5 国行公祭 为佑世界和平-【提分教练】2024-2025学年八年级语文上册同步精导优化与设计方案

语文八年级上册 2021年12月9日，神舟十三号航天 【写作实战】 请你运用细节描写，写一个 员乘组在中国空间站开启“天宫课堂”第一 场面。(150字左右) 课。2022年3月23日，三位“太空教师" 再上讲台，“天宫课堂”第二课开讲。“太空 教师”主要在轨演示了太空“冰雪”实验、液 桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实 验等。 NO.4短文写作小练港京、基接法、实战慈习 14.【技法借鉴】本文运用了细节描写，如描 绘舰载机着舰的情形时，用“刹那间”“疾如 闪电”等词生动形象地描绘出战斗舰载机 着舰时震撼人心的速度。 5 国行公祭，为佑世界和平 N0.1基础积累运用与花双，精机格、游尖左磷 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 1.阅读下面的语段，回答问题 A.这个戏班的演员根本没有多大本领，刚 1937年，侵华日军制造了惨绝人寰的 上台就丑态百出 南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀ù， B.我们要继往开来，再接再厉，继续朝着中 给中国人民留下了不能忘却的灾难记忆。 华民族伟大复兴的目标奋勇前进。 把家殇、城殇变为国殇，缅怀先烈，表明中国 C.在得知这里发生了一起惨绝人寰的凶杀 人民反对侵略战争、挥卫人类尊严、维护世 案后，他整天提心吊胆的。 界和平。历史不容攥改，ming记历史，警钟 D.中国队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆 常鸣，才能避免灵魂生病。我们要更加珍视 发出振聋发聩的欢呼声。 和平，自强不息，永远不让历史悲剧重演。 -a 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是() (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 A.“别让南京消失在人们的记忆中”，这是 惨绝人寶( 家殇( 美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关 杀ù( ming( )记 南京大屠杀长篇文章的标题。 (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 B.加拿大安大略省议会于2017年10月通过 改为 有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议。 改为 C.大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民…日 (3)画线句子有语病，请提出修改意见。 军将南京变成了一座恐怖之城。 D.铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、开创未 来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定 的信念、磅礴的力量。 0品 第一单元 4.根据语境，下列排序最恰当的一项是() 勇气揭露侵略者的暴行，那是不忍触碰的伤 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生 痛，还有对遇难亲人没有断过的思念。纪念馆 过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国 里，遇难同胞名单墙上密密麻麻的名宇，档案 家公祭日的设立是缅怀过去，更是抚慰民 墙上一万多盒历史证人的档案，幸存者照片墙 心、顺应民意的措施。国家公祭日的设立， 上1213双警醒世人的目光，是对一切违反人类 文明、践踏人类尊严、挑战人性底线的侵略暴行 ,共同以史为鉴、开创未来， 的正义谴黄和深刻警示。中国人民永远不会忘 促进共同发展和时代进步。 记所有在日本侵华战争期间惨遭侵略者杀戮的 ①使人类历史记忆长久保持唤醒状态 英雄烈士和无辜同胞，在历史记忆代代相传中化 ②是为了中国与世界更好地沟通 作了城市的记忆、民族的记忆、国家的记忆。 ③一起维护世界和平及正义良知 ③勿忘苦难，要感悟珍爱和平的深刻意 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和 义。“战争是一面镜子，能够让人更好认识和 平的决心与责任 平的珍贵。”和平、和睦、和谐是中华民族5000 ⑤而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木 多年来一直追求和传承的理念，但1840年鸦 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和 片战争以后，国家蒙辱，人民蒙难、文明蒙尘， 文明的态度 中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民 A.