第二单元 第三课 第2课时 遵守规则-【提分教练】2024-2025学年八年级道德与法治上册同步精导优化与设计方案

道德与法治八年级上删 第2课时 遵守规则 八0.1☑知识分类集训写税这，精振搭、落实友孩 ①我们要积极改进规则 ②社会规则划定 了自由的边界 ③社会规则是人们享有自 知识点一 自由与规则不可分 由的保障④任何人违反社会规则都应当 知识巩固 受到法律的制裁 自由与规则的关系 A.①②@ B.②③ (1)社会规则划定了自由的 自由 C.①④ D.③④ 不是随心所欲，它受 知识点二 自觉遵守规则 等社会规则的约束。 ■知识巩固 (2)社会规则是人们享有自由的保障。 怎样自觉遵守规则？ ■达标训练 (1)需要他律和自律。 1.(2024·湖北武汉期中)一居民在小区遛狗， ①他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。 在草坪上留下了狗的粪便，引来居民的不 ②自律：自我 满。面对他人的劝说，这位居民说道：“养狗 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则 遛狗是我的自由！别人管不着。”对此，你的 作为自己行动的准绳，内化于 、外 看法是 化于 ①自由不是随心所欲，要受到规则的约束 ■达标训练 ②良好的公共环境是人们幸福生活的前提 1.在学校，我们既要遵守《中小学生守则》《中 ③社会规则需要遵守，社会秩序需要维护 学生日常行为规范》，也要时常检查自己的 ④对违反社会规则行为的处罚只能依靠 行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这 法律 说明 () A.①③ B.①④ ①遵守社会规则需要他律和自律②需要 C.②③ D.②④ 监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律：又需 要自我约束，即自律③要严于律己，不断 2.在道路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿 自我反省，克服已经发现的不良行为④遵 灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自 守社会规则是一种被迫行为 由：在课堂上，只有人人遵守课堂纪律，大 A.②③④ B.①②④ 家才能获得听课的自由。这告诉我们的道 C.①③④ D.①②③ 理是 2.醉驾入刑对机动车驾驶员来说属于( A.社会规则是人们享有自由的保障 A.自律 B.他律 B.没有真正的自由 C.自由 D.残酷 C.违反规则的行为应当受到相应的处罚 3.今天我们享受了列车提速、高铁联网、硬件 : D.社会规则限制了自由 设施不断升级的优越条件，但个人素质的考 3.“自由是做法律所许可的一切事情的权利， 场也无处不在。在公共场所能否展示自己 如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就 良好的公民素养，能否在内心树立起对规则 不再有自由了，因为其他人也同样会有这个 和公德的敬畏，取决于每个人的自律。要做 权利。”这说明 到自律，需要我们 第二单元遵守社会规则 ①严于律己，不断自我反省②自觉遵守规 2.免费公园、免费博物馆、免费自行车、免费公 则，主动克服已经发现的不良行为③主要 厕…武汉市免费公共服务项目增多，更需 依赖他人监督、提醒 ④随性洒脱，在公众 要广大市民规范自身行为，增强规则意识， 场合不拘小节 做城市的主人。这意味着 () A.①② B.①③ A.调节人们行为的规则包括纪律、道德、法 C.②④ D.③④ 律等 知识点三 维护与改进规则 B.社会规则需要人们自觉遵守 ■知识巩固 C.人们无须遵守处在变化之中的规则 D.我们要与人为善，理解他人 1.我们应该怎样维护规则？ 3.每年全国因行人不遵守交通规则而引发的 我们要坚定维护规则。 一方面要从自己做 交通事故有上万起。如果让你劝导行人遵 起， 规则：另一方面要在保证 守规则，下列方法不正确的有 自身安全的前提下， ①大声地呵斥、吓唬对方，让对方不敢再犯 他人遵守规则。 ②坚持到底，一直劝导到对方认错为止 2.怎样改进规则？ ③晓之以理，使用对方能接受的方式①适 我们要积极改进规则。我们要积极参与规 可而止，劝导无效时可以向有关部门反映 则的 和 ,善于与他人沟通 情况 交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言 A.①② B.③④ 献策，使之更加符合人民的利益和社会发展 C.①③ D.②④ 的要求。 3.为什么规则不是一成不变的？（改进规则的 N02综合提升训练琴拉污、找等动、冲转满分 原因) 1.(2024·河南一模)井然有序的社会生活离 (1)随着社会的 和社会生活的 不开社会规则的维系。我们应该自觉遵守 ,一些原来没有的规则，需要制定。 社会规则，坚定维护规则，积极改进规则，与 (2)一些原有的规则失去了存在的 规则同行，创建美好生活。下列对相应情况 ,需要废除 的处理能体现上述要求的是 (3)一些原有的规则不能 实际 A.上学快要迟到了，可是红灯亮起，小亮观 生活的变化，需要加以调整和完善」 察左右没有车辆就迅速闯了过去 B.在校园里看见本班同学正与别人打架， 达标训练 小涛生怕同学吃亏，立即上前“帮忙” 1.