序言 第一章 测量 【B卷 专项卷】（重难训练46题八大考点）-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（沪科版（五四学制）2024）

2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（沪科版 五·四学制） 序言 第一章 测量（B卷•专项卷） 一．序言（共3小题） 二．长度的测量（共9小题） 三．时间的测量（共4小题） 四．其他的测量方法（共5小题） 五．质量的概念 生活中常见的长度、时间、质量（共5小题） 六．质量的测量（共9小题） 七．实验题（共6小题） 八．补充：摆的等时性（共5小题） 一．序言（共3小题） 1．物理学基本规律可以通过日常生活中常见的 、热、 、光、电等物理现象反映出来。 【答案】力 声 2． 在研究物体运动规律的过程中创立了重要的数学工具——微积分 【答案】牛顿 3．物理学起源于古代哲学家对自然现象的思考和探索，古希腊 首先提出了最初的物理学概念。 【答案】亚里士多德 二．长度的测量（共9小题） 4．一只新粉笔的长度最接近于（　　） A．8毫米 B．8厘米 C．8分米 D．8米 【答案】B 【详解】中学生拳头宽度约8cm，一只粉笔长度与此差不多，在8cm左右，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．小红参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号和一个初三的女学生一样高，请问这个祝融号有多高（　　） A．0.9m B．1.8m C．3.6m D．7.2m 【答案】B 【详解】初三的女学生的身高一般1~2m，则祝融号大约1.8m。故B正确，ACD错误。 故选B。 6．小明同学在测量一些物体的长度时忘了写单位，以下记录的数据中，单位为dm的一项是（    ） A．八年级物理书厚度是1.35 B．一个人的身高是16.5 C．一支新铅笔的长度约18.0 D．一枚一角硬币的厚度是1.67 【答案】B 【详解】A．中学生拇指的厚度约为1cm，八年级物理书的厚度与此差不多，约为1.35cm，故A不符合题意； B．根据常见物体的长度可知，一个人的身高约为165cm=16.5dm，故B符合题意； C．伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离在20cm左右，一支新铅笔的长度与此差不多，为18.0cm，故C不符合题意； D．一枚一角硬币的厚度是1.67mm，如果是1.67dm，那么太厚了，故D不符合题意。 故选B。 7．下列长度的单位换算正确的是（　　） A．9.6nm＝9.6×10-3μm＝0.96mm B．9.6cm＝9.6÷100dm＝0.096m C．9.6cm＝9.6cm×10＝96mm D．9.6cm＝9.6×10mm＝96mm 【答案】D 【详解】A．此选项换算过程中 9.6nm=9.6×10-3μm=9.6×10-6mm 故A错误； B．此选项换算过程中应是 9.6cm＝9.6×0.01m＝0.096m 故B错误； C．此选项换算过程中应是 9.6cm＝9.6×10mm＝96mm 故C错误； D．此选项换算过程符合单位换算格式，故D正确。 故选D。 8．下列图中，使用刻度尺测量物体长度，操作正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故A错误； B．图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体且零刻度线与被测物体的边缘对齐，故B正确； CD．图中刻度尺放置歪斜，刻度尺带刻线的一侧应与被测物体相平，故CD错误。 故选B。 9．人的身体中藏有很多“尺”（如图所示），可以帮助我们估测物体的长度、身高170cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中最接近实际的是（　　） A．单人课桌长3拃（zhǎ），约0.6m B．黑板长2.5庹（tuō），约9m C．教室长15步，约30m D．文具盒宽4指，约0.005cm 【答案】A 【详解】A．一拃约15cm，单人课桌长在1m以内，单人课桌长3拃，故A符合题意； B．一庹约1.6m，黑板长2.5庹（tuō），约4m，故B不符合题意； C．1步幅约1m，15步幅应该在15m左右，故C不符合题意； D．1指宽约1cm，文具盒宽4指，约为4cm，故D不符合题意。 故选A。 10．如图1所示，刻度尺使用方法正确的是 。图2中刻度尺的最小分度值为 ，被测物体的长度为 厘米。 【答案】 b 0.1cm 5.50 【详解】[1]通常情况下，为了便于读数，被测物的左端要对齐零刻度线或与某一刻度线重合，故刻度尺使用方法正确的是b。 [2][3]图2中，刻度尺的分度值为0.1cm，被测物体的左端与2.00cm对齐，物体的长度为 11．在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：3.80cm、3.80cm、3.92cm、3.82cm。则物块的长度为（　　） A．3.80cm B．3.84cm C．3.807cm D．3.81cm 【答案】D 【详解】分析题中的测量数据可看出，3.92cm是错误数据，应该剔除，则物块的长度为 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12．关于误差，下列说法正确的是（    ） A．测量时多估读几位可以减小误差 B．多次测量求平均值可以减小误差 C．采用恰当的方法，可以避免误差 D．测量仪器越精密，测量错误越少 【答案】B 【详解】A．测量时，有且只能有一位估读值，多估读几位没有意义，也并不能减小误差，故A错误； B．误差不能避免，多次测量求平均值，可以有效减小误差，故B正确； C．测量活动中，错误是可以避免的，而误差是不可避免的，故C错误； D．使用精密的测量工具可以减小误差，但不能避免误差，故D错误。 故选B。 三．时间的测量（共4小题） 13．下列工具中，不是用来测量时间的工具是（　　） A．螺旋测微器 B．沙漏 C．钟表 D．日晷 【答案】A 【详解】螺旋测微器是用来测量物体长度的工具，沙漏、钟表、日晷是用来测量时间的工具。故选A。 14．测量的目的是为了进行可靠的 （选填“定性”或“定量”）比较，为了科学地测量物理量，就需要有一个公认的比较标准，这个标准叫做 。在国际单位制中，时间的单位是 ，实验室测量长度的常用工具是 。 【答案】 定量 单位 秒 刻度尺 【详解】[1][2]测量的目的是进行可靠的定量比较；在物理学中，要想进行比较就必须有一个共同的比较标准，这个标准为单位。 [3][4]物理学中时间的国际单位为秒，符号s，物理实验室中，长度的测量工具为刻度尺。 15．如图所示刻度尺测量某物体的长度，物体长度为 cm。机械秒表的示数是 min s。 