第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（人教版）

生物学八年级上册 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 NO.1课前自生预羽行杭R、特：括、幕关在满 知识点二动物的分类 1.动物的主要类群 知识点一植物的分类 腔肠动物：水螅 1.植物的类群 动物：涡虫 植物 有种了 无种了 线形动物：蛔虫 。植物 B放物 动物 动物：蚯蚓 种子有界皮包被种子无是皮包被 有当叶 无*叶 以拉物 有根无椒议能个无和 软体动物：蜗牛 叶体为平行秋叶装为侧欧状 G一粒物且一拉到植物 (一片子叶) 两片子叶) 动 动物：蝴蝶、蝗虫、蜈蚣、蜘蛛 、植粉 物 鱼类：鲤鱼 2.分类的依据 动物：青蛙 (1)生物学家在对植物进行分类时，要仔细 脊椎爬行动物：蜥蝎 观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、 鸟类：鸽子 叶、花、果实和种子的 ,从这些 动物：虎 器官中发现它们 的或 2.动物分类的依据除了要比较 ,还要 的特征，从而确定它们的亲缘关系。 比较动物的 (2)在被子植物中， 和 知识点三细菌、真菌等其他生物的分类 往往作为分类的重要依据。 细菌、真菌分类的依据是细菌、真菌的 86 书。：。。。。。。 第六单元 生物的多样性及其保护 八O2课堂现固训练张系感，琳方法、能力要升 续表 知识点一植物的分类 动物类群 主要特征 1.某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海 身体柔软，体表有外套 B.软体动物 带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点， 膜，大多有贝壳 C.哺乳动物 体表被毛，胎生、哺乳 按下图的标准进行了分类，其中②和⑥表示 D.环节动物 身体和附肢分节 的植物分别是 植物 5.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”若将 有种子 无种子 诗句中的黄莺和蝴蝶分为脊椎动物和无脊 有果皮 无果皮 有茎叶无茎、叶 椎动物，其分类的依据是 ( 一片子叶 两片叶子 石根 无根无根 ② ④ ⑥ A.有无脊柱 B.是否恒温 A.玉米和肾蕨 B.大豆和海带 C.有无气囊 D.有无羽毛 C.马尾松和葫芦藓 D.肾藏和海带 6.人类很早就意识到了对生物进行分类的重 2.松树和桃树属于不同植物类群，划分的主要 要性，《尔雅》把动物分为虫、鱼、鸟、兽四类； 依据是 古希腊哲学家亚里士多德把温血动物归为 A种子有无果皮包被 B.胚的大小 一类，与冷血动物相区别：《本草纲目》中将 C.胚乳来源不同 D.胚乳的有无 动物分为“倮、鳞、毛、羽、介”五大类别… 3.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物共 某同学根据某一分类标准对6种动物进行 有的特征是 ( 了简单的分类（如下表）。下列相关叙述正 ①由细胞构成 ②能产生种子 ③有茎、叶 确的是 ( 的分化④有叶绿体 大雁、家兔、蝗虫、牛蛙、蜘 A.①③ B.①④ 待区分的生物 蛛、鲢鱼 C.②④ D.③④ 类别1 大雁、家兔、牛蛙 知识点二 动物的分类 类别2 蝗虫、蜘蛛 4.下列动物类群与其主要特征对应错误的是 A这位同学的分类标准是该动物为胎生或 ( 是卵生 动物类群 主要特征 B.该同学的分类标准是体温是否恒定 身体细长，呈圆柱形，有 A.线形动物 C.鲑鱼应该被划分到类别1中 口有肛门 D.蝗虫与蜘蛛都属于昆虫 87 生物学人年级上册 知识点三细菌、真菌等其他生物的分类 3.脊椎动物和无脊椎动物最主要的区别是 7.如图四种结构代表的生物既存在明显区别， ( 也存在共同特征。下列关于它们的叙述，错 A.体表是否被毛 B.是否用鳃呼吸 C.体内有无脊柱 D.是否胎生哺乳 误的是 4.下表中动物个体与其部分特征对应关系正 确的是 ( A B C D ① ② 动物 涡虫 蜥蜴 缢蛏 娃娃鱼 A.没有细胞结构的是③ 身体呈辐 用肺 体表有 成体用 B.有成形细胞核的是①②③ 特征 射对称 呼吸外骨骼 鳃呼吸 C.具有荚膜和鞭毛的是② 5.下列动物都属于脊椎动物的一组是( D.