11 短文二篇-【提分教练】2024-2025学年八年级语文上册同步精导优化与设计方案

第三单元 “赞美三峡”栏目的导入语,标题拟好了一 定带你们去三峡旅游,请你联系课文的描 半,请你帮他拟写另一半。 述,为你的同学做一回小导游。 三缺多美景, 我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相 当程度上来进,是奔着唐诗的意境而去的。 唐诗意境的精华在哪儿?我以为就是那可 见可闻的猿影、啼声。想想看,那时候没有 【唱一曲三峡颂】 机器船,只有根根悠悠纤绳拉着的舟,江水 (3)三峡最壮丽,秀美天下闻。古往今来, 伴着纤夫号子,时而间闻几声猿啼,有如闪 有多少文学大家为它吟诗作赋,泼墨挥毫。 电划破山谷,惊心动魄,余音缘绕,那才是 请根据你的积累,写出两句描写三峡或长 峡谷中强劲的音符! 江的诗词名句。 【做一回小导游】 (2)昔日部道元笔下美丽的三峡,如今更是 因三峡工程闻名于世,吸引了无数中外游 客前来观光旅游。学完课文之后,老师决 11 短文二篇 NO.1/基础积累运用 梳理、精批括、落实点演 4.下面加点字的意义相同的一项是 ~ A.未复有能与其奇者 念无与为乐者 1.下列加点字的注音有误的一项是 _~ B.自康乐以来 自非亭午夜分 A.晓雾将歇(xiē) 怀民亦未寝(ain) C.但少闲人如吾两人者耳 B.沉鳞竞跃(yuè) 盖竹柏影也(b6) 但当涉猎,见往事耳 C.夕日欲颓(tuf) 遂至承天寺(suì) D.实是欲界之仙都 孔子云:何陋之有 D.藻、交横(xing) 步于中庭(ting) 5.下列表述不正确的一项是 ) 2.解释下列句中加点的词。 A.《答谢中书书》的作者陶弘景,字通明,自 (1)答谢中书书 号华阳隐居,南朝齐梁时思想家,时称 (2)相与步于中庭 “山中宰相”。 (3)盖竹柏影也 B.《答谢中书书》是作者写给朋友谢中书的 (4)庭下如积水空明 书信中的一部分,历来被当作独立成篇 (5)五色交辉 的山水佳作来欣赏。 C.《记承天寺夜游的作者苏轼,字子由,号东 (6)四时俱备 坡居士,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。 (7)但少闲人如吾两人者耳 D.“书”和“记”都属于古代散文的范畴,大 3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( 多以记叙为主,兼有议论、抒情。 A.实是/欲界之仙都 6.默写填空。 B.但/少闲人/如吾两人者耳 (1)写山之高,水之净,山水相衬之美的语句 C.庭下如/积水空明 是: (陶弘景《答 D.自/康乐以来,未复有/能与其奇者 谢中书书》) 3 语文八年级上册 (2)陶弘景借表现万物勃发的生命力来描写 11.作者通过描写山川美景,表达了怎样的思 山川之美,其中” 想感情? 绘傍晚之景,传自得之意。 (3)《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点 染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙 (二)阅读《记承天寺夜游》,回答12~15题。 境界的句子是: 12.下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) (4)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是; B.遂至承天寺(于是,就) C.欣然起行(高兴地) D.相与步于中庭(共同,一起) 7.用现代汉语翻译下面的句子。 13.用现代汉语翻译“庭下如积水空明,水中 (1)青林翠竹,四时俱备。 藻、交横,盖竹柏影也”一句。 14.选文集中写景的句子是第 句,其 (2)月色入户,欣然起行。 主要内容可用4个字概括为: 。(须扣住“月”字概括) (3)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾 15.这篇文章主要表现了作者 的心境。 两人者耳。 拓展阅读 (2023·衡阳中考)阅读下面两个文言语段, 回答16~19题。 NO.2/阅读能力提升 园课内、拓课外、精通方法 答谢中书}书 课内精读 陶弘景 (一)阅读《答谢中书书》,回答8~11题。 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见 8.解释下列加点的词语。 底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱 (1)四时俱备 备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞 (2)实是欲界之仙都 跃。实是欲界之仙都。自康乐^{}以来,未复有 (3)未复有能与其奇者 能与其奇者。 9.将下列句子译成现代汉语 始得西山宴游记* (1)两岸石壁,五色交辉。 柳宗元 自余为缪人^{①},居是州,恒粟^{③}。其隗^{} (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山 入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草 而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦 10.请简要赏析“沉鳞竞跃”中的“竞”字。 意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归;以为凡 是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西 山之怪特。 (节选自柳宗元《始得西山宴游记》) 36 第三单元 【注】①谢中书:即谢征,南朝梁陈郡阳夏(今 18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 河南太康)人,曾任中书舍人。②康乐:指南朝 (1)自康乐以来,未复有能与其奇者。 宋山水诗人谢灵运,他承袭祖父谢玄的爵位, 被封为康乐公。③《始得西山宴游记》:柳宗元 (2)觉而起,起而归。 被贬永州所作“永州八记”之一。④缪(l心)人; 同“戮人”,受过刑辱的人,罪人。揣粟:恐惧 不安。喋(xi):同“隙”,指空闲时间。 19.文人雅士寄情山水,境遇不同,则情感有 16.