【答案】 3.25 5 37.5 【详解】[1]由图知，此刻度尺的分度值位0.1cm，物体左侧与2.00cm刻度线对齐，右侧在5.25cm刻度线对齐，所以物体的长度为 L=5.25cm-2.00cm=3.25cm [2][3]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以，一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为5min37.5s。 16．如图，是两种常用的测量时间的工具，其中甲表示石英钟，它的分度值是 ，它现在读数是 ；乙表叫 ，它的分度值是 ，它现在的读数是 。若体育课上要测量跑200m所用的时间，应用 表；要测一集电视连续剧的时间，应用 表。（后两空填“甲”或“乙”） 【答案】 1min 10h7min 秒表 0.1s 200.0s 乙 甲 【详解】[1][2]甲表中，长针为分针，短针为时针；每个小格表示1min，所以分度值为1min；现在的时间是10h7min。 [3][4][5]乙表为秒表，小圈表示的是分钟，大圈表示的是秒，由图可知，1s内有10个小格，每个小格为0.1s，分度值为0.1s；分针在3和4之间，靠近3，所以分针示数为3min，即180s；秒针指在20.0s处，所以秒针指示的时间为20.0s，故秒表的时间为 [6]由于乙表的分度值小，测量的准确程度较高，所以在体育课上要测量200m跑的时间，应用此表。 [7]测一集电视连续剧的时间，不需要很精确，用甲表。 四．其他的测量方法（共5小题） 17．下列测量方法合理的是（　　） 甲．用两块三角尺和一把直尺按图示辅助测量硬币的直径 乙．硬币沿直尺边滚动一圈，硬币通过的距离，即为硬币的直径 丙．用直尺测出铅笔上紧密缠绕的n圈铜丝的总长度L，除以n，得到铜丝的直径 丁．测出书的总厚度（除开封面、封底），除以总页数（除开封面、封底），得到一页纸的厚度 A．甲、乙、丙、丁 B．甲、乙、丙 C．甲、丙 D．甲、丁 【答案】C 【详解】甲：将三角板紧贴直尺，用两个直角边卡住硬币，硬币的直径为三角尺两个直角点之间的距离，故甲正确； 乙：硬币沿直尺滚动一圈，硬币通过的距离为硬币的周长，而不是直径，故乙错误； 丙：测量出铜丝的总长度L，输出缠绕的细铜丝的圈数n，则细铜丝的直径为 ，故丙正确； 丁：测量出书的总厚度，数出书的页数，则纸的张数为页数的一半，然后用总厚度除以张数，可以得到一页纸的厚度，故丁错误。 故C符合题意。 故选C。 18．某同学用刻度尺量出一本书内页的总厚度为1.50cm，这本书内页共有300页，则每张纸的厚度是（　　） A．0.1mm B．0.1cm C．0.005cm D．0.05mm 【答案】A 【详解】由题意知每张纸的厚度是 故选A。 19．要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小下列方法中最佳的选择是（　　） A．刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值 B．刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度 【答案】D 【详解】1角硬币的厚度较小，直接测量一个硬币的厚度时，产生的误差较大，需要用累积法，一次测量出多个硬币的总厚度，除以硬币的个数。 故选D。 20．一条纸带厚薄均匀，把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 （填“A”或“B”）。 A．   B． 【答案】B 【详解】2n层纸带的总厚度为D2-D1，故纸带的厚度为。 故选B。 21．小明欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上； C、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n； D、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2； E、用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。 (1)以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别 和 ； (2)错误的步骤应更正为 ； (3)小明共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些？( ) ①铜丝本身粗细不均匀 ②读数时由于粗心，小数点记错位置 ③刻度尺本身刻度不均匀 ④每次排绕的松紧程度不相同 A．①②    B．②③    C．①③④    D．①②③④ 【答案】 A E 用铜丝绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d C 【详解】(1)[1]由题意可知，用铜丝的绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d，以上步骤中，故不需要将细铜丝拉直再用刻度尺测出细铜丝的长度，即没有必要的步骤是A。 [2]根据测量步骤可知，错误的步骤是E ，原因是计算细铜丝直径的方法错误。 (2)[3]结合步骤B、E可知，错误的步骤E应更正为：用铜丝绕圈总长度L2 除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径 (3)[4]在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的，例如： ①铜丝自身可能粗细不够均匀，会导致误差的产生，故①符合题意； ②读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故②不符合题意； ③刻度尺本身刻度不均匀，在测量中会产生误差，故③符合题意； ④人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故④符合题意。 故选C。 五．质量的概念 生活中常见的长度、时间、质量（共5小题） 22．物体所含 的多少叫做质量。在SI制中，质量的单位是 。将质量为2千克的正方体铁块压铸成圆柱体，铁柱的质量 2千克（选填“>”、“=”或“<”），这是因为质量是物体的一种 性。 【答案】 物质 千克 = 属 【详解】[1][2][3][4]质量是指物体所含物质的多少；质量的国际单位是千克；质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置或温度的改变而改变。将质量为2千克的正方体铁块压铸成圆柱体，形状发生变化，质量不变，铁柱的质量等于2千克。 23．图甲中的电子天平可以测量物体的 ，此时示数为 克。用图乙所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的最小分度值为 ，所测物体的长度为 厘米。    【答案】 质量 17.8 0.1厘米 4.60 【详解】[1][2]天平是测量物体质量的工具，由图甲可知，物体的质量为17.8g。 [3][4]由图乙可知，刻度尺上每1cm均分成10个小格，每一小格表示0.1cm，即这把刻度尺的最小分度值为0.1cm，物体的长度为 9.60cm-5.00cm=4.60cm 24．