②③①⑥⑤④ B.④⑥①⑤③② 饱受侵略战争的蹂躏。直到中国共产党成立， C.②⑥④①⑤③ D.①③②⑤④⑥ 团结带领中国人民浴血奋战、百折不挠，创造 NO.2阅读能力提升国课内、拓谋外、特道方法 了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当 家做主的新中国，实现了民族独立、人民解放， 阅读下面的新闻评论，回答5~8题。 从此中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去 勿忘苦难勇毅前行 不复返了，再也没有侵略者可以在中国的土地 写在2021年南京大屠杀 上横行肆虐。铭记苦难历史，雏护来之不易的 死难者国家公祭 和平，是中国人民从近代以来屈辱史、血泪史 江东平 中得出的深刻结论。亲历过战争的苦痛，更深 ①12月13日，古朴庄重的国家公祭鼎， 知和平的宝贵，更要对任何否认和美化侵略历 静静安放在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪 史的言行保持高度警惕和坚决反对。 念馆公祭广场上，160字铭文向人们诉说着南 ④ 历史是最好的教 京大屠杀历史和国家公祭日的设立。“国行公 科书，也是最好的清醒剂。只有清醒，才有不 祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”国家公 忘国耻的自觉：教育后人，才能激发圆梦中华 祭，是民族苦难的沉痛追思，是国家记忆的深 的担当。中华民族经历过很多磨难，但从来没 刻固化，是维护和平的庄严宣示。 有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成 : ②勿忘苦难，要加强历史记忆的传承传 长，奋起。今天的中国，已经全面建成小康社 递。在南京大屠杀死难者家庭祭告活动现场，： 会，迈上了全面建设社会主义现代化国家的斯 南京大屠杀幸存者代表在儿女的陪伴下向遇：征程：今天的南京，正聚创新之能，乘开放之 难同胞名单墙献花。98岁高龄的谢柱英老人：势，走共富之路，向着全面建设人民满意的杜 忍不住哭诉84年前不琳回首的往事，曾经三： 会主义现代化典范城市的目标迈进。只有不 次死里逃生，头上的伤疤依然清晰可见，惨遭 ：断满足人民过上美好生活的新期待，不断把中 日军侵害的经历深埋心底80多年后，才鼓起 华民族伟大复兴的历史伟业推向前进，让一切 语文八年级上册 欺负、压迫、奴役中国人民的妄想彻底破灭，让 一切阻挡中国发展进步的图谋彻底失败，才是 搜集整理各类以日军侵华历 对抗战英烈和死难同胞的最好告慰。 史南京大居杀历史为主题 学术性 ⑤大变局的世界和新时代的中国，更需要 的专家言论、名人观点、学术 论著等 我们以史为鉴、开创未来，常怀远虑、居安思 危，汇聚起家国情怀的磅礴伟力。让我们勿忘 设有专门板块介绍何为公 昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负 ② 祭、为何公祭等公祭知识 未来的伟大梦想，以“强国有我”的昂扬姿态， 勇毅前行在中华民族伟大复兴的康庄大道上。 (摘自“南京发布”2021年11月14日，有删改) 针对全球网民，有多种文字 版本，并按不同地区设立公 5.这篇新闻评论中作者的观点是什么？ 祭区域，如欧洲公祭，非洲公 祭等 6.试分析开头第①段在全文中的作用。 (2)【探·主要内容】小凡搜集了下面这则消 息，请用一句话概括其主要内容，作为班级 板报的摘要。 7.请分析第②段画线句有什么作用？ 新华社南京2022年12月13日电中 共中央、国务院13日上午在南京隆重举行 2022年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 8.结合上下文内容，请在第④段画横线处补写 中共中央政治局常委、中夹书记处书记蔡奇 一句话，使文章表达连贯流畅。 出席并讲话。 公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难 同胞纪念馆集会广场举行。现场庄严肃穆， NO.3学科核心素券/标特心、舞素养、点按考向 国旗下半旗。约3000名各界代表胸前佩 9.2023年12月13日是第十个南京大屠杀死 戴白花，默然肃立。10时整，公祭仪式开 始，奏唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱 难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记 历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完 毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。同一时 间，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣菌，行 成下面的任务。 