4.2 让家更美好-2024-2025学年道德与法治七年级上册同步备课高效课件（统编版）

第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 第二框 让家更美好 教学目录 01 学习目标 02 新课导入 03 学习任务 04 笔记整理 05 课堂小结 06 课堂练习 政治认同：感受亲情的存在，培养对家庭深厚的情感，热爱家庭，践行和谐的社会主义核心价值观。 道德修养：感念父母的养育之恩，学会与父母长辈沟通，以实际行动建设美好家庭。 法治观念：认真履行孝亲敬老的法定义务，遵守相关法律法规。 健全人格：掌握建设美好家庭的途径，学会处理家庭矛盾。 责任意识：树立主人翁意识，积极承担家庭责任。 学习目标 一级标题：黑体， 3 建设美好家庭的要求。 传承中华民族传统家庭美德的要求。 难点 重点 学习目标 歌曲导入 家是我们心灵的港湾，有家人的地方就是家，家人的陪伴才是最温 暖的力量。让我们带着爱和希望，一起走进“让家更美好”的学习。 1.对比以上记录，你有什么发现？ 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 家人对我的关爱 我对家人的关爱 2.建设美好的家庭需要我们如何做？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。 学习任务一 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 如何建设美好的家庭？ 笔记整理一 十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿…… 1.你能理解小强妈妈的做法吗？如果是你遇到类似的“碰撞”，你会怎么做？ 2.由此体会我们怎样建设美好的家庭。 家庭成员之间应相互关爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要相携相助。学会换位思考，以爱和尊重为前提进行沟通交流，主动化解矛盾。 学习任务二 8 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 如何建设美好家庭？ 笔记整理二 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》 1.你还知道哪些中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训？ 2.为什么要传承这些家规、家训？ 因为这些家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享，有利于传承中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观；有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 学习任务三 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 如何建设美好家庭？ 笔记整理三 图片中人物的做法对构建美好的家庭有何启示？ 学习任务四 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 4.建设美好的家庭，需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 如何建设美好家庭？ 笔记整理四 让家更美好 要求 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 家庭成员共同承担责任 建设美好的家庭 课堂小结 1.对漫画《吃鱼》寓意的理解，下列说法不恰当的是（ ） A.看来妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 B.我们接受关爱的同时，也要学会回报爱 C.父母对子女的爱是最伟大、最无私的爱 D.父母对子女的爱蕴含在生活的点滴之中 A 吃鱼 课堂练习 2.家是一生都读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处的情境中“我”的处理方式得当的是（ ） A.弟弟不小心把我珍爱的钢笔弄坏了——大发雷霆，并向爸爸 妈妈告状 B.降温了，妈妈提醒我多穿衣服——拒绝并告诉她：我长大了， 不要管我 C.妈妈怕影响学习，禁止我玩游戏——适时与妈妈沟通，表达 自己的想法 D.爸爸做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤爸爸的心，我默默回 卧室看书 C 3.《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬老是中华民族的传统美德。下列诗句寓意能体现这一传统美德的是（ ） A.只在此山中，云深不知处 B.感时花溅泪，恨别鸟惊心 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.少壮不努力，老大徒伤悲 C 下节课再见 Lavf57.56.101 $$