给下列一些数据填上合适的单位： （1）一场足球比赛的时间约为90 （2）课桌的宽度约为6 （3）一个鸡蛋的质量约为50 （4）一支铅笔的直径约为8 【答案】 分钟 分米 克 毫米 【详解】（1）[1]一场足球比赛的时间约为90min，合1.5h，上下半场各45min。 （2）[2]课桌的宽度约为6dm，约合60cm。 （3）[3]十个鸡蛋的质量约为500g，一个鸡蛋的质量约为50g。 （4）[4]一支铅笔的直径约为8mm，约合0.8cm。 25．在下面的空格中填上适当的单位或数值： （1）单位换算：30米= 厘米，180秒= 分钟。 （2）地铁1号线从人民广场到徐家汇站的运行时间约为0.3 。 （3）一本初中物理课本的质量约为100 。 【答案】 3000 3 小时 克 【详解】（1）[1]由单位之间的换算关系可知，1m=100cm，所以30m=3000cm。 [2]由单位之间的换算关系可知，1min=60s，所以可得180s=3min。 （2）[3]由生活常识可知地铁运行一站大概需要3-4min，人民广场到徐家汇间隔5站，所以用时约为18min，即0.3h。 （3）[4]由生活常识可知一本初中物理课本的质量约为100g。 26．请给补上合适的单位及单位换算 （1）初二某班同学的身高为16 ； （2）华为最新5G芯片，麒麟9000S的面积约为107 ； （3）长征5号运载火箭起飞总质量为867吨，合 克； （4）我国航空母舰，福建舰的舰长约为320米，合 厘米。 【答案】 dm mm2 8.67×108 3.2×104 【详解】（1）[1]初二某班同学的身高为 1.6m=1.6×10dm=16dm （2）[2]芯片的面积较小，故华为最新5G芯片，麒麟9000S的面积约为107mm2。 （3）[3]长征5号运载火箭起飞总质量为 867t=867×106g=8.67×108g （4）[4]我国航空母舰，福建舰的舰长约为 320m=320×100cm=3.2×104cm 六．质量的测量（共9小题） 27．关于用天平测量物体质量的说法错误的是（　　） A．如果砝码有破损，则测量值会偏大 B．若左盘放物体，物体质量等于砝码的总质量与游码显示的质量之差 C．用天平称量物体质量前，不可以通过向右移动游码调节天平平衡 D．天平从物理实验室移动到教室后，应重新调节平衡 【答案】B 【详解】A. 砝码磨损了，相当于砝码的质量减小了，但是上面所标的数值还没变。在称量物体时所加的数目就多了，砝码的实际质量还等于物体的质量，只是所标的数值相对于实际质量偏大了，所以测量结果偏大了。故A正确，不符合题意； B. 测量物体时，左盘放物体，右盘放砝码，物体质量等于砝码的总质量与游码显示的质量之和，故B错误，符合题意； C. 用天平称量物体质量前，要调节天平的平衡螺母使横梁平衡，不可以通过向右移动游码调节天平平衡，故C正确，不符合题意； D. 每移动一次天平的位置，都要重新调节横梁平衡，故D正确，不符合题意。 故选B。 28．托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码相当于（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向左盘中加小砝码 C．向右盘中加小砝码 D．代替指针指示平衡 【答案】C 【详解】A．平衡螺母是称量物体质量之前用于调节天平平衡。测量物体质量时，不能再移动平衡螺母，游码和平衡螺母的作用不同，故A不符合题意； BC．测量物体质量时，向右移动游码相当于向天平的右盘增加小砝码，故C符合题意，B不符合题意； D．指针的指示反映了天平横梁是否平衡，不能用游码来代替，故D不符合题意。 故选C。 29．小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（　　） A．移动游码 B．调节平衡螺母 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 【答案】C 【详解】根据题意可知，右盘中增加20g砝码后，向烧杯中注入水，当天平重新平衡时，烧杯中的水的质量为 20g，此时指针位置如图乙所示，偏向分度盘的右侧，则砝码质量偏大，应用滴管向烧杯中继续加水，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 30．小明使用托盘天平测得烧杯和液体的总质量如图1所示，他发现此时右盘上有个螺母，取下砝码和烧杯后，右盘只留下这个螺母，发现天平静止如图2所示，则测得该烧杯和液体的总质量应（　　） A．等于62.0g B．大于62.0g C．小于62.0g D．无法判断 【答案】A 【详解】依题意得，当左盘不放物体，右盘放上螺母时，天平在水平位置平衡；测量过程中，左盘放物体，右盘放砝码与螺母，且游码移到2g位置时，天平在水平位置平衡，则烧杯和液体的总质量等于添加的砝码的质量与游码所在位置的示数之和，则测得该烧杯和液体的总质量应等于 故A不符合题意，BCD符合题意。 故选A。 31．某同学用已调节好的天平在测物体质量，增减砝码时，当右盘中加入最小的砝码时，指针位置如图所示，这时他应该（　　） A．直接调节游码 B．将最小的砝码取下 C．将左端平衡螺母向左旋一些 D．将右端平衡螺母向右旋一些 【答案】B 【详解】由图可知，此时物体质量略小于砝码的总质量，取下最小的砝码，物体质量会大于其它砝码的总质量，此时需要向右拨动游码，使横梁平衡，所以应先取下最小的砝码，再向右调节游码，直至指针指在分度盘的中线处，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B 32．2024年1月5日，《甲辰年》特种邮票首发仪式在中国工艺美术馆举行。这套邮票的正式发行为庆贺龙年新春拉开序幕。《甲辰年》特种邮票一套2枚，邮票图案名称分别为天龙行健、辰龙献瑞。若想测出一枚邮票的质量，下列方法最可取的是（    ） A．把一张邮票放在天平上直接测量 B．把一张邮票放在天平上多次测量，再求平均值 C．先称出100张相同邮票的质量，再通过计算求得 D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，然后用总质量减去铁的质量 【答案】C 【详解】ABC．一张邮票的质量约为几十毫克，不易直接测量，故可采用累积测算其质量：先称出100张邮票的质量，再通过计算求得一张邮票的质量，故AB不符合题意，C符合题意； D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，因一张邮票的质量很小，两次测量结果很难有差距，故D不符合题意。 故选C。 33．在用已调好的托盘天平称某物体质量时，在加砝码的过程中，当右盘中再加5g砝码时，指针指在分度盘中央红线的右侧；减去这5g砝码时，指针又指在分度盘中央红线的左侧（如图所示）。此时下列操作正确的是（    ） A．移动游码 B．调节横梁右边的平衡螺母 C．将被测物移到右盘 D．用镊子把10g的砝码拿走 【答案】A 【详解】A．在加砝码的过程中，当右盘中再加5g砝码时，指针指在分度盘中央红线的右侧，说明所加砝码质量偏大，减去这5g砝码时，指针又指在分度盘中央红线的左侧，说明天平左侧重，此时应该移动游码使天平平衡，故A正确； B．