人就地默哀。默哀毕，在《国家公祭献曲》的 (1)【探·网站特点】小文参与国家公祭网网 旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵将8个 上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请 花圈敬献于公祭台上。 概括并填写。 网站介绍 特点 : 由新华网承建，侵华日军南 (3)作为当代中学生，请你在祈愿环节为抗 京大屠杀遇难同胞纪念馆负 权威性 战英烈献上对联，以告慰英灵。请根据上联 责内容把关 填写下联。 上联：忆往昔，齐心抗日山河壮 可随时发布相关新闻 ① 下联：阅读能力提升 7.列举事实，号召国人“勿忘苦难，要加强历史记忆 课内精读 的传承传递”。 6.使用了比喻的修辞手法，把舰载机着舰比喻成“刀 8.勿忘苦难，要砥砺开创未来的奋发之志 尖上的舞蹈”，生动形象地写出了飞机着舰的难度 学科核心素养 之高、危险之大 9.(1)①即时性②知识性③国际性 7.不可以。“揪”字的意思是“用手抓住或扭住”，生 (2)解析：细读新闻，抓住第一段导语部分，摘取 动地刻画了人们急切、担心、期待、兴奋的复杂感 “何人（何组织或机构）做何事”，将其组合成句 情。用“抓”字这种感情表达不强烈。 即可。 8.外貌描写、动作描写。写出了工作人员忘我的工 答案：中共中央、国务院在南京举行2022年南京大 作状态和为国家奉献的精神。 屠杀死难者国家公祭仪式。 拓畏词读 (3)(示例)看今朝，同力报国天地新 9.记叙了神舟十三号成功发射的过程，以及观看发 口语交际讲述 射的观众的表现，表达出人们对航天事业的关注、 热爱与期待。 1.解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确。仔细 10.①星空摄影师戴建峰②熬夜，守在窗前③时 阅读题干，围绕主题“想象与创造的关系”发表自 刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课” 己的观点、看法即可。注意字数限制。 ④感到十分光荣 答案：（示例一）想象是创造的基础。想象给创造 11.这句话运用了拟人修辞，赋予胡杨、红柳以人的 带来灵感和启示，推动我们探索新领域。没有想 动作和情态：用守护，守望和守候三个动词生动 象，创造就失去了活力。可以说，想象不止，创造 形象地写出人们对祖国航天事业的关注，热爱和： 不停。 期待。 (示例二)创造是想象的实践。创造性活动可让想 12.①再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身临 象变得更有价值。正是创造，使想象中的“顺风 其境之感：②表现人们对航天事业的关注、热爱： 耳”变成了今天的雷达。可见，创造是使想象变为 ③展现人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄 现实的必由之路。 傲。（答出两点即可） 2.解析：本题考查语言表达连贯、准确。此题为开放 学科核心素养 性试题，首先明确观点，接着有条理地讲明理由 13.(1)航天知识竞赛“中国梦·航天梦”演讲比赛 即可。 (2)“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲 答案：（示例一）赞同。过马路玩手机存在安全隐 短文写作小练 患，危及生命。禁止过马路玩手机是对生命安全 14.【写作示例】在大操场里，16个班的同学整整齐 负责的举措，应该支持。 齐地坐着，密切地注视着中央场地。第一个比赛 (示例二)反对。用经济来处罚，得到的效果并不 的班级信心百倍地走人场地，迅速变成整齐的方 是最佳的，我认为还是应该以教育为主，不提倡处 队，随着熟悉的广播体操曲目欢快播放，同学们： 罚的方式。 认认真真地表演。坐在前面的评分员以端庄的 (示例三)这样做初衷是好的，是基于保护人的生 神态静静地凝视着同学们的每一个动作。做准 命安全。惩罚不是目的，规范才是最终目标。换 备的班级在默默地等待着，神情严肃，心里念着： 一种大家容易接受的方式，或许效果会更好。 加油！加油！四周还有兴致勃勃的人站着，聚精：3.（示例）马主任，您好！我们村（社区）健身器材很 会神地观看比赛，脸上露出会心的笑容。 少，满足不了居民的健身需求。我们想增加一些 健身器材，或拓宽一下健身场地。您说好吗？ 5国行公祭，为佑世界和平 4.【活动一】现场访谈采访问题：②缺少针对性 基础积累运用 【活动二】建议第一位同学选用事件通讯，建议第 1.(1)huan shang戮铭 二位同学选用新闻特写。 (2)攥篡常长 (3)在句末加上“的坚定立场”。 阅读专题训练一 新闻纪实 2.D3.A4.C 阅读能力提升 1.解析：“4月”交代了新闻事件发生的时间：“位于巴 5.勿忘苦难，无愧使命，不负未来，勇毅前行 丹吉林沙漠中的东风着陆场”交代了新闻事件发 6.引述新闻事件，渲染肃穆气氛；交代设立国家公祭 生的地点：“一望无垠”交代了自然环境，营造出辽 日的目的和意义：引出下文的议论 阔、安静的环境氛围。 35