❶认识“抖、蟋”等9个生字。 ❷有感情地朗读课文,能展开想象,从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 ❸能运用学过的方法理解“叮咛、歌吟”等词语的意思。 一、语段阅读 （一）（22-23三年级上·全国·同步练习）现代文阅读 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。 1．片段主要运用 拟人 的修辞手法，把 、 当成 来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。 2．“道别”的近义词是 。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ 。” 3．选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。 4．仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。 听听，秋的声音， 。 听听，秋的声音， 。 【答案】 1．大树 黄叶 人 2．告别 大树妈妈，我真舍不得您 3．落叶  蟋蟀    唰唰  曜曜 4．秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件 小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌 【解析】 1．本题考查对修辞手法的赏析。 结合“大树抖抖手臂”“黄叶道别的话音”“是和阳台告别的歌韵”可知，这个片段把“大树”“黄叶”当民“人”来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。 2．本题考查对词语的理解和想象说话的能力。 解答地词语的理解官出其近义语，再想象力写句子。 “道别”的意思是：离别，分手。其近义词有告别、话别等。根据词义，结合句子语境“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”写一写黄叶会对大树说些什么。想象合理即可。 如：妈妈，我舍不得您，我会想您的。 3．本题考查信息的筛选能力。 解答时结合选文内容，从中找到关键信息作答。 结合选文内容“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”“蟋蟀振动翅膀，‘嚁嚁’，是和阳台告别的歌韵。”可知，选段是写落叶、蟋蟀发出的声音，分别是“唰唰”“嚁嚁”，把这两词语用横线在文中画出来即可。 4．本题考查仿写句子。 结合选段中的句式“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音。”的句式来写一写秋天的声音，合理即可。 如：听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，“呼呼”，是和北方道别的声音。 听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。 （二）（23-24三年级上·全国·同步练习）读诗歌《听听，秋的声音》片段，完成练习。 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。 5．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。 A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 （1）在每一片叶子里( ) （2）在每一朵小花上( ) （3）在每一滴汗水里( ) （4）在每一颗绽开的谷粒里( ) 6．对诗中画波浪线的句子理解正确的是（ ） A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。 7．秋的声音，还会在哪里？写一写。 【答案】 5．C A D B 6．C 7．秋的声音，在每一个香甜的果实里。 【分析】 5．考查了想象能力。结合内容理解。根据诗句的内容展开想象。 （1）在每一片叶子里，想象的画面与“叶子”有关，想象落叶飞舞，在空中盘旋。 （2）在每一朵小花上，想象要抓住“花”展开，各种野花美丽而清香。 （3）在每一滴汗水里，抓住“汗水”展开想象，想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 （4）在每一颗绽开的谷粒里，抓住“绽开的谷粒”展开想象，“谷粒”代表着颗粒归仓的丰收，想象颗粒归仓的丰收景象。 6．考查了诗句的理解。联系上下文理解。从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”可知，“匆匆地来”“匆匆地去”告诉我们秋非常短暂，因此我们要珍惜美好的秋天。 7．考查了思维拓展。根据课文内容，展开合理想象。如：秋的声音，在每一张丰收的笑脸里。秋的声音，在每一个香甜的果实里。 二、类文阅读 （一）（22-23三年级上·全国·单元测试）课外拓展阅读。 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 8．联系上下文，理解下面两个词语的意思，填空。 （1）“一碧如洗”是形容天空( )。 （2）“清澈见底”是指河水( )。 9．在括号里填上合适的词语。 ( )的笑声    ( )的高粱    ( )的宝物    ( )的秋天 10．文中画“——”的句子运用了 的修辞手法。我也能用这种修辞手法写一写秋天的声音。 【答案】 8． 碧蓝得没有杂色 清澈透明，可以看到底 9． 哗啦啦 挺拔 沉甸甸 美丽 10． 拟人 枫树欢乐地摇摆着枝条，发出来沙啦啦的笑声。 【解析】 8．本题考查词语解释。 一碧如洗：通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。 