(2024·广东惠州阶段练习)小明和小龙在 C.在景区游玩时，小刚总是把手中的垃圾 学校图书馆看书时，小明看到了一个非常有 随便扔在地上，并说反正有人打扫 趣的故事，就迫不及待想告诉小龙，小龙提 D.在考场上，朋友想问小林一道题，小林拒 醒小明在图书馆看书要保持安静。小龙的 绝了他，并告诉他要诚信考试 做法体现了 2.(2024·河南一模)2024年2月5日，最高人 ①从自己做起，自觉遵守规则②遵守学校 民法院举办新闻发布会指出：依法支持行政 规定，坚定维护规则③提醒、监督、帮助他 机关对不合法、不文明养犬行为作出行政处 人遵守规则④没有及时分享同学的喜悦， 罚等行政管理行为，尤其是要立足预防违 不利于呵护友谊 法，防止危害后果发生，促进动物管理规范 A.①②③ B.①③④ 的落地落实，与行政机关形成合力，共同维 C.①②④ D.②③④ 护安全有序的社会环境。这是因为( 道德与法治八年级上删 ①规则划定自由的边界，是自由的保障 6.“自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江 ②遵守规则是人们行为的底线③每个人 河？”下列对这句话认识正确的是 ( ) 要发自内心地敬畏规则 ④他律能促进人 ①白由是规则的重要保证②自由如江河， 们维护社会规则 规则是堤岸③自由如堤岸，规则是江河 A.①② B.①④ ④只有遵守规则才能尽享自由 C.②③ D.②④ A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.行星说，自由就是在各自的轨道上运行：火 7.“即使你独自一人时，也不要说坏话或做坏事， 车说，自由就是在铁轨上来回奔跑：鱼儿说， 而且要学会在自己面前比在别人面前更知 自由就是在河水里欢快地嬉闹：风筝说，自 耻。”从遵守规则的角度，这要求我们 由就是系着一条长线在风里飞翔：汽车司机 A.提高修养 B.加强自律 说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。 C.依靠他律 D.自省自觉 上述材料说明 ( 8.有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦 ①自由和规则毫无关系②社会规则划定 置身于陌生环境就不再遵守规则。如在众 了自由的边界③社会规则让我们失去了 人面前讲卫生，独自一人时就随地吐痰：有 自由④社会规则是人们享有自由的保障 警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就 A.①② B.①③ 闯红灯。这些现象告诉我们 C.②④ D.③④ A.在小事上不必自律 4.新修订的《中华人民共和国动物防疫法》规 B.遵守规则需要监督、提醒 定，携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬 C.只能通过他律来约束不良行为 D.要将规则内化于心、外化于行，做到自律 牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫 9.针对班级图书角里的图书有的被弄丢了、有 病传播。对饲养的犬只未按照规定定期进 的破损了等问题，同学们提出了自己的意 行狂犬病免疫接种的，逾期不改正的，处一 见：建立借阅登记本、同学轮流值日看管图 千元以上五千元以下罚款。这表明( 书等。材料说明我们要 A.自由是有边界的，建立规则的目的是限 A.自觉遵守规则 B.坚定维护规则 制自由 C.积极改进规则 D.自觉敬畏规则 B.要自觉遵守法律、法规，维护公共秩序 10.阅读材料，回答问题。 C.犬只伤人是违法行为，应当受刑罚处罚 近年来，各地纷纷出台禁止中小学学 D.规则维护秩序，只要有了规则就有良好 生携带手机进课堂的相关规定。针对此规 的秩序 定，八年级(2)班的两个同学发表了自己的 5.遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等外在 看法。 约束。下列选项体现他律的是 同学小明认为，带不带手机是我的自 ( 由，学校无权管我。 ①溺爱之子不成材，小苗不修不成树②春 (1)请从自由与规则的角度，简要评析小明 节期间很少有交警查酒驾，但小李仍坚持喝 : 的观点。 酒不开车 ③警察叔叔在交通路口检查来 往车辆 ④小明经常反省自己，自觉纠正自 身错误 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 26 第二单元遵守社会规则 同学小东说，一拿起手机我就想打游 (2)结合材料二的相关规定，谈谈社会规则 戏、刷视频，此规定能帮我把时间、精力转 是如何维护社会秩序的。 移到学习上来，但我还是忍不住偷偷将手 机带入课堂…… (2)请你就小东如何更好地遵守规则提两 条合理化意见。 材料三七嘴八舌话规则。 我们骑电动车是为了方便伏地，《规定》对 11.(2024·陕西西安期末)【遵守规则维护 电动4注期、登记、上蜂、注销要求直高喇 自H动不动就禁止：路、不子办理之类的， 秩序】 真是不自由，还不如不出台现！ 在《规定》出台前，就有很多西安的热心 从2023年4月1日起，陕西省电动车 市代为此建言献策：《规定》山台以后，媒体 迎来了新规定，“6十1”管理涉及电动车的 舒纷报道，许多市代自发学习相关规定，还有 一些志愿者去社区进行相关宜传等“他们 大江 上牌和上路。