第五单元 第四章 第二节 细菌-【提分教练】2024-2025学年八年级生物上册同步精导优化与设计方案（人教版）

生物学八年级上册 第二节 细 菌 、细菌膜、 细菌具有 NO.1/课前自注预习 等结 巧梳现、精括、落实点滴 构,虽有DNA集中的区域,却没有 知识点一 细菌的发现 ,属于 生物。 1.看到细菌第一人 3.营养:大多数细菌只能利用现成的 生 17世纪后叶,荷兰人 制作了能放大 活,并把有机物分解为简单的无机物,它们 200~300倍的显微镜,观察了多种微小的生 是生态系统中的 物。一次,他把一位从未刷过牙的老人的牙 知识点三 细菌的生殖 垢,放在显微镜下观察,吃惊地看到许多小生 1.繁殖:细菌是靠 进行生殖的。 物。这些小生物呈杆状、骡旋状或球状;有的 2.度过不良环境的方式:形成 单个存在,有的几个连在一起 NO.2/课堂巩固训练 球基础、练方法、能力提升 2.证明了细菌是由原来已经存在的细菌产 知识点一。 细菌的发现 生的 1.下列科学家中,有“微生物学之父”美称的是 19世纪中叶,法国科学家 设计 C ) 了一个巧妙的实验,证实了引起肉汤腐败 A.斯帕兰扎尼 B.列文虎克 C.巴斯德 的细菌不是自然发生的,而是由原来已经 D.海尔蒙特 存在的细菌产生的 2. 巴斯德设计著名鹅颈瓶实验的巧妙之处在 于 3.微生物学之父 ) 还发现了孔酸菌、醇母菌(真菌 A.通过鹅颈瓶瓶口形状控制空气进入 的一种),提出了保存酒和牛奶的巴氏消 B.煮沸肉汤使肉汤中无细菌和真菌 C.通过鹅颈瓶瓶口形状控制空气中细菌的 毒法以及防止手术感染的方法,后人称他 进入 为“微生物学之父”。 D.把鹅颈瓶放置在无菌的密闭空气中 知识点二 细菌的形态和结构 知识点二 细菌的形态和结构 1.形态 3.如图所示的为细菌的三种类型,图中甲、乙。 (1)大小:个体 ,只有用 或 丙依次是 , ) 才能观察到。 ##7#7 (2)种类: 、杆形、 2.完成结构图 1 丙 A.球菌、杆菌、旋菌 B. 球菌,旋菌,杆菌 C.杆菌、球菌、旋菌 D.旋菌、球菌、杆菌 62 第五单元 生物圈中的其他生物 4.某小吃店餐具被检出大量如图所示的微生 C.细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形 ( 物,该微生物属于 ) 的细胞核 D.细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用 现成的有机物生活 3.肺炎双球菌侵人人体肺部后,少量的细菌形 A.细菌 B.曲霉 成大量的菌群,导致人体表现出病症,这一 C.醇母菌 D.青霉 过程的完成是通过 知识点三 细菌的生殖 A.袍子生殖 B.细胞生长 C.芽袍增多 5.细菌的繁殖速度很快,其生殖方式为 D.分裂生殖 _ 4. 下列关干细菌的叙述中,正确的是 ) A.细菌既有单细胞的,也有多细胞的 A. 出芽生殖 B.袍子生殖 B.细菌的遗传物质存在于细胞核中 C.分裂生殖 D.芽袍生殖 C.细菌都是生物圈中的分解者 6. 假设小明丰上此刻有100个细菌,细菌的警 D).不是听有细菌都要有菜膜和糖手 5.大多数细菌的营养方式是 殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有 C 洗手的情况下,4小时后他手上的细菌数量 A.含叶绿体、自养 是 C B.含叶绿体、异养 ) C.不含叶绿体、异养 A.51200 B.1600 D.不含叶绿体,自养 C.3200 D.25600 6. 下列关于细菌的叙述,正确的是 NO.3 课后提升训练技巧、拨考向、冲将分 A.细菌有单细胞的,也有多细胞的 B.细菌个体微小,用放大镜才能观察到它 一、选择题 的形态 1.关于细菌的描述正确的是 。 C.绝大多数细菌需要从外界获取有机物 A.有单细胞和多细胞的 生活 B.属于真核生物 D.环境恶劣时,细菌可产生芽袍进行繁殖 C.靠分裂进行生殖 7.幽门蝶杆菌是寄生在人体胃内的一种细菌, D.多数能自已制造有机物 可能引起胃痛,对这种细菌的描述正确的是 ( ) 2.下列关于细菌的叙述,不正确的是 ) A.用袍子繁殖 A.细菌可以诵过芽袍来繁殖后代 B.有真正的细胞核 B.一个细菌就是一个细胞,它属于单细胞 C.没有细胞壁 生物 D. 自己不能制造有机物 63 生物学八年级上册 8.如图表示细菌生活中的两个重要过程,下列 核心素养提升 描述正确的是 __ 如图甲是巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”示意 图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,图甲表示A ② 瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中 一瓶肉汤仍然澄清,另一瓶肉汤浑浊变质; A.