专题07 现代文阅读（课内+课外+说明文）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题07： 现代文阅读（原卷版） 【题型一】课内现代文： 一、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年七学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．选文第④段画线句子是什么描写？有什么作用？ 2．面对母亲和儿子的分歧，“我”做出选择的依据是A ，从而看出我是一个B 的人。 3．请说说第⑧段中加点词“慢慢地”“稳稳地”的表达效果。 4．选出下列说法有误的一项。（   ） A．第⑥段画线句运用了夸张的修辞方法，生动形象地表现了“我”做决定的艰难。 B．从第⑦段中可以看出“我”的母亲虽年老体弱，但善解人意。 C．“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这是一句对称句，体现了小家伙的天真聪颖以及一家人的幸福和谐。 D．选文的感情基调清新、明朗，而《秋天的怀念》的感情基调则沉痛、伤感。 5．每个年龄段都有各自的责任。你觉得你现在的责任是什么呢？你怎样去做好这份责任呢？（要至少引用一句古诗文或者一句名言警句。50字左右） 【题型二】课内现代文： 一、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年七学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的背影 孙丽丽 ①望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。 ②那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。 ③父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。 ④去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。 ⑤我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起的艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。 ⑥终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。 ⑦令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。 ⑧昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、苦瓜、豆角……我不禁责怪到：“不是说过不用给我送菜吗？我吃啥自己能买。再说，你这病刚好点。”父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：“知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心。”突然，我的眼睛湿湿的。 ⑨父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？” ⑩我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。” ⑪我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！” ⑫虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。 （有改动） 1．根据选文内容，完成下面表格。 父亲的背影 父亲用自行车载“我”回家时伟岸的背影 B C “我”的感受 A 父亲老了 背影里藏着无言的父爱 2．第⑤段加点词“一步一步”“挪移”去掉好不好？为什么？ 3．第⑧段中“我的眼睛湿湿的”表现了“我” 和 的心情。 4．第⑩段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 5．选出下列说法有误的一项。（   ） A．选文②③段运用插叙，交代了父亲年轻时背影的挺拔，与后文父亲的背影形成对比。 B．父亲为“我”办理退学手续时对“我”的安慰，生病时怕影响“我”个工作，给“我”送菜等事情都体现了父亲对“我”的爱。 C．通过“匆匆往医院赶”“我的心酸酸的”“我揪紧的心”这些表现可以看出“我”的孝顺。 D．结尾段“我”很满足，是因为“我”在写作上获得了成功。 二、【辽宁省抚顺市新抚区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成各题。 父爱无声 冯唐 ①老爸，您最近在天堂还好吗？ ②我的读者常常评论：“冯老师，您总是调侃您的妈妈，但很少说您的爸爸，似乎是‘妈宝男’，似乎没爸爸。”我有爸爸，我也不是“妈宝男”，但是我确实很少说起爸爸。这是为什么呢？ ③我认真思考之后，似乎明白了。您太安静了，静如处子。您和老妈是两个极端，老妈能把她的一具肉身活成一百头黑熊，她坐在屋子一角的沙发上，我还是感觉屋子里同时有十个老妈在空中飞。可您进屋待了大半天，我却常常感觉不到屋里多了任何活物。我会想起安静的您，想想您用您的安静教会我的人生道理，惊奇地意识到，您在无声无息中教会我的人间美好，一点儿不比老妈用成千上万吨的话教会我的少。 ④您让我喜欢上喝茶。从我记事儿起，一直到您离世，您从来没拥抱过我，我们俩之间似乎没有过任何亲密的身体接触。您从来没和我说过“爱你”“想你”之类的话，我也没和您说过。但是，每次我回家，我叫您一声“爸”，您都会给我泡一杯茶，往我面前一放，一句话不说，便转身忙着做饭菜去了。这杯茶，您没忘记过一次。 ⑤茶不是什么好茶，通常是茉莉花茶，而且泡得很浓，可以续很多次水。知茶近乎禅。一杯茶解决口渴，一顿饭解决饥饿，您完全不挑茶叶，不挑茶具，不挑水和火。喝了太久您给我泡的茶，我自然爱上了喝茶。到现在，每当端起一杯茶，我就会非常想念您。 ⑥您也让我爱上自然。我小时候，没有别的娱乐活动，为了打发时间，只能看书。为了看书，我可以忍受一切，甚至忘记一切。您担心我把眼睛看坏了，但什么都不说。一到星期天，您就骑车带着我，去天坛，去龙潭湖，去东南护城河，看蜻蜓，看花花草草，看鱼虫鼠蚁，钓鱼，钓青蛙。您会耐心地跟我说，这个花叫什么，那条鱼叫什么，就是不和我说要注意保护眼睛。那时候的龙潭湖公园不收门票，还有鱼市、鸟市、花市，卖各种各样的东西，您认识所有的花、所有的鸟、所有的鱼。我们家当时没钱，接近赤贫，我也从来不要您买任何东西给我。但是，我如果在某种鱼、某种鸟、某种花前面一直站着不愿意走，您总会买给我。后来，我发现了您这个习惯，我就不在我喜欢的任何东西前面久站了。 ⑦您离开之后，我爱上了跑步。我最常跑的路线还是您曾经常常带我去玩的东南护城河河畔，从京杭大运河的一段沿着护城河跑到天坛。每次跑步时，我都能想起您，不是想起，是“遇见”您，听见咱俩在一起时的声音，甚至闻到那些时候的味道。比如，夏天，忽然下大雨，雨点砸向河岸，激起浮土，鼻子里有重重的土味，仿佛那种土腥味儿很重的鲤鱼在周围飞翔。 ⑧您还让我学会自在。您似乎有种神奇的能力，那就是十分淡定。无论外面的世界如何变化，您都能保持内心的安宁。我奶奶去世的时候，您没哭。我妈咆哮一世，您也没脑梗。无论人间有怎样的不平，无论您自己遭遇了怎样的不幸，您还是照常喝茶、做饭、看武侠小说。 ⑨后来，金庸封笔了。我问您：“怎么办？”您说：“再看一遍旧的。我看到结尾，早就忘了开头。”我偷偷观察过很多次，您待着看武侠小说的时候从不说话，但那个地方一定是那个空间里最舒服的地方，通风最好，阳光最好。您似乎有种小动物的本能，感受自在、美好事物的本能。您坐在某个地方，我在您旁边坐下，总能感到不一样的自在和美好。 ⑩喝茶、自然、自在，谢谢您用不言之教，教会我这三件事。我想念您。 1．阅读选文，用简洁的语言分别概括出表现“父爱无声”的三件事。 ① ② ③ 2．请从修辞和表现手法角度品析选文第③段画线句子的表达效果。 3．选文第④段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？ 4．请结合语境，品析下面句子中加点词“不一样”的含义。 我在您旁边坐下，总能感到不一样的自在和美好。 5．《诗经》中说“哀哀父母，生我劬（qú）劳”，作为子女应该懂得体谅和感恩父母。选文第⑥段中的“我”是怎么做的？简述你人生中一次体谅和感恩父母的经历。（运用两种表达方式，50字左右） 三、【辽宁省锦州市太和区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 背书包的清洁工 ①临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子。我租住的房子在一楼，每当我起床掀开窗帘，就发现他已经在寒风中清扫路面了。他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的。 ②我家是这个老旧小区的中心位置，窗前建有一个直径十余米的花坛，花坛旁摆着一张石桌和几个石墩。春节后的一个周六，我吃完早饭看向窗外。清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些。看到这里，我的心不由一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。 ③住在我对门的老安，带着女儿从家里走了出来，看到我，停住脚步说：“我家安翠入选了省奥数代表队，我送她过去集训。”此时，他注意到了看书的清洁工，回头对女儿说：“你看，人家那么忙还这么爱学习，你如果有这个刻苦劲儿，一定能拿全国奥数比赛金牌！”安翠鄙夷地看了清洁工一眼，说：“我去年拿了全省奥数银牌，已经取得保送咱们省最好大学的资格，您却把我和一个清洁工比！”说完裹紧了身上的羽绒服。羽绒服上的“大鹅”商标格外刺眼。 ④看着老安父女远去，我不禁摇了摇头。 ⑤清洁工看我来到身旁，放下书，冲我微笑。我这才看清，他看的是一本厚厚的数学方面的学习笔记。经聊天得知，他每天早上六点钟就来到小区，在八点钟以前把小区打扫干净，然后每半小时围着小区打扫一遍，如此循环，直到晚上六点下班。每天走三万多步，每天都荣登“微信运动”的封面。正聊着，他起身拿起扫帚，说：“我该去转转了！” ⑥刚要回屋，一群小学生来到了花坛前。率领他们的男子来到我面前：“您好，我是一个小学班主任，班里有个同学住这个小区，马上要转学回老家了。我今天带同学们来看望这位同学，想请您帮忙，给我们拍一段视频留念！”看我接过他的手机，接着说：“我们先演练一下。” ⑦这位老师说完，退回到同学中间，带领学生们围着花坛慢跑。不知什么时候，清洁工回来了，他站我身边盯着一位女生，若有所思。我这才发现这个女生的腿有些跛，两腿一高一低地尽量跟上同学的节奏，坚毅的小脸上有些委屈。 ⑧突然，清洁工向前紧走几步，挥手把老师喊住，凑近他耳边小声说着什么，老师频频点头。老师回头看向学生们：“我们围着花坛双腿一起跳，留下我们最美、最活泼的身影！”我拍摄视频时，看到那位跛脚女生的脸上灿若云霞。这时才知道清洁工给老师的提议，是老师带领同学们双腿蹦可以掩盖跛脚女生的残疾。拍完视频，这名老师走到清洁工面前，深深地鞠了一躬。 ⑨回到屋内。不知什么时候，窗外下起了雨，雨中夹着雪花。傍晚，出门买菜，发现清洁工在楼道里拖地。见我过来，他微笑着说：“雨雪天气，楼道里很湿滑，我拿拖布拖一下。”就在这时，楼道口传来“噗通”一声。是安翠，可能走得太急，雨伞挡住了视线，不小心摔倒了。老安从后面过来，赶忙把女儿拉起。清洁工则捡起了掉在地上的学习笔记，递给了她。她接过一看，发现笔记本已经被水浸湿，粘连在一起，于是带着哭腔说：“爸， 明天上午王剑涛学长就来给我们集训队讲课了， 他曾经获得三枚国际奥数金牌，去年夏天被保送清华大学。这个学习笔记就是老师复印的王剑涛的，现在却被我弄湿了，怎么办啊？” ⑩清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中：“不用着急，我刚好带着一份奥数的学习笔记，你先用着吧！”安翠犹豫了一下，接过了笔记，一愣，吃惊地问道：“你怎么有王剑涛的学习笔记，你和他什么关系？”“我和王剑涛什么关系不重要，不影响你学习就好！”清洁工淡淡地说。 ⑪老安父女满脸狐疑地接过笔记，道谢后离去。清洁工收起拖把说：“叔叔，我快开学了，以后还是我母亲来打扫，她身体不是太好，有什么事情，大家多担待！” ⑫这时，安翠急急火火跑了出来：“原来您就是王剑涛学长，我回家找了您获金牌的视频才确定！” ⑬清洁工回头笑了笑，拉上了马甲的拉锁，撑起伞，拿着拖把走进了雨雪中…… 1．梳理故事情节，把下面的表格补充完整。 故事情节 “我”对他的态度 发现清洁工换人，马甲内鼓鼓囊囊的 ① ② 欣赏 发现清洁工能细心的呵护残疾小女孩的自尊 感动 发现清洁工就是学霸王剑涛 敬佩不舍 2．第①段在文章中有什么作用？请简要分析。 3．品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。 看到这里，我的心一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。 4．选文第⑨段中加下划线的句子在文中有什么作用？ 5．选文以“背书包的清洁工”为题有什么作用？ 四、【辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 爱在身后二十米 郁金红 ①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。 ②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人，况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？ ③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门，小栓已在村口等我，我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。 ④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕，是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意，我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走，等我们走到学校，早已是大汗淋漓。 ⑤这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。 ⑥初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。 ⑦但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面，他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你参呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执。 ⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面；漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息的跟着，他是那么的小心翼翼…… ⑨一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候…… 1．用一句话概括文章的主要内容。 2．选文第③段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 3．结合语境，赏析文中第⑥段画横线的句子。 4．根据第⑦段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”？ 5．阅读本文后，你认为文章的结尾好在哪里？ 6．请你仿照例句写一段赞美父爱的话。 例句：父亲的爱就像山，为你阻挡风雨； 父亲的爱__________________，__________________。 五、【辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 悬崖边的树 林清玄 ①我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。 ②就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中——私立瀛海高中。 ③瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校在高盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常惊讶地问我：“你怎么会考上这种学校？” ④由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书、画画和写文章。每到假日，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸时，他气得好几天不和我说话。有一天，他终于开口了：“你再读一学期，真的不行，再转回来吧！” ⑤升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，听说是北京大学毕业的，退休后转到这里任教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。 ⑥开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，他从事教育快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。 ⑦接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了。 ⑧一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀！”我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。 ⑨现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。 （选自《林清玄散文精选》，有改动） 1．根据选文内容，梳理故事情节。 （1）初三时成绩不好，在父亲的干预下考取了从未听说过的私立高中。 （2） （3） 2．品析选文第②段加点词的表达效果。 我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。 3．请从描写的角度赏析第⑥段画线句子。 王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！” 4．选文以“悬崖边的树”为题有什么妙处？ 5．选文中的王雨苍老师是一个怎样的人？ 6．分析选文结尾段的作用。 六、【辽宁省沈阳市沈北新区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 番茄炒鸡蛋 王若禹 ①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。 ②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。 ③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。 ④师父很幽默，和他称兄道弟。他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。 ⑤“这里面为什么要搁糖？”他问师父。 ⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。” ⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。 ⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时见他偷了懒，师父就举起惩罚人的小竹条子，在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声，转眼看到师父正扶着眼镜笑他。——师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的。他没有心事。 ⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。 ⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。 ⑪他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。 ⑫他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。 ⑬纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。 ⑭师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。” ⑮“甜的为什么放盐？”他不解。 ⑯“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。 ⑰他放下电话想，他的问题已经解决了。 ⑱“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！” ⑲一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。 ⑳“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹚浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 ㉑这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。 ㉒“生旦净末丑①，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。 （选自《小小说选刊》，有删改） 【注释】①生旦净末丑：戏曲中人物角色的行当分类。 1．阅读选文，仿照示例，补写下面的表格。 生活阶段 心路历程 在戏校 唱丑角，满心欢喜 在剧团 A B 2．选文第⑧段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 有时见他偷了懒，师父就举起惩罚人的小竹条子，在他的小腿肚子上挠挠。 3．请结合选文内容，谈谈第⑧段必须保留的理由。 4．请分析选文第⑳段加点词的表达效果。 他屏气凝神地立着。 5．请分析选文结尾段的作用。 七、【辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 彼此守望 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而祥和地坐在那里。他就在那栋楼里住着。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 ⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。 ⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 ⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。 ⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑮他深深内疚。 ⑯他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 ⑰擦完墓碑，他已经很累了。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 ⑲这是两个世界，彼此守望。 （摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改） 1．阅读选文，完成下列表格。 地块变动 他的行为 他的心理状态 建了陵园（没被划开时） 住在烈士陵园对面，时常过来陪伴战友 A 要建公园时 B C 公园建成后，每逢下雨时 D 悲伤怀念 2．赏析选文第①段加点词语的表达效果。 这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。 3．选文第⑪段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 4．选文第⑫段画线句中“一个都不认识，却又都熟悉。”是否矛盾？说说你的理解。 5．请从修辞的角度赏析选文第⑰段画线句。 松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 6．结合选文，说说你对小说结尾“这是两个世界，彼此守望”的理解。 八、【辽宁省葫芦岛市建昌县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面的文字，回答小题。 对青春的尊重 程刚 ①初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。 ②那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。 ③李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。 ④种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。 ⑤这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。 ⑥我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。 ⑦秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。 ⑧这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。 ⑨那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？” ⑩王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。” ⑪“为啥？”我有些疑惑地问。 ⑫“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗……”王老师说完，认真地看向了我。 ⑬那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。 1．从王老师应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是怎样的老师？ 2．结合上下文，说一说第⑬段加点的“翻涌”一词有哪些含义。 3．认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。 4．分析全文最后一段的作用。 九、【辽宁省本溪市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 那些年的两个“第一次” ①我第一次穿机制布、那年月叫做“洋布”的衣服，是一件母亲花了四块钱，从公社的供销社买来的“学生蓝”布做成的上衣。那是1972年的夏天，我刚考上高中的时候。 ②那件衣服一直被我穿到四年后去当兵，洗得都褪了颜色，成了蓝白相间的色彩，领口与袖口也都磨破了。四块钱，在当时觉得是很大的一个数目，平时母亲给我买东西，都是以“分”和“毛”计算的。 ③在我的记忆里，从小到大，穿的衣服从里到外都是用母亲亲手纺织的粗布做成的。秋天棉花下来时，母亲弯着腰一朵一朵地将白花花的棉花桃拾进系在腰间的布兜里，最后送到生产队的打谷场上。当晾晒干后，就让走村串乡的弹棉花的人给弹好。接下来就是母亲没日没夜地纺线。那时候农村也没有电，为了省下灯油，晚上母亲经常把纺线车搬到自家的天井里，一边和人们聊天，一边借着月光纺线。线纺完了就放在大锅里浆煮，再用买来的颜料染成五颜六色的线，然后就拴吊在高高的织布机上，一梭一梭地织成布匹。有的用来做被褥，有的用来做一年四季的衣服，还有的用来做鞋子。这一套浆晒纺织、缝缝补补的针线活儿，是母亲那一辈妇女的“基本功”，没有这两下子，女孩子找婆家就困难了。而母亲从十来岁上就没有了父母，这套本事早就驾轻就熟了。不过，要保障五六个孩子的穿着铺盖，还要伺候年迈的奶奶衣食住行，母亲的劳动强度之大是可以想像得到的。 ④母亲留给我的印象是乐观向上的，再苦再累她都是一副笑吟吟的模样。一年到头，我们兄妹身上穿的总是干净整齐的，没有补丁摞补丁的情况，如同商店里卖的制式服装一样。 ⑤我的初中是在距家约两公里的邻村李章村上的。那时公社的高中已实行了考试录取，村子里至少有四五个男女同学因学习成绩差而与高中无缘。见到我接到高中入学通知时，母亲笑眯眯地对我说：“好儿子，娘要好好犒劳你一下！”犒劳？是不是让我吃一顿荷包蛋面条？母亲只是笑笑，并没有回答。 ⑥那天，母亲从公社所在地赶集回来，从白布包袱里取出一块崭新的“学生蓝”布，母亲边把那块新布贴着我的胸脯边比划边说：“我要给你做件褂子，往后你就是高中生了，穿着要像个样儿！”哦，原来这就是母亲说的犒劳啊！我的眼睛不由一热。后来我才知道，母亲为给我买这块“学生蓝”，卖给公社供销社不少自己织的粗布，而且还动用了积攒许久的“布票”。 ⑦秋季开学时，我穿着母亲新做的“学生蓝”褂子，觉得美得不行。那些多是穿着粗布的同学们，也好像向我投来艳羡的目光。 ⑧我第一次用上制式的硬壳笔记本，是在高中毕业后不久到县文化馆学习的时候。 ⑨记忆中从小学到高中，我都是需要时就向母亲要来几分或几毛钱，买来大张的白纸，回到家自己裁成小的纸张，用白线穿订好，然后工工整整地写上“语文”或“数学”等各科作业本的名字，就可以用来学习了。那时候，像我这样回到家里，每逢跟母亲要钱说买纸或买课本，母亲就能爽快地从她的对襟袄的兜里掏出几分硬币来的，可以说是为数不多的。这是因为父亲毕竟在县政府机关或公社里上班，每月有几十元钱的工资。但那时全家吃粮缺口大，经常要给生产队交“缺粮款”，还要到集市上购买粮食，再加上翻盖、新建住房，欠账多多，日子也是“罗锅子上山——前（钱）紧”。说到底，还是母亲重视我们几个兄妹的学习，只要是学习需要，就克服一切困难坚决支持。 ⑩我高中毕业半年后的6月份，突然接到县上通知，说是经公社推荐，让我到县文化馆参加为期一个月的文艺创作学习班。没想到的是学习结束后，又从几十个学员中留下我和几个同学在文化馆继续搞文艺创作、兼职编印油印刊物。 ⑪对于我去县上学习并留在那里工作，母亲又______，又有些______。母亲也想有个帮手留在农村给她撑起一片天。但她又觉得我读了十年书，学习成绩也不错，窝在庄稼地里好像屈才，见到上边点名让我去学习，而且听说一个公社最多去一人，打心里为自己的儿子感到骄傲自豪。 ⑫我离家的头一天晚上，母亲从她的床头柜的抽屉里，拿出一个很漂亮的红硬壳的笔记本，对我说：“以后你在县上学习工作，总是开会学习又写又记的，我让你爸给你买了一个笔记本。”啊！这是父母给我的笔记本，这么漂亮的红笔记本！记得有一次我们几个弟兄翻看当院从部队复员回来的海坤叔的日记，就是写在这样的笔记本上的。当时我不无羡慕地说：“哦，海坤叔的日记写得棒，笔记本也漂亮，俺啥时候也有这样的笔记本呢！ ”没想到，这话让母亲听到了，这么快就实现了我的愿望，从此我就有了第一个硬壳的笔记本了。这个硬壳的笔记本一直用到我当兵提干时。 ⑬一晃我参军离别故乡已经46年了，母亲故去也已是第16个年头了。但母亲当初在我胸前比划那块“学生蓝”布，以及她从床头柜的小抽屉里取出红硬壳笔记本时的画面还是那么清晰，如同就在跟前一样。 1．请用简洁的语言概括选文中两个“第一次”所写的事件。 2．分析选文第⑥段中加点词语，表达了“我”怎样的情感。 我的眼睛不由一热。 3．请在第⑪段横线处各填上一个两字词语，并分别解释填入原因。 4．结合选文内容，分析文中母亲的形象。 5．选出下列对选文理解分析有误的一项（   ） A．选文题目概括了文章的主要内容，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．选文第⑦段的划线句，意在表现我是一个非常要强的孩子。 C．选文第⑫段对母亲运用了动作描写和语言描写，来表现母亲的形象。 D．选文结尾段表现了我对两个“第一次”的深刻印象，表达了我对母亲的感激、怀念之情。 十、【辽宁省丹东市东港市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 梦中的花园 何美琪 ①梦里一直住着一个花园。当整修院子的时候，我特意叫师傅沿院墙砌了一个长八九米、宽一米的花坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、栀子花……让小院一年四季姹紫嫣红、花团锦簇、春意盎然。 ②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，现在5月份了，不如先种点菜，把黄泥土种肥，花才会开得更艳！就在还没“开封”的花坛上点了黄豆、种了丝瓜。不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有几分不悦，嘴里却还顺着说“好呀，好呀！”我当然知道，与梦中花园相比，婆媳间的和谐相处更为重要。况且婆婆的理由很充分，我一时也找不到反驳的理由。于是，梦中踏歌而来的唐诗宋词，瞬间被谱写成了人间烟火。 ③“种瓜得瓜，种豆得豆”。土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。这头的黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出寸许长的瓜，披一身毛茸茸的刺。丝瓜的梦想则飞得更高，藤蔓缠绕着细绳，高空走钢丝，玩的就是心跳。其间，有彩蝶翻飞，蜜蜂采粉，蜻蜓俏立，一派田园风光，看着就心生欢喜。 ④只是，一个季节有一个季节的菜。待煮了豆荚、炒了丝瓜，拌了黄瓜，那些藤蔓缠绕的往事，在瓜熟蒂落后皆隐于风尘。腾出空土后，我赶紧将盆景中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植土中，占据了舞台中心。暗观婆婆脸色，竟无一丝不快，似乎并未看出我的“小九九”，依旧笑眯眯地，帮着我一起栽种。婆婆先在坑里撒上土木灰，铺一层细土，我扶正花树正要填土，婆婆说，等会。又提来喷壶洒一遍水，然后再细心地壅上土。我有点纳闷，您又没种过花，怎么什么都懂呀？婆婆笑着说，我都75岁了，没吃过猪肉还没看过猪跑吗？种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候先洒点水润土，花也好，菜也好，都需要营养呀，施点农家肥长势肯定好。到底姜还是老的辣呀，能由此及彼，推理到位。我不禁深深地吸了口气，似乎闻到了空气中淡淡的花香…… ⑤最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。其实三角梅是俗称，它的学名叫光叶子花，因形状像叶子而得名。树不高大，但枝条舒展，犹如少女曼妙舞姿、轻甩水袖，有几枝竟甩到了院墙，缀满了紫红色的花，花瓣很薄，有点皱皱的，像画画的绢纸，三片花瓣包着淡黄色的花蕊，浓烈中含着一丝冷艳，有种无法描述的美。作为赞比亚的国花，也算是当之无愧了。月季则更为含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几支深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些花树，被水灵灵的蔬菜烘托着，远远看去，像旋散开的裙摆。青菜摊开巨大的手掌，一些三角梅飘落掌中，宛如裙边的刺绣。角落里还种着一棵小米椒，个小脾气大，只只冲天，红的黄的，挂了一树。把它做成泡椒，用来炒魔芋、鸡。杂，煮酸辣鱼，味道都是绝绝子。 ⑥小菜吃不完，婆婆就晒成各种干菜，白菜干、酸菜干、萝卜干、豆角干，炒肉末或与东坡肉、腊肉合蒸，皆爽脆可口，唇齿生香。有时也送些给左邻右舍，亲朋好友，几棵蔬菜传递着朴素的情感。下班后，华灯初放，家人围坐，吃着鲜嫩可口、绿色环保的蔬菜，聊着花事和日常，感觉灯火可亲、菜香迷人。 ⑦生活是最好的老师，处处包含着人生哲学。花与菜和谐共生，相映成趣，各美其美，美美与共，成就了彼此最美的风景。花一拨拨地开，菜一茬茬地长，梦中的花园，因花菜同坛而生机勃勃、花香四溢。而我，也在阳春白雪与灯火可亲中，找到了生活的妙趣与快乐。 1．结合选文第①～⑥段的内容，填写表格。 事件 情感 砌上花坛，准备种花 （1） （2） 不悦 （3） 欢喜 婆媳种花， 花菜共生 （4） 家人围坐，吃菜聊花 惬意 2．请从修辞的角度赏析选文第③段中划线句子的表达效果。 这头的黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出寸许长的。瓜，披一身毛茸茸的刺。 3．结合语境，品析选文第④段的加点词语。 腾出空土后，我赶紧将盆景中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植土中，占据了舞台中心。 4．选文第④段画线句表现了“我”哪些情感和心理？ 我不禁深深地吸了口气，似乎闻到了空气中淡淡的花香…… 5．概括选文中婆婆的性格特点。 6．分析选文结尾段的作用。 十一、【辽宁省沈阳市大连市三区联考2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下列各题。 他们只想做自己 ①前两天，我回了趟老家。自从新冠肺炎疫情发生，我半年多没回家。推开家门，就撞见正要出门办事的我爸：他穿了一件洗得掉色的上衣，裤子膝盖处烂了个大洞，脚上的鞋也不知道穿了多久，大拇脚趾头顶着鞋尖，“呼之欲出”。 ②那一刻，我心里五味杂陈。这些年，不说我妹、我哥嫂，单单我给爸妈买的衣裳，两天换一件，一年365天也够换了。可我每次回家，他们都穿着不知是多少年前的旧衣裳。 ③我们兄妹没少做父母的思想工作：苦日子已经过去了，我们都已经长大了，我们都在努力赚钱，你们是时候享享福了；给你们买的吃的、喝的、用的，你们只管享用好了，千万别藏起来、放起来，放久了就放坏了。 ④“好的，好的。”对于儿女的苦口婆心，老两口每次都把头点得像捣蒜一样，但只要脱离了我们的视线和掌控，他们就“原形毕露”：给他们买的营养品，放过期了还没舍得喝；买的衣裳，放得不合身了还没穿到身上；银行卡上明明打了钱，他们遇事儿还是抠搜，恨不得把一元钱分成两半花……刚开始，我挺生气，一遍一遍说他们。如此“斗争”了一二十年，我操碎了心，说破了嘴，气得头顶冒烟、脚底打滑，仍没什么效果。 ⑤三年前的一个晚上，我坐在老家楼顶，看着四野夜幕低垂，一点点吞噬我出生的这片土地、河流、村庄和老屋。忽然，我问了自己一个问题：我最大的心愿，到底是父母活成我期待的样子，还是安然地做他们自己？ ⑥得到答案的那一刻，我有点脸红。 ⑦这些年，我一直教育自己的孩子，没有人能活成我们期许的样子，每个人都只能活成他自己的样子。但面对生我养我的父母，我何尝不是一次次地用自己的标准，要求他们，说服他们，想让他们活成我期待的样子呢？最终，我那一辈子都在乡村和土地、四时五谷之间辗转的父母，还是用他们的习惯和执拗，教训我：他们只想做自己。 ⑧这个认知，在几天前和我表弟媳妇的聊天中，进一步得到了深化。我舅家的表弟和表弟媳，大学毕业后到北京打拼。俩人特别能干，表弟是一家广告公司的副总，表弟媳在网络上做商品直销，有自己的品牌和工厂。后来，女儿上中学，表弟媳果断放下生意，自学心理学，然后用学到的知识和青春期的女儿做伴。她家闺女和她是沟通无障碍的好朋友，学习成绩还是班里的前几名，优秀开朗到让人羡慕。 ⑨可就是这样的一个女强人，面对自家老人却束手无策。老人年龄大，骨头特别脆，轻轻摔一下就可能骨折。她每天都要打电话叮嘱：要喝牛奶，要吃钙片，走路慢点，不能摔倒了。老太太答应得很好，但转身该干嘛干嘛：忘记喝牛奶、吃钙片，走路不看脚下，不小心又摔成骨折。她气得不行，把老太太接到身边来，调理身体，陪她康复。陪了大半年，可算把老太太的坏习惯和坏毛病都纠正过来了。一转眼，老太太回了家，不到两个月，一切推倒，重又我行我素，又摔倒进了医院。 ⑩令我叹服的，是她的这些观点：我们和父母之所以出现这样的错位，是因为我们早已离开了故乡，和我们的父母在习惯和认知上早已不在一个水平面。生活在城市钢筋水泥里的我们，在另一个轨道上，一直向前；而我们的父母，却留在故乡，守着老屋，抱着旧习惯，越活越小，越来越老，越走越慢。“不是我们嫌弃他们，而是他们跟不上我们了。既然如此，我们又何必为了改造他们，把家里闹得鸡飞狗跳呢？让他们做他们自己好了，直到他们自己愿意改变。” ⑪是啊，每个人，都只能活在自己认知的王国里。去了远方的我们和留在故乡的父母，早已不在同一个王国。我们无法把自己王国的准则，在他们的王国里推广。我们唯一能做的，是当好自己王国的国王，然后在他们的王国出现危情时，坚定地站在他们身旁，告诉他们：“我爱你们。哪怕，你们和我不一样。” ⑫这一层的认知，在和另一个老友聊天后，又有了不一样的答案。 ⑬他比我大两岁，五年前，他辞职单干，后来越做越好，有了自己的公司和团队。但他父亲还是觉得他没有正经工作，只要他回家，就要数落他：“你看看你，40岁的人了，还整天瞎混，丢不丢人！”他拿着自己的产品、合同和订单给父亲看。父亲不认，说：“你就是个不孝之子！”为此，他又是摆事实，又是讲道理，就是入不了父亲的心。后来，他索性投降，父亲看他不顺眼，那就让他看去；父亲说他是瞎混，那就让他说去；父亲以他为耻，那就让他耻去。 ⑭三年前，他父亲得了重病，前前后后做了3次大手术。这位兄长，一个人包揽了几十万的医疗费。父亲出院后，说城里太吵，他又出钱，在郊区给父母买了栋有院子的小洋楼，找了个保姆伺候照顾。从那以后，父亲再也不说他瞎混，再也不说他是不孝之子了，而是逢人就说：“时代不一样了啊，孩子们的事儿就让他们自己做主吧，咱可不能拿老一套要求他们。” ⑮这位兄长说：“年岁越大越明白，我们活着是为了实现自己，而不是为了说服父母。如果说有一个办法能说服父母，那就是过好自己的生活，让父母在事实面前承认你是对的，主动改变。” ⑯我们按照自己的意愿，活成梦想中的样子，也要允许父母固守他们的偏见，活成舒服的样子，做他们自己。打破父母偏见的最好方式，是超越父母，而不是和父母争斗一辈子，最终活得还不如父母。 (1)阅读全文，选文写了父母的哪几件事来表现“他们只想做自己”？ (2)请结合选文内容，分析第④段加点词的表达效果。 但只要脱离了我们的视线和掌控，他们就“原形毕露” (3)请从修辞角度赏析第④段画线的句子。 如此“斗争”了一二十年，我操碎了心，说破了嘴，气得头顶冒烟、脚底打滑，仍没什么效果。 (4)选文第⑥段画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 得到答案的那一刻，我有点脸红。 (5)作者为什么写弟媳的经历？ (6)选文第⑯段有什么作用？ 十二、【辽宁省沈阳市铁西区2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题】阅读下面的选文，完成问题。 童年合欢花 肖复兴 ①第一次见到合欢，是在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。这是一条老街，离故宫很近。台基厂北口，即是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种的行道树便是合欢。 ②那一年暑假，我马上读五年级，自觉长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼就看见合欢，满树开满了的那种花，我从来没有见过。A不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的，那么轻柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都吹得飞起来，像跳着芭蕾舞一样，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进了童话的世界。 ③像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那条街，为去新华书店，更为看合欢。 ④有一天下午我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想快走几步超过她，赶紧回家。但不知怎么的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，B看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。 ⑤她就这么不紧不慢地在我面前走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久。 ⑥暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她。和她擦肩而过的时候，她又冲我笑笑，好像也认出了我。但是，她没有和我说话，也没有摸一下我的头发。 ⑦以后，几乎每一天清早上学的路上，我总能遇见她，每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。在以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。 ⑧直到一天上学的路上，我看见她向我走过来，有几个小孩子从我身边跑过，一边叫着“方老师”，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。进乐家胡同不远，是贾家花园小学。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。 ⑨我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年里的一束光，让我对母亲、对未来、对美好充满想象乃至梦幻。 ⑩读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，C绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮着。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。 ⑪1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会能再次遇见她？乐家胡同已经改名同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。我心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样。D台基厂街两旁的合欢，被砍伐一空。粉碎“四人帮”后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》。小说中，我将合欢从台基厂移植到我家门前这条老街，我和她在合欢树下重逢。这是我的愿望。 ⑫如果有什么花可以象征一个人的童年，我选合欢花，它是我的童年之花。 （选自《新民晚报》2022年10月2日，有删改） 1．梳理文章内容，根据提示用简洁的语言填写； 暑假的一天下午 A B 路上又遇见中年女人 一天上学路上 C 高一那年暑假 D 2．选文第④段画线句子运用什么描写方法？有什么作用？ 3．赏析选文第⑥段加点词语“居然”的表达效果。 4．文章多次写合欢树花，在内容上各有什么作用？ ②段A：写合欢花梦幻般美丽，渲染美好氛围。 ④段B： ⑩段C： ⑪段D： 5．为什么说“合欢，是我的童年之花”？请结合文本简要分析。 十三、【辽宁省鞍山市千山区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成各题。 比刹那更短，比时光更长 包利民 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生而时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。 ⑪夜色阑珊，飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉。此刻，我思绪万千，漫长的岁月中，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ 【注释】①盈然：漫溢的样子。 1．作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。 片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。 片断二： 片断三： 2．请结合选文内容，分析第④段加点词的表达效果。 此刻，那点滴的同情与理解，洗亮着所有的黯淡。 3．选文第⑨段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？ 父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。 4．选文第⑪段画线的句子有什么作用？ 夜色阑珊，飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉。 5．选文的标题有什么含义？ 十四、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 一碗荆芥手擀面 ①小时候，吃面的日子便是好日子。我的家乡有着“北国江南，江南北国”的美称，在我们眼里，米饭就点咸菜可以，可吃面条，却要有一种仪式感。 ②夏天的时候，父亲会在院子里种满荆芥。荆芥是驱蚊的，可用荆芥下面条，却是绝配。只有在父亲发工资的时候，家里才会做上一锅荆芥手擀面。用母亲的话来说，就是从那一碗面中，窥见了生活的盼头。 ③通常是一个傍晚，父亲满脸笑意地回来，然后从口袋里掏出钱递给母亲。那时候我们家的房子还欠着钱，母亲通常会留一大部分用来还债，然后说，总不能发了工资，生活毫无改善吧。于是，父亲便会顺下去说，那明天吃手擀面吧。第二天天刚亮，父亲就连忙去集市上买大骨头。那时候的集市，五点多就开始了，去晚了，便只有别人挑剩下的了。 ④午饭过后，母亲开始用煤炉热骨头汤，【A】熬到汤底变成奶白色，熬到肉从骨头上脱落，熬到肉香飘满整个院子。那几个小时，好像很漫长，又好像很短暂，我们在一起高高兴兴地等待一件美好的事情。一碗手擀面，不仅需要好的汤底，还需要时间。 ⑤可若是大骨汤，父亲便会自告奋勇，亲自下厨，他害怕面的口感不好而糟蹋了汤，一定要亲力亲为。等太阳快下山的时候，父亲便开始和面，我看着那些零散的面，在父亲的手里变成面团，再被擀面杖擀开，切成一条条细细的丝线，然后抖落在桌子上。 ⑥【B】母亲在水龙头旁洗着荆芥，那是一碗手撕面的灵魂。我在院子里剥着蒜，老话儿说，吃面不吃蒜，味道减一半。全家行动，让这碗面的味道达到最佳。 ⑦接着，父亲在沸腾的骨头汤里，放入手擀面。不一会儿，面条熟了，再放入荆芥，点缀其中。在院子那方破旧的小桌上，洒满落日的余晖，还有院子里的荆芥也涂抹了一抹金色，这一切开启了吃面的仪式。这碗面，从种下荆芥的那刻，到它置于碗中的这刻，是我们期望的长度。大海碗里浓郁的汤汁、劲道的面条、清香的荆芥，是生活的厚度，也是我们夏日里一段有味道的温馨幸福的记忆。 ⑧去外地上学才发现，更多人庆祝的方式根本不是亲手做一碗面条，而是一顿煎炸烧烤或觥筹交错。这世上最出名的面也不是手擀面，天南海北，面的种类有好多，兰州拉面、重庆小面、四川担担面，还有葱油面……原来还有这么多种的面啊！ ⑨我也逐渐认为，最好吃的饭菜是在饭店里、街摊边。以后若是一家人在一块庆祝，再也不要花那么多时间去做一顿饭。一定要去饭店，享受美食就好，何必去花那么多功夫呢？ ⑩后来有一次，朋友喊我去她家吃饭。去了她家，我看见她妈妈正在院子里侍弄着炉子上的瓦罐。她说，肥西的老母鸡是最出名的，叫我来吃鸡丝面，鸡是自家亲戚养的，汤是小火慢炖的，面条也是自己擀的，比在外面吃着强。据说一大早，她便开始杀鸡洗鸡，只为了今晚这顿鸡汤面。看是一碗面条，实际却是一整天的心血。我想起小时候父亲说的，这面值得费功夫。看来，有时候值得费功夫的不止是面，还有想永远走下去的情。 ⑪那碗鸡汤面，让我想到了小时候的荆芥手擀面。 ⑫那是一家人合力做出的一顿饭，也是一家人对生活的盼头。从清晨的第一缕阳光，到黄昏的最后一抹晚霞，我们满怀一天的期待，只为了那十分钟的大快朵颐。小时候的快乐是多么简单啊，仅仅是一碗面，我们便会怀抱好久的希望，又会在心里留了那么久的余味。现在的我们，经历过很多美味，却再也记不清那些味道了。就像我们经历了很多人，却没有几个真正的朋友。只因那时候的我们，在一件事情上下了太多功夫，所以那结果，成了精雕细琢的艺术品，唯有费尽心思等来的事情，才会被经久铭记。 ⑬有人三分钟泡面，有人三小时煲汤，当我们花心思去做一件事情的时候，美好就已经在路上了。此刻，我仿佛又置身于小院中，一方破旧的桌子，一个大海碗，里面是一碗热气腾腾的荆芥手擀面。它仿佛在告诉我，什么是手擀面真正的味道。 （《思维与智慧》2023．6．21） 1．阅读选文，用简洁的语言填空。 情节 熬制骨汤，擀面切面 B 外地求学，享受美食 D 人物心情 A 温馨幸福 C 留恋难忘 2．从修辞角度赏析【A】【B】两处画线句子的表达效果。 3．分析选文（5）段画线句子的作用。 4．选文（7）段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 在院子那方破旧的小桌上，洒满落日的余晖，还有院子里的荆芥也涂抹了一抹金色。 5．选文（7）段中的“长度”和“厚度”分别指什么？ 是我们期望的长度。大海碗里浓郁的汤汁、劲道的面条、清香的荆芥，是生活的厚度。 6．根据选文内容，分析（13）段加点词语“味道”的含义。 十五、【辽宁省凌海市2023-2024学年九年级上学期期中质量检测语文试题】阅读《第一支钢笔》，回答文后问题。 第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽。胶皮笔囊内有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。这种老式产品，十五年前就被淘汰了。如今，要寻找它的一个“同类”不比寻找一件马褂容易。若坏了，任何修笔铺都无法修配，人家肯定会劝你干脆扔掉，买支新的。 ②我使用它，已经二十多年了。笔尖劈过，断过，被我磨齐了，也磨短了。笔道很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的两个格子也容不下。已不能再用它写作，只能写便笺或信封。笔帽倘非胶布缠着，早就四分五裂了。笔囊几年前就硬化，被我取消，权当蘸水笔用。笔杆换过了，用火烤着硬“安”上的，却不可能再拧下来。 ③它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ④一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要。你去给我借钱买。” ⑤母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊？”我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ⑥那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑦于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 ⑧我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑨我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。 ⑩那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。 ⑪那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。即使一角钱，也是并非容易挣到的。我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。 ⑫我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。 ⑬我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。 ⑭就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 （选自《读者》，有改动） 1．文中“我”为了得到第一支吸水钢笔，主要做了哪两件事。 2．认真读文，在文章中间部分找到为“拉车的人是妈妈”埋伏笔的句子，并工整地抄写在答题卡上。 3．简要概括“我”的人物形象。 4．请从描写角度赏析文中画线句。 母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。 78．选文结尾段有哪些作用，请从结构和内容两个角度进行分析。 一、【辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年九年级上学期期中质量检测语文试题】阅读下面的短文，回答问题。 比刹那更短，比时光更长 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。 ⑪夜色阑珊，飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉。此刻，我思绪万千，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ 1．作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。 片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。 片断二： 片断三： 2．请结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。 一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。 3．联系前后文，说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？ 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。 4．选文第⑨段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？ 父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。 5．选文第⑪段画线的句子有什么作用？ 夜色阑珊，飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉。 6．选文的标题含蓄而富有韵味，结合选文内容说说你对标题含义的理解？ 二、【辽宁省丹东市凤城市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不派漏。终于，数学老师稳健的步线在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他其旁，李老师格“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我…… ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲悲了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未捉他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图．作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 1．通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 2．赏析文中划波浪线的句子。 （1）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度） （2）他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度） 3．第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 4．假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。（50字左右） [张玉滚颁奖词]扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 [张玉滚事迹：张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，祥样在行。2019年荣获“感动中国年度人物”称号。] 三、【辽宁省大连市金普新区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成小题。 鉴赏家 汪曾祺 ①全县第一个大画家是季鞫（táo）民，第一个鉴赏家是叶三。 ②叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样，不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子，也就是给二三十家送。他的果子不用挑，个个都好。他的果子全都从他手里过过，有些是直接到产地采办来的，都是“树熟①”。他出去买果子比他卖果子的时间要多得多。四乡八镇，哪个园子里，什么人家、有一棵什么出名的好果树园主人什么脾气，他都知道。——别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道，也因为到处采买，叶三见了很多好景致，知道各地乡风。 ③叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了，叶三五十岁整生日，儿子提出不要他走宅门卖果子了，养得起他，叶三有点生气了：“嫌我丢人？我给这些人家送惯了果子，就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。” ④季四太爷即季匋民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷，叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。叶三搜罗到最好的水果，总是先给季匋民送去。 ⑤季匋民有个脾气，一边画画，一边喝酒。喝酒不就菜，就水果。画两笔，凑着壶嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手执笔接着画。画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。 ⑥季匋民每天一起来就走进他的画室，叶三不须通报，由一个小六角门进去，走过一条碎石铺成的冰花曲径，隔窗看见季匋民，就提着、捧着他的鲜果走进去。 ⑦“四太爷，枇杷，白沙的！” ⑧“四太爷，东墩的西瓜，三白！——这种三白瓜有点梨花香味，别处没有！” ⑨他给季匋民送果子，一来就是半天。他给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季匋民画的时候、他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出、有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔，季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。 ⑩季匋民最佩服李复堂②。他认为扬州八怪里复堂功力最深，大幅、小品都好，有笔有墨，也奔放，也严谨，也浑厚，也秀润，而且不装模作样，没有江湖气。有一天叶三给他送来四开李复堂的册页，使季匋民大吃一惊：这四开册页是真的！季匋民问他是多少线买的，叶三说没花钱。他到三垛贩果子，看见一家的柜橱的玻璃里镶了四幅画，——他在四太爷这里看过不少李复堂的画，能辨认，他用四张“苏州片③”跟那家换了。“苏州片”花花绿绿的，又是簇新的，那家还很高兴。 ⑪季匋民最讨厌听人谈画。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。 ⑫季匋民画了一幅紫藤，问叶三，叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季匋民提笔写上：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。” ⑬季匋民画了一只老鼠。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得？”“老盘把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮，”“对！” ⑭季匋民最爱画荷花。一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“‘红花莲子白花藕’，你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深。这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！” ⑮季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师，惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。” ⑯李匋民送了叶三很多画。——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题，又送给了叶三。季匋民送给叶三的画都是题了上款④的。叶三也有个学名。他五行缺水，起名润生。季匋民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时迳题“画与叶三”。季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他。 ⑰有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖线，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖，一张也不卖。” ⑱十多年过去了，季匋民死了，叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。 ⑲季匋民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画，要多少线都行。叶三都说：“不卖。” 【结尾1】叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。 【结尾2】叶三死了，若干年后，叶三的后人把他珍藏的季匋民的画，全部捐献给了本地博物馆。 （有删改） 【注释】①树熟：指挂在树上的成熟果实。②李复堂：字宗扬，复登是他的号，康熙年间的画师。③苏州片：明清时代，苏州一带聚集着一批民间作画高手，专以制作假画为业，所造假画统称为“苏州片”。 ④上款：意思为在给人的信件、礼品、书画等上面写的对方的名字或称呼。 1．小说⑩~⑯段哪些事件能表现出叶三是一个“鉴赏家”？请简要概括。 2．选文第②段画直线的句子有何作用？ 3．结合语境，从人物描写的角度赏析第⑨段画波浪线的句子。 4．揣摩下列语句，回答括号里的问题。 （1）季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他。（季匋民为什么要解释？） （2）叶三说：“题不题上款都行，不过您的画我不卖。一张也不卖。”（这一句有两次同义反复，为什么？） 5．关于小说的两个结尾，你更喜欢哪一个？请结合文本说明理由。 四、【辽宁省阜新市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下列小题。 一碗手擀面 ①洛阳出差已经一周了。下午忙完，我决定回趟老家。 ②夕阳的余晖游走在城市楼房的轮廓中，呆板的大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳。老家的这个时候，倦鸟归巢，炊烟袅袅，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的…… ③大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。他一手接过我的行李，一手对着手机大声说：“接到了！接到了！我们这就回来！”说罢把电话递给我。母亲在那端问我晚饭想吃什么，我脱口而出：“妈，我想吃你做的手擀面。” ④门前的小土坡在夕阳的掩映下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成了客人。而远处，母亲瘦小的身影在夕阳中摇摇晃晃，那是她踮起脚在向我归来的方向张望。夕阳将她的影子拉得很长、很长，长到像一幅剪影嵌进远山，长到拖拽出我更长的难过与辛酸。 ⑤“快跟我回家，坐车很难受吧？累坏了吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，一把握住我的手。一进家门，她便忙着让我坐下。 ⑥“去洗洗手吧，一路上出汗多。”我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端水，你别起来。”不等我回话，就转身到院子里了。 ⑦母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做手擀面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃午饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我擀面条。 ⑧吃了无数次母亲做的面条，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 ⑨厨房里装的还是以前那种白炽灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白炽灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用尽全身的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。 ⑩我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她的双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿得受不住了。 ⑪我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。 ⑫不一会儿，母亲就端着一大碗手擀面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 ⑬母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞的，任由她唠叨。今日我却赶忙拿起筷子，夹起面条送到嘴里。 ⑭“别那么大口，小心烫着！”我点点头。“对对，还要放点醋，那样才更好吃，我去拿。”她转身去厨房拿来醋，往我碗里倒。“怎么样，淡不淡，再放点盐？”我摇摇头。“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！”“哎呀呀，你别吃这么快，小心烫！”…… ⑮我没有劝她去吃饭，任母亲站在身旁看我吃面。因为我知道，我没吃完，她不肯走开。 ⑯我悄悄地打量着母亲满头的白发和不再光滑的双手，又想起自己已经久未归家……一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下。这手擀面的味道，一半在嘴里，口口香醇；一半在心里，满是酸楚。 ⑰那些汗水流进嘴里，涩涩的，咸咸的。难道它们真的只是汗水吗？ 1．通读全文，母亲对“我”的爱体现在哪些具体的细节之中？ 2．选文第②段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 3．请简要分析选文第④段加点词语“摇摇晃晃”的表达效果。 4．请从修辞的角度赏析选文第⑨段画线的句子。 5．选文第⑯段“我”觉得手擀面的味道“香醇”和“酸楚”的原因是什么？ 6．选文以“一碗手擀面”为题目，有什么好处？ 五、【辽宁省大连市中山区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下文，完成下面小题。 雨 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一只巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕，是要下雨的前奏。 ②母亲上班去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，把每个房间的窗户一一关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪到室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“碎碎”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习如何使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再被困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。常年没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐芯，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” ⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光，她恍惚看到十多年前的自己。 ⑪一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来。她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜、拿块姜，晒衣服、收衣服或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天踏空了摔了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答：“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”说完继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉娉婷婷的红衣少女。衣少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬间，她看到红衣少女竟然长着一张跟她一模一样白脸。 ⑫衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。她有些急了，又抬头望了一天。 ⑬大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布。幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打在她的睫上。 ⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来…… ⑮黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”她咬了咬牙。不过二十一级台阶。 ⑯二十一，就是她现在的年龄啊！她正拥有一个不管三七二十一的肆意的年龄。 ⑰母亲脚底踩了风，边上楼边喊：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到了地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离不到雨的走廊只一步之遥。 ⑱她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊凳子上。 ⑲她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。”母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤到了她的腰椎神经，她的腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是助双手的力量，一级台阶一级台阶“坐”上去的。 ⑳“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ㉑她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子以回到从前……风雨躲不过，那就迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ㉒她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ㉓红衣少女站在雨幕中，嘴角弯弯，眼神闪亮。 （文/丘艳荣，有删改） 1．根据全文内容填写表格。 天气变化： 情节发展：   2．结合上面表格内容，分析天气变化在文中的作用。 3．赏析下面句中加点词语的妙处。 常年没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐芯，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” 4．从描写角度赏析画波浪线句子。 5．文中为什么两次写到红衣少女？ 六、【辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下文，完成下面小题。 牧歌悠扬 ①赛马场上，几十名赛马手骑在自己的坐骑上，依次排开，他们摆好姿势，精神抖擞，蓄势待发，只要枪声响起，就会箭一般射出……巴图和大黑处在赛道的中央，突出其他赛马手半匹马的位置，这是上届冠军的特权。巴图表情凝重，左手抓住缰绳，右手握着马鞭，两脚紧蹬马镫，身体前倾；而大黑也积极配合，它低下头，鬃毛几近竖起，所有的力量都聚集在四蹄…… ②夺冠，他们势在必得，内心却有些忐忑。巴图和大黑已连续六届夺得了这项目的冠军，这在赛会记录上绝无仅有。巴图因大黑获誉，大黑因巴图扬名，他们是草原最默契的“兄弟”。 ③巴图是土生土长的蒙古汉子，只因与大黑结缘，才有了他多彩的人生。十八年前，巴图去朋友家喝酒，无意中在朋友的马群里发现了大黑。这匹不满三岁的马驹并不显怎么特别，它个儿不高、通身黑色，只是脑门的中间和四蹄上各长了一绺耀眼的白毛——一匹纯种的蒙古铁蹄马。如果不是懂马人独特的慧眼，很难发现它蕴藏的潜力。巴图一眼就相中了大黑，朋友的慷慨相让，使巴图如愿以偿。 ④驯马时，大黑桀骜不驯的野性才充分显现出来，它根本不配合，即便给它背上马鞍，戴上笼头和嚼子，采用多种办法，还是三番五次地把从没失过手的巴图掀下马背。几次失手后，他不得不改变策略，不再武力驯它，而是用情感沟通的方式试着调教。每天，巴图除吃饭睡觉外，大把时间都和大黑腻在一起，抚摸它，给它说悄悄话、梳理皮毛、驱赶蚊虫、喂草喂料，有时候，他还铺上一些干草，睡在它的身边……有一天，睡熟的巴图忽觉一股潮湿的热浪扑面而来，睁眼一看，是大黑的嘴正吻他的脸，他坐起来，抱着大黑的头，激动得热泪盈眶。 ⑤大黑今年21岁了，这匹给主人带来无限荣耀的骏马已步入中年，虽英姿犹在，但体力已不如从前…… ⑥比赛的枪声响了，巴图和大黑第一个冲了出去。前半程，大黑一马当先，逐渐和后面的赛手拉开距离。而后半程，大黑明显慢了下来，一匹白马追了上来，另一匹红马紧随其后，距离越来越近！大黑喘着粗气，通身是汗，仍竭尽全力向前奔跑着。看着近在咫尺的追逐者，巴图急得血压升高，顿觉天旋地转，差点从马上掉下来，但他还是咬牙坚持住了。稳定了一下情绪，他举起了马鞭，犹豫了片刻，还是用力抽下去。大黑也稍微迟钝了一下，仍用力向前飞奔。 ⑦距离终点二百米时，白马和红马先后超越了大黑。比赛结束，巴图和大黑只获得了第三名，终止了卫冕的势头。大黑站在赛场的尽头，低头喘着粗气，一副愧对主人的样子。巴图靠在大黑的头前，抚摸着大黑苦笑。忽然，大黑前腿一软，竟跪在巴图跟前，眼里似蓄满了泪水。巴图顿时不知所措，羞愧和感动交集在一起，他举起马鞭，大声吼叫：“快起来，别给我丢人！”马鞭没有落下，而是抛向空中。 ⑧大黑还是没动，巴图却泪流满面，他蹲下身子抱着大黑的头：“起来吧，得不得冠军，咱们都是最好的‘兄弟’，从今往后，你就是我的家人，我一辈子也不会抛弃你的。再说了，咱早晚会被超越的，这样，草原的未来才有希望……” ⑨大黑似乎听懂了，它站起来，抬起头，眼望远方，甩了甩马鬃，一声震耳的嘶鸣从喉咙里迸发出来，其他赛马也跟着附和。那声音，像擂响的战鼓，大地都在震颤；那声音，又像一曲悲壮、悠扬的牧歌，在草原的上空久久回响。 （文/杜华，有删改） 1．根据小说情节填空。 巴图发现大黑潜力与它结缘→（1） →巴图大黑连续六届夺冠→（2） 2．第⑤段有什么作用？ 3．第⑥段加点的“犹豫”和“迟钝”不能互换位置，请说明理由。 4．请从描写角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 5．第⑧段画直线句子有什么含义？ 七、【辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题 写字的老人 邓建华 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着仔细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场遛一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这，点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 ⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 1．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析不正确的一项（   ） A．小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。 B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。 C．第④段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。 D．这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。 2．第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”，请结合文章内容完成下表。 脾气 情节 “怪”的体现 第一次“怪” 有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” 有人想要拜他为师，拒收 第二次“怪” “如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会 的！” （1） 第三次“怪” 我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” （2） 33．按要求赏析下面的句子。 （1）他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。（从人物描写的角度赏析） （2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，就会发现，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞手法的角度赏析） 4．小说结尾写老人把“扫地”当作“写字”，有何作用？ 5．毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。 八、【辽宁省沈阳市浑南区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，回答小题。 爱到深处是笨拙 ①每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。 ②姥爷最拿手的一道菜是高汤氽白菜，美味至极，这是我童年最美好的记忆。那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我认为姥爷自私，埋怨他居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！” ③当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。 ④后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里既愧疚又难过。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！” ⑤是的，姥爷是一个倔强的人，也是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字。从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁“啰嗦”。 ⑥“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。” ⑦“起和收的时候，要保持中锋，侧锋多了就圆滑，中锋运笔才是君子。” ⑧“‘欧’字最忌投机取巧，重新写。” ⑨他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“她的毛笔字写的不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联。 ⑩我记得那年的春节格外冷，漫天大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他微笑着对我说：“你长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。 ⑪姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我推开门，手里拎着给他买的东西，然后看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。镜中的阳光打在他脸上，每一条皱纹都清晰可见，我甚至看见那些细碎已经如白雪般的胡茬儿轻轻地落下，落在他有些臃肿的棉衣上，落在那些纷纷逝去的年华缝隙之中。 ⑫“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，高兴地笑了。姥爷就是这样，不忘随时让我稳重，这样的教导让我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。” ⑬中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤氽白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。 ⑭我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱。 ⑮我在外工作，只能过年回来。陪伴他的日子少得让我惭愧，临走的时候，我看到门口的春联还是去年我写的那副。舅舅原本要换的，可他死活不让。“你原本说腊月二十八就能回来，我就想着等你回来让你写，但后来你飞机晚了点，到家的时候已经大年初一了。下一年记得早点回来，最好能把我的外孙女婿也带回来。”我点点头，轻轻拥抱了一下他，转身慢慢离开，这个时候姥爷的声音轻轻传来：“今天的汤是不是做咸了？我看你一直吞吞吐吐，下回我少放些盐。”我停住脚步，不敢说话，只能点点头说：“嗯。”姥爷挥了挥手，“下一年，一定要早些回来，我老了，写不动春联了……”，那声音似乎只停留在喉咙里。 ⑯好奇怪，那天明明是晴朗而温暖的冬天下午，我的眼前，却恍惚出现了18岁那年的大雪纷纷。 1．请根据选文内容，填写下面表格。 主要情节 “我”的心理变化 A 埋怨、生气 B 嘲笑、不理解 慢慢长大，明白了姥爷的心思 C 过年看望姥爷，姥爷夸赞我 D 2．赏析选文第⑩段加点词语的表达效果。 我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。 3．文中姥爷一直对“我”疼爱有加，他对“我”的疼爱除了体现在每次都给“我”做好吃的汤，并且把最好吃的留给“我”外，还体现在哪些方面？ 4．选文以“爱到深处是笨拙”为标题，有什么作用？ 5．请概括文章中姥爷的人物形象。 九、【辽宁省抚顺市新宾县2023-2024学年九年级上学期月考（一）语文试题】阅读选文，完成下面小题。 让心欢喜的不是花 曹化君 ①老家到处都是树。河岸，路旁自不必说，操场边，胡同口，房前，屋后，院落……走路稍有分神，就会和树撞个满怀。树，不仅是村庄的容妆，更是小孩子的乐园，粘知了，掏鸟窝，打红枣石榴…… ②于我而言，树就是诗和远方。站在高高的枝丫上，望田野堤坝，望天涯海角，望远方……累了，就坐在树杈上，听小鸟唱歌，听云朵和风说悄悄话，或揪一片绿叶，放在嘴边学着样儿地吹口哨，两条腿耷拉着，一摆一摆，多么惬意、自在。而且，会爬树了，就不用拉着母亲去够扔到树上的沙包或书包了。于是我下定决心学爬树。 ③一天，下课后，我跑到教室后面的一棵大树下，伸出两条胳臂，紧紧抱住树干，然后提起两条腿，盘在树干上，然后就一动不动地黏在树干上了。“用腿夹住树干，然后腾出一只手来，向上攀爬。”后桌男生指点我说。 ④我得了秘籍似的兴奋不已，可是，手一松开树干，就滑了下来。怕后桌男生笑我笨，我找个借口跑掉了。 ⑤放学后，我一口气跑到我家西面小树林里的一棵大树下接着练，一连爬了十来次，都是一松手就滑下来。我一点儿不泄气，心想，爬到第一百次的时候，就不会滑下来了——我常常这样劝说自己，跳绳累了，就对自己说，再跳一百下就停下来。想赖床了，就对自己说，数到一百就起……我开始算一笔账，每天爬二十次，五天就学会了；每天爬三十次、四十次、五十次……我决定每天爬一百次，当天就学会了。 ⑥可是，爬到第十五次的时候，天就黑了，而且也没了力气。第二天，胳膊疼得厉害，还有手心，皮都磨破了，一想起粗粝的树干，心里就打怵。然而，想要学会爬树的决心赶走了心里的“怕”，我用手绢把手缠起来，接着练。我接着上回爬的次数往下数，十六次，十七次，十八次……第二十三次的时候，我松开的那只手竟然向上攀住了树干，我下意识地腾出另一只手，向上攀，再腾出另一只手，再腾出另一只…… ⑦“我会爬树啦！”我蹦着高儿对大树喊，对小鸟喊，对风喊……忽然看见后桌男生，我大声朝他喊：“我会爬树啦！”他斜我一眼，不以为意地说：“会爬树有什么好高兴的。”仿佛一盆冷水浇到头上，把我的高兴劲儿给浇灭了，但很快，快乐的火苗儿又蹿上来，在心里一跳一跳。 ⑧我奇怪，会爬树是一件多么令人快乐的事情呀，后桌男生怎么说“有什么好高兴的”呢？ ⑨几天后，数学考试成绩出来，后桌男生终于及格了，老师表扬了他，并说放寒假时把进步奖的奖状发给他。他高兴得手舞足蹈，说话的声音也比平时高了好几个分贝，放学回家的路上，追着我说：“我得到奖状啦！” ⑩回到家，眼前仍然浮现着后桌男生激动的样子，我不解，他为什么那么高兴？母亲说：“他一定是下了苦功才取得这样的成绩的，就像你学会爬树一样，不也高兴得追着这个说追着那个说嘛，鸡都被你追得飞到墙头上去了。”我似懂非懂。 ⑪多年后，当我走进姹紫嫣红的花圃只是展颜一笑，却看着自己在花盆里种下的几粒花生破土，发芽，长叶，开花，而惊喜了好几个月，惊喜出一页页文字的时候，我懂了，让心欢喜的不是花，是奔向花儿的路途中，美好的期待在汗水中一点点长大的样子，是汗珠忽而盛开的惊诧和欣畅。 1．请简要概括选文中让“我”和后桌男生感到极欢喜的事情。 2．结合选文第②段，说说加点词的含义。 于我而言，树就是诗和远方。 3．选文第③段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？ 4．选文第⑤段画线句作为插叙，表现了“我”怎样的性格特征？ 5．联系全文，揣摩文章第⑪段画线句的含义。 6．下列对文章理解和分析不正确的一项是（    ） A．选文标题“让心欢喜的不是花”运用否定句式，有暗示中心的作用。 B．选文材料处理详略得当，“我”和“同学”各自经历相互映衬，更有助于表达中心。 C．第⑦段“我”的狂喜与后桌男生的不以为意，形成鲜明对比，表现了他性格的孤僻冷漠，也体现了他对“我”的敌意和轻视。 D．选文中的“我”既是主人公，又是线索人物，“我”的两次不解都推动了文章情节的发展。 十、【辽宁省辽阳市第一中学（西藏班）2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题】阅读下面选文，完成小题。 半碗面，满碗爱 ①阳光普照，雨润大地，就如母亲般的爱一样无私。只要母亲在，回到家，饭菜常常热乎乎的，家里的一切总也被照顾得妥妥帖帖的。走进家门的那一刻，疲惫也好，烦心也罢，全都烟消云散，我只想依偎着母亲，享受那温馨的时光。 ②那天上午我很忙，直到肚子“咕咕”叫时我才抬头看表，已经是12：20了，看来是错过了单位食堂的饭了。于是就决定回娘家吃顿饭，也看看母亲，享受和母亲一起吃饭的温暖。 ③回到家的时候，母亲正坐在餐桌前吃午饭，看样子已经快要结束了。见我进门，母亲的脸上立刻绽开了笑容，并站起身挽住了我的手臂。接着忙又放开我的手臂，准备给我张罗午饭。眼看着母亲的饭碗里还有几口饭没吃完，怕放凉了，我忙说：“我自己做吧，这样更合我的口味。”母亲这才安心地继续吃起来。不一会，水开了，可我的电话却不停地响了起来。于是我一边手忙脚乱地接着电话，一边在冰箱里找面条。这时，母亲也吃完了午饭。她走过来，轻轻推开我，用眼神示意我去接电话。好不容易接完电话回来，母亲已经端上来一个大碗。我皱了一下眉头，瞧向碗里，半碗面条里只零星地拌着几片菠菜。前几天，我刚刚给母亲说过，吃饭要用小碗，控制饭量，有利于健康，并说要多吃蔬菜，少吃主食，降脂降压。 ④与母亲四目相对时，她却是一脸的热切，就像小孩子做了好事求表扬。她看到我的表情，忙说：“你让少吃主食，我就只下了半碗面。”一下子，我心里感到了一股酸楚：平日里用好菜好饭侍弄着我们的母亲，她心里只有儿女，从来没有自己。 ⑤从儿子出生，母亲就一直给我带着孩子。记得有一次儿子曾经问母亲：“爸爸妈妈每天都上班，你的班是什么？”母亲笑着说：“我的班就是你妈、你小姨、你舅舅和你呀！” ⑥母亲是一个平凡的人，她一生总是奔忙于儿女们成长的各种需求。在家里经济最紧张的时候，她为了供我们上学，做了十几年的小生意。早上，常常是五点就起床，给我们做好早饭，再急急忙忙去出摊。夏天还好些，冬天她总是在天还漆黑的时候就出门去了。晚上，劳累了一天的她常常看着我们吃完饭、写完作业，上床睡觉后，才又“嚓，嚓，嚓……”地洗起衣服来。常常是夜已经很深了，她却还在昏黄的灯光下织着毛衣。 ⑦家里的日子虽然过得清贫，可母亲总能变着花样用极普通的食材做出我们喜欢的口味。我们还小的时候，每年刚入冬，她就把萝卜切成一厘米见方的长条，再平铺阴干。待到萝卜条水分将干未干的时候，用盐和调料搅拌均匀，装到坛子腌制。吃饭的时候，她就舀出些许，热锅沸油炝些姜丝，再用锅的余温和油炝些醋来调制腌萝卜干。搅拌均匀的腌萝卜干，香辣酸爽，口感劲道。我们争抢着，一盘菜很快就一扫而光。清苦的生活在母亲的用心料理下，变得丰富多彩，有滋有味。每当我想学着做些家务、手工活计时，她总会告诉我：好好读书学习，做个挣工资的女人，就不用过辛苦的日子。她还说，她在梦里常常梦到自己在参加考试。 ⑧后来，我参加了工作，结婚成家，有了孩子，工作家庭，每天忙得不可开交。正当我犹豫，要不要换个轻松点的岗位，以便于照顾孩子时，母亲对我说：不要像她，为了儿女，一辈子没有自己的工作。其后，她主动承担起为我照顾儿子的任务。每天要照顾嗷嗷待哺的婴孩，还要保证我们夫妻和妹妹、妹夫下班时能准点开饭。更令我想不到的是，每天中午她都会准备三种饭菜，照顾到两个口味不一的女婿：一个爱吃面食，一个喜欢吃肉和蔬菜。儿子的辅食也被母亲每天变换着花样，米粥、豆浆、菜泥……现在想来，那时每天我们上班后，母亲在厨房里该是怎样的一番紧张和忙碌！ ⑨半碗面吃完了，我的心久久不能平静。我就又追问母亲道：“为什么不多买点青菜？之前不是说过要多吃青菜吗！”母亲这才告诉我她的腿有点疼，已经三天没出门了，而我，也已经四五天没回过娘家了。抚看着母亲浮肿的小腿和脚面，我潸然泪下。 ⑩子女的各种需求，总是在第一时间被母亲满足，而我们却一次次忽视了逐渐衰老的母亲的需求！亲人间的那些无私的爱护，常常被成长中的我们所忽视！ 1．选文第③段划线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 2．选文⑤-⑧段的插叙有什么作用？ 3．选文第⑨段加点词“潸然泪下”包含了“我”哪些感情？ 4．选出对选文理解有误的一项（   ） A．选文题目既交代了选文的事件，又点明了中心，吸引读者阅读兴趣。 B．选文①段中“依偎”这个词体现了我很享受和母亲在一起的时光。 C．选文③段中“我皱了一下眉头”是因为母亲只给我下了半碗面条。 D．选文结尾段运用议论的表达方式，含蓄点明了我们应去关爱我们的父母。 5．读完选文你是否想到了你在生活中也常忽略父母那无私的爱？请你写一段话送给父亲或母亲，表达你对他（她）的感谢。至少用上一种修辞方法。30字左右。 十一、【辽宁省朝阳市第八中学等校联考2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 父亲的字 包利民 ①看过父亲的字的人都很惊叹，无论是硬笔还是毛笔，父亲都写得极好，特别是行书，自成一家。在乡下生活的时候，每到快过年了，村里许多人家都会拿着裁好的红纸，来求父亲写对联。 ②我曾问过父亲，是不是专门练过字。父亲说没有。少年时代叛逆，总是和父亲对着干，哪怕被父亲训斥也不悔改。 ③那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，所以每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体。便也不再和父亲比了，我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底就会掠过一种异样的情绪。 ④父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事。我很不愿意听，并把那份不情愿写在脸上。渐渐地，父亲回来就很少说话，父亲有时会写一些字，我也曾偷看过几次，那些字透着一种灵动。可我从来没有称赞过父亲，还往往装作毫不在意。 ⑤有一次，父亲下班回来，拿了一些大纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然问我：“我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！”我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候。只是没过几天，父亲再次让我帮着写大字的时候，我竟是感到无由地烦躁，便很没好气地说自己没时间。父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲。想着父亲一定是生气了，或者是伤心了，可是第二天晚上，父亲却很高兴地对我说：“昨天我自己试着写了一下，也写出来了，看着还不错！” ⑥过了好多好多年，回想起这件事，我的负疚之情却一点儿也没有减少，虽然我知道父亲早已忘了此事，父亲当年也并没有生气，可是，我知道，在当初我没好气地拒绝父亲的时候，父亲心里一定是伤心的。 ⑦而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事。我在时，一般不说那些。我很难过，父亲记得我少年时的态度，想想少年时的种种，真是悔恨交集。有时我会凑过去听听，父亲也脸上笑着不停止讲，我心里也就会好受许多。 ⑧没过几年，父亲便得了脑梗，行动不方便，也不能出去和老伙伴们聊天了。父亲沉默了，在家里也不怎么讲话了，只是偶尔和母亲回忆一下以前的岁月。可能是回忆得多了，便想写出来，于是父亲开始写回忆录。我看过父亲写的，从儿童时期写起，那么多的情节，那么多的细节，都记得极其清楚，读来，很是感慨。 ⑨二舅去世时，母亲回老家参加葬礼。那几天，每天夜里我都陪着父亲睡，照顾他夜里喝水上厕所，躺在父亲身边，便觉得像是回到了童年，却又瞬间想到父亲的病老，心里就无边无际地疼痛。父亲起得早，天还没怎么亮，就醒了。我便起来，伺候着父亲穿衣、洗漱，然后扶着父亲坐在大椅子上。父亲就开始给我讲许多的往事，讲我所不知道的那些事情，我坐在他对面，很专注地听。想来，这么多年的时间里，只有那短短的几天，我听父亲讲得最多。也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为儿女操劳了一辈子的父亲。真的是很遗憾，很遗憾。 ⑩不到半年的时间，父亲就走了，走得很匆忙。可留给我的思念和疼痛却是那么漫长。自己在家的时候，我会翻出父亲以前写的日记和回忆录看看，就像那些时光从未走远，可是放下回忆录，又会觉得离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远。 ⑪有一天，我在翻看一本旧书的时候，从里面飘落一张折叠着的纸。打开来，是父亲的字迹，便记起来。这是那一年我们打算买房子时,父亲给我写下的一些注意事项，面对父亲熟悉的字体，看着，看着，一直看到眼中只剩下了泪，心中只剩下了爱。 1．阅读选文第①-⑦段，根据提示，完成下面表格。 情节 我的心理 别人夸奖父亲的字 ①( ) ②( ) 装作毫不在意 父亲第一次让“我”帮忙写大字 ③( ) 拒绝再次帮父亲写大字，父亲转身走了 十分内疚 ④( ) 悔恨交集 2．请结合选文内容分析第⑧段中加点词语“异样的情绪”的含义。 便也不再和父亲比了、我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底会掠过一种异样的情绪。 3．请从修辞的角度赏析第⑨段画线的句子。 也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为我们操劳了一辈子的父亲，真的是很遗，很遗憾。 4．结合选文内容说说第⑪段有什么作用。 5．结合选文内容说说父亲是一个怎样的人。 十二、【辽宁省沈阳市苏家屯区五校2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 雨夹雪 刘正权 ①雨夹雪，半个月！ ②爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。 ③烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。 ④爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！ ⑤“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。 ⑥爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！” ⑦“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。 ⑧可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！ ⑨爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。 ⑩我问爹：“吃晚饭没啊？” ⑪爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！” ⑫娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。 ⑬像是为自己补过似的，爹第二天大清早就背好绳索拎上砍刀就出了门。 ⑭我吃完早饭后好久，才见村民三三两两结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。 ⑮我坐在门口看书，还有一个学期就高考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插手。不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 ⑯我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回来了，都下午两点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。 ⑰我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显趔趄了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打颤呢，不得而知。 ⑱娘说，山上栗树都死绝了吧！爹说，没呢，多了去！娘一叉腰，那你咋半天工夫没弄回一根？ ⑲爹低下头，声音一点也不像当过村长的人。我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！ ⑳难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了。 ㉑娘把荆条枝往外一扔，拍着大腿埋汰了爹一通，比头天晚上的磨刀声还响亮。 ㉒雨夹雪说来就要来了！我早早捂进了被窝，读书养成的习惯。天亮时我起床跑步，也是读书养成的习惯，却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口。 ㉓喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢。 ㉔娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈儿却红了许多。我挺不解地说：“不就一堆栗树棒子吗，把你们美的！”爹说：“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！” ㉕这回娘没回嘴，娘抬头看天，天上果然下起了雨夹雪。 1．阅读全文，将本文的故事情节补充完整。 天气变天，将有雨夹雪的天气，爹要“我”寻出砍刀准备第二天上山打柴烤火→（1） →爹为乡亲们疏道，自己只砍回一些荆条枝子→（2） 。 2．爹头一天晚饭没赶上吃，转天午饭又延误了很长时间，小说分别用了“苦笑”、“偷眼瞅着”来描写他的神态，反映了爹怎样的心理？ 3．文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 4．作者为什么用大量的笔墨写娘损爹的话？ 5．文中的爹是一个什么样的人？请简要概括。 6．“雨夹雪”在小说中多次出现，有什么作用？ 十三、【辽宁省沈阳市南昌初级中学2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 沙棘 侯发山 ①日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路。其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。 ②走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。 ③昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。 ④“爹……” ⑤“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。 ⑥儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！” ⑦“放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。 ⑧“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？” ⑨“龟儿，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！” ⑩儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……” ⑪老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！” ⑫儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。 ⑬临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。” ⑭儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。” ⑮天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？ ⑯老党叹了口气，把左肩上的镢头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。 ⑰老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。 ⑱忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子。儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。 ⑲老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。 ⑳“你，不走了？” ㉑儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？” ㉒ “……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。 ㉓儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……” ㉔ “真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处？还能帮助咱们乡脱贫？” ㉕儿子甩了一把脸上的汗水，说：“乡长同志，是有大用处哩。” ㉖大用处？老党给说糊涂了。 ㉗儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……” ㉘ “傻孩子，这样会晒脱皮的。别乡长乡长的，我是你爹！”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，眼里的泪水欢快地流了出来。 ㉙远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （选自《芒种》2020年第9期，有删改） 1．结合选文，请将本文的故事情节补充完整。 老党去种植沙棘途中想到了儿子→① →老党看到儿子在种沙棘，觉得误会了儿子→② 2．请分析第⑤段和第段画线句子分别体现了老党怎样的心理。 第⑤段： 第㉘段： 3．请从修辞的角度赏析第⑯段画线的句子。 4．选文第⑱段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 5．老党的儿子为什么会留下来？ 6．文章主要写老党父子，但用了不少笔墨写“沙棘”，这样写有何作用？ 十四、【辽宁省沈阳市第七中学协作校2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 手艺的江湖 明前茶 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一位修自行车的师傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我便问他：“鞋子开胶了，急寻鞋匠来修，你可知道鞋匠什么时候出摊吗？” ②师傅打量我手里的鞋，断然道：“你这鞋，他弄不来。老鞋匠手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把你这脱胶的鞋帮捏拢了。可你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是一位民间的修鞋高人。 ③我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段捆在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ④师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。师傅的脾气并不好，有人来修车，他会抛出一团白棉线，说：“去打盆水，把车子擦亮了，我再给你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋是鞋，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么都难不倒他的扎实手艺。如今来修的，有数千元的碳钢山地车、竞速自行车，还有可以在半空中拨转车头、脱手斗技的小轮车，对，就是在奥运会上争金夺银的小轮车。师傅修好了他们的特技小轮车，小伙子们还会在附近的高坡和台阶上来一段表演。修车师傅也津津有味地欣赏，还拿起手机追拍视频。 ⑤师傅在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。从前，修鞋子的事情也单纯，无非是鞋子开胶了，涂上胶捏拢；或者鞋跟磨歪了，要钉个鞋跟。如今修鞋的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的、牛仔的……修法都不一样。 ⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝锻花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿。立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺最好。”他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我笑着说：“你还给对手介绍生意啊！哪天您也学会织补手艺，您就能把这一带的活儿全包了。”师傅大笑着回应说：“那多没意思！这就好比令狐冲不见了东方不败①，武侠的江湖中大家互为对手，又相互激励；手艺的江湖中也应该是各美其美、百花齐放才对，没了对手，这日子还有啥意思？” ⑦修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见他的工具柜里放着金庸的《笑傲江湖》，等生意的时候就看看，书都翻得起了毛边儿。我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》。夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上了一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 ⑧在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都不怵②，有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒过，反而越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身，使他在手艺人的江湖中活得乐观从容。 ⑨每当我被生活中的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。 【注释】①武侠小说《笑傲江湖》中两人互为对手。②不怵：不害怕。 1．作者写了平淡生活中的民间手艺人——修车师傅的故事，传递其美好品质。请根据故事的相关内容填空。 对应段落 ③ ④ ⑤ ⑥ 事件 修补自行车胎 （2）_________ 练就多种手艺 （4）_________ 特点或品质 （1）_________ 直率，有人情味 （3）_________ 热情，胸襟豁达 2．请从修辞的角度为第③段画线句做赏析性批注。 他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 3．联系文本内容，说说下面三个句子中“对手”的含义。 （1）这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步。 （2）武侠的江湖中大家互为对手。 （3）没了对手，这日子还有啥意思？ 4．文中第⑦段画线句子主要运用了哪种描写方法？分析其作用。 夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上了一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 5．简要分析第⑧段在文中的作用。 6．文章结尾说每当“我”“气馁之时”，修车师傅就“给我无尽的勉励”，结合全文谈谈修车师傅会给“我”哪些勉励？ 十五、【辽宁省沈阳市实验学校初中教育集团2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题 他是星辰，亦是暖阳 夏加宜 ①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。 ②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服？”老姜哭笑不得：“睁大你们的狗眼，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。 ③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。 ④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干吗呢？”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。 ⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。 ⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。 ⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读…… ⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四——”，声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！” ⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沭浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。 ⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。 ⑪学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校的消息我们都怅然若失。 ⑫老姜，我很想你。知道吗？对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。 1．仔细阅读全文，完成下面的内容梳理。 老姜的行为 “我”的心理 老姜对“我”的影响 被副校长训斥，凝视教育箴言 踌躇着要不要安慰老姜 ① ② 好胜，想跟老姜比谁更早 养成了早起习惯，第一个出操，到教室上早自习 带我们晨跑，喊口号 ③ 奋发向上，信念越来越坚定 2．选文以“他是星辰，亦是暖阳”为题，有什么作用？ 3．选文第④段画横线的句子用了哪种描写方法？有什么作用？ 4．结合语境，品析第⑨段中加点词语的表达效果。 老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。 5．选文中“老姜”是个怎样的老师？请结合选文具体分析。 十六、【辽宁省阜新市实验中学2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 修鞋匠 雪樱 ①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比画，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比画，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比画，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 1．根据选文③~⑦段内容，梳理故事情节。 老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单； （1） 阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品； （2） 2．选文第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 老先生站起来，连说带比画，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。” 3．品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果。 4．概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德。 5．分析选文结尾段的作用。 十七、【辽宁省丹东市第十九中学2023-2024学年九年级上学期期中测试语文试卷】记叙文阅读，完成下面小题。 生命的奇迹 子鱼 ①她是拼上命也要做母亲的。 ②她的命原本就是捡来的。4年前，25岁，本该生如夏花的璀璨年华，别的姑娘都在谈婚论嫁，而她，却面容发黄，身体枯瘦，像一株入冬后被寒风吹萎了的秋菊。起初不在意，后来，肚子竟一天天鼓起来，上医院，才知道是肝出了严重的问题。医生说，如果不接受肝移植，只能再活一个月。所幸，她的运气好，很快便有了合适的供体，手术也很成功——她的命保住了。 ③她是个女人，渡过险滩，生命的小船还得沿着原来的航向继续。两年前，她结婚，嫁为人妻。一年前，当她再次来到医院进行手术后的常规例行检查时，医生发现，她已经怀孕3个月了。 ④孕育生命，是一个女人对自己生命极限的一次挑战，更何况是她，一旦出现肝功能衰竭，死神将再次与她牵手。这一切，她当然懂得，但是，她真的想做母亲。需要付出什么代价，她都舍得。她要的，只是这个结果。 ⑤2004年3月18日，医生发现胎儿胎动明显减少，而她又患有胆汁淤积综合征，可能导致胎儿猝死，医院当机立断给她做了剖宫产手术。是男孩，小猫一样脆弱的生命，体重仅2公斤，身长42厘米。虽然没有明显的畸形，但因为没有自主呼吸，随时可能出现脑损伤及肺出血，只好借助呼吸机来维持生命。 ⑥而这一切，她都不知情，因为她自己能否安全度过产后危险期，都还是个未知数。她要看孩子，丈夫和医生谎称，孩子早产，需要放在特护病房里监护。 ⑦自己不能去看孩子，她就天天催着丈夫替她去看。等丈夫回来，她便不停地问，儿子长得什么样？到底像谁？他现在好不好？有一天，她说做梦梦见了儿子，但是，儿子不理她。 ⑧七天过去了，她一天天好起来，天天嚷着去看儿子。但孩子，仍然危在旦夕，情况没有一丝好转。怎么办呢？医生和丈夫都束手无策。只是，再不让她去看孩子，已经说不过去了。但愿她是坚强的。 ⑨第八天，她来到了特护病房。看到氧气舱里，皱皱的、皮肤青紫的儿子浑身插满了管子，她无声地落泪了。病房里鸦雀无声，所有人都不知道该怎样安慰这个心碎的母亲，甚至不知道该怎样向她解释这一切。 ⑩她打开舱门，把手伸进去抚摸着儿子小小的身躯和那手可盈握的小脚丫。一下一下，她小心翼翼地，像在抚摸一件爱不释手的稀世珍宝。那一刻，空气也仿佛凝固了。 ⑪突然间，奇迹出现，出生后一直昏迷的婴儿，竟然在母亲温柔的抚触下第一次睁开了眼睛。医护人员欢呼雀跃着，那个七天来一直为儿子揪心，又只能在妻子面前强颜欢笑的男人，此时此刻，泣不成声。而她，痴痴地、久久地与儿子的目光对视着。 ⑫第九天，婴儿脱离了呼吸机，生命体征开始恢复。 ⑬第十天，婴儿从开始每次只能喝2毫升的奶，发展到可以喝下70毫升牛奶。而且他的皮肤开始呈现正常婴儿一样的粉红色，自己会伸懒腰、打哈欠，四肢活动自如，哭声洪亮。 ⑭第十二天，她抱着她的儿子——她用命换来的儿子，她用爱唤醒的儿子，平安出院。当天，各大报纸有消息说，全国首例肝移植后怀孕并生产的妈妈今日出院。她的名字叫罗吉伟，云南盐津人。 ⑮每天都有类似的新闻，不过是报纸上的一角，仿佛与我们的生活无关。但是，又有谁了解，在这背后，一个母亲所创造的生命奇迹。 （选自《小说月报》，有删改） 1．请用简洁的语言概括选文中母亲所创造的生命的奇迹。 2．“那一刻，空气也仿佛凝固了。”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？ 3．分析文章第⑪段首句中加点词的表达效果 突然间，奇迹出现，出生后一直昏迷的婴儿，竟然在母亲温柔的抚触下第一次睁开了眼睛。 4．分析选文第⑪段画线句子的作用。 5．选文为什么在结尾部分才交代母亲的姓名及籍贯？ 【题型三】说明文阅读： 一、【辽宁省沈阳市大连市三区联考2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下列各题。 秋到长安话银杏 胡辉林 ①秋意渐浓，又是漫山红叶、银杏飞黄的季节。慈恩寺外，雁塔广场，秋色正赶着趟儿给银杏叶镶金嵌边儿；终南山下，渭河桥畔，斜阳余晖恰在林间挥洒金黄。 ②银杏素有“植物界的活化石”之称，你可知道这是为什么吗？银杏最早出现3.45亿年前的石炭纪，曾广泛分布于北半球的欧洲、亚洲和美洲；第四纪冰川运动时期地球变冷，仅有位于中国部分地区的一些银杏生存了下来，是第四纪冰川后幸存的最古老的树种。 ③银杏源出中国，栽植历史悠久。《左传》载：“公及莒人盟于浮来，以成纪好也。”这是鲁隐公和莒国人的一次著名会盟。文中提到的“浮来”据说在山东浮来山，有传会盟具体地点是在一棵银杏树下。这座山上也确实有一棵古银杏，树龄近4000年，被誉为“中国植物活化石”。汉末三国时期，长江流域开始大量种植银杏；唐宋年间，银杏种植从如今的浙皖地区传入黄河中下游地区。宋代阮阅《诗话总龟》载：“京师（开封）旧无银杏，驸马都尉李文和自南方来，植于私第，因而着子，自后稍稍蕃多，不复以南方为贵。”相传约公元6世纪，银杏从陆路传到朝鲜半岛，又经海路至日本；还有说，在唐时，日本遣唐使经海路引种至日本。大约在18世纪，银杏从日本引入欧洲，后进入美洲。 ④银杏在不同历史时期有不同的名称，如枰、平仲、鸭脚、白果、公孙树等。汉代司马相如《上林赋》曰：“沙棠栎槠，华枫枰栌。”说明西汉时长安城外上林苑中银杏已蔚然成景。西晋文学家左思的《吴都赋》有：“平仲桾櫏，松梓古度。”初唐诗人沈佺期有诗曰：“芳春平仲绿，清夜子规啼。”至宋时“银杏”一词出现，如欧阳修诗云：“鸭脚生江南，名实未相浮。绛囊因入贡，银杏贵中州。”明代李时珍《本草纲目•果部》载：“白果，鸭脚子。原生江南，叶似鸭掌，因名鸭脚。宋初始入贡，改呼银杏，因其形似小杏而核色白也。今名白果。”吴怿的《种艺必用》、陈景沂的《全芳备祖》中已有银杏栽培和食用记载。可见从宋开始，银杏成为“官名”，并在都城无比珍贵。 ⑤秦槐汉柏宋银杏，银杏文化盛于宋。彼时银杏引种京师并由朝廷赐名，成珍稀名贵之馈赠雅品。欧阳修《梅圣俞寄根杏》曰：“鹅毛赠千里，所重以其人。鸭脚虽百个，得之诚可珍。”