25 周亚夫军细柳-【提分教练】2024-2025学年八年级语文上册同步精导优化与设计方案

【参考译文】 学科核心素养 ①孝顺父母、顺从兄长,这就是仁的根本啊 17.(1)(示例)同学们,大家好!《愚公移山》是一则 ②马既失火了。孔子退朝后问:“有没有伤到 优秀的寓言,千百年来,不知有多少人受到愚公 人?”却不问马匹的损失。 精神的鼓舞。读了这则寓言,你有怎样的感想? ③在书斋躺着,听见风吹竹叶发出萧萧之声,联 今天就让我们一起来探讨这篇寓言的精神内涵, 想是民间百姓啼饥号寒的怨声。 希望大家睡跃发言! ④没有关系,这正是仁爱之道......君子对于禽 (2)(示例)愚公精神就是不怕吃苦、不怕困难、持 兽,看到它们活着,就不忍心看着它们死去..... 之以恒的精神。 亲爱亲人而仁爱百姓,仁爱百姓而爱惜万物。 (3)(示例一)愚公让子孙后代来移山,实际上是 毁了子孙后代的前程,因小失大。 24 愚公移山 (示例二)移山的行为不值得提倡,但这种不怕困 基础积累运用 难、持之以恒的精神值得我们学习 1. rèn cheng kuì hè shuāng 裁 奋 魁 25* 周亚夫军细柳 2.(1)惩:苦于。塞:阻塞。(2)曲折,绕远。 (3)直。 (4)指山的北面、水的南面,与“阳”相 基础积累运用 对。 (5)放置、安放。 (7)敲、 (6)肩负、扛。 1.B (2)将要。 (3)不久。 2.(1)慰劳。 打。 (4)营垒。 (8)通达,这里指改变。 3.A 4.D 5.C (5)必,一定。 3.A 4.B 5.A 6.(1)惩山北之塞 出入之迁也 指通豫南 达于 (2)河曲智叟亡以应 (3)寒暑易节 汉阴 始一 6.(1)在这种情况下,皇上就派使臣手持符节下诏给 反焉 周将军:“我要进军营慰劳军士。” (2)军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。 7.(1)凭着你的力气,连魁父这样的小山丘都不能削 (3)将军规定,军营中不准纵马奔驰。 减,能把太行山、王屋山怎么样呢? 阅读能力提升 (2)你也太不聪明了! 课内精读 (3)子子孙孙无穷无尽,可是山不会增高加大,还 7.(1)使.....锋利。 (2)将要。 (3)规定。 怕挖不平吗? (4)先前。 阅读能力提升 8.他们的将士一定会遭袭击而被俘虏。至于周亚 课内精读 夫,怎么能被侵犯呢 8.D 9.B 10.A 11.C 9.为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝,有 拓展阅读 损天子之威而“惊”;为汉文帝的深明大义、礼仪周 12.(1)阻止 (2)穷尽、学完了 至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊” 13.D 10.周亚夫治军严格,军令威严,军纪严明,不媚上。 14.(1)又能把泥土、石头怎么样呢? 拓展阅读 (2)薛谭于是(向秦青)道歉,请求返回(继续学 11.D 12.B 13.C 习)。 14.(文帝)派人向周亚夫致意说:“皇帝敬重地慰劳 15.(示例)坚持不懈。我国载人航天工程通过“神 将军。”劳军仪式完成后离开。 舟”“天宫”“天舟”等历次飞行任务,为空间站建 15.三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。 造奠定了坚实基础。在近30年的时间里,走出一 【参考译文】 条科技自强之路,坚持不懈的精神起到了重要 【乙】齐景公时,齐国的军队被燕国、晋国打败。 作用。 晏婴(向齐景公)推荐司马穆直。齐景公任命(司马 16.薛谭开始学习技艺时浅尝辄止,骄傲自满,应当 直)做了将军。穗其说:“我生来地位卑微,资望轻 批评;后来,他知错能改,继续学习,值得表扬。 微,权威就树立不起来,希望能得到一位您宠爱的大 【参考译文】 臣来做监军。”齐景公派遣庄贾去(做监军)。司马 【乙】薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的 直和庄贾约定:中午在军营门口会合。司马穗直率 技艺,就以为学尽了,于是便告辞回家。秦青没有劝 先骑马到达军营,立起计时的木表和漏壶等待庄贾。 阻他,在城外大道旁给他送行,秦青弹奏乐器,放声 傍晚的时候庄贾才到。司马穗直说:“为什么在约定 高歌。那歌声使路边的树林都振动了,使空中的飞 时间后才到?”庄贾说:“亲戚给我送行,所以停留了 云也停住了。薛谭于是(向秦青)道歉,请求返回(继 一会儿。”司马镶直说:“将领自接受命令之日,就应 续学习),(从此)一辈子不敢说回去的事了。 当忘掉自己的家庭;到军中有了约束,就应把亲人忘 54 掉;战况紧急之时,就应当把自身抛到脑后。