天平在使用过程中不能调节平衡螺母，故B错误； C．天平在使用时，左盘放物体，右盘放砝码，测量过程中不能移动，故C错误； D．减去这5g砝码时，指针又指在分度盘中央红线的左侧，若用镊子把10g的砝码拿走，天平指针偏向左侧的幅度更大，故D错误。 故选A。 34．亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。 用调好的托盘天平测量某物体的质量。当天平横梁恢复平衡时，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图所示，该物体的质量为 g，该天平标尺的分度值为 g。 【答案】 6 0.2 【详解】[1][2]由图可知，标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为1g，则被测物体的质量为 35．量是生活和学习中的一项基本技能。如图甲物块的长为 cm；如图乙、丙是一架托盘天平的名牌和砝码盒，托盘天平的量程是 g；如图丙是配套使用的砝码盒，盒内的砝码有100g一个、50g一个、20g两个，剩下的砝码是 g、 g；调节好天平后，若错将物体放在右盘，通过加减砝码和移动游码使天平重新恢复了平衡，读出砝码和游码示数之和为112g，则物体的实际质量是 g。 【答案】 2.50 200 10 5 108 【详解】[1] 甲中刻度尺的分度值为1mm，读数时要估读到分度值下一位，则物块的长为 [2][3][4] 由图乙可知托盘天平的量程是200g，每套天平都配有一个对应的砝码盒，每个砝码盒中的砝码数量是一定的，盒内的砝码一般是100g一个、50g一个、20g两个，剩下的砝码是10g的一个和5g的一个。 [5] 联系到砝码盒内的砝码，结合测量时的读值，可知游码在标尺上指示的质量是2g，所用砝码的总质量是110g。称量过程中误将被测物体放在天平右盘，砝码放在了左盘，所以有 m码=m物+m游 则物体的实际质量为 m物=m码-m游=110g﹣2g=108g 七．实验题（共6小题） 36．在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验： (1)如图甲所示，圆形物体的直径 cm，所用的刻度尺的分度值是 ；如图乙所示，停表的读数为 s； (2)小明用另一把刻度尺测一个物体的长度，记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，14.40dm，物体长度测量值应记为 dm，测量长度的时候， （选填“误差”或“错误”）是不可避免的，只能尽量 。 【答案】(1) 1.20 1mm 104.0 (2) 14.51 误差 减小 【详解】（1）[1][2]由图甲可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；圆形物体左侧与2.00cm对齐，右侧与3.20cm对齐，则圆形物体的直径为 d=3.20cm-2.00cm=1.20cm [3]小表盘上，指针在“1”和“2”之间，偏向“2”，所以分针指示的时间为1min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，秒表上的读数应读大数，指针在44.0s处，所以秒针指示的时间为44.0s，即秒表的读数为 t=1min+44.0s=104.0s （2）[1]记录的数据14.51dm、14.50dm、14.53dm、14.40dm这四个值中的14.40dm与其它三个值偏差较大，这不是读数误差造成的， 而是读数错误，即该数据错误，应去掉，则物体长度测量值应记为 [2][3]多次测量取平均值，可以减小误差，误差只能减小，是不可避免的。 37．某同学欲测量一根铜丝的直径如图所示，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈的总长度 C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上 E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n （1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ；错误的步骤是 ，应改正为 除以铜丝圈的圈数n。 （2）实验步骤合理的顺序是 。 （3）细铜丝的直径d= （用步骤中符号表示） 【答案】 A C 用细铜丝线（绕）圈的总长度 DEBC 【详解】（1）[1][2][3]正确测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径故没有必要的步骤是将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1，故A步骤不必要；应该是用铜丝的绕圈总长度L2除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径，故C步骤错误。 （2）[4]实验测量的顺序为先将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，测量出这个线圈的长度L，再计算铜丝的直径，故实验步骤合理的顺序是DEBC。 （3）[5]铜丝的直径为铜丝的绕圈总长度L2除以铜丝的圈数，所以。 38．在“测量水的质量”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容： ：测量水的质量 实验器材：电子天平、烧杯、水等。 实验步骤：（1）将电子天平置于水平桌面，通电后，按键进行 。 （2）将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克。 （3）取下烧杯，在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图所示。 （4）计算出烧杯内水的质量为 克。 【答案】 实验目的 清零 23 【详解】[1]本实验是“测量水的质量”，所以用电子天平测量水的质量是本实验的目的。 [2]使用仪器前要先调零，对于电子天平而言，通电后，按键先进行清零。 [3]由题可得烧杯内水的质量为 39．用天平测量盐水的质量： （1）把天平放在水平桌面，并进行调平，如图甲所示，小明在操作上存在错误，你认为错误之处是 ； （2）改正错误后，用天平测出空烧杯的质量； （3）向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添加砝码，当加入最小的砝码时指针向右偏，接下来的正确操作是： ； （4）天平右盘砝码及游码所在位置如图乙所示。被测盐水的质量为m= g。 【答案】 游码没有移到标尺的零刻度线处，就调节平衡螺母 取下最小的砝码，移动游码，直至天平水平平衡 44 【详解】（1）[1]在调节天平平衡时，应先将天平放在水平台上，并将游码拨到标尺左端的零刻线处，该同学未将游码拨到标尺左端的“0”刻度线处。 （3）[2]称量时，添加最小砝码后，发现指针在分度盘中线的右侧，说明最小的砝码质量偏大，则需取下最小砝码，并向右移动游码，使天平平衡。 （4）[3]由图乙可知，烧杯和盐水的总质量 被测盐水的质量 40．天平是一种重要的测量工具。小宁同学学习用天平测物体质量，遇到如下问题：（砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、5g） （1）在测量时，她在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个，再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图c所示；再用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针位置如图a所示，则该铁块的质量在 之间。 A．70g~80g    B．80g~90g    C．90g~100g    D．100g~110g （2）她接下来应该进行的操作是 ，使天平横梁平衡。（请选出所有的正确操作） A．调节平衡螺母 B．取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码 C．加入5g的砝码，若指针左偏，再移动游码 D．加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码 【答案】 B   CD 【详解】（1）[1]加20g砝码，指针偏右，此时质量为 50g+20g+20g=90g 说明砝码的质量偏大； 用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针偏左，此时质量为 50g+20g+10g=80g 说明物体的质量偏小， 由此可见，该铁块的质量在80g～90g之间。 故选B。 （2）[2]A．称量过程中不可以再移动平衡螺母。故A错误； B．因为质量相差在10g和20g之间。所以不能取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码，故B错误； C．加入5g的砝码，若指针左偏，说明砝码质量偏小，可以再移动游码，故C正确； D．加入5g的砝码，若指针右偏，说明砝码质量偏大，可以再取下5g的砝码，并移动游码，故D正确。 故选CD。 41．小明同学在做用天平测物体质量的实验。 （1） 小明发现其他同学有如图A中的情形，则错误是 ； （2）小明将天平正确放置后，把游码移至左端零刻度线处，发现此时指针如图甲所示，则下一步的操作是 ，使指针指在分度盘的中央； （3） 放上物体称物体质量时，发现指针又出现如图甲所示的情况，他下一步操作应该是 ，使指针指在分度盘的中央； （4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图乙所示，那么所测物体的质量是 g； （5）粗心的小明在实验时，没有对图丙所示的天平进行调节，就按下面步骤进行了测量，①用天平测出空烧杯的质量； ②在烧杯中倒入一部分水，测出水和烧杯的总质量，则测得水的质量 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 【答案】 见解析 向右调节平衡螺母 向右移游码 52.4 不变 【详解】（1）[1]由图A可知，天平在测量过程中不能再调节平衡螺母。 （2）[2]由图甲可知，指针向左偏，右端上翘，所以应将平衡螺母向右调节，使指针指向分度盘中央。 （3）[3]在测量时，若天平的指针静止在图甲所示位置中，指针指向分度盘的左侧，说明左侧质量偏大，但此时不能移动平衡螺母，而应向右移游码。 （4）[4]由图乙可知，物体的质量为 50g+2.4g=52.4g （5）[5]图丙中游码没有归零就调平了，使用此天平测量的两次质量都偏大，但由于两次质量之差为水的质量，所以测得水的质量不变。 八．补充：摆的等时性（共5小题） 42．首先提出摆的等时性原理的是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．阿基米德 D．亚里士多德 【答案】B 【详解】意大利科学家伽利略对教堂中吊灯的摆动产生了浓厚的兴趣，于是自己用铁块制成了一个摆，通过实验发现：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相等的。这在物理学中称为摆的等时性原理。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 43．为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（　　） A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度 B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量 C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度 D．摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球的形状 【答案】C 【详解】为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，根据控制变量法，探究因素不同，其它因素均应保持相同，即应保持幅度和摆球的质量及其它相关因素相同，改变摆的长度，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 44．某同学做“探究影响摆球摆动周期的因素”实验时，用如图所示的甲、乙、丙、丁4个单摆做了4次实验，并将实验结果记录在下表中．已知摆长L1﹥L2，摆球质量m1﹥m2，摆角θ﹥α． 器材 周期/s 甲 1.2 乙 1.2 丙 1.2 丁 1.0    （1）分析比较甲和乙两次实验，可得初步结论：摆动周期与摆球质量 （选填“有关”或“无关”）． （2）分析 两次实验，可得出的初步结论：当摆长和摆球质量相同时，摆动的周期与摆幅无关． （3）利用丙和丁两次实验，并得到的结论是：当 相同时，摆动的周期随着 ． 【答案】 无关 甲丙 摆球质量和摆幅 摆长的增加而增加 【详解】（1）由甲、乙两次实验知道，甲、乙两次实验的摆线长度与摆角相同而摆球质量不同，由于两次实验摆动周期相同，故说明摆动周期与摆球质量无关； （2）当结论是摆长和摆球质量相同时，摆动的周期与摆幅无关，应控制摆长和摆球质量相同，只改变摆幅（摆角），所以符合条件的两次实验是甲、丙； （3）比较丙和丁两次实验，摆球质量与摆角相同，摆线长度不同，故可探究摆动周期和摆长的关系，由于两次实验摆动周期不同，则说明摆动周期与摆长有关，且摆球质量和摆幅相同，摆动的周期随着摆长的增加而增加． 45．某同学探究单摆的摆动规律，他用同一个小球，保持摆动幅度相同，只改变摆线长度，做了三次实验，如表是他做的三次实验测量结果： 摆线长度（cm） 51 45 28 连续摆动10次的时间（s） 14.5 13.3 11 （1）当摆线长度为45cm时，摆动周期为 s； （2）如果要使摆动周期恰好为1s，摆线长度应该 28cm（选填“大于”、“小于”或“等于”）： （3）由表中数据分析可知：单摆摆线长度对摆动周期 （选填“有”或“无”）影响，且摆线越长，摆动周期越 。 