7 回忆我的母亲-【提分教练】2024-2025学年八年级语文上册同步精导优化与设计方案

第二单元 ②（跨学科·地理）在绍兴火车站，外地游 N0.4短文写作练血语本、参技法，实成体习 客李先生向身为志愿者的你问路，请你结 15.【技法借鉴】作者鲁迅擅长采用白描手法， 合下图，告诉他坐公交到达鲁迅纪念馆的 写人抓特征，几笔勾勒，就生动传神。如写藤 具体路线。（只写正文，不超过90字） 野先生，写他的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有 起绍兴站 顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小 公交站点起) 的书”，衣着“模胡”，冬天穿旧外套，活画出一 水联大厦 位生活俭朴、治学严谨的学者形象 电力大厦 【写作实战】请你运用白描手法描写一个 自己熟悉的人物形象。(100字左右) 华半大厦 红太阳写学楼 鲁迅纪念馆图 公交站点终) 7 回忆我的母亲 N0.1基础积累运用5根型、精能格、落实点滴 B.家庭条件不好，他为了供孩子上大学，不 1.阅读下面的文字，回答问题 得不节衣缩食。 时光的深巷中，有这样一个人，她含辛d C.他作为劳动委员不起模范带头作用，却 苦，任劳任怨，用自己的根根白发、条条皱纹， 只在一旁任劳任怨 换取我们的茁壮成长。当我们学会感恩，驀然 D.我爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳 回望之时，她却脚步蹒珊，早已躲在时光背后， 作，七十多岁了还下地干活。 悄然老去。这个人就是我们宽厚rn慈的母 3.下列句子中没有语病的一项是 亲！记住，千万不要让母亲看着我们的背影而 A.学习了朱德的《回忆我的母亲》一文后， 独自落莫，要停下脚步，转过身去告诉她：“妈 学校组织了以“感恩母爱”为主题的征文 妈，您不必追，我会等您的，跟紧我！” 活动，约200余名同学参加。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 B.朱德创作的《回忆我的母亲》，以真挚的 : ①含辛心()苦 ②任劳任怨( 情感和质朴的文字深深打动了读者。 ③蹒跚( ④ren( )慈 (2)语段中有错别字的词语是“ C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅 这个词语的正确写法是“ 要表现在物质生活上，而是要表现在精 2.下列加点词语使用不当的一项是 神生活上。 A.现在不少私企老板挖空心思让工人做得 D.由于母亲对朱德的悉心教育，使他从小 多，拿得少，真是为富不仁。 就养成了勤劳的习惯。 语文八年级上册 4.给下列句子排序，恰当的一项是 ( 9.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万 ①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生 劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人 活的结晶，所以要向后代传递出正能量。 创造了和创造着中国的历史”，这句话表达 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家 了作者怎样的思想感情？对文章的主题有 尊古训”，就是一种传统的家风。 什么作用？ ③俗话说“龙生龙，风生凤，老鼠的儿子会打 洞”，是对古今家风的一种诠释 ④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传 拓展阅读 统和文化。 阅读下面的文字，回答10~13题。 ⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好 我的母亲 的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。 老舍 A.④①③②⑤ B.①③①②⑤ 母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣 C.④①②⑤③ D.④②⑤③① 食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的 5.下列说法错误的一项是 记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她 A.伯仲叔季指兄弟行辈中长幼排行的次 洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也 序。伯是老大，仲是老二，叔是老三，季 不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她 是最小的。 也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要 B.书垫就是私垫，旧时家庭、家族或教师自 缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可 己设立的教学处所。 是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。 C.耄耋指六七十岁的老人，襁褓是指不满 桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可 周岁的婴儿。 是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活 D.科举制度中秋季举行的考试，称“秋试”。 发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远 会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许 N0.2☑阅速能力提升阳保内，拓深外、精透秀法 多花。 课内精读 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。 阅读课文第14~16段，回答6~9题。 这些习惯至今我还保存着。 6.请简要概括母亲对“我”的影响。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设 法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是 自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可 7.课文第14、15段运用了什么表达方式？