清澈见底：湖水或海水很清澈透明，可以看到底。（多用于形容湖水） 9．本题考查词语搭配。 同学们先从文章里找一下相应的词语，找出相应的形容词。 从第③段的“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”可以知道文中形容笑声的词是“哗啦啦”。 从第③段的“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞”可以知道文中形容高粱的词是“挺拔”。 从第④段的“连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来”可以知道文中形容宝物的词是“沉甸甸”。 从第⑤段的“北大荒的秋天真美呀”可以知道文中形容秋天的词是“美丽”。 10．本题考查修辞手法和仿写句子。 句子“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”运用了拟人的修辞手法，将大豆比作人，发出笑声。 题目要求同学们仿写画线句子，写一写秋天的声音。同学们想一下秋天有哪些声音，这些声音是由什么事物发出的。 示例一：枫树欢乐地摇摆着枝条，发出来沙啦啦的笑声。 示例二：成片的麦田摇动着麦穗，发出了哗啦啦的笑声。 示例三：小溪欢乐地奔跑着，发出了哗啦哗啦的笑声。 （二）（22-23三年级上·全国·同步练习）阅读乐园。 秋天 ①秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。远远望去，漫山遍野，一片_______。 ②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。 ③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。 ④秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。 ⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！ ⑥秋天是美好的，我爱秋天！ 11．把下列词语填到短文第①自然段的横线上。   黄色 绿色 金黄 12．展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。 13．短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“ ”；把“高粱”比作“ ”；把“棉花堆”比作“ ”；把“柿子”比作“ ”，让人回味无穷。 14．请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。 【答案】 11．绿色 黄色 金黄 12．一片片飘落下来的树叶 13．害羞的小姑娘 喝醉了酒的大汉 一座座小山 红灯笼 14．十五的月亮是那么圆，那么亮。 【解析】 11．此题考查选词填空。选词填空中的备选词语“黄色、绿色 、金黄”都是表示颜色的词。根据秋天叶子颜色的变化选词填空即可。 12．此题考查补写句子。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。联系具体语境“秋天没有蝴蝶，可那________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？”可知秋天落叶像蝴蝶，故可对句子进行补充为：秋天没有蝴蝶，可那一片片飘落下来的树叶？ 13．此题考查比喻句。 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 从“熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺”可知：作者把“熟透了的稻谷”比作“害羞的小姑娘”；把“高粱”比作“喝醉了酒的大汉”；把“棉花堆”比作“一座座小山”；把“柿子”比作“红灯笼”，让人回味无穷。 14．本题考查仿写句子。作答时，仿句要与例句格式一致，语义相关。 要求用“那么……那么……”写一句话。据此可仿写为：十五的月亮是那么圆，那么亮。 （三）（24-25三年级上·全国·同步练习）类文阅读，完成练习。 秋天的树叶醉了 李德民 秋天的阳光是一种酒，你看，树叶可能醉了。 摇摇晃晃的，脸还有些红。 这些树叶真逗，喝醉了，话就特别多， 沙沙、沙沙…… 一遍一遍不停地说着，好像在炫耀着什么。 顺着它手指的方向，我看见大地一片金黄。 15．诗人在第一句中将秋天的阳光比作（    ） A．脸 B．挺逗的树叶 C．酒 16．“这些树叶真逗”中“逗”字的意思是（    ） A．引逗 B．招引 C．有趣、可笑 17．“秋天的树叶醉了”的表现是（多选）（    ） A．树叶摇摇晃晃的。 B．树叶的脸有些红。 C．树叶的话特别多。 18．秋天的树叶在炫耀着什么？从诗中找一找，写出你的理解。 19．这首诗表达了 的情感。 【答案】 15．C 16．C 17．ABC 18．秋天的树叶在炫耀“大地一片金黄”，即庄稼丰收了。 19．诗人对秋的赞美与喜爱 【解析】 15．本题考查了文章内容理解。 诗人在第一句中将秋天的阳光比作了酒。这个比喻通过“秋天的阳光是一种酒”这一表述，形象地描绘了阳光温暖而柔和，仿佛给大地带来了一种微醺的感觉，与“酒”的特性相呼应。 16．本题考查了词语解释。 “这些树叶真逗”中的“逗”字意思是有趣、可笑。这个词在这里用来形容树叶在秋风中摇曳、沙沙作响的样子，给人一种生动活泼、惹人喜爱的感觉，因此选择“有趣、可笑”最为贴切。 17．本题考查了文章内容理解。 “秋天的树叶醉了”的表现可以从多个方面来看。首先，树叶摇摇晃晃的，这是风吹动树叶时的自然状态，但在诗人笔下，却仿佛是因为“醉了”而摇摆不定；其次，树叶的脸有些红，这里用拟人化的手法，将树叶在阳光下的颜色变化比作人脸的红晕，也是“醉了”的一种表现；最后，树叶的话特别多，这里用“沙沙、沙沙”的声音来比喻树叶在风中的低语，仿佛是它们在“炫耀”着什么，也是“醉了”后话多的体现。