【答案】 1.33 小于 有 长 【详解】（1）[1]由表中数据，摆线长度为45cm时，连续摆动10次的时间为13.3s，则摆动周期（即摆动一次的时间）为 （2）[2]由表中数据，摆长分别为51cm、45cm、28cm时，摆的周期分别为1.45s、1.33s、1.1s，由此可知，在其它条件相同时，摆长越短，摆的周期越小，摆长越长，摆的周期越大，所以，如果要使摆的周期正好等于1s（小于1.1s），摆线长度应该小于28cm。 （3）[3][4]由表中数据及前面分析可知：摆动周期与摆线长度有关，且摆线的长度越长，摆动周期越长。故单摆摆线长度对摆动周期有影响。 46．某同学做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下器材：较长的细线一根；质量为0.1千克和0.2千克的铁球各一个；铁架台一套；夹子一个等。 下表是该同学在某次实验中记录的数据。 实验序号 摆线长度/米 摆球质量/千克 摆球幅度/厘米 连续摆动次数 摆动时间/秒 摆动周期/秒 1 1 0.1 5 30 60 2 1 0.2 5 30 60 3 1 0.1 10 30 60 4 0.75 0.1 5 30 52 5 0.75 0.2 10 30 52 （1）试完成“摆动周期”一列中空格的填写 。 （2）若比较实验序号1和2两次实验，得到的结论为 。 （3）若比较实验序号 两次实验，该同学是控制摆线长度和摆球质量相同时，得到的结果是摆球摆动的周期与 是 （选填“有关”成“无关”）。 （4）分析比较变实验序号1和4两次实验，可以得到的初步结论是： 。 （5）本实验运用的科学方法是 ； 【答案】 见解析所示 在摆线长度与摆球幅度相同时，摆动周期与摆球质量无关 1和3 摆球幅度 无关 在摆球质量与摆球幅度相同时，摆线长度越长，摆动周期越长 控制变量法 【详解】（1）[1]由“摆动周期”的定义可知，单摆的摆动周期为单摆摆动一次所用的时间，故由表格中的连续摆动次数与摆动时间可以计算出摆动周期，填写如下表所示： 实验序号 摆线长度/米 摆球质量/千克 摆球幅度/厘米 连续摆动次数 摆动时间/秒 摆动周期/秒 1 1 0.1 5 30 60 2 2 1 0.2 5 30 60 2 3 1 0.1 10 30 60 2 4 0.75 0.1 5 30 52 1.73 5 0.75 0.2 10 30 52 1.73 （2）[2]由1、2两次实验数据可知，摆线长度与摆球幅度相同而摆球的质量不同，而摆动周期相同，故可知在摆线长度与摆球幅度相同时，摆动周期与摆球质量无关。 （3）[3]由表中数据可知，控制摆线长度和摆球质量相同的实验组是1、3两次实验。 [4][5]由以上两次实验数据可知，其它条件相同而摆球幅度不同，而摆动周期相同，故可知摆球摆动的周期与摆球幅度无关。 （4）[6]由1、4两次实验数据可知，摆球质量和摆球幅度相同，摆线长度不同而摆动周期不同，故可得到初步结论：当摆球质量和摆球幅度相同时，摆线长度越长，摆动周期越长。 （5）[7]由实验过程可知，在探究某一因素的影响时，要控制其它因素不变，这种研究方法是控制变量法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 一 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（沪科版 五·四学制） 序言 第一章 测量（B卷•专项卷） 一．序言（共3小题） 二．长度的测量（共9小题） 三．时间的测量（共4小题） 四．其他的测量方法（共5小题） 五．质量的概念 生活中常见的长度、时间、质量（共5小题） 六．质量的测量（共9小题） 七．实验题（共6小题） 八．补充：摆的等时性（共5小题） 一．序言（共3小题） 1．物理学基本规律可以通过日常生活中常见的 、热、 、光、电等物理现象反映出来。 2． 在研究物体运动规律的过程中创立了重要的数学工具——微积分 3．物理学起源于古代哲学家对自然现象的思考和探索，古希腊 首先提出了最初的物理学概念。 二．长度的测量（共9小题） 4．一只新粉笔的长度最接近于（　　） A．8毫米 B．8厘米 C．8分米 D．8米 5．小红参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号和一个初三的女学生一样高，请问这个祝融号有多高（　　） A．0.9m B．1.8m C．3.6m D．7.2m 6．小明同学在测量一些物体的长度时忘了写单位，以下记录的数据中，单位为dm的一项是（    ） A．八年级物理书厚度是1.35 B．一个人的身高是16.5 C．一支新铅笔的长度约18.0 D．一枚一角硬币的厚度是1.67 7．下列长度的单位换算正确的是（　　） A．9.6nm＝9.6×10-3μm＝0.96mm B．9.6cm＝9.6÷100dm＝0.096m C．9.6cm＝9.6cm×10＝96mm D．9.6cm＝9.6×10mm＝96mm 8．下列图中，使用刻度尺测量物体长度，操作正确的是（　　） A． B． C． D． 9．人的身体中藏有很多“尺”（如图所示），可以帮助我们估测物体的长度、身高170cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中最接近实际的是（　　） A．单人课桌长3拃（zhǎ），约0.6m B．黑板长2.5庹（tuō），约9m C．教室长15步，约30m D．文具盒宽4指，约0.005cm 10．如图1所示，刻度尺使用方法正确的是 。图2中刻度尺的最小分度值为 ，被测物体的长度为 厘米。 11．在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：3.80cm、3.80cm、3.92cm、3.82cm。则物块的长度为（　　） A．3.80cm B．3.84cm C．3.807cm D．3.81cm 12．关于误差，下列说法正确的是（    ） A．测量时多估读几位可以减小误差 B．多次测量求平均值可以减小误差 C．采用恰当的方法，可以避免误差 D．测量仪器越精密，测量错误越少 三．时间的测量（共4小题） 13．下列工具中，不是用来测量时间的工具是（　　） A．螺旋测微器 B．沙漏 C．钟表 D．日晷 14．测量的目的是为了进行可靠的 （选填“定性”或“定量”）比较，为了科学地测量物理量，就需要有一个公认的比较标准，这个标准叫做 。在国际单位制中，时间的单位是 ，实验室测量长度的常用工具是 。 15．如图所示刻度尺测量某物体的长度，物体长度为 cm。机械秒表的示数是 min s。 16．如图，是两种常用的测量时间的工具，其中甲表示石英钟，它的分度值是 ，它现在读数是 ；乙表叫 ，它的分度值是 ，它现在的读数是 。若体育课上要测量跑200m所用的时间，应用 表；要测一集电视连续剧的时间，应用 表。（后两空填“甲”或“乙”） 四．其他的测量方法（共5小题） 17．下列测量方法合理的是（　　） 甲．用两块三角尺和一把直尺按图示辅助测量硬币的直径 乙．硬币沿直尺边滚动一圈，硬币通过的距离，即为硬币的直径 丙．