怎么还 其中“见”字是无意中的偶见,南山的美景正好与 需要送行呢?”召军中执法之官询问说:“按照军法, 诗人采菊时悠然自得的心境相映成趣,物我两忘, 在约定(时间)后到军营,该如何处置?”(军中执法之 余味无穷。据此可得出答案。 官)回答说,“应当斩首!”庄贾开始害怕,派人骑马报 答案:(示例)悠然忘我、自由惬意(意思对即可) 告给齐景公请求援救。人还没返回,(司马穗直)就 9.解析:本题考查诗歌内容的理解。联系首联“国破 把庄贾斩首在军队里示众。过了很久,齐景公派造 山河在,城春草木深”的意思是长安沦陷,国家破 使者拿着符节赦免庄贾,(使者)骑马进入军营。司 碎,只有山河依旧;春天来了,人烟稀少的长安城 马稿直说,“将领在军中(指挥作战),可以不接受君 里草木茂密。诗人记忆中昔日长安的春天是何等 王的命令。”问军中执法之官说:“军营里不能骑马, 的繁华,鸟语花香,飞絮弥漫,烟柳明媚,游人迤 现在使者骑马(而来),该如何处置?”(军中执法之 逼,可是那种景象今日已经荡然无存了。“草木 官)回答说:“应当斩首!”司马穗直说:“君王的使者 深”表明长安城里已不是市容整洁、井然有序,而 不可以斩首。”于是就斩了使者的仆人,砍断了使者 是荒芜破败,人烟稀少,草木杂生。这里,诗人融 马车左侧的立木,杀死左边拉车的马,用来在军队里 情于景,表现了战乱给人民带来的苦难,表达了忧 示众。于是(司马稼直)检阅了士兵,又依次检查士 国忧民之情。据此分析进行提炼概括即可。 兵的水井、姓具、饮食,探问疾病,安排医药,亲自安 答案:乱草丛生 人烟稀少 抚慰问。把自己作为将军的物资粮食全部拿出来款 10.解析:本题考查诗歌的赏析。“烽火连三月”写战 待士兵,而自己(的伙食)比照着羸弱的士兵来计算。 火已经连续不断地进行了一个春天,仍然没有结 三天后统率军队准备出战,病弱的士兵也都要求一 束,这场战争还不知道要持续多久。“连三月”写 同奔赴战场,争先奋勇地上前战斗。 出了战争持续的时间很长。自己流落被俘,扣留 学科核心素养 爱憎分明 在敌军营,好久没有妻子儿女的音信,他们生死 16.(1)(示例一)天子慰边关 未卜,也不知道怎么样了。要能得到封家信多好 (示例二)皇帝慰将士 赞赏有加 啊。“家书抵万金”中的“抵万金”写出了家信的 (2)(示例)你是真正的将军。你治军严明,在你 珍贵,反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时 心中,皇帝的威严也比不上如山的军令;你恪尽 的迫切心情。战争是一封家信胜过万金的真正 职守,心中只有作为军人对国家的责任;你手持 兵器行礼,尽显刚正不阿之骨气。 原因,这也是所有受战争迫害的人民的共同心 理,反映出广大人民反对战争,期望和平安定的 26 诗词五首 美好愿望,表达了诗人忧国忧民,念家悲已的思 想感情。 基础积累运用 1. lú lí yāu fēng sāo zān xié yān jí 答案:“连三月”写出了战火持续时间之久,“抵万 yin jiēmàn 金”突出了家书的可贵以及诗人久盼音讯不至时 (3)抵达。 (2)共同,一起。 2.(1)建造、构筑。 的迫切心情。“连三月”和“抵万金”将国与家、战 (6)高飞。 (4)销蚀。 (5)同“漫”,空、徒然。 祸与民生连接在一起,生动而深沉地表达了作者 3.D 4.C 5.B 忧国、伤时、思家的情感。 悠然见南山 6.(1)采菊东篱下 11.C 本题考查对古诗内容的理解与分析。诗句 (2)烽火连三月 家书抵万金 “报君黄金台上意,提携玉龙为君死”运用燕昭王 (3)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 筑黄金台招揽天下贤士的典故,写将士们为报君 (4)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 主的知遇之恩,誓死决战,寸土必争,拼死抗敌。 (5)风休住 蓬舟吹取三山去 报效朝廷。A、B、D项与“报君黄金台上意,提携 阅读能力提升 玉龙为君死”无关。 课内精读 12.解析:本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌 7.B 本题考查理解诗句内容的能力。B.“环境偏僻 画面时,在理解诗句内容的基础上抓住诗句中意 才能使人悠闲自得”表述有误。“心远地自偏”的 象的特点,发挥想象,用优美的语言描绘即可。 意思是“因为我心志高远,远离尘嚣,所以自然觉 答案:敌军滚滚而来,黑压压一片,犹如乌云翻 得住的地方僻静了”。 腾,几乎要摧毁城墙;我军严阵以待,铠甲迎着太 8.解析:本题考查把握诗人的心境。诗人悠闲采菊, 阳光,如金色鳞片般闪闪发光。 