有 是般勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。 什么作用？ 到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼 看惯了的事情是不易改掉的。 : 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母 8.“这是我能做到的，一定能做到的”一句能不 亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵 能改为“这是我一定能做到的”？为什么？ 变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼 夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮 食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的 第二单元 老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母 10.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。 亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想 出办法来。她的泪会往心中落！这，点软而硬 的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的 11.那个凄惨的除夕夜，作者连用了哪四个传 宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能 神的动词写母亲？分别表现了母亲怎样的 超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂 情感？ 事，怕出头露面：但是到了我非去不可的时候， 我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小 学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但 12.文中画线句富有表现力，请简要赏析 是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的 (1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣 母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的 住了。半天，她才叹出一口气来。 教育。 当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我 去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭 (2)唉！还说什么呢？心痛！心骗！ 吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。 我偷偷地考入了师范学校一制服、饭食、书 籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对 母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。 13.结合文章内容，写出你对“她给我的是生命 这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨 的教育”这句话的理解。联系自己的生活 款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范 体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字） 毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜 不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歌一歌 了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了， N0.3学科核心素养系接心、接青养、点报芳向 正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了 14.母爱像一首诗，幽远纯净：母爱像一首歌， 两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶 轻吟浅唱。母爱是儿女成长的般殷期盼， 的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她 是漂泊天涯的缕缕思念，是一生相伴的盈 愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走 的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！” 盈笑语。 街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷 母亲节到了，初二（三）班开展了以“母爱· 家庭教育”为主题的综合性学习活动。 : 了我的眼。 生命是母亲给我的。我之所以能长大成 (1)正确的家庭教育是儿女成才的一个重 人，是母亲的血汗灌养的：我之所以能成为一 要因素。活动中，同学们要收集赞美“母亲 个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾 教子”的故事，你觉得下列哪个故事不太 享过一天福，临死吃的还是粗粮。唉！还说什 合适？ ( 么呢？心痛！心痛！ A.曾子杀猪 B.孟母三迁 (有删改) C.岳母刺字 D.画荻教子 常事南家第第第。用平。有南有多有 语文八年级上册 (2)班长说：“母亲对我们有养育之恩，我们 【写作实战】请你围绕“母爱”这一话题， 都应该好好孝顺她，那么作为中学生的我 选取生活中的小事，采用小中见大的写作 们，除了用优异的成绩来回报她外，还可以 方法写一段话。(150字左右) 为她做哪些事呢？”此时你会说：“ ”(不少于两件事) (3)近年来，“新孟母教子”愈演愈烈，如不 少母亲到孩子就读学校的附近租房陪读， 你如何看待这种现象？（不少于30字） NO.4/短文写作小练组语言、是装法、苦战习 15.【技法借鉴】课文运用小中见大的写作方 法，利用生活琐事表现人物性格，线索明 晰，结构严谨。 