用直尺测出铅笔上紧密缠绕的n圈铜丝的总长度L，除以n，得到铜丝的直径 丁．测出书的总厚度（除开封面、封底），除以总页数（除开封面、封底），得到一页纸的厚度 A．甲、乙、丙、丁 B．甲、乙、丙 C．甲、丙 D．甲、丁 18．某同学用刻度尺量出一本书内页的总厚度为1.50cm，这本书内页共有300页，则每张纸的厚度是（　　） A．0.1mm B．0.1cm C．0.005cm D．0.05mm 19．要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小下列方法中最佳的选择是（　　） A．刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值 B．刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度 20．一条纸带厚薄均匀，把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 （填“A”或“B”）。 A．   B． 21．小明欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上； C、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n； D、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2； E、用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。 (1)以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别 和 ； (2)错误的步骤应更正为 ； (3)小明共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些？( ) ①铜丝本身粗细不均匀 ②读数时由于粗心，小数点记错位置 ③刻度尺本身刻度不均匀 ④每次排绕的松紧程度不相同 A．①②    B．②③    C．①③④    D．①②③④ 五．质量的概念 生活中常见的长度、时间、质量（共5小题） 22．物体所含 的多少叫做质量。在SI制中，质量的单位是 。将质量为2千克的正方体铁块压铸成圆柱体，铁柱的质量 2千克（选填“>”、“=”或“<”），这是因为质量是物体的一种 性。 23．图甲中的电子天平可以测量物体的 ，此时示数为 克。用图乙所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的最小分度值为 ，所测物体的长度为 厘米。    24．给下列一些数据填上合适的单位： （1）一场足球比赛的时间约为90 （2）课桌的宽度约为6 （3）一个鸡蛋的质量约为50 （4）一支铅笔的直径约为8 25．在下面的空格中填上适当的单位或数值： （1）单位换算：30米= 厘米，180秒= 分钟。 （2）地铁1号线从人民广场到徐家汇站的运行时间约为0.3 。 （3）一本初中物理课本的质量约为100 。 26．请给补上合适的单位及单位换算 （1）初二某班同学的身高为16 ； （2）华为最新5G芯片，麒麟9000S的面积约为107 ； （3）长征5号运载火箭起飞总质量为867吨，合 克； （4）我国航空母舰，福建舰的舰长约为320米，合 厘米。 六．质量的测量（共9小题） 27．关于用天平测量物体质量的说法错误的是（　　） A．如果砝码有破损，则测量值会偏大 B．若左盘放物体，物体质量等于砝码的总质量与游码显示的质量之差 C．用天平称量物体质量前，不可以通过向右移动游码调节天平平衡 D．天平从物理实验室移动到教室后，应重新调节平衡 28．托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码相当于（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向左盘中加小砝码 C．向右盘中加小砝码 D．代替指针指示平衡 29．小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（　　） A．移动游码 B．调节平衡螺母 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 30．小明使用托盘天平测得烧杯和液体的总质量如图1所示，他发现此时右盘上有个螺母，取下砝码和烧杯后，右盘只留下这个螺母，发现天平静止如图2所示，则测得该烧杯和液体的总质量应（　　） A．等于62.0g B．大于62.0g C．小于62.0g D．无法判断 31．某同学用已调节好的天平在测物体质量，增减砝码时，当右盘中加入最小的砝码时，指针位置如图所示，这时他应该（　　） A．直接调节游码 B．将最小的砝码取下 C．将左端平衡螺母向左旋一些 D．将右端平衡螺母向右旋一些 32．2024年1月5日，《甲辰年》特种邮票首发仪式在中国工艺美术馆举行。这套邮票的正式发行为庆贺龙年新春拉开序幕。《甲辰年》特种邮票一套2枚，邮票图案名称分别为天龙行健、辰龙献瑞。若想测出一枚邮票的质量，下列方法最可取的是（    ） A．把一张邮票放在天平上直接测量 B．把一张邮票放在天平上多次测量，再求平均值 C．先称出100张相同邮票的质量，再通过计算求得 D．先称出一块铁的质量，再称出铁块和一张邮票的总质量，然后用总质量减去铁的质量 33．在用已调好的托盘天平称某物体质量时，在加砝码的过程中，当右盘中再加5g砝码时，指针指在分度盘中央红线的右侧；减去这5g砝码时，指针又指在分度盘中央红线的左侧（如图所示）。此时下列操作正确的是（    ） A．移动游码 B．调节横梁右边的平衡螺母 C．将被测物移到右盘 D．用镊子把10g的砝码拿走 34．亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。 用调好的托盘天平测量某物体的质量。当天平横梁恢复平衡时，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图所示，该物体的质量为 g，该天平标尺的分度值为 g。 35．量是生活和学习中的一项基本技能。如图甲物块的长为 cm；如图乙、丙是一架托盘天平的名牌和砝码盒，托盘天平的量程是 g；如图丙是配套使用的砝码盒，盒内的砝码有100g一个、50g一个、20g两个，剩下的砝码是 g、 g；调节好天平后，若错将物体放在右盘，通过加减砝码和移动游码使天平重新恢复了平衡，读出砝码和游码示数之和为112g，则物体的实际质量是 g。 七．实验题（共6小题） 36．在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验： (1)如图甲所示，圆形物体的直径 cm，所用的刻度尺的分度值是 ；如图乙所示，停表的读数为 s； (2)小明用另一把刻度尺测一个物体的长度，记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，14.40dm，物体长度测量值应记为 dm，测量长度的时候， （选填“误差”或“错误”）是不可避免的，只能尽量 。 