阅读材料，回答问题。 的行为伯得我学习。 材料一陕西省于2018年领布了《陕西省 (3)请根据自由和规则的关系，评析上述 电动自行车管理规定》，对电动自行车的生 观点。 产、销售、使用、管理等方面作出了规范：到 2023年4月1日，陕西省又出台《陕西省 电动自行车登记管理规定》，该规定对电动 车的注册、登记、上路、注销都提出了明确 的要求。 (1)运用改进规则的相关知识，说说材料一 中关于电动车管理的变化说明了什么。 ■核心素养 请运用所学知识，对下面两个情境进行探究 分析。 材料二《陕西省电动自行车登记管理规 情境一“无力回天”：白云飘飘，一只风筝 定》第三条：电动自行车登记管理应当遵循 在天上飞。风筝许了一个愿望，乞求天空能 依法依规、公开公正、便民高效、安全环保 让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突 : 的原则。第四条：电动自行车经注册登记 然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它 并悬挂号牌后，方可上道路行驶。未经注 一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。 册登记悬挂号牌的电动自行车禁止上道路 线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它 行驶，不得使用伪造、变造的电动自行车号 来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无 牌或其他类型号牌。 法飞了。 带事可家第第第月书重至”海南多重 道德与法治八年级上删 情境二为了维护良好的交通秩序，某市交 (2)根据情境二，谈谈怎样才能做到自觉遵 警在城市主千道路口安装了监控设备，用来 守社会规则。 抓拍闯红灯过马路的行人。结果记者采访 时发现，在有监控的路口，行人都能按照信 号灯指示过马路，但是在没有安装监控设备 的路口，部分行人依旧会闯红灯。 (1)根据情境一并结合所学知识，请你分析： 得到自由的风筝却“无力回天”的原因。 第四课 社会生活讲道德 第1课时 尊重他人 N0.1知识分类集训5槌理、精根格、落实点裤 2.小李和小王是八年级(3)班的同学，以前他 们的关系非常好，但是因为互相取绰号，喊 知识点一 尊重是交往的起点 绰号，两个人的关系逐渐疏远。后来，小王 知识巩固 和小李逐渐意识到这样做的危害，改掉了这 1.什么是尊重？尊重的表现是什么？ 个坏习惯，两人和好如初。这说明() (1)含义：尊重即 A.可以不尊重好朋友 (2)表现：社会生活中，我们应该尊重他人的 B.尊重是维系良好人际关系的前提 等。 C.取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 2.为什么要尊重他人？ D.取绰号是对同学的尊重 (1)尊重他人是一个人内在修养的外在 3.尊重是文明社会的重要特征。关于尊重他 人，以下同学的做法错误的是 (2)每个人都是有 的个体，都希望 A.小朱是班上的热心肠，对同学们的请求 得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能 总能给予热情的帮助 B.小刘有很多朋友，因为他善于站在对方 够增强自尊、自信，产生良好的 的角度思考问题，大家都愿意和他做 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是 朋友 良好人际关系的前提，是文明社会的重 C,小罗是班长，当有同学给别人起侮辱性 要特征。 绰号时，她总会站出来制止 ■达标训练 D.小周在学校听老师的话，但回到家中就是 1.2024年8月19日，全国医务工作者迎来了 家里的“小皇帝”，对家人总是大喊大叫 第七个“中国医师节”。国家倡导加强医师 知识点二 尊重从我做起 执业规范，构建和谐医患关系，改善医患关 ■知识巩固 系，尊重是最好的“良方”。这是因为( 1.怎样尊重他人？ A.尊重他人是一个人外在修养的内在体现 (1) 关注 他人。 B.尊重使社会生活和谐融洽 (2) 对待他人。 C.尊重能消除摩擦和隔阂 (3)学会 思考。 D.尊重他人体现国家形象 (4)学会 他人。 282.(1)社会秩序关系 社会各安其位 第2课时 遵守规则 (2)实现 如何处罚良性运行 达标训练 知识分类集训 1.C2.A 知识点一 综合提升训练 知识巩固 (1)边界 道德 纪律 法律 1.D2.B3.B4.C5.B6.B 达标训练 7.(1)①道德②纪律③法律 1.A2.A3.B (2)社会规则明确社会秩序的内容：社会规 知识点二 则保障社会秩序的实现。 知识巩固 8.社会规则明确社会秩序的内容：社会规则 (1)②约束 (2)心行 保障社会秩序的实现。漫画中的人们自觉 达标训练 遵守交通规则，有利于维护良好的交通 1.D2.B 3.A 秩序。 知识点三 核心素养 知识巩固 (1)社会秩序是社会生活的一种有序化状 1.自觉遵守提醒 监督 帮助 态：社会规则是人们为了维护有秩序的社 2.改进完善 3.(1)发展 变迁 (2)合理性 (3)完全 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 适应 形成的，调节我们行为的准则。 