因此，选项A、B、C都是正确的。 18．本题考查了文章内容理解。 秋天的树叶在炫耀的是“大地一片金黄”。从诗中“顺着它手指的方向，我看见大地一片金黄”这一句可以看出，诗人通过树叶的“手指”（即树枝）引导视线，展现出眼前一片丰收的景象——金黄的庄稼覆盖了大地。这既是秋天树叶所炫耀的内容，也是诗人对秋天丰收的赞美和喜悦之情的表达。 19．本题考查了思想感情。 这首诗表达了诗人对秋的赞美与喜爱的情感。通过拟人化的手法和生动的比喻，诗人将秋天的阳光、树叶等自然景物赋予了生命和情感，让读者能够感受到秋天的美好和诗人的愉悦心情。整首诗洋溢着对秋天的热爱和向往之情。 （四）（22-23三年级上·全国·期中）阅读短文完成问题。 美丽的秋天 ①有人喜欢“______”的春天，有人喜欢“______”的夏天，有人喜欢“______”的冬天，但我更喜欢“______”的秋天。 ②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画…… ③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿…… ④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！ ⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水划过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下希望的种子…… ⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，____________，____________，便是秋姑娘来问候你啦！ 20．从文中找出合适的词语填一填。 ( )的小曲儿　　( )的稻香 ( )的笑容　　( )的诗歌 21．把下面的诗句填在第1自然段的横线上。（填序号） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 22．理解词语的方法有很多。 读到“绸缎”时，我发现它们的偏旁都是 ，所以猜测这个词语可能和 有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住 ，从而理解了这个词语的意思。 23．请摘抄文中你喜欢的一个比喻句。 比喻句： 24．【对比阅读】 ［例句1］　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（《铺满金色巴掌的水泥道》） ［例句2］　碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！ ①例句1采用 的修辞手法，把 比作 ，写出了法国梧桐树落叶的 美和形状美，写出了落叶的静态美。 ②例句2采用 的修辞手法，把 当作人来写，写它换上 的衣裳，伴随着秋风 ，既写出了它的颜色美，也写出了它的动态美。 ③两个例句从不同的角度描写了落叶的美丽，都表达了作者 之情。 25．读短文第6自然段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们，写一写。（至少两种） 26．《美丽的秋天》从 和蔼、 美丽和稻子 三个方面展现了秋天的美，表达了作者对秋天的 之情。 【答案】 20．动听 浓郁 孩童般 优美 21．B　A　D　C 22．纟 丝线、纺织、布匹 流口水 23．在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光。 24．比喻 法国梧桐树落叶 金色的小巴掌 颜色 拟人 树叶 火红 翩翩起舞 对落叶，对秋天的赞美 25．当果实飘香的那一时　当秋风拂过脸颊的那一瞬 26．秋风 落叶 丰收 喜爱和赞美 【解析】 20．本题考查寻找关键词。 题干要求“从文中找出合适的词语”，需要我们再将文章梳理一遍，边读边找。 从句子“树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……”中可找到：动听的小曲儿。 从句子“扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。”中可找到：浓郁的稻香。 从句子“农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容”中可找到：孩童般的笑容。 从句子“秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新”中可找到：优美的诗歌。 21．本题考查诗句理解分析。 根据语境及诗意，将选项填在相应的位置即可。 A．诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自宋代杨万里的《小池》，意思是小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。诗中情景描写的是夏季。 B．诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自清代高鼎的《村居》，意思是：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。诗中情景描写的是春季。 C．诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”出自唐代刘禹锡的《秋词二首·其一》，意思是：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。诗中情景描写的是秋季。 D．诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自宋代王安石的《梅花》，意思是：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。