①②③④都可营异养生活 ①青蛙②蚯蚓 ③蜥蜴 ④水螅 八03课后提升训练珠装巧、液考向、冲制满分 ⑤丹顶鹤 ⑥蜗牛 B.①②③ 一、选择题 A.②④⑥ C.②③⑤ D.①③⑤ 1.下列对被子植物进行分类的重要依据是( 6.如图是某同学对六种动物进行的简单分类， A.茎的粗细与软硬 其分类依据是 B.叶片的形状与大小 麻雀野兔蝗虫 C.花、果实、种子的特征 蜘蛛蚯蚓知鱼 D.根系与叶脉的种类 麻雀野兔卸鱼 蝗巾蜘味蚯 2.下列关于生物分类的叙述，错误的是( A胎生或卵生 B.脊柱的有无 A.动物分类与植物分类相同，只看形态结 C.体温是否恒定 D.生活的环境 构上的特征 7.我国是动植物种类比较丰富的国家，下表列 B.对生物进行分类主要依据生物之间的相 举的动、植物与所属种类不正确的是( 似程度 生物名称 所属种类 C,生物分类可以弄清生物之间的亲缘关系 A 囌 蕨类植物 和进化关系 B 玉米 被子植物 D.花、果实、种子常被作为被子植物分类的 C 扬子鳄 爬行动物 重要依据 D 白绥豚 鱼类 88 第六单元生物的多样性及其保护 二，非选择题 进入崂山风景区，对部分动植物种类进行了 8.下面有五种动物，请根据以下的分类图解回 调查。回答下列问题 答问题。 资料一崂山的太清宫及其周围地区枕 山襟海，背风向阳，冬暖夏凉，有山茶、黄 逝蜂 鸟 杨、野茉莉、桧柏、侧柏、赤松等。崂山北 青 猫 动物 宅、卧龙村以东至北九水等地湿度大，土 有脊柱 地肥沃，植被茂盛，有黑松、落叶松、刺 体温不恒定 体湿恒定 有 汝有翅 ① ④ 槐、椴树等，还有经济林木葡萄、苹果、樱 胎生 卵生 ② ③ 桃、梨等。 (1)写出下列序号所代表的动物名称。 资料二 根据调查的六种动物绘制的分 ② :④ 类图 (2)上述图解中“X”表示的内容为 身 用F呼吸 妊蝴 (3)蝗虫在分类表解中的位置与序号 分节 用气管呼吸 烛虫 D 蜗牛 所代表的动物相同。 体温 春鹊 (4)若在上述生物中再添加一种植物一玉 E 晰奶 米，下列可以作为玉米与上述动物区分的分 A 松鼠 类依据是 (1)研学小组将资料一中的植物进行分类， A.能否呼吸 桧柏、侧柏、赤松、黑松、落叶松为一类，其他 B.有无细胞壁 为另一类，分类的依据是 五 C.有无DNA 月正值樱桃成熟，同学们还参加了采摘。樱 D.生长过程中是否有细胞分裂 桃的可食用部分由花的 发育 (5)若在上述生物中再添加流感病毒，下列 而成。果农种植樱桃一般采用嫁接方式进 不能作为该病毒与上述动物区分的依据是 行繁殖，这种生殖方式产生的后代，具有 特性。 A.有无细胞膜 B.有无细胞结构 (2)资料二的A处应填写 ,C、F处 C.有无叶绿体 D.有无细胞核 应分别填写 蝗虫 ◆核心素养提升 的运动器官是 。将蝗虫、喜鹊、蜥 青岛崂山地形复杂，气候差异明显，动植物 蜴、松鼠所属的类群从低等到高等排序： 种类丰富。某校生物研学小组在五月中旬 898.(1)蛋白质遗传物质 E.单子叶F.双子叶G.蕨类 (2)植物 动物细菌 H.苔藓I藻类 (3)细胞 2.(1)形态结构共同不同 核心素养提升 (2)花果实种子 (1)细菌分裂生殖 知识点二 (2)A 1.无脊椎 扁形环节节肢两栖 (3)异养 哺乳 (4)没有 蛋白质外壳和内部的遗传 物质 2.形态结构 生理功能 (5)动物病毒 知识点三 专题4微生物的结构特点及生活方式 特征 1.D2.A3.D4.D5.D6.D7.B 课堂巩固训练 8.C9.C10.A11.C 1.B2.A3.B4.D5.A6.C7.B 章末整合提升 课后提升训练 易错特训 1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.D 1.D2.B3.D4.B5.D6.A7.B 8.(1)猫 蜜蜂 8.D9.D (2)无脊柱 考点强化 (3)④ 1.B2.C3.D4.D5.C6.B7.C (4)B 8.A9.C (5)C 第六单元 生物的多样性及其保护 核心素养提升 第一章根据生物的特征进行分类 (1)种子是否裸露子房壁 保留了母 第一节尝试对生物进行分类 课前自主预习 本的优良性状 知识点一 (2)胎生脊椎动物、体壁足和翅 1.A.种子B.孢子C.被子D.裸子 节肢动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物 35