口语交际 讲述&阅读专题训练一 新闻纪实-【提分教练】2024-2025学年八年级语文上册同步精导优化与设计方案

第一单元 口语交际 讲述 1.(2023·广西中考)班会上，因小发明获奖的 ×年×月×日上午九点，×市高速公 壮壮分享了他的心得：“想象给了我很大的 时间、地点 路站点 帮助…”壮壮的发言引发了你的思考。请 就“想象与创造的关系”表达你的看法，写一 ①高速公路1号线总设计师 段80字以内的议论性文字。要求：观点明 采访对象 ②施工人员 确，有理有据。 ③后勤保障部门负责人 多侧面了解高速公路1号线建设情 采访目的 况，感受交通发展所带来的快捷与 便利 2.(2023·威海中考)针对行人走路玩手机存 采访方式 在安全隐患的现象，某地拟出台规定，行人 过马路时玩手机将被警告或被开罚单，对 采访器材 纸、笔、照相机，录音笔等 此，你是否赞同？请闸述理由。 ①请问×市高速公路建设采用了哪 采访问题 些新技术？ (依据采访 ②你认为高速公路1号线规划合 对象顺序各 理吗？ 3.口语交际。 拟了一个主 ③请谈一谈后勤保障工作的重点和 为打造宜居的生活环境，你所在的村庄或社 问题) 相应措施。 区开展主题为“宜居我做主”的居民参与式调 查活动，你想向负责此项活动的马主任提出 一些利于居民运动健身方面的建议，你会怎 么说？(50字左右) 【活动二】选定新闻体裁 采访结束后，两位同学分享了采访内容。 第一位同学关注高速公路1号线从设计到即 将运行的全过程及社会意义。第二位同学被 现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这 4.某市八年级同学正在开展“新闻采访与写 一场面进行报道。 作”综合性学习活动，以“×市高速公路1号 请你分析两位同学的新闻素材与表现角度， 线建设”为报道题材。请你参加。 分别给他们提出选用新闻体裁的建议。 【活动一】初拟采访提纲 下面是小组初拟的采访提纲。请你为 空缺处填上恰当的内容，并指出采访问题存 在的一处不足。 15 语文八年级上册 阅读专题训练一 新闻纪实 一、(2023·山东淄博高青期中改编)阅读下面 ⑧一时间，空中、地面分队全速向着陆点 的文章，回答1~4题 收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫天。 东风着陆场再迎航天员凯旋 ⑨“砰！”随着一声巨响，返回舱安全着陆。 余建斌奉青玲张艳 ⑩直升机第一时间靠近并降落，空中分队 ①4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆 队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅冲 场，一望无垠。 到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆， ②16日清晨，东风着陆场，地面分队、机 展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成 动搜救分队，搜救预备分队纷纷向预设待命，点 为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今 机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣 年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别 声，5架直升机成梯次起飞。 光荣” ③“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分 ①“我要准备开舱门了，你们注意安全。” 离”“飞船进入大气层”…北京航天飞行控制 开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27岁 的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗 中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航 手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平衡完舱内 天员回家的队员更加全神贯注。 外气压，舱门被缓缓拉开。 ④返回舱进入黑障区，天地通信暂时中 ②11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、 断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼 王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状态 晴都紧紧盯着显示大屏。 