抬头见山,情景交融,物我合一,超凡脱俗,充分展 13.报 示出了诗人热爱自然的情感和无比旷达的心胸。 14.C 55语文八年级上册 14.用现代汉语翻译下列句子。 (2)下面是同学收集的两则材料，阅读后， (1)其如土石何？ 请你给“愚公精神”下个定义。 材料一听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任 凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐 (2)薛谭乃谢求反。 磨穿…无路难呀开路更难，所以后来人 为你感叹。 (摘自歌曲《愚公移山》) 15.《愚公移山》体现的是一种什么精神？请联 材料二17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖 系现实，简要写出你的体会。 而死。从那时起，他决心修一条“接”儿子回 家的路。12年来，为了修路，86岁的母亲死 在山上，老伴与他形同陌路，跟他一同修路的 16.请你对薛谭作全面而简要的评价。 大儿子的妻子也选择离婚…“鸡公岭上通 大道，和尚岩脚变坦途”。人们说，修路不止 的他，完全是现代版的愚公。 NO.3☑学科核心素养系秋心，疑春乔、点我青丙 (摘自《重庆晚报》，有删改) 17.你所在的班级将举行主题为“‘愚公移山’ 之我见”的综合性学习活动，请你积极参与 并完成下列任务。 (3)下面是同学们在学习《愚公移山》中“你说 (1)请你为这次活动设计一段开场白，激发 我说”环节的观点，请你也说说你的观点。 大家的参与热情。（不少于60字） 观点：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法 不可思议。从环保的角度来讲，这是对生 态环境的巨大破坏，不值得提倡。 25 周亚夫军细柳 N0.1☑基础积累运用所：理，精桃格.嘉来志演 2.解释下列句中加点的词。 1.下列加点字注音有误的一项是 (1)上自劳军 A.彀(gòu) 弓弩(nǔ)天子之诏(zhào) (2)天子且至 B.辔(pi)棘门(jf)天子为动(wei) (3)居无何 C.驱驰(q0)持兵揖(yi)介胄之士(zhou) (4)亚夫乃传言开壁门 D.嗟乎(ji)曩者(ndng) 袭而虏也(1ǔ) (5)其将固可袭而虏也 90 第六单元 3.下列句子节奏停顿不正确的一项是( N0.2阅读能力提进间谋内、粘谋并、精通方法 A.文帝之后/六年 课内精读 B.军中/不得驱驰 阅读课文，回答7一10题。 C.已而/之细柳军 D.其将固可/袭而虏也 7.解释下列加点的词。 4.下列句子中，加点字的意思和用法相同的一 (1)锐兵刃 项是 (2)天子且至 已而之细柳军 (3)将军约，军中不得驱驰 A. 称善者久之 (4)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳 上乃使使持节诏将军 8.用现代汉语翻译下面的句子。 B. 使人称谢 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ 以河内守亚夫为将军 C. 天子为动 吾欲入劳军 9.文中最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字， D. 军细柳 含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是( A.司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人， 西汉历史学家。他所撰写的《史记》是中 10.简述汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。 国历史上第一部编年体通史。 B.《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共 三千余年的历史，全书一百三十篇，包括十 拓展阅读 二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 阅读下面的文言文，回答11一15题。 C.汉代军队编制以部为基本单位。部由校 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗 尉指挥，因此部有时也称“校”。 正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军 D.符节是中国古代朝廷传达命令、征调兵 棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 将的一种凭证。