达标训练 (2)社会规则不等同于社会秩序，社会规则 1.A2.B3.A 明确社会秩序的内容，社会规则保障社会 综合提升训练 秩序的实现。 1.D2.B3.C4.B5.A6.D7.B (3)帮助其从小树立规则意识，养成良好的 8.D9.C 行为习惯；为孩子做好表率，自觉遵守各类 10.(1)小明的观点是错误的。①社会规则划 社会秩序和社会规则。 定了自由的边界。②自由不是随心所欲， (4)社会生活离不开规则，但社会规则不能 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 自动起作用，需要人们敬畏规则，严格自 ③社会规则是人们享有自由的保障 律，坚定地维护规则，自觉遵守规则，这样 (2)①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规 规则的作用才能得到发挥：反之，规则就会 则，将规则作为自己行动的准绳。无论何 成为一纸空文。 时何地，我们都应该将规则内化于心，外 (5)通过本次社会实践活动，同学们增强了 化于行。 规则意识，能够学以致用，提升了分析问 11.(1)我们要积极改进规则，规则不是一成 题、解决问题的能力，培养了社会责任感， 不变的，它会随着社会的发展和社会生活 有利于养成亲社会行为。小组成员积极配 的变迁发生变化。 合，团队精神和实践能力在活动中得到培 (2)①社会规则明确社会秩序的内容。 养和提升。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 29 (3)小明的观点错误，大江的观点正确。 2.(2)解答 帮助 ①小明没有正确认识自由与规则的关系。 3.(1)平等(2)一视同仁 自由和规则是不可分的。社会规则划定 4.(2)体会 理解 了自由的边界。自由不是随心所欲，它受 5.(1)潜质 特长 (2)优点 闪光点 道德、纪律、法律等社会规则的约束。社 (3)积极 会规则是人们享有自由的保障。人们建 达标训练 立规则的目的不是限制自由，而是保证每 1.B2.D3.A 个人不越过自由的边界，促进社会有序运 综合提升训练 行。②我们要积极参与规则的改进与完 1.B2.D3.C4.B5.D6.D7.C 善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极 为新规则的形成建言献策，使之更加符合 8.A 人民的利益和社会发展的要求。 9.(1)快递小哥会体验到被人尊敬、理解、关 核心素养 心、爱护带来的满足感、成就感。 (1)①因为挣脱了束缚的风筝没有了限制， (2)①尊重他人是一个人内在修养的外在 但也没有了保护，所以会“无力回天”。 表现，我们应该尊重他人的人格、权利等。 ②规则划定了自由的边界。自由不是随心 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到 所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的 他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和 约束。③社会规则是人们享有自由的保 谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前 障，人们建立规则的目的不是限制自由，而 提，是文明社会的重要特征。 是保证每个人不越过自由的边界，促进社 (3)①积极关注、重视他人。②平等对待他 会有序运行。 人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 (2)①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬 核心素养 畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 (1)①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重 ③无论何时何地，我们都应该将规则内化 是维系良好人际关系的前提，是文明社会 于心、外化于行。 的重要特征。③尊重是相互的，尊重能够 减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬 第四课社会生活讲道德 互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高 第1课时 尊重他人 社会文明程度。 知识分类集训 (2)认真听讲是对老师的尊重；斑马线礼让 知识点一 行人是对生命的尊重：尊重是准时赴约：尊 知识巩固 重是不随地吐痰。 1.(1)尊敬 重视(2)人格权利 (3)“善于发现身边同学的闪光点”告诉我 2.(1)表现 (2)尊严心理体验(3)维系 们要学会欣赏他人；当同学遇到困难时， 达标训练 1.B2.B3.D “积极给予力所能及的帮助”告诉我们要积 知识点二 极关注、重视他人：“认真对待老师的教诲， 知识巩固 要理解老师的良苦用心”告诉我们要学会 1.(1)积极 重视 (2)平等(3)换位 换位思考；“尊重学校的其他工作人员”告 (4)欣赏 诉我们要平等对待他人。 30