下面对句中加点的词解释有误的一项是 异,请写出两位作者在文中所寄寓的情感 ( _ A.晓雾将歇(歇:消散) NO.3//学科核心素养 抓核心、提素养、点拨考向 B.夕日欲颓(颓:颓废) 20.学完《记承天寺夜游》一文,某校八年级(3) C.穷回溪(穷:走到尽头) 班决定举行一次以“月亮代表我的心”为主 D.倾壶而醉(倾:倒出来) 题的综合性学习活动,请你完成下列任务。 17.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的 (1)请写出两组带“月”字的诗句。 一项是 A.日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉 (2)假如你是此次活动的主持人,请拟写一 怪石无/远不到 段开场白。 B. 日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉 /怪石无远不到 C. 日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉 (3)面对如诗似画的月色,你想对苏轼说点 什么? 怪石/无远不到 D. 日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/ 怪石无/远不到 12* 与朱元思书 NO.1/基础积累运用 (4)猛浪若奔 巧梳理、精概括,落实点演 (5)负势竞上 1.给下列加点的字注音。 (6)互相轩 缥碧( 急湍( 冷冷( ( 横柯( 经纶( (7)争高直指 庆天( 轩( 飞( (8)千转不穷 窥谷忘反( (9)百叫无绝 2.解释下列句中加点的词。 (10)望峰息心 (1)风烟俱净 (11)窥谷忘反 (2)任意东西 (12)横柯上蔽 (3)一百许里 3(3)在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏： (3)(示例)①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 树，在山峰之间，常有悬泉瀑布急流冲荡。水清树 ②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。③巫峡啼 荣，山高草盛，实在是趣味无穷。 猿数行泪，衡阳归雁几封书。④山随平野尽，江 (4)常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不 入大荒流。 断，凄惨悲凉。 阅读能力提升 11 短文二篇 课内精读 基础积累运用 8.B潮：逆流而上。 1.B 9.DA.代词，这代词，代山峰：B.动词，认为/介 2.(1)信。 (2)共同，一起。(3)大概是。(4)形 词，用：C.与“至”连用，意思是“到，到了”：介词， 容水的澄澈。 (5)交相辉映。(6)四季。 在：D.均为代词，表示“…的人”。 (7)只是。 10.BB.作者描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运 3.C4.C5.C 用了动静结合的手法，并未运用“正侧面描写结 合”手法。 6.(1)高峰入云清流见底(2)夕日欲颓沉鳞竞 跃(3)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹 拓畏间读 11.(1)顺流而下。(2)迅速，快。(3)出发。 柏影也(4)何夜无月何处无竹柏但少闲人 (4)好像…的样子。 如吾两人者耳 12.(1)如果不是在正午，就看不到太阳：如果不是在 7.(1)青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 半夜，就看不到月亮。 (2)这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴）， (2)有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出， (于是我)高兴地起来走到户外。 (人们)多次喊叫（泉水）就会多次流出。 (3)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只 13.江水低于滟预堆（数十丈）江水高于滟预堆（数 是缺少像我俩这样的闲人罢了。 十丈) 阅读能力提升 14.【甲】文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所 课内精读 描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看 8.(1)四季(2)人间(3)参与，这里有“欣赏”“领 出。【乙】文画线句子突出了山高峻的特点，从文 悟”的意思。 中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出。 9.(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 【参考译文】 (2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出 【乙】二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。 水面。 江水两旁山崖对立，高高耸起，仿佛到达了云端，而10.“竞”字运用拟人的修辞手法，不仅写出了鱼的多 山崖表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍 和活泼，而且形象地描绘出一幅游鱼争相跃出水 天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是 面的画面，写出了傍晚热闹欢快的气氛。 一匹白练。江水已经跌落，峡中的江面平静，看上去 11.表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音 就像一个口小肚大的油瓶。船又经过圣姥泉，那泉 共赏美景的得意之情。 实际上是岩石上的一个缝隙。有人在圣姥泉旁大声 12.A 喊叫，就会有泉水流出，人们多次喊叫，泉水就会多 13.院子里好像积水一般澄澈，水中水藻、荇交织在 次流出。傍晚到了程塘关，这里在唐朝时叫夔州，与 一起，大概是竹子和柏树的影子。 白帝城相连。关口的西门正对着滟预堆。滟澦堆， 14.4庭中月色（或：月色如水、月色空明） 是由许多碎石堆积而成的，突出水面几十丈。