用时双方各执一半，合 上自劳军。至霸上及辣门军，直驰入，将 之以验真假，如兵符等。 以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先 驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令日‘军 中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至， : (2)军中闻将军令，不闻天子之诏。 又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲 入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从 属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子 (3)将军约，军中不得驱驰 乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄 之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 9 1 语文八年级上册 【乙】齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司 13.下列对选文有关内容的解释和分析，正确 马穰苴。公以为将军。穰苴曰：“臣素卑贱，人 的一项是 ( 微权轻，愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。 A.周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵人边 苴与赏约：日中会于军门。苴先驰至军，立表 境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。 下漏”待贾。夕时贾始至。直日：“何后期？” B.两文中的周亚夫和司马穰苴既治军严明又 贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日， 爱护士兵，恩威并用，堪称“真将军”。 则忘其家：临军约束，则忘其亲：援抱鼓之 C.两文都体现了进人军营不能驱驰的营规 急，则忘其身，何相送乎？”召军正问日：“军 和皇帝的使者传诏时需手持符节的礼仪。 法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧，使 D.两文都注重正面描写和侧面描写相结 人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以徇三军。 合，通过军门都尉和军正的表现刻画将 久之，公遣使者持节赦贯，驰入军中。猿苴曰： 军的形象。 “将在军，君命有所不受。”问军正曰：“军中不 14.用现代汉语翻译下面的句子。 驰。今使者驰，云何？”对曰：“当斩！”苴曰：“君 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 之使不可斩。”乃斩其仆，车之左附，马之左骖， 以徇三军。乃阅士卒次舍井灶饮食，问疾医 药，身自抚循之。悉取将军之资粮飨士卒，而 15.用“”给下面的句子断句。（限断两处》 自比其赢弱者。三日而后勒兵于是病者皆求 三日而后勒兵于是病者皆求行争 行争出赴战。 出赴战。 (选自《智囊全集》中华书局，2018年版，有删改) N0.3学科核心素遂系款心、餐素乔、k接考而 【注】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。 16.学完本课，八年级(1)班举行“走进《史记》” ②援枪鼓之急：指战况紧急之时。 系列综合性学习活动，邀请你参加，请你回 11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的 答下列问题。 一项是 (1)联系课文《周亚夫军细柳》的内容，参考 A.军霸上 军：驻军。 上联，从皇帝的角度写出下联。 -a B.亚夫乃传言开壁门 壁：营垒。 上联：亚夫军细柳，军纪严明 C.军法期而后至 期：约定。 下联： D.以徇三军 徇：犒赏。 (2)在“我喜爱的古代将军”评选活动中， 12.下列句子中，加点“于”字的意义和用法与 位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他 例句相同的一项是 写一段推荐词。(50字左右) : 例句：日中会于军门 A.舜发于畎亩之中 B.生于忧患 C.箕畚运于渤海之尾 D.不义而富且贵，于我如浮云