良好，进行着重力再适应。 ⑤“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船 ③不远处，3辆橘色的方舱车格外醒目， 沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而来。与 它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4 此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技 月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长， 人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快 我们专门为航天员量身定制了医监医保车，航 速计算理论落点，并及时提供至空中、地面 天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉 分队。 卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长吴 ⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速度 冬惠说。 瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回 ④3位航天员在工作人员的护送下，乘坐 舱缓慢降落，完如花朵盛开在天地之间。 升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随后， ⑦“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收 生理数据采集，健康体检、生活护理等依次 拢飞行！”指挥机上，首次担任载人飞船搜索回 进行。 收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度指令。 “感觉非常良好，向祖国和人民报告，我 此次任务中，龙坤明要下达80多条调度指令。 们圆满完成·神十三’飞行任务！”翟志刚在现 这是最令他紧张的一条。 场接受采访时说。 6 第一单元 ⑥“真的是很开心很开心。同时我也想跟 务“天问一号”探测器着陆过程两器分离和着 我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”向人群挥 陆后火星车拍摄的影像。图像中，着陆平台驶 动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。 离坡道以及“祝融号”火星车太阳翼、天线等机 ⑦“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向 构展开正常到位。 祖国报到！”叶光富说。 由火星车前避障相机正对火星车前进方 (选自《人民日报》2022年4月17日) 向拍摄的图片显示，着陆平台驶离坡道机构展 1.文章第①段作为新闻的开篇有什么作用？ 开正常，前进方向地形清晰。为荻知火星车前 进方向更大范围的地形信息，避障相机采用大 广角镜头，在广角镜头畸变的影响下，远处地 2.阅读全文，请简要分析新闻标题“东风着陆 平线形成一条孤线。 场再迎航天员凯旋”的妙处。 由火星车导航相机镜头指向火星车尾部 拍摄的图片显示，火星车太阳翼、天线展开正 常到位；火星表面纹理清晰，地貌信息丰富。 3.这篇新闻通讯运用了大量的细节描写，请分 5月15日，“天问一号”任务着陆巡视器 析下面一处细节描写的作用。 成功软着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆 国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方， 区后，火星车建立了对地通信。5月17日，环 架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。 绕器实施第四次近火制动，进入中继通信轨 迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的 道，为火星车建立稳定的中继通信链路，陆续 风景。 传回图像数据。 日前，火星车正在开展驶离着陆平台的准 备工作，将择机驶上火星表面，开始巡视探测。 4.(朗读技巧)老师想请你朗读下面的句子，请 5.请为以上这则消息拟写一个标题。 你结合新闻内容，揣摩朗读应使用的语气， 并简要说明理由。 (1)“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收 6.