杨万里诗道：“深存浅火略相遭，小苦微甘韵最高。未必鸡头如鸭脚，不妨银杏作金桃。”更是将其比作唐时西域进贡的金桃，足以说明其珍贵。北宋的陈师道、晁补之、陆游等均有咏银杏的诗词，更有乐士宣《银杏白头翁图》《周必大题秦少游帖》等主题书画作品。 ⑥银杏亘古孑遗，无论书院园林、佛院道观皆有种植。在陕西西安的楼观台宗圣宫下院，有一棵相传为老子亲手所植的银杏，树龄约2500年。还有位于终南山古观音禅寺的千年银杏，有1300多年历史，相传为唐太宗李世民亲手种植。在山东公冶长书院内，也有两株2000多年树龄的银杏，被誉为“天下第一夫妻树”，相传是孔子弟子公冶长手植。 ⑦银杏风姿绰约，古人认为它是树中之仙。司马相如在《上林赋》中描绘了银杏高大俊逸的外形外貌。当时秦汉上林苑为皇家园林，引种奇花异木2000余种，足见银杏之不俗。唐代诗人沈佺期的《夜宿七盘岭》云：“独游千里外，高卧七盘西。晓月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。”他以银杏洁白喻己清白，象征着文人的风骨。南宋李清照在《瑞鹧鸪•双银杏》中写道：“谁教并蒂连枝摘，醉后明皇倚太真。”此句意谓双银杏的并蒂相连，犹如唐明皇和杨贵妃倚倚靠靠亲密无间。因为银杏雌雄异株，所以也被文人用来比喻坚贞不渝的爱情。 ⑧“等闲日月任西东，不管霜风著鬓蓬。满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功。”每到秋季，行游长安，坐山临水，随处可见银杏树挺拔高大，或镶金叠翠，或灿然似火；映南山巍峨，摹历史烟尘，禅意春秋，道怀天下，翩翩随风似蝶，让人久久留恋。 (1)选文②～④段是从哪几方面介绍银杏的？ (2)选文第⑥段运用了什么说明方法？有什么作用？ (3)选文第②段中加点词语“一些”为什么不能删去？ (4)下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（   ） A．从宋开始，银杏成为“官名”，并在都城无比珍贵。 B．因为银杏雌雄异株，所以也被文人用来比喻坚贞不渝的爱情。 C．相传约公元6世纪，银杏从陆路传到日本，接着从日本引入欧洲。 D．唐代诗人沈佺期以银杏洁白喻己清白，象征着文人的风骨。 二、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面试题。 科技点亮杭州亚运 ①9月23日晚，杭州奥体中心体育场，“钱江潮涌”主火炬塔矗立一旁，全场观众屏气凝神与全世界人民一道满怀期待地等待主火炬被点燃的那一刻。视线转到会场之外，只见流光汇聚，超过一亿名“数字火炬手”在钱塘江上凝聚为一个矫健的巨型人像，“他”手持“薪火”，踏着滚滚钱塘江水，奔着“潮涌”而去。随着主火炬塔缓缓抬起，“数字火炬手”举起手中的“薪火”与最后一棒火炬手汪顺一起，以“数实融合”的方式点燃了杭州亚运会主火炬，“大莲花”在此刻沸腾。 ②作为亚运会史上首个“数实融合”点火仪式，它让亿万观众沉浸式参与其中，切身体会到科技与体育的完美融合、数字技术与文艺盛宴的双向奔赴。 ③为了这一刻，杭州亚运会组委会可谓用心良苦。数字火炬手如何实现？ ④在亚运会倒计时100天时，伴随着亚运火种在良渚古城遗址公园大莫角山成功采集，首个全亚洲共同参与的线上火炬传递活动“薪火相传”也同步启动。那么，要如何成为“数字火炬手”呢？原来组委会团队特地开发了一款“亚运一站通”小程序，全球网民，均可以打开此小程序，在其中点击“线上火炬传递”。参加“爱运动、爱公益、爱绿色”等活动就可以成为数字火炬手。 ⑤在杭州亚运会开幕式上，“数字之潮”涌动还带来一系列文艺节目的创新。在开幕式文艺表演《国风雅韵》中，高科技赋能的地屏全景呈现出钱塘江两岸的美景犹如水墨画卷：游船往来、灯影点点，全景立体影像构筑的拱宸桥跃然在大运河之上，展现了钱塘繁华和江南风韵的隽永景象。年轻演员在画卷上翩然起舞：国风少年以地为画、踏墨而舞，宋韵女子亭亭玉立、唯美灵动。在《携手同行》中，舞蹈演员化身“白鹭精灵”遨游星海之中，随着悠扬的歌声和清丽的越剧唱腔，数百名大学生手持发光金桂点亮绵延悠长的“金桂之江”，亚洲各个国家和地区的地标性建筑共同呈现，构成各美其美、美美与共的亚洲画卷。这些令人惊艳的视听盛宴正是技术与艺术深度融合的结果，让观众叹为观止。 ⑥杭州亚运会之所以涌动起“数字之潮”，是我国高度重视数字经济发展，着力下好数字时代“先手棋”，加快数字化基础设施建设，“数字中国”建设取得了显著成效。还有杭州作为数字经济先发地，拥有着“数字之城”和“互联网之都”的双美誉，从2018年提出“建设中国数字第一城”的目标，到2020年，数字治理指数已经累升至全国第一。“数字化”成为推动杭州飞速发展的重要力量，也成为其标签与优势。 ⑦杭州亚运会的科技还体现在智能化应用这一方面。大运河亚运公园做了一整套智能化配套，比如赛时即时计分系统，路灯自带“5G”，除了照明功能，还是一个个小型信号发射塔。同时，引入无人驾驶接驳系统，配置无人机、无人驾驶的物流配送。VR和5G技术的智能观赛，打造全新的沉浸式观赛体验。富阳水上运动中心有配套赛事直播的VR眼镜。激流回旋和皮划艇赛道长250米，静水赛道长2150米，观众无法定点观看全程比赛，VR机位有助于观众实现赛场任一位置的360°观赛。 ⑧杭州，这座被马可·波罗称为“世界上最美丽华贵之天城”的千年古都，我们相信，在数字技术与科技的赋能下，杭州亚运会也一定能为运动健儿创造优秀的竞技环境，在亚运史上留下灿烂一笔，为世人留下经典记忆。 （《光明日报》2023-09-27） 1．概括⑤到⑦段说明的内容。 2．选文①段中加点词语“超过”是如何体现说明文语言特点的？ 3．选文第⑤段画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 4．选出下列表述不符合文意的一项（    ） A．亚运会史上首个“数实融合”点火仪式，它让亿万观众切身体会到科技与体育的完美融合、数字技术与文艺盛宴的双向奔赴。 B．杭州亚运会之所以涌动起“数字之潮”，只是因为我国加快数字化基础设施建设。 C．“数字化”成为推动杭州飞速发展的重要力量，也成为其标签与优势。 D．大运河亚运公园做了一整套智能化配套路灯自带“5G”，除了照明功能，还是一个个小型信号发射塔。 三、【辽宁省鞍山市海城市岔沟镇初级中学、接文镇初级中学2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下列小题。 蜗牛很“牛” 蒋骁飞 ①在很多人眼里，蜗牛是羸弱的小动物，它们行动迟缓、不堪一击，遇到天敌，几乎只能坐以待毙。然而另一个不争的事实是，蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地、丘陵等地随处可见其踪影，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。一个种群能如此繁盛，一定与其强大的适应力有关。其实，在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。 ②蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦预感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口，形成一个密闭的空间。直到它感觉到警报解除，才会再次出来活动。那么蜗牛在壳中一次能待多久呢？几个小时，几天，几个月，甚至几年都有可能。躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低的程度，仅仅能维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人将一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然从壳中钻了出来，在众目睽睽之下闲庭信步起来。 ③在日本，有一种叫蚤蜗牛的蜗牛，它们可以“迁徙”——从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。大家都知道，蜗牛行动极其迟缓，每天的生活区域通常只有几平方米，蚤蜗牛难道能借助什么神秘力量“飞”到几百公里以外的地方？ ④科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，但有一小部分的蜗牛被鸟吞食之后，能忍受住鸟儿的消化液，最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生。日本研究人员裕也一郎说：“我们发现大约有15%的小蜗牛经过鸟儿的消化后，仍然能活着。受到地域限制的无翼陆生无脊椎动物，尤其是蜗牛为什么能够迁移到很远的地方？也许通过以下解释可以揭开这个谜底——它们借助鸟儿的足、肠胃，抑或是龙卷风，被散布到更加广阔的区域。”动物的消化液腐蚀性极强，能将钢铁溶化，一些看似弱不禁风的蜗牛却能在其中安然无恙，并借助“鸟的翅膀”成功地扩展了自己的“势力范围”，不能不说这是一种别出心裁的生存策略。 ⑤在我们的意识中，快速、攻击、凶猛是强者的象征，但自然界的逻辑似乎并不如此，不然，缓慢、羸弱、渺小的蜗牛为何也能在“优胜劣汰”的丛林法则下生生不息？ （选自2018年第4期《思维与智慧》） 1．结合全文来看，蜗牛的“牛”体现在哪些方面？ 2．请指出第②段画线句运用的说明方法，并简析其作用。 曾经有人将一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然从壳中钻了出来，在众目睽睽之下闲庭信步起来。 3．第④段画线句“我们发现大约有15%的小蜗牛经过鸟儿的消化后，仍然能活着。”中的“大约”一词能否去掉？请简析原因。 4．读完本文，你得到了哪些启示？请联系实际谈谈自己的看法。 四、【辽宁省本溪市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 材料一 ①太阳也会“打喷嚏”，而且威力还不小！强烈的太阳爆发会释放出100亿颗百万吨级核弹的能量，一旦冲向地球，会造成严重影响。”高铁、电网、输油管线等地面高技术系统可能会因为地磁扰动产生感应电流而瘫痪甚至损毁，天上的卫星也可能由于灾害性空间天气受损。影响如此之大，可以提前预警吗？ ②当然！在四川省甘孜州稻城县噶通镇群山之间，我国建设了一个“观天神器”——圆环阵太阳射电成像望远镜项目（DSRT），它是国家重大科技基础设施子午工程二期标志性设备之一，是全球规模最大、性能最强、可以实时成像的圆环阵太阳射电成像望远镜。 ③它由313个直径6米的抛物面天线组成，所有天线均匀分布在直径1000米的圆环上，圆环中心100米高的定标塔为整个观测链路提供定标基准，状如一颗巨大的“千眼天珠”。 ④DSRT的核心任务就是实时监测地球空间天气事件的源头——太阳。这些抛物面天线就像向日葵一样，时刻追随着太阳的方向转动。313面单元天线接收到的信号，经过800米的长光纤传输回中央机房，再进行变频、采集等后续处理，可以像巨大的“射电相机”一样测量太阳的射电图像和频谱。通俗来说，就是盯着太阳看。结合其他监测设备的数据，可以计算出等离子体到达地球的时间，从而为卫星、通信设施、电网等正常运行提供空间天气预警，保障各种设备的运行安全。 ⑤要想看得清，选址很重要。这里海拔3830米，空气稀薄，透明度高；纬度较低，可观测到的天区范围更大；群山环抱下，人类生产活动所产生的电磁干扰也能被有效隔绝。高海拔带来了有利的观测条件，但也大大增加了建设难度。仅从样机研制到联调联试，科研团队就排查和解决了数百项技术难题。 材料二 ①氢燃料电池动力示范船“三峡氢舟1”号10月11日上午在湖北宜昌三峡游客中心（九码头）完成首航，这标志着氢燃料电池技术在内河船舶应用实现零的突破。据测算，“三峡氢舟1”号相比传统燃油动力船舶，预计每年可替代燃油103.16吨，减少二氧化碳排放343.67吨。 ②“三峡氢舟1”号为钢铝复合结构，总长49.9米、型宽10.4米、型深3.2米，氢燃料电池额定输出功率500千瓦，续航里程可达200公里，交付后用于三峡库区及三峡—葛洲坝两坝间交通、巡查、应急等工作。 ③“三峡氢舟1”号由三峡集团所属长江电力、中国船舶第七一二研究所、长江三峡通航管理局、中国船级社、武汉长江船舶设计院、江龙船艇等单位共同研发建造，是国内首艘入级中国船级社氢燃料电池动力船。 材料三 ①近日，国内首个3.35米直径单焊缝筒段飞行箭贮箱，在中国航天科技集团有限公司八院800所贮箱测试厂房顺利通过液压强度和气密试验考核，产品性能满足设计指标要求。 ②贮箱是运载火箭的关键承力部件，目前常规贮箱筒段一般由4块曲面壁板沿周向拼焊而成，单个筒段需要涉及4条焊缝的装配、焊接。 ③面对高密度发射新常态，800所组建攻关团队，通过软件仿真、试验验证等手段，攻克了超大非均匀结构壁板滚弯变形均匀化控制技术和基于精确仿真预示的超大带筋薄壁结构弯曲回弹补偿技术，于2022年成功研制国内首个3.35米直径单焊缝筒段静力试验件，将筒段焊缝数量由4条缩减至1条，以减少零件配套数量和生产工序，带动生产效率提高30%。 ④在单焊缝筒段静力试验件通过考核、具备工程应用条件的基础上，800所获得型号大力支持，快速实现单焊缝筒段技术的工程应用。该技术在型号应用上的突破，将有力支撑我国运载火箭高质量、高效率、高效益生产制造。 1．材料一第②段加点词“之一”有什么表达作用？ 2．概括材料一第③段和第④段内容。 3．材料二第①段中划线句运用了哪两种说明方法，有什么作用？ 4．选出对上述材料内容理解正确的一项（   ） A．“观天神器”设置在了海拔高、纬度低和远离人类生产生活的山区，这很好地降低了建设难度，使观测更清楚。 B．“三峡氢舟1”号完成首航，标志着氢燃料电池技术在内河船舶应用实现了更大的突破。 C．国内首个3.35 米直径单焊缝筒段比目前常规贮箱筒段减少了4条焊缝，带动了生产效率的提高。 D．“观天神器”“三峡氢舟1”号和“3.35米直径单焊缝筒段飞行箭贮箱”的研发建造，都在技术上有所突破，充分体现了团队精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07： 现代文阅读（解析版） 【题型一】课内现代文： 一、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年七学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．选文第④段画线句子是什么描写？有什么作用？ 2．面对母亲和儿子的分歧，“我”做出选择的依据是A ，从而看出我是一个B 的人。 3．请说说第⑧段中加点词“慢慢地”“稳稳地”的表达效果。 4．选出下列说法有误的一项。（   ） A．第⑥段画线句运用了夸张的修辞方法，生动形象地表现了“我”做决定的艰难。 B．从第⑦段中可以看出“我”的母亲虽年老体弱，但善解人意。 C．“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这是一句对称句，体现了小家伙的天真聪颖以及一家人的幸福和谐。 D．选文的感情基调清新、明朗，而《秋天的怀念》的感情基调则沉痛、伤感。 5．每个年龄段都有各自的责任。你觉得你现在的责任是什么呢？你怎样去做好这份责任呢？（要至少引用一句古诗文或者一句名言警句。50字左右） 【答案】1．景物描写，表现了春天的美丽和勃勃生机，烘托了一家人散步的美好心情。 2． 因为我伴同儿子的时日还长，我伴同母亲的时日已短 体贴孝顺 3．这两个词运用了叠词，生动地写出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重，体现出对家庭的一种使命感，体现了尊老爱幼的传统美德。 4．A 5．开放性答案。说出责任，合理；说出怎样去做，做法恰当；能引用一句古诗文或名言即可。 【解析】1．本题考查对句子作用的分析。 由“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”可知，是景物描写（自然环境描写），通过对初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，渲染了温馨、愉悦的气氛；由“这一切都使人想着一样东西——生命”可知，表现了“我”对生命的热爱；联系第③段“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”可知，这句景物描写还衬托了“我”为熬过了严冬的母亲的生命将会获得新的活力而喜悦的心情，烘托了一家人散步的美好心情。 2．本题考查内容理解和人物形象分析。 第一空。根据第⑥段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路’”，可知，“我”做出“走大路”选择的依据是“因为我伴同儿子的时日还长，我伴同母亲的时日已短”。 第二空。结合第⑥段“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”，“我”决定走大路，作者在面对一边是老，一边是幼的矛盾冲突中，所体现出的爱幼更尊老的精神，它折射出作者尊重并善待衰老生命的光辉，体现了“我”敬老爱老、体贴孝顺的美好品质。 3．本题考查对重点语句的理解能力。 应结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句中“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”写出了我们一家人走路的小心，生怕有什么闪失，从中可以体会出对母亲的关怀，表现了浓浓的亲情；根据“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”联系第⑥段“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大”可以感受到此句既写出了人到中年责任重大：不仅要考虑老母亲，要赡养照顾老人，还要照顾幼小的孩子，要抚养教育孩子；深刻地反映出中年人承担着家庭、社会的重要责任；人处于社会之中，有家庭的责任，民族的担当，国家的使命，我们要敢于担当，从而深化了文章的中心。 4．本题考查文章内容和写作手法理解。 A.有误，第⑥段画线句运用了类比的表现手法，并非夸张的修辞手法。表现的是“我”做的决定在这里很重要，也表现了“我”对家庭重大的责任感。并非“表现了‘我’做决定的艰难”； 故选A。 5．本题考查阅读拓展和语言运用。 要求写出你现在的责任，以及怎样去做好这份责任，可从学习、生活等方面来谈。注意至少引用一句古诗文或者一句名言警句和50字左右的要求。 示例：我现在的责任是努力学习，为将来报效国家打下坚实基础。‌为了做好这份责任，‌我要珍惜时间，牢记古人“业精于勤，荒于嬉”的教导，‌把所有时间用在学习上。 【题型二】课内现代文： 一、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年七学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的背影 孙丽丽 ①望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。 ②那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。 ③父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。 ④去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。 ⑤我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起的艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。 ⑥终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。 ⑦令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。 ⑧昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、苦瓜、豆角……我不禁责怪到：“不是说过不用给我送菜吗？我吃啥自己能买。再说，你这病刚好点。”父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：“知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心。”突然，我的眼睛湿湿的。 ⑨父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？” ⑩我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。” ⑪我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！” ⑫虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。 （有改动） 1．根据选文内容，完成下面表格。 父亲的背影 父亲用自行车载“我”回家时伟岸的背影 B C “我”的感受 A 父亲老了 背影里藏着无言的父爱 2．第⑤段加点词“一步一步”“挪移”去掉好不好？为什么？ 3．第⑧段中“我的眼睛湿湿的”表现了“我” 和 的心情。 4．第⑩段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 5．选出下列说法有误的一项。（   ） A．选文②③段运用插叙，交代了父亲年轻时背影的挺拔，与后文父亲的背影形成对比。 B．父亲为“我”办理退学手续时对“我”的安慰，生病时怕影响“我”个工作，给“我”送菜等事情都体现了父亲对“我”的爱。 C．通过“匆匆往医院赶”“我的心酸酸的”“我揪紧的心”这些表现可以看出“我”的孝顺。 D．结尾段“我”很满足，是因为“我”在写作上获得了成功。 【答案】1．A.风雨再大也很安然 B.生病的父亲下楼时臃肿有点笨拙的背影 C.父亲开着电动单车缓缓离开小区时有点佝偻的背影 2．不好。“一步一步”指父亲走得很慢，“挪移”指父亲因生病走路的不利索。这两个词生动地写出父亲下楼的艰难，表现了“我”对父亲的心疼。 3． 自责 感动 4．神态描写，语言描写，准确生动地写出来父亲阅读我的作品时的欣喜和满足，充满了自豪。 5．D 【解析】1．本题考查内容理解与概括。 A.根据第③段“父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然”，写父亲用自行车载“我”回家时，“我”看到他伟岸的背影。“我”的感受可用“风雨再大也很安然”来作答； B.根据“父亲老了”可定位到第⑤段“这一刻，我才意识到父亲老了”。结合第⑤段中“但倔强的父亲坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起得很艰难，一步一步，扶着楼梯挪移着下褛、颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的”，写病中的父亲倔强地自己下楼的情景，可概括为：倔强的父亲即使生病也坚持自己步履蹒跚的下楼； C.根据“背影里藏着无言的父爱”可定位到最后一段，即第⑫段，结合“父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影”，写父亲开着电动车离开小区的时的背影，可概括为：父亲开着电动单车缓缓离开小区时有点佝偻的背影。 2．本题考查词义理解。 第⑤段中加点的“一步一步”，写的是父亲下楼十分缓慢的样子；“挪移”，写父亲因生病走路时困难的步态。结合前面的“倔强的父亲坚持自己慢慢下楼”“走路后脚跟抬起得很艰难”和⑥段“父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑”可知，此处突出了父亲下楼时的艰难，以及父亲性格的坚强和倔强，表达了“我”对父亲的心疼和崇敬之情。 3．本题考查分析人物情感。 第⑧段中“我的眼睛湿湿的”是因为父亲送来了自家菜园里的菜。结合“父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：‘知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心’”，可知“我”对父亲送菜举动的感动，为自己不理解父母亲苦心的自责之情，因此“眼睛湿湿的”。 4．本题考查描写方法及作用。 根据⑨段画线句“父亲眼神异处欣喜：‘这都是你写的？’我点头，父亲高兴地眯着眼睛”中的“眼神异处欣喜”“高兴地眯着眼睛”可知，运用了神态描写；“这都是你写的？”“边读边说：‘还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景’”是语言描写。这个句子生动形象地写出了父亲看到“我”发表的文章时欣喜的样子。结合第⑪段“虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰”可知，这个句子还表现了父亲满足和自豪的心情，表达了父亲对“我”的深沉的爱。 5．本题考查文章内容理解。 D.根据第⑫段“虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了”，可知“我”很满足，是因为“我”小小的成功给予了父亲莫大的安慰，并非因为“我”在写作上获得了成功； 故选D。 二、【辽宁省抚顺市新抚区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成各题。 父爱无声 冯唐 ①老爸，您最近在天堂还好吗？ ②我的读者常常评论：“冯老师，您总是调侃您的妈妈，但很少说您的爸爸，似乎是‘妈宝男’，似乎没爸爸。”我有爸爸，我也不是“妈宝男”，但是我确实很少说起爸爸。这是为什么呢？ ③我认真思考之后，似乎明白了。您太安静了，静如处子。您和老妈是两个极端，老妈能把她的一具肉身活成一百头黑熊，她坐在屋子一角的沙发上，我还是感觉屋子里同时有十个老妈在空中飞。可您进屋待了大半天，我却常常感觉不到屋里多了任何活物。我会想起安静的您，想想您用您的安静教会我的人生道理，惊奇地意识到，您在无声无息中教会我的人间美好，一点儿不比老妈用成千上万吨的话教会我的少。 ④您让我喜欢上喝茶。从我记事儿起，一直到您离世，您从来没拥抱过我，我们俩之间似乎没有过任何亲密的身体接触。您从来没和我说过“爱你”“想你”之类的话，我也没和您说过。但是，每次我回家，我叫您一声“爸”，您都会给我泡一杯茶，往我面前一放，一句话不说，便转身忙着做饭菜去了。这杯茶，您没忘记过一次。 ⑤茶不是什么好茶，通常是茉莉花茶，而且泡得很浓，可以续很多次水。知茶近乎禅。一杯茶解决口渴，一顿饭解决饥饿，您完全不挑茶叶，不挑茶具，不挑水和火。喝了太久您给我泡的茶，我自然爱上了喝茶。到现在，每当端起一杯茶，我就会非常想念您。 ⑥您也让我爱上自然。我小时候，没有别的娱乐活动，为了打发时间，只能看书。为了看书，我可以忍受一切，甚至忘记一切。您担心我把眼睛看坏了，但什么都不说。一到星期天，您就骑车带着我，去天坛，去龙潭湖，去东南护城河，看蜻蜓，看花花草草，看鱼虫鼠蚁，钓鱼，钓青蛙。您会耐心地跟我说，这个花叫什么，那条鱼叫什么，就是不和我说要注意保护眼睛。那时候的龙潭湖公园不收门票，还有鱼市、鸟市、花市，卖各种各样的东西，您认识所有的花、所有的鸟、所有的鱼。我们家当时没钱，接近赤贫，我也从来不要您买任何东西给我。但是，我如果在某种鱼、某种鸟、某种花前面一直站着不愿意走，您总会买给我。后来，我发现了您这个习惯，我就不在我喜欢的任何东西前面久站了。 ⑦您离开之后，我爱上了跑步。我最常跑的路线还是您曾经常常带我去玩的东南护城河河畔，从京杭大运河的一段沿着护城河跑到天坛。每次跑步时，我都能想起您，不是想起，是“遇见”您，听见咱俩在一起时的声音，甚至闻到那些时候的味道。比如，夏天，忽然下大雨，雨点砸向河岸，激起浮土，鼻子里有重重的土味，仿佛那种土腥味儿很重的鲤鱼在周围飞翔。 ⑧您还让我学会自在。您似乎有种神奇的能力，那就是十分淡定。无论外面的世界如何变化，您都能保持内心的安宁。我奶奶去世的时候，您没哭。我妈咆哮一世，您也没脑梗。无论人间有怎样的不平，无论您自己遭遇了怎样的不幸，您还是照常喝茶、做饭、看武侠小说。 ⑨后来，金庸封笔了。我问您：“怎么办？”您说：“再看一遍旧的。我看到结尾，早就忘了开头。”我偷偷观察过很多次，您待着看武侠小说的时候从不说话，但那个地方一定是那个空间里最舒服的地方，通风最好，阳光最好。您似乎有种小动物的本能，感受自在、美好事物的本能。您坐在某个地方，我在您旁边坐下，总能感到不一样的自在和美好。 ⑩喝茶、自然、自在，谢谢您用不言之教，教会我这三件事。我想念您。 1．阅读选文，用简洁的语言分别概括出表现“父爱无声”的三件事。 ① ② ③ 2．请从修辞和表现手法角度品析选文第③段画线句子的表达效果。 3．选文第④段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？ 4．请结合语境，品析下面句子中加点词“不一样”的含义。 我在您旁边坐下，总能感到不一样的自在和美好。 5．《诗经》中说“哀哀父母，生我劬（qú）劳”，作为子女应该懂得体谅和感恩父母。选文第⑥段中的“我”是怎么做的？简述你人生中一次体谅和感恩父母的经历。（运用两种表达方式，50字左右） 【答案】1． 父亲从不会刻意表达爱，却会在我每次回家的时候，默默为我泡茶做饭； 担心我看坏眼睛，父亲从不说教，只会在每个星期天骑车带我去游玩，并为我买喜欢的东西； 父亲默默待着看武侠小说时呈现的状态，让我感受到了自在和美好。 2．比喻、夸张、拟物；生动形象地强调了老妈每天操持家务的忙碌但又充满活力，爱说爱动的特点；将老妈与老爸形成鲜明对比，突出老爸的静如处子；两个人一动一静，相映成趣，洋溢着温馨的家庭气氛。 3．动作描写，准确形象地写出我在每次回家时，老爸为我泡茶做饭一系列连贯而又熟练的动作，表现了老爸对我无声的照顾、关怀和深沉的爱。 4．面对世事变化，老爸始终能保持内心的安宁；无论遭遇什么坎坷，老爸总能心无旁骛的做着自己喜欢的事；我与老爸同坐，被他读书时呈现的状态深深感染。 5．我如果在某种东西面前久站，您就会买给我。当我发现了您这个习惯，我就不在我喜欢的任何东西前面久站了。示例：那次父母工作受挫，心情低落，我默默陪伴他们耐心开导，用行动告诉他们：我永远是你们坚强的后盾。 【解析】1．本题考查文章内容的概括。 根据第④段“您让我喜欢上喝茶。从我记事儿起，一直到您离世，您从来没拥抱过我，我们俩之间似乎没有过任何亲密的身体接触。您从来没和我说过‘爱你’‘想你’之类的话，我也没和您说过。但是，每次我回家，我叫您一声‘爸’，您都会给我泡一杯茶，往我面前一放，一句话不说，便转身忙着做饭菜去了。这杯茶，您没忘记过一次”可知，第一件事可概括为：父亲从不会刻意表达爱，却会在我每次回家的时候，默默为我泡茶做饭； 根据第⑥段“您担心我把眼睛看坏了，但什么都不说。一到星期天，您就骑车带着我，去天坛，去龙潭湖，去东南护城河，看蜻蜓，看花花草草，看鱼虫鼠蚁，钓鱼，钓青蛙。您会耐心地跟我说，这个花叫什么，那条鱼叫什么，就是不和我说要注意保护眼睛。那时候的龙潭湖公园不收门票，还有鱼市、鸟市、花市，卖各种各样的东西，您认识所有的花、所有的鸟、所有的鱼。我们家当时没钱，接近赤贫，我也从来不要您买任何东西给我。但是，我如果在某种鱼、某种鸟、某种花前面一直站着不愿意走，您总会买给我。后来，我发现了您这个习惯，我就不在我喜欢的任何东西前面久站了”可知，第二件事可概括为：担心我看坏眼睛，父亲从不说教，只会在每个星期天骑车带我去游玩，并为我买喜欢的东西； 根据第⑨段“我偷偷观察过很多次，您待着看武侠小说的时候从不说话，但那个地方一定是那个空间里最舒服的地方，通风最好，阳光最好。您似乎有种小动物的本能，感受自在、美好事物的本能。您坐在某个地方，我在您旁边坐下，总能感到不一样的自在和美好”可知，第三件事可概括为：父亲默默待着看武侠小说时呈现的状态，让我感受到了自在和美好。 2．本题考查句子赏析。 根据第③段“老妈能把她的一具肉身活成一百头黑熊”将老妈比作“一百头黑熊”，运用了夸张和比喻的修辞手法，这种极度夸张的比喻，极其生动形象地展现出老妈精力充沛、动作繁多、充满活力的状态，强调了她操持家务时的忙碌和活跃，“她坐在屋子一角的沙发上，我还是感觉屋子里同时有十个老妈在空中飞”运用了夸张和拟物的手法“十个老妈在空中飞”这种极度夸张且拟物的描述，更加凸显出老妈的爱动、话多，给人一种强烈的视觉和心理冲击，通过将老妈的活跃与老爸的安静进行对比，“您和老妈是两个极端”，“可您进屋待了大半天，我却常常感觉不到屋里多了任何活物”，鲜明地突出了老爸“静如处子”的特点，老妈的动和老爸的静相互映衬，形成了有趣的对比，使家庭氛围显得既独特又温馨，让读者能够更深刻地感受到这个家庭中父母性格的差异以及家庭生活的丰富多彩。 3．本题考查描写方法和句段作用。 根据第④段“您都会给我泡一杯茶，往我面前一放，一句话不说，便转身忙着做饭菜去了”这一描写通过“泡”“放”“转身”“忙着”等一系列动词，细致入微地展现了父亲的动作，这些动作连贯而自然，没有任何言语的修饰，却传递出一种默默付出、不求回报的关爱，“泡一杯茶”并“往我面前一放”，简单的动作中蕴含着父亲对孩子回家的欢迎和关心，“一句话不说，便转身忙着做饭菜去了”，更凸显出父亲的不善言辞和行动上的实在，他用实际行动为孩子准备饭菜，尽自己所能照顾孩子，这种动作描写生动地刻画出父亲对“我”深沉、内敛的爱，让读者能够感受到在父亲安静的外表下，那份浓浓的亲情和无微不至的关怀。 4．本题考查字词含义。 “不一样”在这里指的是一种独特的、与众不同的自在和美好感受；根据第⑨段“后来，金庸封笔了。我问您：‘怎么办？’您说：‘再看一遍旧的。我看到结尾，早就忘了开头。’我偷偷观察过很多次，您待着看武侠小说的时候从不说话，但那个地方一定是那个空间里最舒服的地方，通风最好，阳光最好。您似乎有种小动物的本能，感受自在、美好事物的本能”可知，父亲在面对世事变化时的淡定从容，无论遭遇何种坎坷都能专注于自己喜欢的事，这种内心的安宁和平静所营造出的氛围和状态，深深感染了“我”，这种自在和美好并非是一般意义上的轻松愉快，而是在父亲的言传身教下，“我”所体会到的一种超脱于外在环境，源自内心深处的宁静与满足。它超越了日常的感受，是父亲独特的处世态度和生活方式传递给“我”的特殊体验，“不一样”强调了这种感受的独特性和不可替代性，突出了父亲对“我”深刻的影响。 5．本题考查文章内容的理解。 根据第⑥段“我们家当时没钱，接近赤贫，我也从来不要您买任何东西给我。但是，我如果在某种鱼、某种鸟、某种花前面一直站着不愿意走，您总会买给我。后来，我发现了您这个习惯，我就不在我喜欢的任何东西前面久站了”可知，文中“我”体谅父亲的方式是，当发现父亲只要看到“我”在喜欢的东西面前久站就会买给“我”，而考虑到家里没钱接近赤贫，“我”就不再在喜欢的东西面前久站，以此来减轻父亲的经济负担，这体现了“我”对父亲的体谅； 示例：有一次，我看到母亲为了操持家务累得腰酸背痛。我主动承担起了打扫房间、洗碗等家务，让母亲能多休息一会儿。母亲欣慰地笑了，那一刻我深切地感受到，体谅和感恩父母不需要做多么惊天动地的大事，从生活中的点滴小事做起，就能让他们感到温暖和欣慰。 三、【辽宁省锦州市太和区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 背书包的清洁工 ①临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子。我租住的房子在一楼，每当我起床掀开窗帘，就发现他已经在寒风中清扫路面了。他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的。 ②我家是这个老旧小区的中心位置，窗前建有一个直径十余米的花坛，花坛旁摆着一张石桌和几个石墩。春节后的一个周六，我吃完早饭看向窗外。清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些。看到这里，我的心不由一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。 ③住在我对门的老安，带着女儿从家里走了出来，看到我，停住脚步说：“我家安翠入选了省奥数代表队，我送她过去集训。”此时，他注意到了看书的清洁工，回头对女儿说：“你看，人家那么忙还这么爱学习，你如果有这个刻苦劲儿，一定能拿全国奥数比赛金牌！”安翠鄙夷地看了清洁工一眼，说：“我去年拿了全省奥数银牌，已经取得保送咱们省最好大学的资格，您却把我和一个清洁工比！”说完裹紧了身上的羽绒服。羽绒服上的“大鹅”商标格外刺眼。 ④看着老安父女远去，我不禁摇了摇头。 ⑤清洁工看我来到身旁，放下书，冲我微笑。我这才看清，他看的是一本厚厚的数学方面的学习笔记。经聊天得知，他每天早上六点钟就来到小区，在八点钟以前把小区打扫干净，然后每半小时围着小区打扫一遍，如此循环，直到晚上六点下班。每天走三万多步，每天都荣登“微信运动”的封面。正聊着，他起身拿起扫帚，说：“我该去转转了！” ⑥刚要回屋，一群小学生来到了花坛前。率领他们的男子来到我面前：“您好，我是一个小学班主任，班里有个同学住这个小区，马上要转学回老家了。我今天带同学们来看望这位同学，想请您帮忙，给我们拍一段视频留念！”看我接过他的手机，接着说：“我们先演练一下。” ⑦这位老师说完，退回到同学中间，带领学生们围着花坛慢跑。不知什么时候，清洁工回来了，他站我身边盯着一位女生，若有所思。我这才发现这个女生的腿有些跛，两腿一高一低地尽量跟上同学的节奏，坚毅的小脸上有些委屈。 ⑧突然，清洁工向前紧走几步，挥手把老师喊住，凑近他耳边小声说着什么，老师频频点头。老师回头看向学生们：“我们围着花坛双腿一起跳，留下我们最美、最活泼的身影！”我拍摄视频时，看到那位跛脚女生的脸上灿若云霞。这时才知道清洁工给老师的提议，是老师带领同学们双腿蹦可以掩盖跛脚女生的残疾。拍完视频，这名老师走到清洁工面前，深深地鞠了一躬。 ⑨回到屋内。不知什么时候，窗外下起了雨，雨中夹着雪花。傍晚，出门买菜，发现清洁工在楼道里拖地。见我过来，他微笑着说：“雨雪天气，楼道里很湿滑，我拿拖布拖一下。”就在这时，楼道口传来“噗通”一声。是安翠，可能走得太急，雨伞挡住了视线，不小心摔倒了。老安从后面过来，赶忙把女儿拉起。清洁工则捡起了掉在地上的学习笔记，递给了她。她接过一看，发现笔记本已经被水浸湿，粘连在一起，于是带着哭腔说：“爸， 明天上午王剑涛学长就来给我们集训队讲课了， 他曾经获得三枚国际奥数金牌，去年夏天被保送清华大学。这个学习笔记就是老师复印的王剑涛的，现在却被我弄湿了，怎么办啊？” ⑩清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中：“不用着急，我刚好带着一份奥数的学习笔记，你先用着吧！”安翠犹豫了一下，接过了笔记，一愣，吃惊地问道：“你怎么有王剑涛的学习笔记，你和他什么关系？”“我和王剑涛什么关系不重要，不影响你学习就好！”清洁工淡淡地说。 ⑪老安父女满脸狐疑地接过笔记，道谢后离去。清洁工收起拖把说：“叔叔，我快开学了，以后还是我母亲来打扫，她身体不是太好，有什么事情，大家多担待！” ⑫这时，安翠急急火火跑了出来：“原来您就是王剑涛学长，我回家找了您获金牌的视频才确定！” ⑬清洁工回头笑了笑，拉上了马甲的拉锁，撑起伞，拿着拖把走进了雨雪中…… 1．梳理故事情节，把下面的表格补充完整。 故事情节 “我”对他的态度 发现清洁工换人，马甲内鼓鼓囊囊的 ① ② 欣赏 发现清洁工能细心的呵护残疾小女孩的自尊 感动 发现清洁工就是学霸王剑涛 敬佩不舍 2．第①段在文章中有什么作用？请简要分析。 3．品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。 看到这里，我的心一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。 4．选文第⑨段中加下划线的句子在文中有什么作用？ 5．选文以“背书包的清洁工”为题有什么作用？ 【答案】1．①好奇②发现清洁工认真做题、辛勤工作 2．①内容上，介绍背景，交代故事发生的时间和主要人物②结构上，设置悬念，激发读者阅读兴趣，③引出下文内容的叙述。 3．①“颤”是颤动、发抖的意思。②在句中描写了“我”看到清洁工在寒冬中坚持学习的场景时的感受，表达出“我”对他的敬佩之情。 4．①环境描写，②转换视角，引出下文路滑摔倒弄湿笔记的情节，③为下文被认出做铺垫。 5．①“背书包的清洁工”既是文章的叙事线索，②也揭示了文章的写作对象，③同时激发了读者的阅读兴趣。 【解析】1．本题考查内容概括。 结合第①段“临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子”“令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”。可知，清洁工换人了，这个穿橙色的马甲的小伙子的马甲内总是鼓鼓囊囊的，引起“我”的好奇。 结合第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些”，第⑤段“他看的是一本厚厚的数学方面的学习笔记。经聊天得知，他每天早上六点钟就来到小区，在八点钟以前把小区打扫干净，然后每半小时围着小区打扫一遍，如此循环，直到晚上六点下班。每天走三万多步，每天都荣登‘微信运动’的封面。正聊着，他起身拿起扫帚，说：‘我该去转转了’可知，小伙子认真工作，把小区打扫得干干净净，工作之余，勤奋读书。 2．本题考查句段作用。 内容上：首段“临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子。我租住的房子在一楼，每当我起床掀开窗帘，就发现他已经在寒风中清扫路面了。他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”，写十八九岁的小伙子在临近春节时来到小区做清洁，马甲内鼓鼓囊囊，“临近春节”交代了故事得背景、时间，“小伙子”交代了文章主要人物； 结构上：首段“令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”，引发读者好奇，马甲内鼓鼓囊囊的装的是什么，设置悬念，激发读者阅读兴趣；联系第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书”等语句可知，“橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”为下文写“清洁工”从马甲内拿资料学习的内容做了铺垫。 3．本题考查词语的赏析。 “看到这里，我的心一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工”，其中“颤”有“颤动、发抖”之意。表现“我”打量清洁工时，内心为之感到惊讶。联系第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些”等语句可知，年轻的“清洁工”在清扫完卫生后，在寒冬中坚持学习。他不因学习环境而懈怠。“我”看到此情此景被他好学的精神震撼，表现出“我”对“清洁工”的敬佩与赞美。 4．本题考查句段作用。 “不知什么时候，窗外下起了雨，雨中夹着雪花”这是环境描写，写出了当时下雨下雪的天气。