诗中情景描写的是冬季。 22．本题考查词语理解。 “绸缎”一词可运用“形旁表义”的方法来理解。“绸缎”的形旁是“纟”，由此可推断其和“丝线、纺织、布匹”有关。“垂涎欲滴”中的“涎”指口水，根据“在生活中闻到香甜的味道”的情境，可以知道词语的意思是：馋得连口水都要滴下来了，形容非常馋想吃的样子。 23．本题考查比喻句辨析。 比喻就是以此物比彼物，也就是说把一物的特点与其它物的特点联系起来，需要本体和喻体。根据比喻手法的特点，在文中找到即可，如：秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！ 24．本题考查修辞手法理解分析。 例句1中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”这里运用了比喻的修辞方法，形象地写出了法国梧桐树的落叶的形状特点。因为法国梧桐树的落叶是金色的，而且落在水泥道上排列得不规则，看上去像一块闪闪发光的地毯，所以这句话写出了落叶的颜色美和形状美。 例句2中“碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞”这里把树叶拟人化，使用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了树叶的颜色美和随风飘动的动态美。 两个句子一个写树叶的静态美，一个写句子的动态美，都生动形象地写出了作者对落叶的喜爱、赞赏之情。 25．本题考查句子补充仿写。 细分析文中的两个分句“当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻”，“枫叶、菊花”都是秋天的景物。我们可以结合生活经验，写出秋天的一些事物的美，如：当稻穗低下头的一刹那，当石榴咧开嘴的一刻。 26．本题考查文章内容理解概括。 这道题可以先概括文章的主要内容，再根据主要内容进行填写。文章第1、2段是总写，3、4、5段分写秋天的美，第6段又是总写。第3段写和蔼的秋风；第4段写落叶的美；第5段写丰收的稻穗。从这三段的内容可以看出作者对秋天的赞美及喜爱之情。 （五）（23-24三年级上·全国·单元测试）阅读训练。 银梨 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨唤醒。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮（shǔn）吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑( suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开碎了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 27．文中“唤醒”的意思是 。“奉献”的意思是 。我可以用 、 等方法来理解这些词语。 28．从全文看，银梨的生长顺序为：长出嫩枝绿叶—( )—( )。文中表示时间的词语有：阳春三月—( )—( )。 29．下列不属于作者喜爱家乡银梨的原因的一项是(    )。 A．银梨具有皮薄、肉脆、水多、味甜的特点，味道十分可口 B．银梨总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着 C．银梨不仅把花和果实奉献了出来，还为人们开辟了致富之路 D．走进果园，微风阵阵，我们不仅能看见又大又甜的银梨，还能闻到它们的清香 30．短文是按(    )来叙述银梨的生长过程的。 A．空间顺序 B．游览顺序 C．事情的发展顺序 D．时间顺序 【答案】 27．叫醒 恭敬地交付呈献 同义词替换 联系上下文 28．开出了朵朵洁白的梨花 挂满了大大小小的果实 五月 中秋时节 29．B 30．D 【解析】略 （六）（23-24三年级上·全国·单元测试）阅读练习。 进山 ①秋天，是山里人的节日。 ②天一亮，我就跟阿爸到了山林。啊！到处都是野核桃、酸葡萄，地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来，放到篮子里说：“你不是要吃香菇吗？这就是最好的香菇，叫鸡枞(zōng)。”忽然，我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵，“哎呀，那不是木耳吗？”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇，笑着说：“对，木耳就是长在枯树干上的。” ③我们爬上了一条坡，阿爸拿起小锄头，挖起一株综苗说：“好肥的黄连啊！”阿爸告诉我，黄连是很重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦：灵芝、天冬、杜仲……数也数不完。 ④走出山林，我望着那些高大的树木，喜滋滋地想：山里的宝贝真多呀！ 31．短文的结构是(    )。 A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列 32．短文分别从 、 两方面介绍了山里的宝贝很多。 33．下列哪一项不是“我”和阿爸从山中采摘的宝贝？(    ) A．野核桃 B．鸡枞 C．黄连 D．木耳 34．根据短文内容，下列说法正确的是(    )。 A．“我”看到黑木耳时十分镇定 B．黄连被阿爸挖出来时是黄色的 C．“我”和阿爸在山林里都很高兴 D．灵芝和天冬都是高大的树木 35．鸡枞是 的香菇，看起来像 ；木耳长得像 。这样写的好处是 。 36．为什么说秋天是山里人的节日？ 【答案】 31．C 32．山珍 中草药 33．A 34．C 35．最好  布娃娃  黑耳朵  生动形象地写出了鸡枞和木耳的样子 36．因为到了秋天，山里的各种宝贝都成熟了，数也数不完。山里人可以采摘香菇、木耳等山珍回家吃，也可以采一些中草药去卖钱。 【解析】略 1 学科网（北京）股份有限公司 $$