①(内圈)过程表示细菌利用芽袍生殖 接着,将澄清那瓶的瓶颈打断(如图乙),数 B.②(外圈)过程表示细菌进行袍子生殖 日后,该瓶中肉汤也变质。请回答下列 问题。 C.芽袍是细菌度过不良环境的休眠体 D.每一个细菌可以产生多个芽袍 二、非选择题 B 9.下图是细菌结构示意图,请据图回答下列 问题。 ① 乙 (1)图甲中肉汤仍潦清的是 瓶,而 ③ 将其瓶颈打断后,肉汤变质的原因是空气中 的 进入瓶内。 (1)图中对细菌具有一定的保护作用,通常 (2)甲、乙两组实验的变量都是 与细菌致病性有关的结构是[ 1 A.瓶子的大小 B.细菌的有无 有助于细菌在液体中游动的结构是[ C.肉汤的多少 D.温度的高低 (3)图乙中控制该变量的方法是将瓶颈打 (2)一个细菌就是个细胞,它属于单细胞生 断;而图甲中控制该变量的方法则是 物。细菌结构中虽有DNA集中的区域,却 没有 ,因此,它又属于 (4)巴斯德的“鹅颈瓶实验”是否要经过多次 生物。 重复才能得出科学的结论? (填 (3)人类生活在充满细菌的环境中,细菌无 “是”或“否”) 处不在,很难杀灭。主要原因是:一方面细 (5)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生 菌靠 进行快速生殖:另一方面有些 的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为 细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增 此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的 厚,形成 A.巴氏消毒法 ,对不良环境有较强的抵 B.晦制法 抗能力。 C.脱水法 D.真空包装法 64第四章 细菌和真菌 (5)单一变量 第一节 细菌和真菌的分布 (6)宿舍内的细菌最多 课前自主预习 (7)重复组,取平均值 知识点一 核心素养提升 集合体 1.(1)一 (1)2和4 教室的空气 笔帽 (2)小 光滑黏稠 粗糙干燥 (2)需要 保证变量唯一 蜘蛛网状 红 (3)绒毛状 黑 (3)教室的空气中和笔帽上都有细菌或 真菌 (4)形态 大小 颜色 过真 2.牛肉汗 琼脂 高温 细菌或真菌 第二节 细 菌 保持恒定温度 课前自主预习 知识点二 知识点一 1.广泛 1.列文虎克 2.巴斯德 3.巴斯德 2.水分 温度 有机物 知识点二 1.(1)十分微小 高倍显微镜 课堂巩固训练 电镜 (2)球形 1.D 2.C 3.A 4.D 5.C 旋形 2.①英膜 ②细胞壁 课后提升训练 ③细胞质 ④鞭毛 DNA 细胞膜 1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.C 细胞壁 细胞质 7.(1)进行对照 成形的细胞核 原核 3.有机物 (2)为培养的细菌和真菌的生长繁殖提 分解者 供有机物 知识点三 (3)杀灭培养基和培养I内原有的细菌 1.分裂 2.芽袍 和真菌 课堂巩固训练 (4)接种 1.C 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D 31 课后提升训练 知识点三 1.C 2. A 3. D 4. D 5. C 6. C 7. D 1.异养 8.C 2.抱子 9.(1)④ 荚膜 ② 鞭毛 课堂巩固训练 (2)成形的细胞核 原核 1. A 2. B 3. C 4. B 5. C 6. C 7.D 课后提升训练 (3)分裂 芽袍 1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 6. D 核心素养提升 7.(1② 直立菌丝 (1)A 细菌 (2)B (2)B (3)A、C (3)A瓶煮沸,B瓶不作处理 (4)分解者 (4)是 (5)C 单 叶绿体 二氧化碳 酒精 (5)A 核心素养提升 第三节 真 菌 (1)2 甲 乙 课前自主预习 (2)让空气中的霉菌袍子落在面包上 知识点一 乙 1.(1)霉菌 (2)霉菌 木耳 银耳 (3)除不放面包外,其余条件均与装置 2.(1)醇母菌 (2)青霉 乙相同 知识点二 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1.细胞核 液泡 课前自主预习 2.细胞 菌丝 直立 抱子 营养 知识点一 3.菌丝 1.分解者 4.细胞核 真核 2.二氧化碳 水 无机盐 分解者 5.有机物 3.植物 有机物 32