表现当时的环境很恶劣。 结合第⑨段“见我过来，他微笑着说：‘雨雪天气，楼道里很湿滑，我拿拖布拖一下。’就在这时，楼道口传来‘噗通’一声。是安翠，可能走得太急，雨伞挡住了视线，不小心摔倒了。老安从后面过来，赶忙把女儿拉起。清洁工则捡起了掉在地上的学习笔记，递给了她。她接过一看，发现笔记本已经被水浸湿，粘连在一起”，第⑩段“清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中：‘不用着急，我刚好带着一份奥数的学习笔记，你先用着吧！’”，第⑫段“安翠急急火火跑了出来：‘原来您就是王剑涛学长，我回家找了您获金牌的视频才确定！’”，可知：因为雨雪天气，楼道湿滑，才会出现安翠因为走得急不小心滑倒，导致学习笔记被弄湿。清洁工看到这个情景将自己的数学笔记借给安翠，安翠后来认出他就是王剑涛学长。下雪天气引出下文安翠的笔记弄湿了，她因拿到清洁工的笔记而认出他就是王剑涛学长的情节。 5．本题考查标题的作用。 结合第①段“临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子”，第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书”，第⑤段“清洁工看我来到身旁，放下书，冲我微笑”，第⑩段“清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中”，第⑬段“清洁工回头笑了笑，拉上了马甲的拉锁，撑起伞，拿着拖把走进了雨雪中”，可知：全文围绕着清洁工在小区的工作经历来展开情节，“清洁工”既是文章的叙事线索，又是文章的写作对象。 结合第①段“他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”，第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书”，可知：清洁工的书包里装的是什么，题目引发读者好奇，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 四、【辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 爱在身后二十米 郁金红 ①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。 ②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人，况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？ ③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门，小栓已在村口等我，我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。 ④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕，是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意，我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走，等我们走到学校，早已是大汗淋漓。 ⑤这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。 ⑥初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。 ⑦但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面，他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你参呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执。 ⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面；漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息的跟着，他是那么的小心翼翼…… ⑨一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候…… 1．用一句话概括文章的主要内容。 2．选文第③段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 3．结合语境，赏析文中第⑥段画横线的句子。 4．根据第⑦段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”？ 5．阅读本文后，你认为文章的结尾好在哪里？ 6．请你仿照例句写一段赞美父爱的话。 例句：父亲的爱就像山，为你阻挡风雨； 父亲的爱__________________，__________________。 【答案】1．叙述了父亲三年来在我身后二十米远的地方默默送我上学的经过。 2．运用语言描写，生动形象地写出了“我”和小栓走漆黑的路的紧张，又故作勇敢的心理。 3．运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出父亲腿上伤疤既长又深，突出表现父亲对我深沉的爱。 4．父亲默默送我上学，路上受了伤，而我却全然不知而感到惊讶。 5．（1）内容上表明对父亲的愧疚和感激，深化主题。（2）语言上运用比喻，形象的写出了父亲对我的关爱，生动感人。（3）结构上篇末点题，使文章结构完整，严谨。 6．示例：父亲的爱就像光，为你照亮前程。 【解析】1．本题考查内容理解和概括。 本文主要讲述了作者在初中时期，每天上学要走十几里的山路，虽然拒绝了父亲送行的提议，但实际上父亲一直默默地跟在身后二十米保护他，直到他考上县城的师范院校后，母亲才无意间透露了这个秘密。作者深感自己曾经的固执和不懂事，对父亲充满了感激和愧疚之情。 据此可概括为：作者在初中时期拒绝父亲送行，但实际上父亲一直默默跟在身后保护他的故事，表达了对父亲深深的爱与感激。 2．本题考查描写方法的理解和作用分析。 结合③段中“我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。‘你怕不怕？’我问小栓。‘怕？有啥怕的？我们有两个人呢。’小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢”可知，选文第③段画线句子“'你怕不怕？'我问小栓。'怕？有啥怕的？我们有两个人呢'”运用了语言描写的方法。这句话通过“我”和小栓的对话，生动地展现了两人面对漆黑山路时的心理状态。小栓的回答虽然口头上表现出不害怕，但实际上透露出他们内心的紧张与不安，同时也体现了他们试图通过相互鼓励来掩饰这种恐惧，共同故作勇敢的心理。 3．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法等角度进行分析。 结合“当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼”的内容可知，该句将父亲右腿上的伤疤比作一只黝黑的壁虎，运用了比喻的修辞手法，通过“黝黑”的壁虎“伏在腿上”，作者巧妙地描绘出伤疤的显著与刺眼，使读者能够直观感受到这一伤疤对父亲身体的伤害之大。同时，这一细节描写也暗示了父亲为了孩子默默承受了巨大的痛苦和牺牲。父亲为了“我”的安全，不惜在黑暗中默默跟随，即使受伤也从未言及，这种爱让“我”在得知真相后深感愧疚与感激。 4．本题考查内容理解。根据第⑦段画线句子“‘送我？爹送过我？’我惊讶地向母亲求证”和后文“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面，他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你参呀，都总结出经验来了”可知，“我”之所以“惊讶”，是因为一直以来，“我”都以为自己是独自上学，拒绝了父亲的送行，并且从未察觉到父亲其实一直在背后默默保护着“我”。当母亲告诉“我”，父亲为了“我”的安全，每天都在“我”身后二十米的地方悄悄跟随，甚至在送行的过程中受了伤，“我”才意识到自己的无知和固执，同时也对父亲这份深沉而细致的爱感到震惊和感动。 5．本题考查句段作用。 结合⑨段中“一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……”可知，结尾深情地表达了作者对父亲的愧疚和感激之情，这种情感的流露不仅让读者感受到作者内心的真挚与深刻，也进一步强化了文章的主题——父爱如山，深沉而伟大。“父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米”采用了比喻的手法，将父亲的爱比作一直跟随在身后的二十米距离，既形象又生动，让读者能够直观地感受到父亲那份默默无闻却又坚定不移的支持与关爱。这种语言上的巧妙运用，使得文章更加感人至深。结构上，结尾与文章开头相呼应，形成了一种闭环结构，使得整篇文章结构完整、严谨。同时，结尾也点明了文章的主旨，即父爱是一种无声却强大的力量，它会一直陪伴着我们走过人生的崎岖山路。据此概括作答即可。 6．本题考查仿写句子。首先，我们需要理解例句“父亲的爱就像山，为你阻挡风雨”的构成方式。这句话采用了比喻的修辞手法，将“父亲的爱”比作“山”，并具体描述了这种爱的作用——“为你阻挡风雨”。这里，“山”作为喻体，具有高大、稳固、能遮风挡雨的特点，与父爱的深沉、坚定、保护的性质相契合。接下来，我们要仿照这种结构，用另一个具有类似特性的自然物或抽象概念来比喻“父亲的爱”，并同样具体描述其带来的作用或感受。 示例：父亲的爱就像灯塔，为你指引方向。 五、【辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 悬崖边的树 林清玄 ①我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。 ②就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中——私立瀛海高中。 ③瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校在高盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常惊讶地问我：“你怎么会考上这种学校？” ④由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书、画画和写文章。每到假日，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸时，他气得好几天不和我说话。有一天，他终于开口了：“你再读一学期，真的不行，再转回来吧！” ⑤升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，听说是北京大学毕业的，退休后转到这里任教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。 ⑥开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，他从事教育快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。 ⑦接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了。 ⑧一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀！”我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。 ⑨现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。 （选自《林清玄散文精选》，有改动） 1．根据选文内容，梳理故事情节。 （1）初三时成绩不好，在父亲的干预下考取了从未听说过的私立高中。 （2） （3） 2．品析选文第②段加点词的表达效果。 我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。 3．请从描写的角度赏析第⑥段画线句子。 王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！” 4．选文以“悬崖边的树”为题有什么妙处？ 5．选文中的王雨苍老师是一个怎样的人？ 6．分析选文结尾段的作用。 【答案】1． 高一时厌烦功课，想要转学或辍学 高二时在王老师的鼓励下用心写作并坚定了写作之路 2．“怔”是发愣、发呆的意思，生动形象地写出了“我”听到父亲的话后的意外和难以置信。 3．运用动作、语言描写，生动形象地写出了王老师对“我”的关切和鼓励，表现了王老师和蔼可亲、关爱学生的特点。 4．含蓄地交代了文章主要人物——王老师；运用比喻，题目新颖，激发读者阅读兴趣，暗示了文章主旨：表达了“我”对王老师的感激和赞美之情。 5．王老师是一个热爱教育事业，注重发现人才，教学水平高，文学功底深厚，有教育智慧，和蔼可亲，关爱学生的人。 6．总结全文，照应标题，是文章结构严谨。点明中心，表达了“我”对王老师的感激、赞美和怀念之情。 【解析】1．本题考查文章内容梳理与概括。 “初三时成绩不好，在父亲的干预下考取了从未听说过的私立高中”对应第①②段。 第一空。结合第④段“住在学校时认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书、画画和写文章”“到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或转学”，可概括为：高一时厌烦功课，想要转学或辍学。 第二空。结合第⑤段“升入高二，我们换了导师”、第⑦段“由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上”，可概括为：高二时在王老师的鼓励下用心写作并坚定了写作之路。 2．本题考查赏析词语。 这个句子在第②段，是“我”听到父亲让“我”去台南参加联考时的反应。“我当场怔在那里”，“怔”是神态描写，形容人发愣、发呆的样子。结合“因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了”可知，“我”听到父亲让“我”去台南参加联考时，感到非常吃惊，觉得难以置信，因此震惊得说不出话而“怔”在那里。 3．本题考查对文章重点语句的赏析。 根据“王老师搂着我的肩膀”可以判断此处使用动作描写，根据“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈，林清玄，你不要自暴自弃呀！”可以判断此处使用语言描写；运用动作和语言描写，可以生动形象地突出人物性格，此处王老师“搂着我的肩膀”，可见王老师的亲切，拉进了“我”与他的距离；其语言上强调“我”不要自暴自弃，是对“我”及时的关注和鼓励，表现了王老师的和蔼可亲和对学生的关爱。 4．本题考查标题的赏析。 结合选文第⑧段“但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生”可知，标题“悬崖边的树”以比喻的方法揭示了本文的主要人物王老师。“悬崖边的树”运用比喻的修辞手法，将王老师比作为悬崖边的树，形象写出王老师能阻挡像作者一样容易在学习和人生之路上失足的孩子们，深化文章主旨，表达出对王老师无私伟大教育精神的赞美。同时标题新颖独特，能起到激发读者好奇心和阅读兴趣的作用。 5．本题考查人物形象分析。 结合第⑥段“开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：‘你在报纸上的文章我看过，写得真不错’”等内容可知，王老师像亲人一样关心“我”，邀“我”到他家包饺子，吃饺子，由此可见王老师和蔼可亲，关爱学生； 结合第⑥段“王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠”、⑦段“不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间”等内容可知，王老师热爱教育事业，退而不休，教学水平很高，工作深入细致，认真指导我的作文、周记、文章； 结合第⑦段“在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了”可得：王老师指导“我”发展写作这一特长，肯定发掘我的特长并指导鼓励我，由此可见王老师是一个懂得教育智慧、善于发现人才的人。 6．本题考查分析段落作用。 结尾段“现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树”总结了全文。“最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树”照应了标题“悬崖边的树”，使文章结构完整严谨。虽然老师已逝，但他对“我”的影响是永远的。结合第⑧段中“一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现”可知，结尾的联想，表达了“我”对王老师的感激、赞美和怀念之情。 六、【辽宁省沈阳市沈北新区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 番茄炒鸡蛋 王若禹 ①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。 ②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。 ③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。 ④师父很幽默，和他称兄道弟。他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。 ⑤“这里面为什么要搁糖？”他问师父。 ⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。” ⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。 ⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时见他偷了懒，师父就举起惩罚人的小竹条子，在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声，转眼看到师父正扶着眼镜笑他。——师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的。他没有心事。 ⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。 ⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。 ⑪他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。 ⑫他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。 ⑬纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。 ⑭师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。” ⑮“甜的为什么放盐？”他不解。 ⑯“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。 ⑰他放下电话想，他的问题已经解决了。 ⑱“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！” ⑲一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。 ⑳“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹚浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 ㉑这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。 ㉒“生旦净末丑①，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。 （选自《小小说选刊》，有删改） 【注释】①生旦净末丑：戏曲中人物角色的行当分类。 1．阅读选文，仿照示例，补写下面的表格。 生活阶段 心路历程 在戏校 唱丑角，满心欢喜 在剧团 A B 2．选文第⑧段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 有时见他偷了懒，师父就举起惩罚人的小竹条子，在他的小腿肚子上挠挠。 3．请结合选文内容，谈谈第⑧段必须保留的理由。 4．请分析选文第⑳段加点词的表达效果。 他屏气凝神地立着。 5．请分析选文结尾段的作用。 【答案】1．受冷落，内心迷茫；演角色，找准定位。 2．动作描写，生动形象地展现了师父与徒弟之间深厚的师徒情谊和师父对徒弟的关爱与包容。 3．第⑧段在整篇文章中起到了承前启后、深化主题的作用。该段描述了徒弟在戏校学戏时的情景，为后文他怀念师父做的番茄炒鸡蛋以及师父对他的教诲做铺垫，突出了他对师父的感激与怀念。 4．“屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。与第①段中描述的“思绪早飞到别处去了”形成对比，表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练，也要耐得住寂寞。 5．最后一段点明主旨：戏曲行当各有不同，缺一不可，才能成就一出精彩的戏。人生不止有甜味，品尝过生活的各种滋味，才是真实的人生。“酸甜苦辣咸”也与前文中多次出现的番茄炒鸡蛋的滋味相呼应，展现了他在师父的引导下，历经世事后的了然。 【解析】1．本题考查内容理解和概括。 ①空：结合第⑨段“但如今，他有些明白了。他觉得丑角在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏，却从来不排。什么时候才能演自己的行当？他很迷茫”可知，在剧团，他是受冷落的，感到很迷茫； ②空：结合第⑬段“他私下试过，放一勺糖，没味儿；放两勺糖，不甜；放三勺糖，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿”，结合第⑰段“他放下电话想，他的问题已经解决了”，第㉑段“台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束”可知，这时他已经明白了演角色，要找准定位； 2．本题考查句子赏析。解答时，可结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“有时见他偷了懒，师父就举起惩罚人的小竹条子，在他的小腿肚子上挠挠”可知，第⑧段画线句运用的是动作描写方法，通过描述师父举起小竹条子，在徒弟小腿肚子上挠挠的动作，生动形象地展现了师父与徒弟之间深厚的师徒情谊和师父对徒弟的关爱与包容，这样的描写不仅丰富了人物形象，还突出了师父的慈祥与幽默，为后文徒弟对师父的怀念与感悟做了铺垫。 3．本题考查内容理解和句段作用。 结合⑧段中“其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时见他偷了懒，师父就举起惩罚人的小竹条子，在他的小腿肚子上挠挠。他‘哇’地哭两声，转眼看到师父正扶着眼镜笑他。——师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的。他没有心事”可知， 该段描述了徒弟在戏校学戏时的情景，为后文他怀念师父做的番茄炒鸡蛋以及师父对他的教诲做铺垫；通过描述师父的慈祥与幽默，以及师父对徒弟的关爱与包容，进一步丰富了人物形象；该段与后文徒弟在剧团中的遭遇形成对比，突出了他对师父的感激与怀念，也表达了他对人生咸甜滋味的理解。因此，第⑧段在整篇文章中起到了承前启后、深化主题的作用，必须保留。 4．本题考查赏析句子的表达效果。 “屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。结合第⑳段“他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着”可知，生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。与第①段中描述的“思绪早飞到别处去了”形成对比，结合第㉑段“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练耐得住寂寞。 5．本题考查句子含义理解。结合第㉒段“‘生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。’这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了”可知，这句话放在结尾，结构上：总结全文；内容上：点明主旨。戏曲行当各有作用，缺一不可，各个行当齐备才能成就一出精彩的戏，人生亦是如此，不止有甜味，品尝过生活的各种滋味，才是真实的人生。结合第⑥段“师父回答得很玄妙：‘你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。’”可知，“酸甜苦辣咸”也与前文中多次出现的番茄炒蛋的滋味相呼应，展现了他在师父的引导下，历经世事后的坦然，明白了有了生活的各种磨砺，才会有更出色的自己。 七、【辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 彼此守望 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而祥和地坐在那里。他就在那栋楼里住着。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 ⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。 ⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 ⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。 ⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑮他深深内疚。 ⑯他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 ⑰擦完墓碑，他已经很累了。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 ⑲这是两个世界，彼此守望。 （摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改） 1．阅读选文，完成下列表格。 地块变动 他的行为 他的心理状态 建了陵园（没被划开时） 住在烈士陵园对面，时常过来陪伴战友 A 要建公园时 B C 公园建成后，每逢下雨时 D 悲伤怀念 2．赏析选文第①段加点词语的表达效果。 这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。 3．选文第⑪段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 4．选文第⑫段画线句中“一个都不认识，却又都熟悉。”是否矛盾？说说你的理解。 5．请从修辞的角度赏析选文第⑰段画线句。 松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 6．结合选文，说说你对小说结尾“这是两个世界，彼此守望”的理解。 【答案】1．A安静祥和  B他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由C义愤填膺 D 打着伞蹲下来挨个给墓碑擦洗 2．“苍翠”的意思是松柏呈嫩绿（或碧绿、青绿）的颜色；指松柏苍翠颜色长年不改变；象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽。 3．动作描写；生动形象地写出他擦墓碑时动作的细致；表现了他内心对烈士们的敬重。 4．不矛盾。“不认识”是指老人对这些战友没有更多的了解，甚至不知道名字；“熟悉”是烈士们在战场上冲锋的姿态相同，他们战斗中的壮烈也相同，这让老人感到很熟悉。 5．比喻，（生动形象地写出雨水滑落的样子）；表现了心情的悲伤沉重。 6．活着的人们在守望英烈，人们传承先烈遗志，缅怀革命先烈，将先烈的精神化为爱我中华，报效祖国的强大力量；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。 【解析】1．本题考查内容理解概括。 A.结合④段“起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而祥和地坐在那里。他就在那栋楼里住着”概括可得：安静祥和； B.结合⑤段“有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”概括可得：他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由； C.结合⑤段“有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺”概括可得：义愤填膺； D.结合⑪段“他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”概括可得：打着伞蹲下来挨个给墓碑擦洗。 2．本题考查词句赏析。 这里的“苍翠”意思为（草木等）深绿。结合第①段句子“他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠”分析，无论晴天还是雨天，松柏苍翠颜色都是深绿色的，这如同烈士的革命精神一样，长青不衰，流芳千古，表现了烈士精神永远让人铭记。 3．本题考查人物描写方法及作用。 结合第⑪段画线句“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”中的“打”“蹲”“擦洗”可知，这句话运用动作描写，细致描写出他擦墓碑时动作，表现出他对烈士们无比敬仰的情感。 4．本题考查文章内容的理解。 首先回答“不矛盾”，然后结合文章内容分析原因即可。结合第⑬段“原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫‘李什么峰’”可知，“不认识”是指老人对这里的一千六百五十八个战友不是很了解，甚至不知道名字；结合第⑫段“无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘”可知，“熟悉”是烈士们在战场上冲锋的姿态相同，他们战斗中的壮烈也相同，令老人不能忘怀，因此这让老人感到很熟悉。 5．本题考查句子赏析。 结合第⑰段画线句“松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪”可知，这句话将雨水比作泪水，运用比喻的修辞手法，生动形象写出雨天雨滴从松树下滴落的情形，渲染了悲伤的氛围，表现出他内心的沉重悲痛。 6．本题考查句子的理解。 “两个世界”一个是革命烈士的墓地，另一个是人民群众的。从第⑥段“他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”可知，革命烈士为了后人甘愿流血牺牲，另一个世界的他们看到今天美好幸福的一切都会倍感欣慰。人民群众饮水思源，不忘先烈恩情，用自己的热情和智慧建设更加美好的未来，用美好中国的答卷来回报烈士的英灵。先烈为了人民舍生忘死，人们传承先烈遗志：缅怀革命先烈，将先烈的精神化为爱我中华，报效祖国的强大力量。 八、【辽宁省葫芦岛市建昌县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面的文字，回答小题。 对青春的尊重 程刚 ①初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。 ②那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。 ③李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。 ④种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。 ⑤这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。 ⑥我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。 ⑦秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。 ⑧这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。 ⑨那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？” ⑩王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。” ⑪“为啥？”我有些疑惑地问。 ⑫“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗……”王老师说完，认真地看向了我。 ⑬那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。 1．从王老师应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是怎样的老师？ 2．结合上下文，说一说第⑬段加点的“翻涌”一词有哪些含义。 3．认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。 4．分析全文最后一段的作用。 【答案】1．是善解人意、尊重学生的好老师。 2．①对自己劳动不积极的表现感到羞愧；②对自己多出班费的行为的反省；③对自己凭借家境享受生活的反思；④对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；⑤对青春含义的深刻感悟。（答对任意3点即可） 3．①学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。②生活艰苦：吃干饼咸菜，睡有补丁的被子。③劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。④自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐：拒绝班级单独分他200元钱：打工时坦然面对同学的询问。⑤阳光时尚：打工挣钱看电影。⑥懂得感恩：请班主任看电影。（答对任意4点即可） 4．内容上：文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章的主旨。结构上：呼应标题。 【解析】1．本题考查对人物形象的分析与理解。 根据第⑩段“我”与王老师闲聊时王老师的话“李同学说他从来没进过电影院……便想邀请我一起来看一场电影”交代了李同学家境不好却来看电影的原因； 之后第⑫段王老师的话“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春”揭示出了文章的主旨，即尊重自己的青春，努力为青春奋斗。从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、尊重学生的好老师。 2．本题考查对词语含义的理解。理解词语含义：一是弄清楚词语的本意（即字面意思），二是联系上下文理解词语的内在含义。 根据第④段“后来，一到劳动我就找各种借口躲开”可以概括出：对自己劳动不积极的表现感到羞愧； 根据第⑦段“我说我再捐四百元作班费”可以概括出：对自己多出班费的行为的反省； 根据第①段“家里生活条件很好,我过着富足而小资的生活”可以概括出：对自己凭借家境享受生活的反思； 根据第⑫段“他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐”可以概括出：对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔； 根据第⑬段“从那天起，我知道了在青春的色彩里还有‘尊重’这个词”可以概括出：对青春含义的深刻感悟。 3．本题考查对人物形象的分析与理解。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。 根据第③段的“李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一”可以概括出：李同学学习成绩优秀； 根据第③段的“带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁”可以概括出：李同学生活艰苦； 根据第⑤段的“就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气”可以概括出：李同学劳动积极； 根据第⑦段的“李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他”可以概括出：李同学自尊自信； 根据第⑩段的“说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场”可以概括出：李同学懂得感恩； 根据第⑫段的“他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱”可以概括出：李同学阳光时尚。 4．考查对重点段的作用的理解。段的作用要从内容和结构两方面来回答。答题公式：内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。本段是结尾段，在结构上呼应“对青春的尊重”这个题目，在内容上是对“我”的心理刻画，本文中的“我”凭借优越的家境，想用钱财来代替本该属于自己的劳动，在老师的教育下，“我”明白了青春需要自己的努力奋斗，那才是对青春的“尊重”的道理，我不应该凭借优越的条件去享受生活，而是要把握住青春时节的大好时光去努力奋斗，让自己的青春充实而又多彩，这是对青春含义的深刻感悟，深化了文章的主旨——尊重他人、尊重自己、尊重青春。 九、【辽宁省本溪市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 那些年的两个“第一次” ①我第一次穿机制布、那年月叫做“洋布”的衣服，是一件母亲花了四块钱，从公社的供销社买来的“学生蓝”布做成的上衣。那是1972年的夏天，我刚考上高中的时候。 ②那件衣服一直被我穿到四年后去当兵，洗得都褪了颜色，成了蓝白相间的色彩，领口与袖口也都磨破了。四块钱，在当时觉得是很大的一个数目，平时母亲给我买东西，都是以“分”和“毛”计算的。 ③在我的记忆里，从小到大，穿的衣服从里到外都是用母亲亲手纺织的粗布做成的。秋天棉花下来时，母亲弯着腰一朵一朵地将白花花的棉花桃拾进系在腰间的布兜里，最后送到生产队的打谷场上。当晾晒干后，就让走村串乡的弹棉花的人给弹好。接下来就是母亲没日没夜地纺线。那时候农村也没有电，为了省下灯油，晚上母亲经常把纺线车搬到自家的天井里，一边和人们聊天，一边借着月光纺线。线纺完了就放在大锅里浆煮，再用买来的颜料染成五颜六色的线，然后就拴吊在高高的织布机上，一梭一梭地织成布匹。有的用来做被褥，有的用来做一年四季的衣服，还有的用来做鞋子。这一套浆晒纺织、缝缝补补的针线活儿，是母亲那一辈妇女的“基本功”，没有这两下子，女孩子找婆家就困难了。而母亲从十来岁上就没有了父母，这套本事早就驾轻就熟了。不过，要保障五六个孩子的穿着铺盖，还要伺候年迈的奶奶衣食住行，母亲的劳动强度之大是可以想像得到的。 ④母亲留给我的印象是乐观向上的，再苦再累她都是一副笑吟吟的模样。一年到头，我们兄妹身上穿的总是干净整齐的，没有补丁摞补丁的情况，如同商店里卖的制式服装一样。 ⑤我的初中是在距家约两公里的邻村李章村上的。那时公社的高中已实行了考试录取，村子里至少有四五个男女同学因学习成绩差而与高中无缘。见到我接到高中入学通知时，母亲笑眯眯地对我说：“好儿子，娘要好好犒劳你一下！”犒劳？是不是让我吃一顿荷包蛋面条？母亲只是笑笑，并没有回答。 ⑥那天，母亲从公社所在地赶集回来，从白布包袱里取出一块崭新的“学生蓝”布，母亲边把那块新布贴着我的胸脯边比划边说：“我要给你做件褂子，往后你就是高中生了，穿着要像个样儿！”哦，原来这就是母亲说的犒劳啊！我的眼睛不由一热。后来我才知道，母亲为给我买这块“学生蓝”，卖给公社供销社不少自己织的粗布，而且还动用了积攒许久的“布票”。 ⑦秋季开学时，我穿着母亲新做的“学生蓝”褂子，觉得美得不行。那些多是穿着粗布的同学们，也好像向我投来艳羡的目光。 ⑧我第一次用上制式的硬壳笔记本，是在高中毕业后不久到县文化馆学习的时候。 ⑨记忆中从小学到高中，我都是需要时就向母亲要来几分或几毛钱，买来大张的白纸，回到家自己裁成小的纸张，用白线穿订好，然后工工整整地写上“语文”或“数学”等各科作业本的名字，就可以用来学习了。那时候，像我这样回到家里，每逢跟母亲要钱说买纸或买课本，母亲就能爽快地从她的对襟袄的兜里掏出几分硬币来的，可以说是为数不多的。这是因为父亲毕竟在县政府机关或公社里上班，每月有几十元钱的工资。但那时全家吃粮缺口大，经常要给生产队交“缺粮款”，还要到集市上购买粮食，再加上翻盖、新建住房，欠账多多，日子也是“罗锅子上山——前（钱）紧”。说到底，还是母亲重视我们几个兄妹的学习，只要是学习需要，就克服一切困难坚决支持。 ⑩我高中毕业半年后的6月份，突然接到县上通知，说是经公社推荐，让我到县文化馆参加为期一个月的文艺创作学习班。没想到的是学习结束后，又从几十个学员中留下我和几个同学在文化馆继续搞文艺创作、兼职编印油印刊物。 ⑪对于我去县上学习并留在那里工作，母亲又______，又有些______。母亲也想有个帮手留在农村给她撑起一片天。但她又觉得我读了十年书，学习成绩也不错，窝在庄稼地里好像屈才，见到上边点名让我去学习，而且听说一个公社最多去一人，打心里为自己的儿子感到骄傲自豪。 ⑫我离家的头一天晚上，母亲从她的床头柜的抽屉里，拿出一个很漂亮的红硬壳的笔记本，对我说：“以后你在县上学习工作，总是开会学习又写又记的，我让你爸给你买了一个笔记本。”啊！这是父母给我的笔记本，这么漂亮的红笔记本！