8 列夫·托尔斯泰 NO.1基础积累运用写枝健，特桃搭、幕头点谈 B.这个出身于名门望族的男子长相粗劣， 生就一张乡野村夫的脸孔 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一 C.像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰 项是 ( 给人留下的难忘的形象，来源于他那犹 A.长髯(ran) 黝黑(yǒu) 胡髭(zi) 如卷起的滔滔白浪的大胡子。 额首低眉(hdn) B.粗糙(zao) 禁铜(gù) D.一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被 可憎(zng) 正襟危坐(jin) 人一拳打塌了的样子。 C.尴尬(gan) 轩昂(Xuan) 4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一 犀利(x) 藏污纳垢(gòu) 项是 D.锃亮(zèng) 甲胄(w©i) A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可 滞留(zhi) 广袤无垠(mào)》 能吸引不法分子将病毒植入其中，对用 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( 户权益构成危害。 A.蒙昧 粗制烂造 直戳要害 B.这部新型电脑体积小、速度快、功能强 B.崎岖 郁郁寡欢 无可质疑 大，在同类产品中鹤立鸡群 C.愚钝 暗然失色 神秘莫测 C.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟 D.盎然 桑然笑意 非凡器宇 危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅美丽。 3.下列各句中没有运用修辞手法的一项是( D,鲁迅先生对中国历史和现实有着深刻的 A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝 认识，他的杂文对社会时弊的议论人木 上倒竖。 三分。白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把 (2)运用反复（或：反问）的修辞手法，强调了对母 砚底磨穿了，他人到晚年仍然坚持创作。④热爱 亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结 祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家 全文。 乡、祖国、一切生命的热爱都画在画里、写在诗 :13.理解：母亲不仅养育了“我”，同时影响到“我”的 里。（任答三点即可） 习惯、个性、精神，影响了“我”一生。 学科核心素养 感悟：父母是我们生活中的第一任老师，当我们 14.(1)(示例)一本讲义，溢满师爱和热诚。 遇到困难，意志消沉的时候，总是教导我们鼓起 (2)①（示例一）走进绍兴，走近鲁迅。 勇气，战胜困难，走向未来。 (示例二)绍兴与鲁迅同在，鲁迅与你同行。 学科核心素养 ②从这里（火车站）向南步行到公交站，乘坐公交 14.(1)A 车，依次经过水联大厦、电力大厦、华丰大厦、红 (2)(示例)①放假帮母亲做些家务：②陪母亲聊 太阳写字楼四个站点，之后就会到达终点站。下 天解闷。（合理即可） 车向西步行，一会儿就能到达鲁迅纪念馆。 (3)(示例一)我赞同该做法。母亲陪读精神可 短文写作小练 嘉，一方面，陪伴在孩子身边，便于照顾孩子的日 15.【写作示例】摊主是一位40岁开外的中年人，他 常生活，让孩子全身心地投入学习：另一方面，可 黧黑的面孔，两道浓眉，一对大眼睛凹进眼眶，嘴 及时纠正孩子的缺点、错误，鼓励、帮助孩子健康 里一口结实的牙齿，好像能把嘴里的铁钉咬断。 成长。 他身上老是穿着一件很旧的中山服，一双又黑又 (示例二)我反对该做法。母亲陪读，将生活中的 粗的手上布满了老茧。 所有事都包办，看起来是帮孩子留下充足时间学 7 回忆我的母亲 习，但会让孩子事事依赖母亲，不利于培养孩子 的独立生活能力。 基础积累运用 短文写作小练 1.(1)①茹②yuàn③pan④仁 15.【写作示例】那天，学校组织春游，我很早就起 (2)落莫落寞 来了。我已经把要带的东西全部带上了，可是妈 2.C3.B4.D5.C 妈还在说：“面包带上了吗？手帕带上了吗？水 阅读能力提升 课内精读 果带上了吗…”真是没完没了。我已走出了家 门，妈妈还在唠叨说：“路上小心汽车，听老师的 6.①母亲教给“我”与困难做斗争的经验：②母亲给 “我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯：③母亲教 话，不要和同学闹别扭…”这崂叨声，让我体会 给“我”生产的知识和革命的意志。 到了妈妈对我的用心呵护，她的唠叨就是对我 7.运用了议论的表达方式，不仅评价了母亲对“我” 的爱。 的教育与影响，而且抒发了“我”对母亲的感激 8* 列夫·托尔斯泰 和爱。 8.不能。原句用“能”“一定能”反复强调，表达了自 基础积累运用 己无比坚定的信心，收束有力。改后句子程度较 1.C2.D3.B4.B5.C6.B 轻，不足以表达自己的信心和决心。 阅读能力提升 9.抒发了作者对母亲的悼念之情，表达了报答母亲 课内精读 深恩的决心。由爱母亲到爱劳动人民，由赞美母 7.神奇的星光 一汪幽暗的湖水 亲到赞颂劳动人民，感情得到了升华，主题得到了 8.高兴时满含粲然笑意，在音乐中热泪涟涟，精神满 深化。 足时闪闪发光，忧郁时黯然失色，也可以冷酷锐 拓展间读 利，或涌出好奇的神色。 10.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升 :9.这句话运用比喻手法，用“闪光的珠宝”比喻托尔 学，宽仁离别的事情。 斯泰的眼睛，用“甲壳”比喻托尔斯泰面部的其他 11.四个动词是“笑”“愣”“叹”“递”。分别表现了母 部件，生动形象地写出了托尔斯泰所具有的天赋 亲为“我”回来而喜，为“我”离开而惊，为儿子不 统统集中在他的眼睛里。 能和自己共度除夕而无奈，同时又表现了对儿子 拓展阅读 的理解和关爱。 10.①身世带给他的孤独：两岁丧母，九岁丧父：②找 12.(1)运用了动作，神态描写，生动形象地写出了母 不到改革之路的孤独：对自己的庄园进行改革失 亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返 败，让他的梦想成为泡影：③不被理解的孤独：他 校的惊讶及无奈。 维护农民利益，却受到贵族农奴主的敌视：④找 37