37．某同学欲测量一根铜丝的直径如图所示，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈的总长度 C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上 E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n （1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ；错误的步骤是 ，应改正为 除以铜丝圈的圈数n。 （2）实验步骤合理的顺序是 。 （3）细铜丝的直径d= （用步骤中符号表示） 38．在“测量水的质量”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容： ：测量水的质量 实验器材：电子天平、烧杯、水等。 实验步骤：（1）将电子天平置于水平桌面，通电后，按键进行 。 （2）将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克。 （3）取下烧杯，在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图所示。 （4）计算出烧杯内水的质量为 克。 39．用天平测量盐水的质量： （1）把天平放在水平桌面，并进行调平，如图甲所示，小明在操作上存在错误，你认为错误之处是 ； （2）改正错误后，用天平测出空烧杯的质量； （3）向烧杯内倒入适量的盐水，并把烧杯放入左盘，向右盘添加砝码，当加入最小的砝码时指针向右偏，接下来的正确操作是： ； （4）天平右盘砝码及游码所在位置如图乙所示。被测盐水的质量为m= g。 40．天平是一种重要的测量工具。小宁同学学习用天平测物体质量，遇到如下问题：（砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、5g） （1）在测量时，她在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个，再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图c所示；再用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针位置如图a所示，则该铁块的质量在 之间。 A．70g~80g    B．80g~90g    C．90g~100g    D．100g~110g （2）她接下来应该进行的操作是 ，使天平横梁平衡。（请选出所有的正确操作） A．调节平衡螺母 B．取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码 C．加入5g的砝码，若指针左偏，再移动游码 D．加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码 41．小明同学在做用天平测物体质量的实验。 （1） 小明发现其他同学有如图A中的情形，则错误是 ； （2）小明将天平正确放置后，把游码移至左端零刻度线处，发现此时指针如图甲所示，则下一步的操作是 ，使指针指在分度盘的中央； （3） 放上物体称物体质量时，发现指针又出现如图甲所示的情况，他下一步操作应该是 ，使指针指在分度盘的中央； （4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图乙所示，那么所测物体的质量是 g； （5）粗心的小明在实验时，没有对图丙所示的天平进行调节，就按下面步骤进行了测量，①用天平测出空烧杯的质量； ②在烧杯中倒入一部分水，测出水和烧杯的总质量，则测得水的质量 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 八．摆的等时性（共5小题） 42．首先提出摆的等时性原理的是（ 　　） A．牛顿 B．伽利略 C．阿基米德 D．亚里士多德 43．为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（　　） A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度 B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量 C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度 D．摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球的形状 44．某同学做“探究影响摆球摆动周期的因素”实验时，用如图所示的甲、乙、丙、丁4个单摆做了4次实验，并将实验结果记录在下表中．已知摆长L1﹥L2，摆球质量m1﹥m2，摆角θ﹥α． 器材 周期/s 甲 1.2 乙 1.2 丙 1.2 丁 1.0    （1）分析比较甲和乙两次实验，可得初步结论：摆动周期与摆球质量 （选填“有关”或“无关”）． （2）分析 两次实验，可得出的初步结论：当摆长和摆球质量相同时，摆动的周期与摆幅无关． （3）利用丙和丁两次实验，并得到的结论是：当 相同时，摆动的周期随着 ． 45．某同学探究单摆的摆动规律，他用同一个小球，保持摆动幅度相同，只改变摆线长度，做了三次实验，如表是他做的三次实验测量结果： 摆线长度（cm） 51 45 28 连续摆动10次的时间（s） 14.5 13.3 11 （1）当摆线长度为45cm时，摆动周期为 s； （2）如果要使摆动周期恰好为1s，摆线长度应该 28cm（选填“大于”、“小于”或“等于”）： （3）由表中数据分析可知：单摆摆线长度对摆动周期 （选填“有”或“无”）影响，且摆线越长，摆动周期越 。 46．某同学做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下器材：较长的细线一根；质量为0.1千克和0.2千克的铁球各一个；铁架台一套；夹子一个等。 下表是该同学在某次实验中记录的数据。 实验序号 摆线长度/米 摆球质量/千克 摆球幅度/厘米 连续摆动次数 摆动时间/秒 摆动周期/秒 1 1 0.1 5 30 60 2 1 0.2 5 30 60 3 1 0.1 10 30 60 4 0.75 0.1 5 30 52 5 0.75 0.2 10 30 52 （1）试完成“摆动周期”一列中空格的填写 。 （2）若比较实验序号1和2两次实验，得到的结论为 。 （3）若比较实验序号 两次实验，该同学是控制摆线长度和摆球质量相同时，得到的结果是摆球摆动的周期与 是 （选填“有关”成“无关”）。 （4）分析比较变实验序号1和4两次实验，可以得到的初步结论是： 。 （5）本实验运用的科学方法是 ； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 一 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$