记得有一次我们几个弟兄翻看当院从部队复员回来的海坤叔的日记，就是写在这样的笔记本上的。当时我不无羡慕地说：“哦，海坤叔的日记写得棒，笔记本也漂亮，俺啥时候也有这样的笔记本呢！ ”没想到，这话让母亲听到了，这么快就实现了我的愿望，从此我就有了第一个硬壳的笔记本了。这个硬壳的笔记本一直用到我当兵提干时。 ⑬一晃我参军离别故乡已经46年了，母亲故去也已是第16个年头了。但母亲当初在我胸前比划那块“学生蓝”布，以及她从床头柜的小抽屉里取出红硬壳笔记本时的画面还是那么清晰，如同就在跟前一样。 1．请用简洁的语言概括选文中两个“第一次”所写的事件。 2．分析选文第⑥段中加点词语，表达了“我”怎样的情感。 我的眼睛不由一热。 3．请在第⑪段横线处各填上一个两字词语，并分别解释填入原因。 4．结合选文内容，分析文中母亲的形象。 5．选出下列对选文理解分析有误的一项（   ） A．选文题目概括了文章的主要内容，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．选文第⑦段的划线句，意在表现我是一个非常要强的孩子。 C．选文第⑫段对母亲运用了动作描写和语言描写，来表现母亲的形象。 D．选文结尾段表现了我对两个“第一次”的深刻印象，表达了我对母亲的感激、怀念之情。 【答案】1．为了犒劳我考入高中，母亲卖了织的粗布，动用了积攒许久的“布票”，花巨额，买来 “学生蓝”布，做成上衣，让我第一次穿机制布的衣服；为了实现了我的愿望并让我在县上工作学习方便，母亲让父亲买了一个笔记本，让我有了第一个硬壳的笔记本。 2．对母亲买机制布的衣服来犒劳自己的激动、喜悦、感激（感动） 3．高兴，不舍，母亲为儿子能够在县上学习并留在那里工作而高兴；母亲为我是公社里唯一有这个待遇的人而自豪；母亲因为我需要离开家而牵挂；母亲想有个帮手留在农村给她依靠而不舍我离开。 4．母亲亲手纺织织布缝补保障五六个孩子的穿着铺盖，还要伺候年迈的奶奶衣食住行，表现了母亲的勤劳能干和吃苦耐劳；虽然辛苦劳累，但母亲总是一副笑吟吟的模样，表现了母亲乐观向上；母亲做的衣服如同商店里卖的制式服装一样，表现母亲的心灵手巧；虽然家里经济上很拮据，但对于我们学习上的需要，她就都会克服一切困难坚决支持，表现母亲重视教育；母亲虽然很辛苦，但是还是支持我们走出去，希望我们有出息，表现了母亲对子女无私的爱；母亲了解我的愿望和需求并能够尽力满足我，表现了母亲的细心体贴。 5．B 【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。本题要求对选文中的两个“第一次”所写的事件进行概括。首先，需要确定选文中提到的两个“第一次”的具体内容，然后分别对这两个事件进行简要的概述。 根据文章第⑥段可知，原文中提到“我要给你做件褂子，往后你就是高中生了，穿着要像个样儿”，由此可以归纳：母亲为作者买了一块“学生蓝”布，并为他做了一件上衣；根据文章第⑫段可知，原文中说“以后你在县上学习工作，总是开会学习又写又记的，我让你爸给你买了一个笔记本”，由此可以归纳：母亲给作者买了一个漂亮的红硬壳笔记本。 2．本题考查词句的理解和赏析。 联系本段后文“后来我才知道，母亲为给我买这块‘学生蓝’，卖给公社供销社不少自己织的粗布，而且还动用了积攒许久的‘布票’”可知，“我的眼睛不由一热”中的“一热”一词，表达了“我”在母亲给他买新衣服时的感动和喜悦之情。通过这个词语，可以看出“我”被母亲的爱所深深感动，对母亲充满了感激和爱意。同时，也体现了“我”对母亲辛勤劳动的感慨和赞美。 3．本题考查文章内容的理解。 结合文章第⑩段“我高中毕业半年后的6月份，突然接到县上通知，说是经公社推荐，让我到县文化馆参加为期一个月的文艺创作学习班。没想到的是学习结束后，又从几十个学员中留下我和几个同学在文化馆继续搞文艺创作、兼职编印油印刊物”可知，母亲为儿子能够在县上学习并留在那里工作而高兴，因为这意味着儿子有了更好的发展机会，可以有一个更好的未来。同时，母亲也为我是公社里唯一有这个待遇的人而自豪，这表明她对儿子的能力和价值有着高度的认可和信任。故第一空可以填“高兴”； 结合文章内容第⑪段“母亲也想有个帮手留在农村给她撑起一片天”可知，母亲也为我需要离开家而牵挂，因为她深知家庭的重要性和亲情的可贵。她希望儿子能够留在身边，给她更多的陪伴和照顾。同时，母亲也想有个帮手留在农村给她依靠，这表明她对儿子的依赖和需要。故第二空可以填“不舍”。 4．本题考查人物形象。 （1）根据文章第③段可知，母亲亲手纺织织布、缝补衣物，保障家里的孩子和年迈的奶奶的穿着铺盖。这表明母亲是一个勤劳能干、吃苦耐劳的人，她用自己的双手为家庭创造温暖和舒适； （2）根据文章第④段可知，尽管母亲辛苦劳累，但她总是笑吟吟的模样，展现出乐观向上的心态。这种积极的态度不仅让家庭氛围更加温馨和谐，也给孩子们带来了正面的影响； （3）根据文章第④段可知，母亲做的衣服整洁漂亮，如同商店里卖的制式服装一样。这表明母亲心灵手巧，注重细节，能够把平凡的衣物做得如此精致； （4）根据文章第⑤段可知，在家庭经济拮据的情况下，母亲仍然坚决支持孩子们的学习需求。她克服一切困难，以满足孩子们的学习需要，这体现了她对教育的重视和期望孩子们能够有更好的未来； （5）母亲虽然辛苦劳累，但她仍然支持孩子们走出农村，希望他们有出息。这表明她对孩子们无私的爱和期望，希望他们能够有一个更好的发展机会； （6）根据文章第⑨段可知，母亲了解作者的愿望和需求，并尽力满足他。这表明母亲非常细心体贴，能够关注孩子们的内心世界，尽力满足他们的需求。综上所述，我们可以看出母亲是一个勤劳能干、吃苦耐劳、乐观向上、心灵手巧、重视教育、无私奉献、细心体贴的人。她用自己的爱和努力为孩子们创造了温馨的家，成为了他们成长过程中坚强的后盾。 5．本题考查文章内容的理解和辨析。 B.有误，根据“秋季开学时，我穿着母亲新做的‘学生蓝’褂子，觉得美得不行”可知，划线句子“那些多是穿着粗布的同学们，也好像向我投来艳羡的目光”表现了我的自豪之情，侧面写出了母亲的心灵手巧。“意在表现我是一个非常要强的孩子”错误； 故选B。 十、【辽宁省丹东市东港市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 梦中的花园 何美琪 ①梦里一直住着一个花园。当整修院子的时候，我特意叫师傅沿院墙砌了一个长八九米、宽一米的花坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、栀子花……让小院一年四季姹紫嫣红、花团锦簇、春意盎然。 ②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，现在5月份了，不如先种点菜，把黄泥土种肥，花才会开得更艳！就在还没“开封”的花坛上点了黄豆、种了丝瓜。不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有几分不悦，嘴里却还顺着说“好呀，好呀！”我当然知道，与梦中花园相比，婆媳间的和谐相处更为重要。况且婆婆的理由很充分，我一时也找不到反驳的理由。于是，梦中踏歌而来的唐诗宋词，瞬间被谱写成了人间烟火。 ③“种瓜得瓜，种豆得豆”。土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。这头的黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出寸许长的瓜，披一身毛茸茸的刺。丝瓜的梦想则飞得更高，藤蔓缠绕着细绳，高空走钢丝，玩的就是心跳。其间，有彩蝶翻飞，蜜蜂采粉，蜻蜓俏立，一派田园风光，看着就心生欢喜。 ④只是，一个季节有一个季节的菜。待煮了豆荚、炒了丝瓜，拌了黄瓜，那些藤蔓缠绕的往事，在瓜熟蒂落后皆隐于风尘。腾出空土后，我赶紧将盆景中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植土中，占据了舞台中心。暗观婆婆脸色，竟无一丝不快，似乎并未看出我的“小九九”，依旧笑眯眯地，帮着我一起栽种。婆婆先在坑里撒上土木灰，铺一层细土，我扶正花树正要填土，婆婆说，等会。又提来喷壶洒一遍水，然后再细心地壅上土。我有点纳闷，您又没种过花，怎么什么都懂呀？婆婆笑着说，我都75岁了，没吃过猪肉还没看过猪跑吗？种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候先洒点水润土，花也好，菜也好，都需要营养呀，施点农家肥长势肯定好。到底姜还是老的辣呀，能由此及彼，推理到位。我不禁深深地吸了口气，似乎闻到了空气中淡淡的花香…… ⑤最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。其实三角梅是俗称，它的学名叫光叶子花，因形状像叶子而得名。树不高大，但枝条舒展，犹如少女曼妙舞姿、轻甩水袖，有几枝竟甩到了院墙，缀满了紫红色的花，花瓣很薄，有点皱皱的，像画画的绢纸，三片花瓣包着淡黄色的花蕊，浓烈中含着一丝冷艳，有种无法描述的美。作为赞比亚的国花，也算是当之无愧了。月季则更为含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几支深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些花树，被水灵灵的蔬菜烘托着，远远看去，像旋散开的裙摆。青菜摊开巨大的手掌，一些三角梅飘落掌中，宛如裙边的刺绣。角落里还种着一棵小米椒，个小脾气大，只只冲天，红的黄的，挂了一树。把它做成泡椒，用来炒魔芋、鸡。杂，煮酸辣鱼，味道都是绝绝子。 ⑥小菜吃不完，婆婆就晒成各种干菜，白菜干、酸菜干、萝卜干、豆角干，炒肉末或与东坡肉、腊肉合蒸，皆爽脆可口，唇齿生香。有时也送些给左邻右舍，亲朋好友，几棵蔬菜传递着朴素的情感。下班后，华灯初放，家人围坐，吃着鲜嫩可口、绿色环保的蔬菜，聊着花事和日常，感觉灯火可亲、菜香迷人。 ⑦生活是最好的老师，处处包含着人生哲学。花与菜和谐共生，相映成趣，各美其美，美美与共，成就了彼此最美的风景。花一拨拨地开，菜一茬茬地长，梦中的花园，因花菜同坛而生机勃勃、花香四溢。而我，也在阳春白雪与灯火可亲中，找到了生活的妙趣与快乐。 1．结合选文第①～⑥段的内容，填写表格。 事件 情感 砌上花坛，准备种花 （1） （2） 不悦 （3） 欢喜 婆媳种花， 花菜共生 （4） 家人围坐，吃菜聊花 惬意 2．请从修辞的角度赏析选文第③段中划线句子的表达效果。 这头的黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出寸许长的。瓜，披一身毛茸茸的刺。 3．结合语境，品析选文第④段的加点词语。 腾出空土后，我赶紧将盆景中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植土中，占据了舞台中心。 4．选文第④段画线句表现了“我”哪些情感和心理？ 我不禁深深地吸了口气，似乎闻到了空气中淡淡的花香…… 5．概括选文中婆婆的性格特点。 6．分析选文结尾段的作用。 【答案】1．（1）期待；（2）婆婆种菜，占用花坛；（3）蔬菜生长，田园风光；（4）惊喜 2．运用拟人的修辞手法；“不示弱”，“紧抱”“攒劲”“披”等词把黄瓜人格化，生动形象地写出了黄瓜长势旺盛和顶着花蒂的小黄瓜的可爱，表达了“我”看到这一情景后内心的欢喜。 3．“赶紧”是抓住时机迅速行动的意思，生动形象地写出了腾出空土后“我”与婆婆抢占花坛中心，迅速移植各种鲜花的样子，体现了“我”迫不及待想要种花的心理。 4．表现了“我”在“梦中花园”种上花后得偿所愿的欣喜与满足，对婆婆贴心地帮忙种花的感激和对其种花水平的肯定，也突出了“我”对“梦中花园"开满鲜花的殷切期盼。 5．勤劳能干、乐观开朗、宽容质朴、善解人意、热受生活、与人为善。 6．结构上：总结全文，照应题目和开头，使文章结构严谨；内容上，升华主旨，总结了作者在梦中的花园中通过种菜种花所悟出的人生哲理，表达了对这种理想与现实交织的恬淡生活的喜爱。 【解析】1．本题考查文章情节和情感的梳理。 第一空答题区间是第①段，根据 “准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、栀子花……让小院四季紫嫣红、花团锦簇、春意盎然”可推知，此时作者对自己的小花园充满期待； 由情感“不悦”可知，第二空的答题区间是第②段，阅读该段可知，因为婆婆种上了菜，占用了“我”的花坛，所以“我”“不悦”； 由情感“欢喜”可知，第三空的答题区间是第③段，阅读该段可知，这一段讲了婆婆种的菜很好，呈现“一派田园风光”，所以“我”“心生欢喜”，仿照表格中的示例，用“四字词语+四字词语”的结构可概括为：婆婆种菜，占用花坛； 由“婆媳种花，花菜共生”的事件可知，第四空的答题区间是第④⑤段，由第⑤段“最先的惊喜”可提取表示情感的关键词为：惊喜。 2．本题考查词句理解与赏析。答题时，要先点明修辞手法，接着分析通过修辞手法生动形象地写出了什么，最后分析表达了人物怎样的情感。 结合第③段划线句子可知，“不示弱”“紧抱”“攒劲”“披”等词运用了拟人的修辞手法，通过拟人的修辞手法赋予黄瓜人格的特征，“不示弱”“紧抱”“攒劲”生动形象地写出了黄瓜长势旺盛，“披”写出顶着花蒂的小黄瓜的可爱，表达了“我”看到这一情景后内心的欢喜以及对黄瓜的喜爱之情。 3．本题考查赏析加点词的表达效果。 答题时，要先解释“赶紧”的意思，然后分析通过该词生动形象地写出什么，最后总结该词所体现出的人物心理。 应结合上文第②段“然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角”分析可知，婆婆抢在“我”前面在“我”的“梦中花园”种植蔬菜，“赶紧”生动形象地写出了腾出空土后“我”与婆婆抢占花坛中心，迅速移植各种鲜花的样子，刻画出“我”如愿在“梦中花园”种花的迫不及待的心态，体现出“我”迫不及待想要种花的心理。 4．本题考查分析人物情感和心理。 结合第④段上文“腾出空土后，我赶紧将盆景中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植土中，占据了舞台中心”可知，“我”在花坛腾出空土后赶紧种花 “深深地吸了口气”是因为“我”终于得偿所愿； 结合第④段上文“暗观婆婆脸色，竟无一丝不快，似乎并未看出我的‘小九九’，依旧笑眯眯地，帮着我一起栽种。婆婆先在坑里撒上土木灰，铺一层细土，我扶正花树正要填土，婆婆说，等会。又提来喷壶洒一遍水，然后再细心地壅上土”可知，“深深地吸了口气”也因为对婆婆的贴心的感激和其对种花的独到见解的肯定； “似乎闻到了空气中淡淡的花香”是虚写，表达了“我”对“梦中花园”开满鲜花的期盼。 5．本题考查分析人物形象。 结合第③段“扯草、浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。这头的黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出寸许长的瓜，披一身毛茸茸的刺。丝瓜的梦想则飞得更高，藤蔓缠绕着细绳，高空走钢丝，玩的就是心跳。其间，有彩蝶翻飞，蜜蜂采粉，蜻蜓俏立，一派田园风光，看着就心生欢喜”和第⑤段“最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。其实三角梅是俗称，它的学名叫光叶子花，因形状像叶子而得名。树不高大，但枝条舒展，犹如少女曼妙舞姿、轻甩水袖，有几枝竟甩到了院墙，缀满了紫红色的花，花瓣很薄，有点皱皱的，像画画的绢纸，三片花瓣包着淡黄色的花蕊，浓烈中含着一丝冷艳，有种无法描述的美。作为赞比亚的国花，也算是当之无愧了。月季则更为含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几支深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些花树，被水灵灵的蔬菜烘托着，远远看去，像旋散开的裙摆。青菜摊开巨大的手掌，一些三角梅飘落掌中，宛如裙边的刺绣。角落里还种着一棵小米椒，个小脾气大，只只冲天，红的黄的，挂了一树”可知，婆婆在花坛种菜和蔬菜长势旺盛，可以看出婆婆勤劳能干； 结合第④段上文“暗观婆婆脸色，竟无一丝不快，似乎并未看出我的‘小九九’，依旧笑眯眯地，帮着我一起栽种”可知，蔬菜收获后“我”抢占花坛种花，婆婆“竟无一丝不快”“依日笑眯眯地”可以看出婆婆乐观开朗、宽容质朴；从婆婆和“我”一起种花可以看出婆婆善解人意、热爱生活； 结合第⑥段“有时也送些给左邻右舍，亲朋好友，几棵蔬菜传递着朴素的情感”可知，婆婆与邻居分享劳动成果，可以看出婆婆与人为善。 6．本题考查分析句段作用。 应从结构和内容两个方面来思考作答。结合尾段内容，结构上，“梦中的花园”与题目和开头相照应；内容上，“生活是最好的老师，处处包含着人生哲学”总结了“我”与婆婆在花园里种菜种花的感悟，“而我，也在阳春白雪与灯火可亲中，找到了生活的妙趣与快乐”表达了作者对这种恬淡生活的喜爱之情。 十一、【辽宁省沈阳市大连市三区联考2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下列各题。 他们只想做自己 ①前两天，我回了趟老家。自从新冠肺炎疫情发生，我半年多没回家。推开家门，就撞见正要出门办事的我爸：他穿了一件洗得掉色的上衣，裤子膝盖处烂了个大洞，脚上的鞋也不知道穿了多久，大拇脚趾头顶着鞋尖，“呼之欲出”。 ②那一刻，我心里五味杂陈。这些年，不说我妹、我哥嫂，单单我给爸妈买的衣裳，两天换一件，一年365天也够换了。可我每次回家，他们都穿着不知是多少年前的旧衣裳。 ③我们兄妹没少做父母的思想工作：苦日子已经过去了，我们都已经长大了，我们都在努力赚钱，你们是时候享享福了；给你们买的吃的、喝的、用的，你们只管享用好了，千万别藏起来、放起来，放久了就放坏了。 ④“好的，好的。”对于儿女的苦口婆心，老两口每次都把头点得像捣蒜一样，但只要脱离了我们的视线和掌控，他们就“原形毕露”：给他们买的营养品，放过期了还没舍得喝；买的衣裳，放得不合身了还没穿到身上；银行卡上明明打了钱，他们遇事儿还是抠搜，恨不得把一元钱分成两半花……刚开始，我挺生气，一遍一遍说他们。如此“斗争”了一二十年，我操碎了心，说破了嘴，气得头顶冒烟、脚底打滑，仍没什么效果。 ⑤三年前的一个晚上，我坐在老家楼顶，看着四野夜幕低垂，一点点吞噬我出生的这片土地、河流、村庄和老屋。忽然，我问了自己一个问题：我最大的心愿，到底是父母活成我期待的样子，还是安然地做他们自己？ ⑥得到答案的那一刻，我有点脸红。 ⑦这些年，我一直教育自己的孩子，没有人能活成我们期许的样子，每个人都只能活成他自己的样子。但面对生我养我的父母，我何尝不是一次次地用自己的标准，要求他们，说服他们，想让他们活成我期待的样子呢？最终，我那一辈子都在乡村和土地、四时五谷之间辗转的父母，还是用他们的习惯和执拗，教训我：他们只想做自己。 ⑧这个认知，在几天前和我表弟媳妇的聊天中，进一步得到了深化。我舅家的表弟和表弟媳，大学毕业后到北京打拼。俩人特别能干，表弟是一家广告公司的副总，表弟媳在网络上做商品直销，有自己的品牌和工厂。后来，女儿上中学，表弟媳果断放下生意，自学心理学，然后用学到的知识和青春期的女儿做伴。她家闺女和她是沟通无障碍的好朋友，学习成绩还是班里的前几名，优秀开朗到让人羡慕。 ⑨可就是这样的一个女强人，面对自家老人却束手无策。老人年龄大，骨头特别脆，轻轻摔一下就可能骨折。她每天都要打电话叮嘱：要喝牛奶，要吃钙片，走路慢点，不能摔倒了。老太太答应得很好，但转身该干嘛干嘛：忘记喝牛奶、吃钙片，走路不看脚下，不小心又摔成骨折。她气得不行，把老太太接到身边来，调理身体，陪她康复。陪了大半年，可算把老太太的坏习惯和坏毛病都纠正过来了。一转眼，老太太回了家，不到两个月，一切推倒，重又我行我素，又摔倒进了医院。 ⑩令我叹服的，是她的这些观点：我们和父母之所以出现这样的错位，是因为我们早已离开了故乡，和我们的父母在习惯和认知上早已不在一个水平面。生活在城市钢筋水泥里的我们，在另一个轨道上，一直向前；而我们的父母，却留在故乡，守着老屋，抱着旧习惯，越活越小，越来越老，越走越慢。“不是我们嫌弃他们，而是他们跟不上我们了。既然如此，我们又何必为了改造他们，把家里闹得鸡飞狗跳呢？让他们做他们自己好了，直到他们自己愿意改变。” ⑪是啊，每个人，都只能活在自己认知的王国里。去了远方的我们和留在故乡的父母，早已不在同一个王国。我们无法把自己王国的准则，在他们的王国里推广。我们唯一能做的，是当好自己王国的国王，然后在他们的王国出现危情时，坚定地站在他们身旁，告诉他们：“我爱你们。哪怕，你们和我不一样。” ⑫这一层的认知，在和另一个老友聊天后，又有了不一样的答案。 ⑬他比我大两岁，五年前，他辞职单干，后来越做越好，有了自己的公司和团队。但他父亲还是觉得他没有正经工作，只要他回家，就要数落他：“你看看你，40岁的人了，还整天瞎混，丢不丢人！”他拿着自己的产品、合同和订单给父亲看。父亲不认，说：“你就是个不孝之子！”为此，他又是摆事实，又是讲道理，就是入不了父亲的心。后来，他索性投降，父亲看他不顺眼，那就让他看去；父亲说他是瞎混，那就让他说去；父亲以他为耻，那就让他耻去。 ⑭三年前，他父亲得了重病，前前后后做了3次大手术。这位兄长，一个人包揽了几十万的医疗费。父亲出院后，说城里太吵，他又出钱，在郊区给父母买了栋有院子的小洋楼，找了个保姆伺候照顾。从那以后，父亲再也不说他瞎混，再也不说他是不孝之子了，而是逢人就说：“时代不一样了啊，孩子们的事儿就让他们自己做主吧，咱可不能拿老一套要求他们。” ⑮这位兄长说：“年岁越大越明白，我们活着是为了实现自己，而不是为了说服父母。如果说有一个办法能说服父母，那就是过好自己的生活，让父母在事实面前承认你是对的，主动改变。” ⑯我们按照自己的意愿，活成梦想中的样子，也要允许父母固守他们的偏见，活成舒服的样子，做他们自己。打破父母偏见的最好方式，是超越父母，而不是和父母争斗一辈子，最终活得还不如父母。 (1)阅读全文，选文写了父母的哪几件事来表现“他们只想做自己”？ (2)请结合选文内容，分析第④段加点词的表达效果。 但只要脱离了我们的视线和掌控，他们就“原形毕露” (3)请从修辞角度赏析第④段画线的句子。 如此“斗争”了一二十年，我操碎了心，说破了嘴，气得头顶冒烟、脚底打滑，仍没什么效果。 (4)选文第⑥段画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 得到答案的那一刻，我有点脸红。 (5)作者为什么写弟媳的经历？ (6)选文第⑯段有什么作用？ 【答案】(1)示例：①“我”的父母不顾儿女的劝阻坚持节俭度日；②表弟媳的母亲在弟媳反复叮嘱后，依旧我行我素；③老友的父亲不听老友的辩解，坚持认为老友没有正经工作，是个不孝子。 (2)示例：原形毕露：恢复原来的样子。这里指父母不在“我们”的视线和掌控下就恢复了原来的样子，表现了父母执拗地想要做自己。 (3)示例：运用夸张的修辞方法，突出强调了“我”为改变父母而做出的努力之多，但却毫无效果的气愤与无奈。 (4)示例：运用神态描写，生动形象地写出了“我”意识到自己之前的行为是想让父母活成“我”期待的样子时的羞愧。 (5)示例：文章写表弟媳作为能够很好处理事业与家庭的女强人，却对自己老人束手无策的经历，表现了父母想做自己是具有普遍性的。这样写，深化中心，告诉读者：作为儿女，我们和父母的错位是因为认知和习惯不同，我们应该让父母做自己，并在他们有困难的时候，坚定地站在他们身旁。 (6)点明中心：我们要允许父母做他们自己，活成舒服的样子，用超越父母的方式打破父母的偏见。总结全文，照应标题。 【解析】【小题1】本题考查概括内容。 结合①至④段写“我们”兄妹没少做父母的思想工作，劝他们“给你们买的吃的、喝的、用的，你们只管享用”，但“给他们买的营养品，放过期了还没舍得喝；买的衣裳，放得不合身了还没穿到身上；银行卡上明明打了钱，他们遇事儿还是抠搜，恨不得把一元钱分成两半花”，据此可概括出：“我”的父母不顾儿女的劝阻坚持节俭度日。 结合⑧至⑩写表弟媳每天都要打电话叮嘱母亲“要喝牛奶，要吃钙片，走路慢点，不能摔倒了。老太太答应得很好，但转身该干嘛干嘛：忘记喝牛奶、吃钙片，走路不看脚下，不小心又摔成骨折”“一转眼，老太太回了家，不到两个月，一切推倒，重又我行我素，又摔倒进了医院”，据此可概括出：表弟媳的母亲在弟媳反复叮嘱后，依旧我行我素。 结合⑬至⑮写老友有了自己的公司和团队，“拿着自己的产品、合同和订单给父亲看”，但他父亲还是觉得他没有正经工作，只要他回家，就要数落他“整天瞎混，丢不丢人”“你就是个不孝之子”，据此可概括出：老友的父亲不听老友的辩解，坚持认为老友没有正经工作，是个不孝子。 【小题2】本题考查赏析语言。 解答此题，先解释词语意思，再结合句子分析其表达作用。 “原形毕露”意思是“原来的面目完全暴露出来了”，这里指父母不在“我们”的视线和掌控下，依旧坚持节俭度日，“给他们买的营养品，放过期了还没舍得喝；买的衣裳，放得不合身了还没穿到身上；银行卡上明明打了钱，他们遇事儿还是抠搜，恨不得把一元钱分成两半花”，表现了父母执拗地想要做自己。 【小题3】本题考查修辞方法及表达作用。 “操碎了心，说破了嘴，气得头顶冒烟、脚底打滑”夸张地写出“我”为改变父母节俭度日的习惯，付出了很多的努力。“仍没什么效果”写出“我”的努力没有任何效果。这句话突出强调了“我”为改变父母而做出的努力之多，但却毫无效果，“我”为此感到气愤和无奈。 【小题4】本题考查描写方法及作用。 “有点脸红”是对“我”的神态进行描写，结合第⑦段“但面对生我养我的父母，我何尝不是一次次地用自己的标准，要求他们，说服他们，想让他们活成我期待的样子呢”可知，“我”意识到自己之前一次次地用自己的标准要求父母，想让父母活成“我”期待的样子，而非让父母活成他们自己，“我”为自己的狭隘和自以为是感到羞愧、自责。 【小题5】本题考查对内容的理解。 结合第⑧段表弟媳“在网络上做商品直销，有自己的品牌和工厂”，为女儿“放下生意，自学心理学，然后用学到的知识和青春期的女儿做伴”，与闺女“是沟通无障碍的好朋友”，可知表弟媳是一个能够很好处理事业与家庭的女强人。结合第⑨段弟媳反复叮嘱母亲“要喝牛奶，要吃钙片，走路慢点，不能摔倒了”，母亲依旧我行我素，表现了弟媳对自己老人束手无策。弟媳的经历表明，父母想做自己是具有普遍性的。结合第⑩段“我们和父母之所以出现这样的错位，是因为我们早已离开了故乡，和我们的父母在习惯和认知上早已不在一个水平面”“我们唯一能做的，是当好自己王国的国王，然后在他们的王国出现危情时，坚定地站在他们身旁，告诉他们：‘我爱你们。哪怕，你们和我不一样’”可知，我们和父母的错位是因为与父母在习惯和认知上不同，我们不能将自己的准则强加在父母身上，而应该让父母做他们自己，并在他们有困难的时候，坚定地站在他们身旁。 【小题6】本题考查文段的作用。 第⑯段中“做他们自己”照应文章标题“他们只想做自己”；“要允许父母固守他们的偏见，活成舒服的样子，做他们自己”“打破父母偏见的最好方式，是超越父母”点明文章的中心：我们要允许父母做他们自己，活成舒服的样子，用超越父母的方式打破父母的偏见；对全文进行了总结，引发读者思考。 十二、【辽宁省沈阳市铁西区2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题】阅读下面的选文，完成问题。 童年合欢花 肖复兴 ①第一次见到合欢，是在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。这是一条老街，离故宫很近。台基厂北口，即是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种的行道树便是合欢。 ②那一年暑假，我马上读五年级，自觉长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼就看见合欢，满树开满了的那种花，我从来没有见过。A不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的，那么轻柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都吹得飞起来，像跳着芭蕾舞一样，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进了童话的世界。 ③像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那条街，为去新华书店，更为看合欢。 ④有一天下午我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想快走几步超过她，赶紧回家。但不知怎么的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，B看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。 ⑤她就这么不紧不慢地在我面前走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久。 ⑥暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她。和她擦肩而过的时候，她又冲我笑笑，好像也认出了我。但是，她没有和我说话，也没有摸一下我的头发。 ⑦以后，几乎每一天清早上学的路上，我总能遇见她，每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。在以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。 ⑧直到一天上学的路上，我看见她向我走过来，有几个小孩子从我身边跑过，一边叫着“方老师”，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。进乐家胡同不远，是贾家花园小学。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。 ⑨我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年里的一束光，让我对母亲、对未来、对美好充满想象乃至梦幻。 ⑩读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，C绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮着。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。 ⑪1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会能再次遇见她？乐家胡同已经改名同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。我心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样。D台基厂街两旁的合欢，被砍伐一空。粉碎“四人帮”后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》。小说中，我将合欢从台基厂移植到我家门前这条老街，我和她在合欢树下重逢。这是我的愿望。 ⑫如果有什么花可以象征一个人的童年，我选合欢花，它是我的童年之花。 （选自《新民晚报》2022年10月2日，有删改） 1．梳理文章内容，根据提示用简洁的语言填写； 暑假的一天下午 A B 路上又遇见中年女人 一天上学路上 C 高一那年暑假 D 2．选文第④段画线句子运用什么描写方法？有什么作用？ 3．赏析选文第⑥段加点词语“居然”的表达效果。 4．文章多次写合欢树花，在内容上各有什么作用？ ②段A：写合欢花梦幻般美丽，渲染美好氛围。 ④段B： ⑩段C： ⑪段D： 5．为什么说“合欢，是我的童年之花”？请结合文本简要分析。 【答案】1．A与中年女人相撞B开学第一天C得知中年女人是贾家花园小学的方老师D想起方老师，写一篇作文。 2．神态、动作描写，生动地写出她的温柔（慈善、友善）、大度，给我留下美好的印象。 3．竟然，意想不到，突出“我”遇见方老师时的惊喜心情。 4． B：衬托方老师的美好形象 C：烘托我对方老师的思念 D：暗含我对方老师的惦记、担心 5．因为童年的我认为合欢花美丽，带领我走进童话的世界；在长满合欢花的路上有美丽的际遇，遇到了像妈妈一样女老师，她温暖了我五六年级的时光；她是我苦涩寂寞童年的一束光；让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 【解析】1．本题考查文章内容梳理和概括。 A处：分析题干，填写“暑假的一天下午，发生了什么事情”。根据文章第②段“那一年暑假，我马上读五年级，自觉长大了”和文章第④段“有一天下午我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙”可知，暑假的一天下午，“我”与中年女人相撞。 B处：分析题干，填写“什么时间，路上又遇见中年女人”。根据文章第⑥段“暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她。和她擦肩而过的时候，她又冲我笑笑，好像也认出了我”可知，开学第一天“我”又遇见了这位中年女人。 C处；分析题干，填写“一天上学路上，发生的事情”。根据文章第⑧段“直到一天上学的路上，我看见她向我走过来，有几个小孩子从我身边跑过，一边叫着‘方老师’，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。进乐家胡同不远，是贾家花园小学”可知，“我”在一天上学的路上得知中年女人是贾家花园小学的方老师。 D处：分析题干，填写“高一那年暑假，发生的故事”。根据文章第⑩段“读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮着。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》”可知，高一那年的暑假，“我”想起方老师，为其写一篇名为《合欢》的作文。 2．本题考查描写方法及其作用。 分析文章第④段画线句可知，“她笑笑”描写了她笑的神态，属于神态描写。“只是用手摸了一下我的头发，便向前走去”中的“摸”和“走”两个动词描写了她的动作，属于动作描写。通过描写她和蔼的笑容和温柔的动作，生动地体现出了她的温柔与大度，给“我”留下了很好的印象。 3．本题考查字词赏析。 居然：竟，竟然；表示出乎意料竟然。根据文章第⑤段“我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久”和文章第⑥段“暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她”可知，上一次和方老师的见面令“我”很不舍，没想到开学第一天竟然又见到了她，“居然”一词突出“我”遇见方老师时的内心的惊喜。 4．本题考查文章内容理解和分析。 B：根据文章第④段“有一天下午我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙……看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起”可知，“我”与美丽的方老师相撞后，方老师还温柔的原谅了“我”，此处描写合欢花是为了衬托方老师的美好形象。 C：根据文章第⑨段“我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她”和文章第⑩段“读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮着”可知，读中学之后“我”再也没有见过方老师了，但“我”依旧深深地思念着方老师，此处写合欢花是为了烘托“我”对方老师的思念。 D：根据文章第⑪段“乐家胡同已经改名同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。我心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样。台基厂街两旁的合欢，被砍伐一空。粉碎‘四人帮’后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》”可知，“四人帮”时期，社会动荡不安，原本的乐家胡同变得十分凄凉，合欢也被砍了，此处写合欢暗含“我”对方老师的惦记、担心。 5．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第②段“不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的，那么轻柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都吹得飞起来，像跳着芭蕾舞一样，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进了童话的世界”可知，五彩缤纷的美丽合欢花，让“我”好像走进童话的世界； 根据文章第④段“有一天下午我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙”可知，“我”与美丽的方老师在合欢花的路上相遇，联系文章第⑤段“在以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像妈妈的样子、妈妈的笑”和文章第⑨段“但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光”可知，方老师在“我”的印象中就如同妈妈一样，她温暖了我五、六年级的时光； 根据文章第⑨段“她是我苦涩寂寞童年里的一束光，让我对母亲、对未来、对美好充满想象乃至梦幻”可知，她是“我”苦涩寂寞童年的一束光，让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 十三、【辽宁省鞍山市千山区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成各题。 比刹那更短，比时光更长 包利民 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生而时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。 ⑪夜色阑珊，飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉。此刻，我思绪万千，漫长的岁月中，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ 【注释】①盈然：漫溢的样子。 1．作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。 片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。 片断二： 片断三： 2．请结合选文内容，分析第④段加点词的表达效果。 此刻，那点滴的同情与理解，洗亮着所有的黯淡。 3．选文第⑨段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？ 父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。 4．选文第⑪段画线的句子有什么作用？ 夜色阑珊，飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉。 5．选文的标题有什么含义？ 【答案】1．朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。 邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。 2．“洗亮”是“消除并使之变美好”；生动形象地写出老师的话语让他低落的情绪自卑心理消失，内心变得温暖美好；写出老师对他的触动之大。 3．动作描写，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，突出父母对子女无私的爱。 4．结构：环境描写，描写了雪停月光的明亮，首尾呼应，使文章结构更完整；内容：深化中心，生命中刹那的感动和爱让人感到美好。 5．三件令人感动的事发生在极短暂的一瞬间；对“我”的触动却永不消散；刹那间的感动和爱对“我”影响深远。 【解析】1．本题考查对文本的概括与归纳能力。 解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。 根据文中第③④段中“当时心里正愤愤，便与老师顶撞了”与“老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变”，可知：第③④段写片断一：因为当年老师的微笑、话语“我”叛逆的性格有所改变； 根据文中第⑥⑦⑧段中“班上有个女生，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉是怜悯有一天”“原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡”“对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门”，可知：第⑥⑦⑧段写片断二：朋友被女生的真诚打动，改变自己冷漠的性格； 根据文中第⑨⑩段中“邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言后来我们知道了原因”“用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情”，可知：第⑨⑩段写片断三：邻家大伯因为父母舍身救子禁言一天，永远不忘父母之恩，永远怀念。 2．本题考查分析词语表达效果。 在理解本义的基础上理解其语境义，“洗亮”本义是“消除并使之变美好”；结合“那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话”可知，生动形象地写出老师的话语让他低落的情绪自卑心理消失，内心变得温暖美好；“老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变”写出老师对他的触动之大。 3．本题考查描写方法的判断及其作用的分析能力。 解答时，先要明确常用的描写方法：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理活动描写、环境描写等，分析描写的作用时要围绕它对表现人物形象或表达主题思想所起的作用来回答。 描写方法：根据语句中“护”“挤”“推”三个动词，可以看出本句属于是动作描写；结合“有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳”可知，用三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死存亡的时候不在乎自己，满心想的都是孩子，舍身救子的感人形象，突出了父母对子女的爱是深沉的无私的崇高的。 4．本题考查环境描写的作用。 “夜色”“雪”“月光”等词表明是自然环境描写，“飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉”描写了雪停月光的明亮，照应开头“一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流”；结合“漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！”可知，深化中心：生命中刹那的感动和爱让人感到美好。 5．本题考查标题的含义和作用。 标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。 结合文章内容，“比刹那更短，比时光更长”是指三件令人感动的事发生在极短暂的一瞬间，但是对“我”的触动却永不消散；结合最后一段“漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！”可知，刹那间的感动和爱对“我”影响深远。 十四、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 一碗荆芥手擀面 ①小时候，吃面的日子便是好日子。我的家乡有着“北国江南，江南北国”的美称，在我们眼里，米饭就点咸菜可以，可吃面条，却要有一种仪式感。 ②夏天的时候，父亲会在院子里种满荆芥。荆芥是驱蚊的，可用荆芥下面条，却是绝配。只有在父亲发工资的时候，家里才会做上一锅荆芥手擀面。用母亲的话来说，就是从那一碗面中，窥见了生活的盼头。 ③通常是一个傍晚，父亲满脸笑意地回来，然后从口袋里掏出钱递给母亲。那时候我们家的房子还欠着钱，母亲通常会留一大部分用来还债，然后说，总不能发了工资，生活毫无改善吧。于是，父亲便会顺下去说，那明天吃手擀面吧。第二天天刚亮，父亲就连忙去集市上买大骨头。那时候的集市，五点多就开始了，去晚了，便只有别人挑剩下的了。 ④午饭过后，母亲开始用煤炉热骨头汤，【A】熬到汤底变成奶白色，熬到肉从骨头上脱落，熬到肉香飘满整个院子。那几个小时，好像很漫长，又好像很短暂，我们在一起高高兴兴地等待一件美好的事情。一碗手擀面，不仅需要好的汤底，还需要时间。 ⑤可若是大骨汤，父亲便会自告奋勇，亲自下厨，他害怕面的口感不好而糟蹋了汤，一定要亲力亲为。等太阳快下山的时候，父亲便开始和面，我看着那些零散的面，在父亲的手里变成面团，再被擀面杖擀开，切成一条条细细的丝线，然后抖落在桌子上。 ⑥【B】母亲在水龙头旁洗着荆芥，那是一碗手撕面的灵魂。我在院子里剥着蒜，老话儿说，吃面不吃蒜，味道减一半。全家行动，让这碗面的味道达到最佳。 ⑦接着，父亲在沸腾的骨头汤里，放入手擀面。不一会儿，面条熟了，再放入荆芥，点缀其中。在院子那方破旧的小桌上，洒满落日的余晖，还有院子里的荆芥也涂抹了一抹金色，这一切开启了吃面的仪式。这碗面，从种下荆芥的那刻，到它置于碗中的这刻，是我们期望的长度。大海碗里浓郁的汤汁、劲道的面条、清香的荆芥，是生活的厚度，也是我们夏日里一段有味道的温馨幸福的记忆。 ⑧去外地上学才发现，更多人庆祝的方式根本不是亲手做一碗面条，而是一顿煎炸烧烤或觥筹交错。这世上最出名的面也不是手擀面，天南海北，面的种类有好多，兰州拉面、重庆小面、四川担担面，还有葱油面……原来还有这么多种的面啊！ ⑨我也逐渐认为，最好吃的饭菜是在饭店里、街摊边。以后若是一家人在一块庆祝，再也不要花那么多时间去做一顿饭。一定要去饭店，享受美食就好，何必去花那么多功夫呢？ ⑩后来有一次，朋友喊我去她家吃饭。去了她家，我看见她妈妈正在院子里侍弄着炉子上的瓦罐。她说，肥西的老母鸡是最出名的，叫我来吃鸡丝面，鸡是自家亲戚养的，汤是小火慢炖的，面条也是自己擀的，比在外面吃着强。据说一大早，她便开始杀鸡洗鸡，只为了今晚这顿鸡汤面。看是一碗面条，实际却是一整天的心血。我想起小时候父亲说的，这面值得费功夫。看来，有时候值得费功夫的不止是面，还有想永远走下去的情。 ⑪那碗鸡汤面，让我想到了小时候的荆芥手擀面。 ⑫那是一家人合力做出的一顿饭，也是一家人对生活的盼头。从清晨的第一缕阳光，到黄昏的最后一抹晚霞，我们满怀一天的期待，只为了那十分钟的大快朵颐。小时候的快乐是多么简单啊，仅仅是一碗面，我们便会怀抱好久的希望，又会在心里留了那么久的余味。现在的我们，经历过很多美味，却再也记不清那些味道了。就像我们经历了很多人，却没有几个真正的朋友。只因那时候的我们，在一件事情上下了太多功夫，所以那结果，成了精雕细琢的艺术品，唯有费尽心思等来的事情，才会被经久铭记。 ⑬有人三分钟泡面，有人三小时煲汤，当我们花心思去做一件事情的时候，美好就已经在路上了。此刻，我仿佛又置身于小院中，一方破旧的桌子，一个大海碗，里面是一碗热气腾腾的荆芥手擀面。它仿佛在告诉我，什么是手擀面真正的味道。 （《思维与智慧》2023．6．21） 1．阅读选文，用简洁的语言填空。 情节 熬制骨汤，擀面切面 B 外地求学，享受美食 D 人物心情 A 温馨幸福 C 留恋难忘 2．从修辞角度赏析【A】【B】两处画线句子的表达效果。 3．分析选文（5）段画线句子的作用。 4．选文（7）段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 在院子那方破旧的小桌上，洒满落日的余晖，还有院子里的荆芥也涂抹了一抹金色。 5．选文（7）段中的“长度”和“厚度”分别指什么？ 是我们期望的长度。大海碗里浓郁的汤汁、劲道的面条、清香的荆芥，是生活的厚度。 6．根据选文内容，分析（13）段加点词语“味道”的含义。 【答案】1．A．高高兴兴；B．荆芥入面，全家吃面；C．诧异吃惊（新奇惊讶：惊讶享受）；D．做客吃面，回忆感悟（做客吃面，回忆怀念）。 2．A．运用了排比的修辞；写出了骨头汤熬制的过程；骨头汤熬制时间的漫长。我们对吃面内心的急切和期盼中内心的喜悦，对童年时光的留恋。 B．比喻：把荆芥比作灵魂；生动形象地写出荆芥对手擀面的重要。与（2）段“用荆芥下面条，却是绝配。”相照应。 3．一系列动作描写；写出父亲做面条的过程；体现了父亲做面条时动作的娴熟，手艺好，勤劳能干。 4．环境描写；写了院子里小桌上和荆芥上洒满落日的余晖的样子；渲染一种温馨的气氛，烘托我们一家人在一起吃面的幸福愉快。 5．长度：种下荆芥的那刻到吃面的时间漫长；厚度：既指面的浓郁的汤汁醇厚，面劲道好吃，有荆芥清香的味道，也体现了我童年生活的幸福。 6．荆芥面的味道：一家人在一起享受生活，浓浓的亲情的美好；对童年生活的回忆与留恋。 【解析】1．本题考查情节梳理与概括。 A.根据“情节”是“熬制骨汤，擀面切面”的提示，找到④段“那几个小时，好像很漫长，又好像很短暂，我们在一起高高兴兴地等待一件美好的事情”，可知，人物心情是：高高兴兴； B.根据“人物心情”是“温馨幸福”的提示，找到⑦段“这碗面，从种下荆芥的那刻，到它置于碗中的这刻，是我们期望的长度。大海碗里浓郁的汤汁、劲道的面条、清香的荆芥，是生活的厚度，也是我们夏日里一段有味道的温馨幸福的记忆”，可知，情节是：荆芥入面，全家吃面； C.根据“情节”是“外地求学，享受美食”的提示，找到⑧段“原来还有这么多种的面啊”，可知，人物心情是：诧异吃惊（新奇惊讶/惊讶享受） D.根据“人物心情”是“留恋难忘”的提示，找到⑩段“后来有一次，朋友喊我去她家吃饭……”和⑪段“那碗鸡汤面，让我想到了小时候的荆芥手擀面”，可知，情节是：做客吃面，回忆感悟（做客吃面，回忆怀念）。 2．本题考查语句赏析。要求从修辞角度赏析。 【A】，根据④段画线句“熬到汤底变成奶白色，熬到肉从骨头上脱落，熬到肉香飘满整个院子”中三个“熬到”句式相同，可知，运用了排比的修辞手法，写出了头汤熬制的过程；结合下文“那几个小时，好像很漫长，又好像很短暂，我们在一起高高兴兴地等待一件美好的事情”可知，突出了骨头汤熬制时间的漫长，蕴含着我们对吃面内心的急切和期盼中内心的喜悦，写出了对童年时光的留恋。 【B】，根据⑥段画线句“母亲在水龙头旁洗着荆芥，那是一碗手撕面的灵魂”把荆芥比作灵魂，可知运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出荆芥对手擀面的重要。结合②段“荆芥是驱蚊的，可用荆芥下面条，却是绝配”可知，前后照应，结构严谨。 3．本题考查句段作用。 根据⑤段画线句“父亲便开始和面，我看着那些零散的面，在父亲的手里变成面团，再被擀面杖擀开，切成一条条细细的丝线，然后抖落在桌子上”中的“和面”“变成”“擀开”“切成”等动词可知，运用动作描写；写出了父亲做面条的过程；结合上文“ 可若是大骨汤，父亲便会自告奋勇，亲自下厨，他害怕面的口感不好而糟蹋了汤，一定要亲力亲为”可知，体现了父亲做面条时动作的娴熟，手艺好，勤劳能干。 4．本题考查描写方法及作用。 根据⑦段画线句“在院子那方破旧的小桌上，洒满落日的余晖，还有院子里的荆芥也涂抹了一抹金色”中的“落日”“荆芥”等可知，运用了景物描写，写出了院子里小桌上和荆芥上洒满落日的余晖的样子；结合下文“这一切开启了吃面的仪式”“也是我们夏日里一段有味道的温馨幸福的记忆”可知，渲染一种温馨的气氛，烘托我们一家人在一起吃面的幸福愉快。 5．本题考查词语理解。 根据⑦段“这碗面，从种下荆芥的那刻，到它置于碗中的这刻”可知，⑦段“是我们期望的长度”句中的“长度”是指：种下荆芥的那刻到吃面的时间漫长； 根据⑦段“大海碗里浓郁的汤汁、劲道的面条、清香的荆芥”“也是我们夏日里一段有味道的温馨幸福的记忆”可知，⑦段“是生活的厚度”句中的“厚度”是：既指面的浓郁的汤汁醇厚，面劲道好吃，有荆芥清香的味道，也体现了我童年生活的幸福。 6．本题考查词义理解。 根据⑬段“此刻，我仿佛又置身于小院中，一方破旧的桌子，一个大海碗，里面是一碗热气腾腾的荆芥手擀面”可知，表层意思是：荆芥面的味道； 根据⑦段“这一切开启了吃面的仪式……也是我们夏日里一段有味道的温馨幸福的记忆”可知，深层含义是：一家人在一起享受生活，浓浓的亲情的美好； 结合⑫段“只因那时候的我们，在一件事情上下了太多功夫，所以那结果，成了精雕细琢的艺术品，唯有费尽心思等来的事情，才会被经久铭记”可以，还有对童年生活的回忆与留恋。 十五、【辽宁省凌海市2023-2024学年九年级上学期期中质量检测语文试题】阅读《第一支钢笔》，回答文后问题。 第一支钢笔 梁晓声 ①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽。胶皮笔囊内有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。这种老式产品，十五年前就被淘汰了。如今，要寻找它的一个“同类”不比寻找一件马褂容易。若坏了，任何修笔铺都无法修配，人家肯定会劝你干脆扔掉，买支新的。 ②我使用它，已经二十多年了。笔尖劈过，断过，被我磨齐了，也磨短了。笔道很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的两个格子也容不下。已不能再用它写作，只能写便笺或信封。笔帽倘非胶布缠着，早就四分五裂了。笔囊几年前就硬化，被我取消，权当蘸水笔用。笔杆换过了，用火烤着硬“安”上的，却不可能再拧下来。 ③它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ④一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要。你去给我借钱买。” ⑤母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊？”我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门…… ⑥那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 ⑦于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 ⑧我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。 ⑨我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。 ⑩那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。 ⑪那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。即使一角钱，也是并非容易挣到的。我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。 ⑫我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。 ⑬我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。 ⑭就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 （选自《读者》，有改动） 1．文中“我”为了得到第一支吸水钢笔，主要做了哪两件事。 2．认真读文，在文章中间部分找到为“拉车的人是妈妈”埋伏笔的句子，并工整地抄写在答题卡上。 3．简要概括“我”的人物形象。 4．请从描写角度赏析文中画线句。 母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。 5．选文结尾段有哪些作用，请从结构和内容两个角度进行分析。 【答案】1．折断蘸水笔逼母亲为我买钢笔；帮车夫推车赚钱买笔。（意对即可） 2．“由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。” 3．有一点虚荣心、上进、懂事、孝顺（答出两种即可） 4．这句话运用了外貌描写，形象地写出了母亲为了给我攒钢笔钱去拉车的狼狈，表现了母亲对我的爱，也突出了我的错愕、愧疚和心疼。（意对即可） 5．结构上：首尾呼应，首尾呼应，总结全文，使文章结构更严谨；内容上：写了母亲终于为我买了我的第一支钢笔，以及母亲的话对我的影响，表现了母亲对我的爱和期盼，突出了文章的中心。 【解析】1．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第④段“一天，我终于哭闹起来，折断了那支蔽水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可”，可概括为：折断蘸水笔逼母亲为我买钢笔。 由第⑦段“于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱”，可概括为：帮车夫推车赚钱买笔。 2．本题考查伏笔。 文章第⑨至⑬段写“我”去帮人推车，详写了拉车人的辛苦，但一直不知道拉车人是谁，直至最后才发现拉车人“他”是母亲。 根据第⑩段“由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿”，可知“我”没能发现拉车人是母亲，这是为“拉车的人是妈妈”是伏笔的句子，工整地抄写下来即可。 3．本题考查人物形象。 根据第③段“我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔”，可知“我”有一点虚荣心； 结合第⑥段“我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了”、第⑦段“于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔”，可知“我”懂事、上进； 结合第⑬段“我不由得愣住了。‘他’……原来是母亲”、第⑭段“在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话”，可知“我”是个孝顺的孩子。 4．本题考查赏析句子。 根据“母亲的衣服完全淋透了”“显出了她那瘦削的两肩的轮廓”可知，该句运用了外貌描写，“像从水里捞出来的一样”极力表现了母亲被大雨淋透的情景。结合下一句“胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”可知母亲拉车的艰辛不易，母亲为操持一家人的生计所受的苦，表达了“我”对母亲的心痛，同时也非常感激母亲的情感。母亲的这一形象深深印记在“我”的记忆中，令“我”终身难忘。 5．本题考查段落作用分析。 结尾语句，处在文末，起到总结全文的作用。 结合“就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔”，可知结尾与第①②段详细描写的那支钢笔相照应，首尾响应，总结了全文，结构完整圆满； 结合“母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：‘孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了’”“在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话”，可知，这支钢笔虽然只是一支老式的廉价钢笔，但它是母亲用在雨夜拉车赚来的钱为“我”买的，这支钢笔蕴含着母亲对“我”的无比深沉的爱，也蕴含着母亲对“我”的无限期望； 结尾处的三个“永远”表明“我”对母亲良苦用心的理解；“那支钢笔”对“我”来说，是无比珍贵的，还包含着母亲对“我”的激励和鞭策，让“我”从中收获了面对生活的勇气和坚强的性格。成为“我”的精神支柱，让“我”坚强地面对未来生活中遇到的种种困难，突出了文章主旨。 一、【辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年九年级上学期期中质量检测语文试题】阅读下面的短文，回答问题。 比刹那更短，比时光更长 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。 ⑪夜色阑珊，飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉。此刻，我思绪万千，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ 1．作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。 片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。 片断二： 片断三： 2．请结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。 一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。 3．联系前后文，说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？ 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。 4．选文第⑨段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？ 父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。 5．选文第⑪段画线的句子有什么作用？ 夜色阑珊，飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉。 6．选文的标题含蓄而富有韵味，结合选文内容说说你对标题含义的理解？ 【答案】1． 朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。 邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。 2．“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入眠的情状。 3．“我”因为得到老师的同情和理解，自卑、愤怒在逐渐瓦解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。 4．动作描写，“护”“挤”“推”一连串的动词，生动地描绘了父母在生死关头舍身救子的感人画面，表现了父母爱子之深。 5．自然环境描写（景物描写），寒夜雪停，月光明亮，照应开头第一句话，深化中心：生命中刹那的感动和爱让人感到美好。 6．选文中的三件令人感动的事发生在极短暂的一瞬间；对“我”的触动却永不消散；刹那间的感动和爱对“我”影响深远。 【解析】1．本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。 根据文中第③段中“当时心里正愤愤，便与老师顶撞了”，第④段“老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变”可知：第③④段写片断一：因为当年老师的微笑、话语“我”叛逆的性格有所改变； 根据文中第⑥段中“班上有个女生，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉是怜悯有一天”，第⑦段“原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡”，第⑧段“对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门”可知：第⑥⑦⑧段写片断二：朋友被女生的真诚打动，改变自己冷漠的性格； 根据文中第⑨段中“邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言后来我们知道了原因”，第⑩段“用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情”可知：第⑨⑩段写片断三：邻家大伯因为父母舍身救子禁言一天，永远不忘父母之恩，永远怀念。 2．本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么，给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。 “一枕”的意思是犹言一卧，指的是一夜的睡眠。结合第①段“一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中”可知，在一个窗外依然是飘飞的雪的寒夜，作者辗转反侧，一夜不眠，“一枕”紧扣“夜”和“不眠”两个词语，生动形象地写出了作者枕卧床上，难以入眠的情形。 3． 本题考查对文章重点句子含义的理解分析能力。 结合文中第③段中“当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：‘这孩子和小时候的我特别像……’”可知，“那一刻”是指我因自卑打架被叫到办公室，顶撞老师，出门时看到其他老师的微笑听到温柔的话语。“我”虽然打架了，但是我的行为好像被其他老师理解了，“我”的自卑、愤怒在逐渐瓦解，变得释然，“如花”生动形象地表现了“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。 4．本题考查描写方法及其作用的分析能力。解答时，先要明确常用的描写方法：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理活动描写、环境描写等，分析描写的作用时要围绕它对表现人物形象或表达主题思想所起的作用来回答。 根据语句中“护”“挤”“推”三个动词，可以看出本句是动作描写；结合“有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳”可知，用三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死存亡的时候不在乎自己，满心想的都是孩子，舍身救子的感人形象，突出了父母对子女的爱是深沉的无私的崇高的。 5．本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。 “夜色”“雪”“月光”等词表明是自然环境描写，“飘飞的雪渐渐停下来，月光透过云层洒下温暖的光辉”描写了雪停月光的明亮，照应开头“一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流”；结合第⑪段“漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园”可知，深化中心：生命中刹那的感动和爱让人感到美好。 6．本题考查标题的含义。标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。 结合文章第②段“有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动”，第④段“那一刻，心上的茧壳片片剥落如花”，第⑧段“对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门”，第⑩段“从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容”可知，文中三件令人感动的事发生在极短暂的一瞬间；结合第⑪段“此刻，我思绪万千，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园”可知，这三件事虽然都是发生在极短暂的一瞬间，但对“我”的触动却永不消散，刹那间的感动和爱对“我”影响深远。 二、【辽宁省丹东市凤城市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不派漏。终于，数学老师稳健的步线在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他其旁，李老师格“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我…… ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲悲了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未捉他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图．作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 1．通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 2．赏析文中划波浪线的句子。 （1）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度） （2）他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度） 3．第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 4．假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。（50字左右） [张玉滚颁奖词]扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 [张玉滚事迹：张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，祥样在行。2019年荣获“感动中国年度人物”称号。] 【答案】1．（1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动） 2．（1）“弯腰”“附”“询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学生自尊的呵护。 （2）运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 3．不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 4．你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。 【解析】1．本题考查内容理解与概括。 第（1）空：根据故事情节“老师布置购买“四件套””和第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套”绘出自己心中美丽的图案”可知，“他”的情感是：渴望（或：羡慕）。 第（2）空：根据“他”的情感“忐忑”和第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查“四件套”。 第（3）空：根据故事情节“老师奖励‘四件套”和第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，“他”的情感是：高兴（或：激动）。 2．本题考查句子赏析。注意先明确手法，再结合上下文具体分析特点和感情。 （1）要求从用词角度进行赏析。“数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”其中，“弯腰”“附”“询问”等词为动词，因此可判断运用了动作描写，结合上文“很快就到了教学老师检查同学们‘四件套’的时间”可知，这里的一系列动词细致描写了数学老师检查到他这里时的表现；结合第⑪段“数学老师却微笑着对全班同学购置‘四件套’的积极性给予了充分肯定，只字未捉他的事”可以表现数学老师对他自尊的呵护。 （2）要求从修辞角度进行赏析。“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，炉火给人温暖，这一比喻形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 3．本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。 “透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据上文“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。 4．本题考查写作颁奖词。颁奖词要求高度概括人物事迹，语言凝练、有表现力。 示例：你用竞赛维护了学生的自尊，你的四件套为学生种下了梦想的种子，你如火炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。 三、【辽宁省大连市金普新区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成小题。 鉴赏家 汪曾祺 ①全县第一个大画家是季鞫（táo）民，第一个鉴赏家是叶三。 ②叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样，不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子，也就是给二三十家送。他的果子不用挑，个个都好。他的果子全都从他手里过过，有些是直接到产地采办来的，都是“树熟①”。他出去买果子比他卖果子的时间要多得多。四乡八镇，哪个园子里，什么人家、有一棵什么出名的好果树园主人什么脾气，他都知道。——别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道，也因为到处采买，叶三见了很多好景致，知道各地乡风。 ③叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了，叶三五十岁整生日，儿子提出不要他走宅门卖果子了，养得起他，叶三有点生气了：“嫌我丢人？我给这些人家送惯了果子，就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。” ④季四太爷即季匋民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷，叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。叶三搜罗到最好的水果，总是先给季匋民送去。 ⑤季匋民有个脾气，一边画画，一边喝酒。喝酒不就菜，就水果。画两笔，凑着壶嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手执笔接着画。画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。 ⑥季匋民每天一起来就走进他的画室，叶三不须通报，由一个小六角门进去，走过一条碎石铺成的冰花曲径，隔窗看见季匋民，就提着、捧着他的鲜果走进去。 ⑦“四太爷，枇杷，白沙的！” ⑧“四太爷，东墩的西瓜，三白！——这种三白瓜有点梨花香味，别处没有！” ⑨他给季匋民送果子，一来就是半天。他给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季匋民画的时候、他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出、有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔，季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。 ⑩季匋民最佩服李复堂②。他认为扬州八怪里复堂功力最深，大幅、小品都好，有笔有墨，也奔放，也严谨，也浑厚，也秀润，而且不装模作样，没有江湖气。有一天叶三给他送来四开李复堂的册页，使季匋民大吃一惊：这四开册页是真的！季匋民问他是多少线买的，叶三说没花钱。他到三垛贩果子，看见一家的柜橱的玻璃里镶了四幅画，——他在四太爷这里看过不少李复堂的画，能辨认，他用四张“苏州片③”跟那家换了。“苏州片”花花绿绿的，又是簇新的，那家还很高兴。 ⑪季匋民最讨厌听人谈画。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。 ⑫季匋民画了一幅紫藤，问叶三，叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季匋民提笔写上：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。” ⑬季匋民画了一只老鼠。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得？”“老盘把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮，”“对！” ⑭季匋民最爱画荷花。一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“‘红花莲子白花藕’，你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深。这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！” ⑮季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师，惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。” ⑯李匋民送了叶三很多画。——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题，又送给了叶三。季匋民送给叶三的画都是题了上款④的。叶三也有个学名。他五行缺水，起名润生。季匋民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时迳题“画与叶三”。季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他。 ⑰有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖线，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖，一张也不卖。” ⑱十多年过去了，季匋民死了，叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。 ⑲季匋民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画，要多少线都行。叶三都说：“不卖。” 【结尾1】叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。 【结尾2】叶三死了，若干年后，叶三的后人把他珍藏的季匋民的画，全部捐献给了本地博物馆。 （有删改） 【注释】①树熟：指挂在树上的成熟果实。②李复堂：字宗扬，复登是他的号，康熙年间的画师。③苏州片：明清时代，苏州一带聚集着一批民间作画高手，专以制作假画为业，所造假画统称为“苏州片”。 ④上款：意思为在给人的信件、礼品、书画等上面写的对方的名字或称呼。 1．小说⑩~⑯段哪些事件能表现出叶三是一个“鉴赏家”？请简要概括。 2．选文第②段画直线的句子有何作用？ 3．结合语境，从人物描写的角度赏析第⑨段画波浪线的句子。 4．揣摩下列语句，回答括号里的问题。 （1）季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他。（季匋民为什么要解释？） （2）叶三说：“题不题上款都行，不过您的画我不卖。一张也不卖。”（这一句有两次同义反复，为什么？） 5．关于小说的两个结尾，你更喜欢哪一个？请结合文本说明理由。 【答案】1．（1）贩果子时能辨认出李复堂的画；（2）能看出季匋民紫藤画里有风；（3）能看出季匋民的画中是小老鼠；（4）指出季匋民荷花画中的错误；（5）能从季匋民不满意的画中识别出不错的作品 2．既交代了叶三果子好的原因，/也表现了叶三见多识广、精明能干的形象。/为下文他能发现并换回李复堂的画，及指出季匋民荷花画中的错误埋伏笔。 3．动作描写、/神态描写，/生动形象地写出了叶三看季匋民作画时入神、投入的样子，/表现了叶三对画作的鉴赏能力之强。（答出任意三点即可） 4．（1）担心叶三误会，真心尊重叶三；（2）强调自己不卖画，表达叶三对季匋民情谊与画作的珍惜。 5．示例1：喜欢结尾一。更能表现叶三的重义轻利，以及他与季匋民之间深切情谊。（重情义、重友谊，重知己，懂得对方，彼此珍惜，互相欣赏等；重承诺、讲诚信等轻利益、对艺术与情谊的坚守，不受诱惑，淡泊名利等），（答出任意两点即可）/更符合文章中心（或答：深化了文章的主题，更具悲剧美等，言之成理即可）。 示例2：喜欢结尾二。表现了叶三及其后人对季匋民的画作与情谊的珍惜，/使得季匋民的作品有了被更多人欣赏、认可的机会，（更有利于文化传承，更具现实意义……答案不唯一，能答出自己对改动的理解，且言之成理）/使结局更加圆满。 【解析】1．本题考查内容概括。 结合第⑩段“他到三垛贩果子，看见一家的柜橱的玻璃里镶了四幅画，——他在四太爷这里看过不少李复堂的画，能辨认，他用四张‘苏州片’跟那家换了”概括可得：贩果子时能辨认出李复堂的画； 结合第⑫段“季匋民画了一幅紫藤，问叶三，叶三说：‘紫藤里有风。’‘唔！你怎么知道？’‘花是乱的。’‘对极了！’季匋民提笔写上：‘深院悄无人，风拂紫藤花乱。’”概括可得：能看出季匋民紫藤画里有风； 结合第⑬段“季匋民画了一只老鼠。叶三说：‘这是一只小老鼠。’‘何以见得？’‘老盘把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮’‘对！’”概括可得：能看出季匋民的画中是小老鼠； 结合第⑭段“季匋民最爱画荷花。一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：‘如何？’叶三说：‘四太爷，你这画不对。’‘不对？’‘红花莲子白花藕’，你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深。这是红荷花的莲子。‘是吗？我头一回听见！’”概括可得：指出季匋民荷花画中的错误； 结合第⑯段“李匋民送了叶三很多画。——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题，又送给了叶三”概括可得：能从季匋民不满意的画中识别出不错的作品。 2．本题考查句段作用。 结合第②段画线句“四乡八镇，哪个园子里，什么人家、有一棵什么出名的好果树园主人什么脾气，他都知道。——别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道，也因为到处采买，叶三见了很多好景致，知道各地乡风”可知，这句话交代叶三果子好，同时点明叶三见多识广，为后文叶三贩果子时能辨认出李复堂的画，能看出季匋民紫藤画里有风，指出季匋民荷花画中的错误，以及能从季匋民不满意的画中识别出不错的作品等内容做铺垫。 3．本题考查句子赏析。 结合第⑨段画波浪线句子“季匋民画的时候、他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出、有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口，甚至小声地惊呼起来”可知，这句话运用动作和神态描写，生动形象写出叶三观看季匋民作画时全神贯注、忘我投入的情形，进而表现出叶三高超的鉴赏能力。 4．本题考查内容理解。 （1）结合⑯段“送给叶三的画上，常题‘泽之三兄雅正’。有时迳题‘画与叶三’。季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他”等内容可知，季匋民向叶三解释以排行称呼，是古人风气，不是看不起他，表现出季匋民对叶三的尊敬，进而表现出叶三极高的鉴画水平。 （2）结合“叶三说：‘题不题上款都行，不过您的画我不卖。一张也不卖。’”可知，叶三所说的话运用反复的修辞手法，连用两个“不卖”，表现出叶三对季匋民画作的珍惜，同时表达出叶三对季匋民深厚的友情。 5．本题考查结尾段选择。开放性试题，选出自己喜欢的结尾并说明理由，合理即可。 示例1：我喜欢结尾一。叶三死后，他的后人将季匋民的画与其埋葬一起，这一结尾更能表现出二人深厚的友谊，令人动容。这样的结尾更能打动人心。 示例2：我喜欢结尾二。叶三死后，他的后人将季匋民的画捐赠给本地博物馆，目的是为了让更多人一览名家画作的魅力，更利于优秀文化的发扬和传承。这样的结尾更具时代意义。 四、【辽宁省阜新市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下列小题。 一碗手擀面 ①洛阳出差已经一周了。下午忙完，我决定回趟老家。 ②夕阳的余晖游走在城市楼房的轮廓中，呆板的大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳。老家的这个时候，倦鸟归巢，炊烟袅袅，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的…… ③大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。他一手接过我的行李，一手对着手机大声说：“接到了！接到了！我们这就回来！”说罢把电话递给我。