1.2用数学方法描述种群数量的变动规律(第二课时)课件-2024-2025学年高二上学期生物沪科版选择性必修2

2024-08-28
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学沪科版选择性必修2 生态与环境
年级 高二
章节 第2节 用数学方法描述种群数量的变化规律
类型 课件
知识点 种群
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.45 MB
发布时间 2024-08-28
更新时间 2024-08-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-08-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47054448.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

用数学方法描述种群数量的变动规律 (第二课时) 环颈雉 资源和空间有限! 实验探究 苏联生态学家高斯在0.5mL培养液中一次性加入5个大草履虫,然后记录每天的种群数量变化,连续6天,根据统计结果绘制了大草履虫种群数量随时间变化的曲线图。 大草履虫种群的增长曲线 请据图描述大草履虫种群数量随时间变化的趋势。 增长较慢 增长加快 增长放缓 达到饱和 大草履虫种群的增长曲线 增长较慢 增长加快 增长放缓 达到饱和 请解释形成大草履虫种群数量随时间变化的趋势的原因。 K:环境容纳量 大草履虫种群的增长曲线 增长较慢 增长加快 增长放缓 达到饱和 K/2 K:环境容纳量 “S”型曲线 当种群的数量达到环境容纳量后,是不是就不再变化了? 通过对大熊猫种群密度的调查,发现大熊猫从濒危变为易危。 濒危原因:环境容纳量变小。 当种群的数量达到环境容纳量后,是不是就不再变化了? 通过对大熊猫种群密度的调查,发现大熊猫从濒危变为易危。 卧龙大熊猫自然保护区 四川王朗大熊猫自然保护区 种群数量是处于动态变化中的! 当种群的数量达到环境容纳量后,是不是就不再变化了? 通过对大熊猫种群密度的调查,发现大熊猫从濒危变为易危。 濒危原因:环境容纳量变小。 从濒危变为易危的原因:提高了环境容纳量。 自然种群的数量是变动的 捕获率=(捕获小家鼠的鼠夹数/布设的总鼠夹数)×100%。在研究啮齿类动物时,通常使用捕鼠夹的捕获率来间接表示种群数量。 不同年份新疆北部地区小家鼠的种群数量变化 请据图描述不同年份新疆北部地区小家鼠的种群数量变化趋势。 捕获率=(捕获小家鼠的鼠夹数/布设的总鼠夹数)×100%。在研究啮齿类动物时,通常使用捕鼠夹的捕获率来间接表示种群数量。 不同年份新疆北部地区小家鼠的种群数量变化 不同年份新疆北部地区小家鼠的种群数量变化 请解释该生物种群的数量表现出一定的规律性波动的原因。 非生物因素 生物因素 农业生产中,鼠害是导致农作物减产的主要原因之一。从环境容纳量的角度思考,对家鼠等有害动物的控制,应当采取什么措施? 动植物保护、防治与生产 养殖或释放天敌 将食物储存在安全处 打扫卫生 机械捕杀 药物捕杀 降低环境容纳量! 动植物保护、防治与生产 过度捕捞一直被认为是导致渔业资源量下降的主要原因。从种群增长模型的角度来看,你认为应该如何平衡渔获量和种群健康之间的矛盾? 动植物保护、防治与生产 作业 完成本节作业练习题。 7512.0 $$

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