从消息的结构组成来看，第4段属于什么内 拢飞行！” 容？在文中起什么作用？ (2)“我要准备开舱门了，你们注意安全。” 7.近年来，中国航天实现重大突破，捷报频传。面 对中国航天事业的飞速发展，请谈谈你的感想。 二，阅读下面的文章，回答5~7题。 新华社北京5月19日电2021年5月 19日，国家航天局发布我国首次火星探测任阅读能力提升 7.列举事实，号召国人“勿忘苦难，要加强历史记忆 课内精读 的传承传递”。 6.使用了比喻的修辞手法，把舰载机着舰比喻成“刀 8.勿忘苦难，要砥砺开创未来的奋发之志 尖上的舞蹈”，生动形象地写出了飞机着舰的难度 学科核心素养 之高、危险之大 9.(1)①即时性②知识性③国际性 7.不可以。“揪”字的意思是“用手抓住或扭住”，生 (2)解析：细读新闻，抓住第一段导语部分，摘取 动地刻画了人们急切、担心、期待、兴奋的复杂感 “何人（何组织或机构）做何事”，将其组合成句 情。用“抓”字这种感情表达不强烈。 即可。 8.外貌描写、动作描写。写出了工作人员忘我的工 答案：中共中央、国务院在南京举行2022年南京大 作状态和为国家奉献的精神。 屠杀死难者国家公祭仪式。 拓畏词读 (3)(示例)看今朝，同力报国天地新 9.记叙了神舟十三号成功发射的过程，以及观看发 口语交际讲述 射的观众的表现，表达出人们对航天事业的关注、 热爱与期待。 1.解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确。仔细 10.①星空摄影师戴建峰②熬夜，守在窗前③时 阅读题干，围绕主题“想象与创造的关系”发表自 刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课” 己的观点、看法即可。注意字数限制。 ④感到十分光荣 答案：（示例一）想象是创造的基础。想象给创造 11.这句话运用了拟人修辞，赋予胡杨、红柳以人的 带来灵感和启示，推动我们探索新领域。没有想 动作和情态：用守护，守望和守候三个动词生动 象，创造就失去了活力。可以说，想象不止，创造 形象地写出人们对祖国航天事业的关注，热爱和： 不停。 期待。 (示例二)创造是想象的实践。创造性活动可让想 12.①再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身临 象变得更有价值。正是创造，使想象中的“顺风 其境之感：②表现人们对航天事业的关注、热爱： 耳”变成了今天的雷达。可见，创造是使想象变为 ③展现人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄 现实的必由之路。 傲。（答出两点即可） 2.解析：本题考查语言表达连贯、准确。此题为开放 学科核心素养 性试题，首先明确观点，接着有条理地讲明理由 13.(1)航天知识竞赛“中国梦·航天梦”演讲比赛 即可。 (2)“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲 答案：（示例一）赞同。过马路玩手机存在安全隐 短文写作小练 患，危及生命。禁止过马路玩手机是对生命安全 14.【写作示例】在大操场里，16个班的同学整整齐 负责的举措，应该支持。 齐地坐着，密切地注视着中央场地。第一个比赛 (示例二)反对。用经济来处罚，得到的效果并不 的班级信心百倍地走人场地，迅速变成整齐的方 是最佳的，我认为还是应该以教育为主，不提倡处 队，随着熟悉的广播体操曲目欢快播放，同学们： 罚的方式。 认认真真地表演。坐在前面的评分员以端庄的 (示例三)这样做初衷是好的，是基于保护人的生 神态静静地凝视着同学们的每一个动作。做准 命安全。惩罚不是目的，规范才是最终目标。换 备的班级在默默地等待着，神情严肃，心里念着： 一种大家容易接受的方式，或许效果会更好。 加油！加油！四周还有兴致勃勃的人站着，聚精：3.（示例）马主任，您好！我们村（社区）健身器材很 会神地观看比赛，脸上露出会心的笑容。 少，满足不了居民的健身需求。我们想增加一些 健身器材，或拓宽一下健身场地。您说好吗？ 5国行公祭，为佑世界和平 4.【活动一】现场访谈采访问题：②缺少针对性 基础积累运用 【活动二】建议第一位同学选用事件通讯，建议第 1.(1)huan shang戮铭 二位同学选用新闻特写。 (2)攥篡常长 (3)在句末加上“的坚定立场”。 阅读专题训练一 新闻纪实 2.D3.A4.C 阅读能力提升 1.解析：“4月”交代了新闻事件发生的时间：“位于巴 5.勿忘苦难，无愧使命，不负未来，勇毅前行 丹吉林沙漠中的东风着陆场”交代了新闻事件发 6.引述新闻事件，渲染肃穆气氛；交代设立国家公祭 生的地点：“一望无垠”交代了自然环境，营造出辽 日的目的和意义：引出下文的议论 阔、安静的环境氛围。 