当地 人说：“到了夏秋之间江水上涨的时候，水位又比滟 15.旷达 预推高出几十丈了。” 拓展阅读 学科核心素养 、 16.B本题考查文言实词的含义。B项，“夕日欲 15.(1)(示例)猿啼最雅忘 颜”的意思是“夕阳快要落山了”。“颜”是“坠落” (2)(示例)亲爱的同学们，七百里三峡，雄奇险 的意思。 拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭 17.C本题考查文言文断句。首先要疏通大意。这 水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬：夏季水 句话的意思是：每天和同伴上高山，钻密林，直走 涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人 到曲折溪流的尽头，幽僻的泉水、奇异的山石，再 家，品尝金黄蜜橘：登上三峡大坝，感受磅礴气 远也没有不到的。然后根据句意厘清层次，进行 势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你 断句。“上高山”“入深林”“穷回溪”写的是“我” 们常游此地。 与同伴每天的行为，故它们的后面均应断开：“幽 40 泉怪石”“无远不到”是说任何一个偏远的地方都！ (2)(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争相 去过，二者之间应该断开。据此，正确的断句应 向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成 为：日与其徒上高山入深林/穷回溪幽泉怪石/ 无数的山峰。 无远不到。 (3)看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人 18.(1)自从南朝谢灵运以来，就再也没有能够欣赏 也会流连忘返。 这种奇丽景色的人了。 (4)横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在 (2)睡醒了就起来，起来了就回家。 白昼，林间仍显得昏暗：稀疏的枝条交相掩映，有 19.《答谢中书书》一文表达了作者沉醉山水的愉悦 时还能见到阳光。 之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之意：： 阅读能力提升 《始得西山宴游记》一文表达了作者被贬后忧惧 课内赫读 惆怅的情绪及借山水排遣心中愁绪的无奈之情。 8.C 【参考译文】 9.湍急的水流比箭还快，凶猛的大浪就像飞奔的马。 始得西山宴游记 10.D 自从我成为罪人，居住到这个州，心中常常恐惧； 拓展阅读 不安。空闲的时候，就慢腾腾地走走，漫无目的地11.(1)冲击，撞击。(2)筹划、治理。 逛。每天和同伴上高山，钻密林，直走到曲折溪流的 (3)覆盖。(4)停止 尽头，幽僻的泉水、奇异的山石，再远也没有不到的。！12.(1)那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰 到了以后，就分开草丛席地而坐，倒出壶中的酒，喝 就平息了名利之心：那些治理国家大事的人，看到这 得大醉，醉了就相互以身为枕躺下，躺下就做梦。心 些幽深的峡谷也会流连忘返。 中想到了哪里，梦也就做到哪里。睡醒了就起来，起 (2)绝壁连接云霄，孤峰直插银河。 来了就回家。自以为这个州的山水凡是有点儿奇特 13.B 形态的，都被我领略遍了，而不曾知道西山的奇异和 14.(示例)①两文都主要从视觉角度写景。②两文 独特。 都抒发了作者热爱大自然，娱情山水，避世退隐， 学科核心素养 鄙弃名利的感情。 20.(1)(示例)①举头望明月，低头思故乡：②我寄愁 【参考译文】 心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】故郭县往东三十五里，有青山，绝壁连接云 (2)(示例)亲爱的同学们，大家好！自古以来，月：霄，孤峰直插银河：绿色的屏障千重百叠，清清的河 亮就是人们倾诉和歌咏的对象，或寄托对亲人的 水千回万转。归来的鸟，千翼相连，竞相飞来渴了 思念，或抒发自己的情怀：或产生无尽的遐想。！想喝水的猿猴，百臂相接（探头水面）。秋露变为霜， 今天我们就来举行一次“月亮代表我的心”的主！ 春草覆盖着小路。“风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连 题活动，希望大家踊跃发言，各显神通。 续不断。”我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性 (3)(示例)您虽遭贬谪，但是您那旷达之心却未 情，使人心胸开阔，有所感悟。 曾改变，请用您手中的笔来抒写心灵吧！ 学科核心素养 12* 与朱元思书 15.(1)(示例)爸爸、妈妈，我们将要游历的地方宫春 江，有“奇山异水，天下独绝”的美誉。那里“争高 基础积累运用 直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹：“游 1.piao tuan ling ying lun ke yuan li 鱼细石，直视无碍”的江水潺潺流淌，鱼儿嬉戏其 xuan miao kui 间，似与游者相乐。听闻如此人间仙境，你们是 2.(1)消散。(2)向东或向西。 (3)表示约数。 否对此地更加神往了呢？ (4)文中指飞奔的马。(5)负，凭借竞，争着。 (2)(示例)万峰争雄，奇山飘出天籁音 (6)往高处远处伸展。(7)笔直地向上，直插云 (3)(示例一)碧水青山美如画 天。(8)同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣。(9)停 (示例二)奇山异水，天下独绝 止。 (10)平息。 (11)窥，看到。反，同“返”， 返回。(12)在上面。 13 唐诗五首 3.C4.D5.B 基础积累运用 6.(1)奇山异水天下独绝 1.D (2)急湍甚箭猛浪若奔 2.(1)徘徊。(2)分明的样子。(3)飘飞的蓬草， 7.(1)水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到 比喻远行之人。(4)喜爱。(5)刚刚. 底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清 (6)辽远无际的原野。 楚楚。 3.A4.C5.A 41