35 答案：交代了新闻事件发生的时间、地点和自然环：7.中国航天事业发展迅速，离不开国家的大力支持， 境，营造出辽阔、安静的环境氛围。 这也证明了我国的综合实力逐渐增强，有财力支 2.解析：标题的炒处可从多个角度思考作答。通读 撑航天事业的发展。同时也说明了我国人才济 新闻可知，标题概括了新闻的主要内容。标题中 济，航天工作者们夜以继日地工作，才有了如今航 “东风着陆场”交代了事件发生的地点。“凯旅”揭 天事业的辉煌成就。伟大的航天精神鼓励着我们 示了神舟十三号航天员成功完成飞行任务，“再” 努力学习，在未来也能够为祖国建设添砖加瓦。 是第二次的意思，更加突出表现了我国载人航天 第二单元 事业的飞速发展，洋溢着自豪之情，极具感染力， 读来让人心潮澎湃，能够激发读者的阅读兴趣。 6 答案：既概括了新闻的主要内容，也交代了事件发 藤野先生 生的地点。“再”“凯旋”等词揭示了神舟十三号航 基础积累运用 天员成功完成飞行任务，表现出航天事业的飞速 :1.(1)f1ni髻鉴 发展。标题具有感染力，读来让人心潮澎湃，能够 (2)辨辫 意毅 激发读者的阅读兴趣。 (3)比喻 3.解析：从“冲”“架设”“旋拧”“展开”等动词，可以看 (4)示例：鲁迅学医的信心更加坚定了 出运用了动作描写，具体细致地表现了国旗手冯 2.B 段升国旗的动作润熟、一气呵成：从“迎风飘扬的 3.CC项语序不当，应将“展现自己、发现自己”改 五星红旗”可以看出运用了场景的细节描写，结合 为“发现自己、展现自己”。 第⑩段的“在着陆现场升起国旗，特别光荣”可知， 4.B5.C 以小见大地反映出返回舱安全着陆后人们的激动 阅读能力提升 与自豪之情。 课内精读 答案：运用动作和场景的细节描写，生动形象地描：6.(1)藤野先生为“我”添改讲义：(2)藤野先生给 写出国旗手迅速而熟练的升旗过程，以小见大地 “我”纠正解剖图：(3)藤野先生关心“我”的解剖实 反映出返回舱安全着陆后人们的激动与自豪： 习：(4)藤野先生向“我”了解中国女人裹脚。 之情。 7.藤野先生竟然为“我”这个弱国学生细心地添改讲 4.解析：(1)由第⑦段“首次担任栽人飞船搜索回收 义，故“吃了一惊”：“我”的讲义错误多，让先生费 任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度指令”可知， 神，故“感到一种不安”。 这是雄鹰调度主岗龙坤明下达的一条调度指令；： 8.每一星期把讲义送给藤野先生看一回，由他添改 由第⑦段“此次任务中…这是最令他紧张的一：9.动作正直、热情诚恳、治学严谨、没有狭隘的民 条”可知，这是80多条调度指令中最令他紧张的一 族偏见 条，所以应用坚定、有力的语气朗读，更能传达出 拓展阅读 指挥人员的信心。(2)由第①段“开舱手苏黎明对！10.(2)写字斟的(3)砚底磨薄 着舱内的航天员提醒”可知，该句是在返回枪安全：11.①白石老师作画前深入观察生活、认识生活，达 着陆后，开舱手苏黎明提醒舱内航天员时说的话， 到“胸罗万象”的地步，所以作画时总是一挥而 “你们注意安全”是提醒航天员注意自身安全，表 就。②白石老师作画、写字都认真慎重，且下足 现了对航天员的关心，所以应用温和、舒缓的语气 了苦功，才会有自信一挥的洒。③白石老师对 朗读。 生活的美好感知、对祖国的热爱和对民族精神的 答案：()坚定，有力。这是首次担任载人飞船搜 体会，蓄积成饱满的感情洪流，作画时倾注笔端， 索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达的一条调 一挥而就。④白石老师晚年仍坚持创作，作品充 度指令，是80多条调度指令中最令他紧张的一条， 满生命力，“一挥”也是白石老师精神力量的 用坚定、有力的语气，更能传达出指挥人员的 挥洒。 信心。 12.“扑面而来”指迎着脸来，此处用来形容白石老师 (2)温和、舒缓。该句是在返回舱安全着陆后，开 九十多岁时画的棕树图清新蓬勃、雄强健壮的力 舱手苏黎明提醒舱内航天员时说的话，目的是让 量给人带来的强烈感受，表现出白石老师画作的 航天员注意自身安全，表现了对航天员的关心。 蓬勃生命力以及白石老师传神的创造力和对艺 二 术的热爱。 5.国家航天局发布“祝融号”火星车拍摄的彩像 13.①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品 6.第4段为背景。在文中所起的作用是补充说明，介 取材于生活，但作画的时候是“凭空”作画。②作 绍“祝融号”成功传回影像资料之前所做的准备 画、写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字 工作。 的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳。 36