母亲在那端问我晚饭想吃什么，我脱口而出：“妈，我想吃你做的手擀面。” ④门前的小土坡在夕阳的掩映下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成了客人。而远处，母亲瘦小的身影在夕阳中摇摇晃晃，那是她踮起脚在向我归来的方向张望。夕阳将她的影子拉得很长、很长，长到像一幅剪影嵌进远山，长到拖拽出我更长的难过与辛酸。 ⑤“快跟我回家，坐车很难受吧？累坏了吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，一把握住我的手。一进家门，她便忙着让我坐下。 ⑥“去洗洗手吧，一路上出汗多。”我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端水，你别起来。”不等我回话，就转身到院子里了。 ⑦母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做手擀面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃午饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我擀面条。 ⑧吃了无数次母亲做的面条，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 ⑨厨房里装的还是以前那种白炽灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白炽灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用尽全身的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。 ⑩我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她的双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿得受不住了。 ⑪我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。 ⑫不一会儿，母亲就端着一大碗手擀面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 ⑬母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞的，任由她唠叨。今日我却赶忙拿起筷子，夹起面条送到嘴里。 ⑭“别那么大口，小心烫着！”我点点头。“对对，还要放点醋，那样才更好吃，我去拿。”她转身去厨房拿来醋，往我碗里倒。“怎么样，淡不淡，再放点盐？”我摇摇头。“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！”“哎呀呀，你别吃这么快，小心烫！”…… ⑮我没有劝她去吃饭，任母亲站在身旁看我吃面。因为我知道，我没吃完，她不肯走开。 ⑯我悄悄地打量着母亲满头的白发和不再光滑的双手，又想起自己已经久未归家……一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下。这手擀面的味道，一半在嘴里，口口香醇；一半在心里，满是酸楚。 ⑰那些汗水流进嘴里，涩涩的，咸咸的。难道它们真的只是汗水吗？ 1．通读全文，母亲对“我”的爱体现在哪些具体的细节之中？ 2．选文第②段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 3．请简要分析选文第④段加点词语“摇摇晃晃”的表达效果。 4．请从修辞的角度赏析选文第⑨段画线的句子。 5．选文第⑯段“我”觉得手擀面的味道“香醇”和“酸楚”的原因是什么？ 6．选文以“一碗手擀面”为题目，有什么好处？ 【答案】1．母亲踮起脚向“我”归来的方向张望；母亲见到“我”很兴奋，一把握住“我”的手；为“我”端水洗手；为“我”擀面条；在“我”吃面时为“我”倒醋，叮嘱“我”吃肉；站在“我”身边看“我”吃面。 2．自然环境描写，生动形象地写出老家傍晚时的景色，渲染了宁静祥和的气氛。 3．“摇摇晃晃”写出母亲站立不稳的样子，体现了母亲对“我”的期盼，也表明她的瘦小与单薄。 4．比喻，把被母亲擀薄的面皮比喻成纸，生动形象地写出了母亲擀出的面皮的光滑和细腻；又把平整的面皮比喻成“我”走过的路，真实地写出了母亲为了“我”的顺利成长所付出的艰辛。 5．香醇：手擀面的味道香醇，饱含了母亲对“我”的爱；酸楚：母亲的衰老让“我”心疼，对自己久未归家的自责。 6．作为文章的线索，贯穿全文；“一碗手擀面”承载了母亲对“我”无微不至的爱，突出了文章的中心。 【解析】1．考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。第②段“我”回家时母亲“她踮起脚在向我归来的方向张望”；第⑤段“我”刚到家“母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，一把握住我的手。一进家门，她便忙着让我坐下。”拉“我”进屋，催促“我”坐下休息；第⑥段“母亲又赶忙示意我别动，对我说：‘我给你端水，你别起来。’”给“我”端来水让“我”洗手；第⑦段“母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我擀面条”，给“我”做捞面条；第⑫段“她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。”第⑭段“别那么大口，小心烫着！……对对，还要放点醋，那样才更好吃，我去拿。……吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！”写母亲亲自把很烫的面条端给“我”，告诫“我”不能大口吃；忙着给“我”加醋；满意地看着“我”吃她专门放的肉等等。 2．考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。划线句子描写了“倦鸟、风、田野、夕阳”，可知是运用了景物描写，“风是轻的，田野是静的”渲染了农村的宁静、祥和、闲适的气氛；“夕阳是害羞的”形象地写出夕阳美好的情态。表现了“我”对农村风光和生活的喜爱。 3．本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“摇摇晃晃”本义指左右摇摆，不稳定。这里是母亲踮起脚在向我归来的方向张望，导致身体母亲站立不稳，形象传神地表现了母亲对“我”的深切期盼。 4．考查从修辞的角度赏析句子。解答此题先要明确句子运用的修辞手法，然后按照修辞手法的格式理解。“终于像一张纸一样平铺在案板上”，用比喻修辞，把面皮比喻成纸，形象生动地写出面皮的平整、光滑。“就像从小到大我走过的路”，用比喻修辞，把平整的面皮比喻成“我”走过的路，结合“多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平”分析，写出了母亲为“我”的辛苦付出，母亲在“我”成长的过程中所起的作用等。 5．本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。结合第⑯段的语境，“我”看到“母亲满头的白发和不再光滑的双手，又想起自己已经久未归家”，为母亲的苍老而感到难过，为自己“久未归家”感到愧疚，心里是“酸楚”的。这手擀面的味道，有母亲的爱在里边，所以面条吃到嘴里是“香醇”的。 6．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。此文以“一碗擀面条”为题目，揭示了全文的主要内容，写母亲为自己做捞面条，贯穿全文。结合“不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。我便又坐下来”“我知道母亲在给我做捞面”分析，“一碗擀面条”指母亲为我亲手擀出的面条；结合“就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平”“我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧”分析可知，是表达“母爱”，感恩母亲的寄托物，在日常生活中的点点滴滴中，处处体现亲情母爱。还有设置悬念，激发读者的阅读兴趣的作用。 五、【辽宁省大连市中山区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下文，完成下面小题。 雨 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一只巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕，是要下雨的前奏。 ②母亲上班去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，把每个房间的窗户一一关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪到室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“碎碎”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习如何使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再被困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。常年没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐芯，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” ⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光，她恍惚看到十多年前的自己。 ⑪一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来。她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜、拿块姜，晒衣服、收衣服或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天踏空了摔了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答：“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”说完继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉娉婷婷的红衣少女。衣少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬间，她看到红衣少女竟然长着一张跟她一模一样白脸。 ⑫衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。她有些急了，又抬头望了一天。 ⑬大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布。幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打在她的睫上。 ⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来…… ⑮黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”她咬了咬牙。不过二十一级台阶。 ⑯二十一，就是她现在的年龄啊！她正拥有一个不管三七二十一的肆意的年龄。 ⑰母亲脚底踩了风，边上楼边喊：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到了地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离不到雨的走廊只一步之遥。 ⑱她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊凳子上。 ⑲她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。”母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤到了她的腰椎神经，她的腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是助双手的力量，一级台阶一级台阶“坐”上去的。 ⑳“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ㉑她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子以回到从前……风雨躲不过，那就迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ㉒她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ㉓红衣少女站在雨幕中，嘴角弯弯，眼神闪亮。 （文/丘艳荣，有删改） 1．根据全文内容填写表格。 天气变化： 情节发展：   2．结合上面表格内容，分析天气变化在文中的作用。 3．赏析下面句中加点词语的妙处。 常年没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐芯，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” 4．从描写角度赏析画波浪线句子。 5．文中为什么两次写到红衣少女？ 【答案】1．①女孩关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了。②乌云翻涌、扩张、集结，天空像黑色的大锅。③天空被撕开了一个小口，有一滴雨落下④女孩收好衣服，摔倒了。 2．天气变化作为文章的线索，穿起全文的内容；推动情节发展；暗示女孩由胆怯悲观到战胜自我、乐观面对生活的过程。 3．“挑衅”运用拟人修辞方法，赋予“黑苔”人的动作和情态，生动形象写出台阶给她带来的挑战与困难。 4．动作描写、神态描写、语言描写，“捋”“嘴角弯弯”及简短的语言，生动形象地写出她赶在下雨前收回衣服的喜悦与自豪。 5．第一次写红衣少女是回忆小时候身体健康时的快乐，与现在形成对比，突出她行动的艰难和内心的悲观；第二次在结尾处写红衣少女体现了她振作起来，重拾信心。丰富文章内容，使情节更完整。 【解析】1．本题考查提炼信息。 ①根据第②段中的“她略显吃力地平衡着身体，把每个房间的窗户一一关好”和第⑦段中的“看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了”可得：女孩关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了。 ②根据第⑨段中的“乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中”可得：乌云翻涌、扩张、集结，天空像黑色的大锅。 ③根据第⑬段中的“天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打在她的睫上”可得：天空被撕开了一个小口，有一滴雨落下。 ④根据第⑰段中的“衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，她用其中一支‘长桨’推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了”可得：女孩收好衣服，摔倒了。 2．本题考查内容理解。 文中多次提到天气的变化，如首段中的“天空仿佛被一只巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕，是要下雨的前奏”，第⑨段中的“乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中”，第⑬段中的“天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打在她的睫上”，所以天气的变化是文本叙事的线索，贯穿全文，推动了情节发展。 联系第⑦段中的“看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了”，第㉑段中的“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子以回到从前……风雨躲不过，那就迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！”可知，阴沉的天气暗示了女孩内心的悲观胆怯。最后大雨倾盆而下，暗示了女孩的转变，她战胜了自我，变得积极乐观。 3．本题考查词句赏析。 挑衅：故意制造事端，企图引起冲突或战争等。此处用来形容黑苔，将黑苔人格化，这是拟人的手法。联系第⑲段中的“女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤到了她的腰椎神经，她的腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了”可知，这个词语在句中表现了台阶给她带来的挑战与困难。 4．本题考查语句赏析。 “她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发”是动作描写。“嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲”是神态描写。“衣服没有淋湿。”是语言描写。联系前文提到的她终于在下雨之前把衣服收好的情节可知，此处描写生动形象地表现了她战胜自己，收好衣服后的喜悦与自豪之怀有。 5．本题考查内容理解。 第⑪段是第一次写红衣少女。联系本段中的“她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜、拿块姜，晒衣服、收衣服或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳”可知，这是少女的回忆，回忆了自己儿时身体健康时的活泼与快乐。与现在身有残疾，不利于行形成了对比。表现了她此时的艰难与内心的悲观。 末段是第二次写红衣少女。联系第㉑段中的“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子以回到从前……风雨躲不过，那就迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！”可知，因为受到雨中收脱衣服这件事的启发，红衣少女重新振作起来，重拾信心，决心再次开始生活。 红衣少女两次出现，丰富了文章内容，使情节更完整。 六、【辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下文，完成下面小题。 牧歌悠扬 ①赛马场上，几十名赛马手骑在自己的坐骑上，依次排开，他们摆好姿势，精神抖擞，蓄势待发，只要枪声响起，就会箭一般射出……巴图和大黑处在赛道的中央，突出其他赛马手半匹马的位置，这是上届冠军的特权。巴图表情凝重，左手抓住缰绳，右手握着马鞭，两脚紧蹬马镫，身体前倾；而大黑也积极配合，它低下头，鬃毛几近竖起，所有的力量都聚集在四蹄…… ②夺冠，他们势在必得，内心却有些忐忑。巴图和大黑已连续六届夺得了这项目的冠军，这在赛会记录上绝无仅有。巴图因大黑获誉，大黑因巴图扬名，他们是草原最默契的“兄弟”。 ③巴图是土生土长的蒙古汉子，只因与大黑结缘，才有了他多彩的人生。十八年前，巴图去朋友家喝酒，无意中在朋友的马群里发现了大黑。这匹不满三岁的马驹并不显怎么特别，它个儿不高、通身黑色，只是脑门的中间和四蹄上各长了一绺耀眼的白毛——一匹纯种的蒙古铁蹄马。如果不是懂马人独特的慧眼，很难发现它蕴藏的潜力。巴图一眼就相中了大黑，朋友的慷慨相让，使巴图如愿以偿。 ④驯马时，大黑桀骜不驯的野性才充分显现出来，它根本不配合，即便给它背上马鞍，戴上笼头和嚼子，采用多种办法，还是三番五次地把从没失过手的巴图掀下马背。几次失手后，他不得不改变策略，不再武力驯它，而是用情感沟通的方式试着调教。每天，巴图除吃饭睡觉外，大把时间都和大黑腻在一起，抚摸它，给它说悄悄话、梳理皮毛、驱赶蚊虫、喂草喂料，有时候，他还铺上一些干草，睡在它的身边……有一天，睡熟的巴图忽觉一股潮湿的热浪扑面而来，睁眼一看，是大黑的嘴正吻他的脸，他坐起来，抱着大黑的头，激动得热泪盈眶。 ⑤大黑今年21岁了，这匹给主人带来无限荣耀的骏马已步入中年，虽英姿犹在，但体力已不如从前…… ⑥比赛的枪声响了，巴图和大黑第一个冲了出去。前半程，大黑一马当先，逐渐和后面的赛手拉开距离。而后半程，大黑明显慢了下来，一匹白马追了上来，另一匹红马紧随其后，距离越来越近！大黑喘着粗气，通身是汗，仍竭尽全力向前奔跑着。看着近在咫尺的追逐者，巴图急得血压升高，顿觉天旋地转，差点从马上掉下来，但他还是咬牙坚持住了。稳定了一下情绪，他举起了马鞭，犹豫了片刻，还是用力抽下去。大黑也稍微迟钝了一下，仍用力向前飞奔。 ⑦距离终点二百米时，白马和红马先后超越了大黑。比赛结束，巴图和大黑只获得了第三名，终止了卫冕的势头。大黑站在赛场的尽头，低头喘着粗气，一副愧对主人的样子。巴图靠在大黑的头前，抚摸着大黑苦笑。忽然，大黑前腿一软，竟跪在巴图跟前，眼里似蓄满了泪水。巴图顿时不知所措，羞愧和感动交集在一起，他举起马鞭，大声吼叫：“快起来，别给我丢人！”马鞭没有落下，而是抛向空中。 ⑧大黑还是没动，巴图却泪流满面，他蹲下身子抱着大黑的头：“起来吧，得不得冠军，咱们都是最好的‘兄弟’，从今往后，你就是我的家人，我一辈子也不会抛弃你的。再说了，咱早晚会被超越的，这样，草原的未来才有希望……” ⑨大黑似乎听懂了，它站起来，抬起头，眼望远方，甩了甩马鬃，一声震耳的嘶鸣从喉咙里迸发出来，其他赛马也跟着附和。那声音，像擂响的战鼓，大地都在震颤；那声音，又像一曲悲壮、悠扬的牧歌，在草原的上空久久回响。 （文/杜华，有删改） 1．根据小说情节填空。 巴图发现大黑潜力与它结缘→（1） →巴图大黑连续六届夺冠→（2） 2．第⑤段有什么作用？ 3．第⑥段加点的“犹豫”和“迟钝”不能互换位置，请说明理由。 4．请从描写角度赏析第⑦段画波浪线的句子。 5．第⑧段画直线句子有什么含义？ 【答案】1． 巴图驯马时与大黑沟通感情 比赛失利时巴图安慰大黑 2．这一段交代大黑步入中年体力下降的现状；照应第二段的“忐忑”；引出下文大黑比赛失利的结果。 3．犹豫，表现出巴图既希望大黑加快速度，又舍不得鞭打大黑的矛盾心理；迟钝，表现出大黑因体力不佳，而反应缓慢的状态。互换位置后，不符合句子的原意。 4．动作和神态描写，“靠”“抚摸”写出巴图对大黑的体谅和安慰；“苦笑”表现出巴图卫冕失败后内心的无奈和苦涩。 5．无论时间早晚，优秀的赛马和骑手，都会被后来者超越；只有这样，草原才能人强马壮、日益兴旺。 【解析】1．本题考查文章内容梳理。 一空：由题干“巴图发现大黑潜力与它结缘”“巴图大黑连续六届夺冠”可知小说情节是按照时间发展的顺序梳理的。而介于“巴图发现大黑潜力与它结缘”和“巴图大黑连续六届夺冠”之间的情节，结合文章第④段“几次失手后，他不得不改变策略，不再武力驯它，而是用情感沟通的方式试着调教”，可知情节为：巴图驯马时与大黑沟通感情； 二空：由题干“巴图大黑连续六届夺冠”提示，结合文章第⑦段“大黑前腿一软，竟跪在巴图跟前，眼里似蓄满了泪水”，第⑧段“起来吧，得不得冠军，咱们都是最好的‘兄弟’”，可知情节为：比赛失利时巴图安慰大黑。 2．本题考查语段作用。 第⑤段“这匹给主人带来无限荣耀的骏马已步入中年，虽英姿犹在，但体力已不如从前……”可知，这句话的主要内容是说这匹马已经中年，体力下降，作者交代马的现状，并且独立成段，就是暗示这匹马再也不能像以前那样在赛场上给主人带来无限荣耀，自然引出比赛中巴图内心的忐忑不安和比赛失利的内容，照应了文章第②段“内心却有些忐忑”，引出文章第⑥段和第⑦段大黑比赛失利的内容。 3．本题考查词语的运用。 “犹豫”一词的意思是指迟疑，不果断，对事情难以做决定。在句子中“犹豫了片刻，还是用力抽下去”，结合本段“看着近在咫尺的追逐者”和文章第②段“他们是草原最默契的‘兄弟’”可知，“犹豫”一词写出了巴图既想大黑加快速度，保持优势，但又舍不得鞭打大黑的矛盾的心理。 “迟钝”一词的意思是行动、思维、感觉等反应慢、不灵敏。在句子中“大黑也稍微迟钝了一下，仍用力向前飞奔”可知，“迟钝”一词是说马受鞭打之后，并没有立即反应过来要快跑。表现大黑因体力不佳，而反应缓慢的状态；互换位置后，改变原来的意思，也与原文的实际内容不符。 4．本题考查描写。 “靠，抚摸着”是动作描写。句子“巴图靠在大黑的头前，抚摸着大黑”，结合本段“大黑站在赛场的尽头，低头喘着粗气，一副愧对主人的样子”可知，巴图亲昵的动作是对大黑的体谅和安慰。“苦笑”是神态描写，写出巴图佯装笑安慰大黑，但内心是失败的无奈和苦涩感。 5．本题考查文章内容的理解。 “咱早晚会被超越的，这样，草原的未来才有希望……”这句话分两层意思来理解，前半句是说对于优秀的赛马和骑手，未来某一刻，或早或晚，都会被后来者超越，这是一种正常的现象；后半句则是说，只有不断地超越。草原才后继有人，后继有“马”，草原才有未来。 七、【辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题 写字的老人 邓建华 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着仔细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场遛一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这，点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 ⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 1．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析不正确的一项（   ） A．小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。 B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。 C．第④段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。 D．这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。 2．第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”，请结合文章内容完成下表。 脾气 情节 “怪”的体现 第一次“怪” 有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” 有人想要拜他为师，拒收 第二次“怪” “如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会 的！” （1） 第三次“怪” 我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” （2） 33．按要求赏析下面的句子。 （1）他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。（从人物描写的角度赏析） （2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，就会发现，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞手法的角度赏析） 4．小说结尾写老人把“扫地”当作“写字”，有何作用？ 5．毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。 【答案】1．C 2． 书法家协会的人请他入会，拒绝 他在地上写字，不愿在纸上写。 3．（1）运用了细节描写（动作描写）。写出了老人写完书法后收笔的小心仔细，突出了老人做事认真严谨的特点。 （2）运用了比喻的修辞手法，把“缓缓前行的老人”比作“一只慢慢蠕动的蜗牛”，生动形象地写出了老人写字时动作的缓慢，表现了老人写字时的从容。 4．内容上，以“偶遇”结束，点明了老人的身份，突出了他的“怪”，给人留下想象的空间，增强了文章的感染力；结构上，收束全文，呼应上文。 5．同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。他有写字的特长，凭着长期的练习，写得一手好字，既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名，更不为利，写字纯粹是个人精神爱好。老人把在地上写字比作扫地，把扫地比作在地上写字，可见他的精神是纯洁高尚的，是超脱世俗的，有自己对生活和艺术的独立思考。 【解析】1．本题考查理解内容和写作特色的能力。 C.“从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真从容”表述有误，依据“有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，‘啧啧啧’赞叹不已。”可知，这是写散步的人对老人写字漂亮的称赞和夸奖，是从侧面表现出写字老人的字写得好。故选C。 2．本题考查语句理解。 （1）“哪天没事干了，可能会的”的意思是如果哪天自己没事干了的话，可能会加入书法协会。由此可得：书法家协会的人请他入会，拒绝。 （2）“有天到了那步田地，可能会的”的意思是如果真有一天自己不得不在纸上写字，就可能会的。由此可知看出他并不愿意在纸上写。由此可得：他在地上写字，不愿在纸上写。 3．本题考查语句赏析。 （1）根据句中的“淘选”“扯拉”“提到”“浇灌”可知，这是对老人的动作描写，也可以理解为是细节描写。“反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜”可以看出老人写完书法后收笔时的小心仔细。老人把有些脏的水用来浇灌树木，这说明他是一个认真严谨的人。 （2）依据“倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复日的轨迹上”,“老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛”可知，这是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出老人写字就像蜗牛爬行一样缓慢，从中刻画出老人写字时候的耐心、执着、心无旁鹜的特点，表现出老人写字时的从容潇洒。 4．本题考查句段作用。应从内容和结构两个角度来赏析。 内容上，小说结尾部分以自己与老人偶遇结束全文。联系第⑮段中的“后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑”可知，点明了老人的身份，他是一个小区里的门卫，同时还负责打扫卫生。末段中的“扫地？你没见我在写字吗”，明明他在扫地，却一定要说自己在定字，从而进一步突出了老人的“怪”。 结构上，结尾部分收束全文，与上文老人在公园写字的情节相呼应。 5．本题考查理解小说主旨的能力。 同意小明的说法。依据④段“有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上道劲有力的字,便收住脚步,围着字细看一番，‘啧啧啧’ 赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的作品，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹”可知，老人写字只是为了个人精神的享受，完全不受外物的干扰； 依据⑤段“有人问：‘您收不收徒弟啊？这么好的本事。老人偶尔搭腔，说：‘哪天没饭吃了可能会’”、第⑥段中“‘如果请您加入我们书法协会，您老愿意不? ’老人头也不抬，瓮声瓮地说：‘哪天没事干了，可能会的’”，可知老人写字完全不是为了金钱和名声，即不图名利，只为精神享受； 依据⑭段“老人见我没再说什么，就笑道：‘我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗’”、⑮段“后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态很熟悉”，可知老人本职工作只是门卫，甚至还兼职打扫卫生，然而他对人生和生活理解得透彻，认为艺术即劳动，劳动即艺术，这种对生活的见解是他独立思考的结果，是一般人难以达到的精神境界。这种精神是高尚纯洁的，超脱世俗的。 八、【辽宁省沈阳市浑南区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，回答小题。 爱到深处是笨拙 ①每次过年回家，我去看姥爷，他总会想方设法给我做一些好吃的，打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉。 ②姥爷最拿手的一道菜是高汤氽白菜，美味至极，这是我童年最美好的记忆。那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥，最后剩下的菜帮永远是姥爷口中的“最爱”。他常说：“你不知道，菜帮才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美极了，姥爷做饭最辛苦，当然要吃最好吃的。”我认为姥爷自私，埋怨他居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气，哭着喊着要抢他碗里的“美味”，姥爷终于“割爱”般夹给我一块晶莹剔透的菜帮，我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔，我一口吐出来，姥爷姥姥大笑不已。我撇着嘴说：“好难吃！一点也不甜，又酸又苦！” ③当时，我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了。 ④后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里既愧疚又难过。然而总是拗不过他，用他的话来说，就是：“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢！”有时我也很生气，便吼他：“姥爷，你真倔！” ⑤是的，姥爷是一个倔强的人，也是远近闻名的笔杆秀才，写得一手好字。从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁“啰嗦”。 ⑥“四个点每个都是不一样的，一样写，字就显得呆了。” ⑦“起和收的时候，要保持中锋，侧锋多了就圆滑，中锋运笔才是君子。” ⑧“‘欧’字最忌投机取巧，重新写。” ⑨他就这样一遍一遍地说，一遍一遍地纠正我写字的毛病。我18岁那年，村委会主任说：“她的毛笔字写的不错，今年就让她给村里写对联吧。”我高兴得立时就想答应，姥爷说：“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好。”于是，我接过姥爷的衣钵，开始给村里写对联。 ⑩我记得那年的春节格外冷，漫天大雪仿佛要把整个人间吞噬。大年初二，我们全家去拜年，刚拐进胡同，就看见姥爷和一群来拜年的长辈站在门口，大家看见我们，纷纷说：“恭喜你们家出了一个书法家！”姥爷就在后面呵呵地笑。大家走进院子后，我和姥爷站在门口，他微笑着对我说：“你长大了，成了一个小书法家。”一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。 ⑪姥姥去世后的第一个春节，我去看姥爷。那天的阳光特别好，一丝冷风都没有。我推开门，手里拎着给他买的东西，然后看见他坐在洒满阳光的梧桐树下，一手拿着镜子，一手拿着剪刀在剪胡子。镜中的阳光打在他脸上，每一条皱纹都清晰可见，我甚至看见那些细碎已经如白雪般的胡茬儿轻轻地落下，落在他有些臃肿的棉衣上，落在那些纷纷逝去的年华缝隙之中。 ⑫“女孩不要那么大声说话。”他听到我的声音，高兴地笑了。姥爷就是这样，不忘随时让我稳重，这样的教导让我鼻子一酸，说的第一句话是：“我给你买一个电动剃须刀吧。”他笑了笑说：“剪了一辈子，习惯了，还能打发时光。” ⑬中午，只有我和姥爷两个人，其他人都去走亲戚了。除了主菜，那道高汤氽白菜是一定会有的。这次，姥爷依旧将丸子、嫩嫩的菜叶全都给了我，自己仍旧吃着剩下的菜帮。 ⑭我不相信姥爷真的喜欢吃又酸又苦、土腥味又大的菜帮。当初，我们的生活条件差，他把好吃的都留给我和姥姥，等生活条件慢慢地好起来，他依旧如此。后来，我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱。 ⑮我在外工作，只能过年回来。陪伴他的日子少得让我惭愧，临走的时候，我看到门口的春联还是去年我写的那副。舅舅原本要换的，可他死活不让。“你原本说腊月二十八就能回来，我就想着等你回来让你写，但后来你飞机晚了点，到家的时候已经大年初一了。下一年记得早点回来，最好能把我的外孙女婿也带回来。”我点点头，轻轻拥抱了一下他，转身慢慢离开，这个时候姥爷的声音轻轻传来：“今天的汤是不是做咸了？我看你一直吞吞吐吐，下回我少放些盐。”我停住脚步，不敢说话，只能点点头说：“嗯。”姥爷挥了挥手，“下一年，一定要早些回来，我老了，写不动春联了……”，那声音似乎只停留在喉咙里。 ⑯好奇怪，那天明明是晴朗而温暖的冬天下午，我的眼前，却恍惚出现了18岁那年的大雪纷纷。 1．请根据选文内容，填写下面表格。 主要情节 “我”的心理变化 A 埋怨、生气 B 嘲笑、不理解 慢慢长大，明白了姥爷的心思 C 过年看望姥爷，姥爷夸赞我 D 2．赏析选文第⑩段加点词语的表达效果。 我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目。 3．文中姥爷一直对“我”疼爱有加，他对“我”的疼爱除了体现在每次都给“我”做好吃的汤，并且把最好吃的留给“我”外，还体现在哪些方面？ 4．选文以“爱到深处是笨拙”为标题，有什么作用？ 5．请概括文章中姥爷的人物形象。 【答案】1．A.姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃； B.抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃； C.愧疚难过 ； D.幸福、感动。 2．“依偎”是亲密地紧靠着的意思。这里准确地表现出“我”被姥爷认可时的幸福与感动，表达出“我”对姥爷的敬爱之情。 3．示例：（1）姥爷一边指导“我”写字，一边教“我”做人要正直； （2）姥爷教“我”做人要谦虚； （3）姥爷提醒“我”不要大声说话，女孩要稳重； （4）姥爷保留前一年我写的对联不更换新对联，并央求我早点回去。 4．设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 突出姥爷的形象：温暖、笨拙； 暗示中心，表现“我”对姥爷的心疼与敬爱。 5．疼爱孙子，关爱家人，谦虚倔强，教育有方。 【解析】1．本题考查文章内容的理解与概括。 A.根据题干提示，“我”的心理变化是“埋怨、生气”，结合第②段“我认为姥爷自私，埋怨他居然让我和姥姥吃菜叶，而把又甜又脆的菜帮据为己有。我又好奇又生气”可知，姥爷把菜帮子留给自己，说菜帮子最好吃，我认为姥爷自私； B.根据题干提示，“我”的心理变化是“嘲笑、不理解”，结合第②段“我如获至宝，只是刚咬一口，菜帮的泥腥味瞬间就充满了整个口腔”，第③段“我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了”可知，抢姥爷碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一点也不好吃； C.根据题干提示的情节“慢慢长大，明白了姥爷的心思”，结合第④段“后来，我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里愧疚不已”可知，此时“我”的心理变化是愧疚不已； D.根据题干提示的情节“过年看望姥爷，姥爷夸赞我”，结合第⑩段“一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边”可知，此时“我”的心理变化是幸福、感动。 2．本题考查词语的赏析。 “依偎”是亲密地紧靠着的意思，结合第⑩段“一股幸福感突然就涌进了我的心里，我的眼眶一阵阵发热。我永生难忘当时的情形，我依偎在老人家身边，漫天的大雪静静地落着，大红的对联在一片霭茫茫的世界中鲜艳夺目”可知，当被姥爷认可和夸奖时，“我”充满了幸福感，同时也表现出了“我”对姥爷深深的敬爱之情。 3．本题考查文章内容的理解与概括。 结合文章第⑤段“从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁‘啰嗦’”指导我写字，第⑦段“起和收的时候，要保持中锋，侧锋多了就圆滑，中锋运笔才是君子”第⑧段“‘欧’字最忌投机取巧，重新写”可知，姥爷一边指导“我”写字，一边教“我”做人要正直； 结合文章第⑨段当受到村委会主任夸赞时，姥爷说“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好”可知，姥爷教“我”做人要谦虚； 结合文章第⑫段“姥爷就是这样，不忘随时让我稳重”可知，姥爷提醒“我”不要大声说话，女孩要稳重； 结合文章第⑮段“我看到门口的春联还是去年我写的那副。舅舅原本要换的，可他死活不让”“下一年，一定要早些回来，我老了，写不动春联了……”可知，姥爷保留前一年我写的对联不更换新对联，并央求我早点回去。 4．本题考查标题的作用。 根据第①段“打小他就对我疼爱有加，后来母亲去世，他的舐犊之情便愈加深沉”可知，文章题目设置悬念，引起读者思考为什么姥爷的爱是笨拙的，激发阅读兴趣； 结合第③段“我嘲笑姥爷没有吃过好吃的菜叶和丸子，不理解他居然把菜帮当成最好吃的东西，实在是太笨了”，第⑭段“我才慢慢地明白：谁也不能和他抢那些难吃的菜帮，这就是他表达爱的方式——一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的一部分留给我。也许只有那些菜帮的味道，才能让他在回忆起当初的漫长岁月，甘之如饴，欣然老去。那个味道，什么美味佳肴都无法代替。因为那里面，有回忆，也有他难以言及的爱”可知，“笨拙”是姥爷爱的一种方式，突出姥爷温暖、笨拙的人物形象； 小时候的“我”觉得姥爷“笨”，长大后的“我”懂得了“笨”后蕴含的深深的爱，因此此文题也表达了“我”对姥爷的心疼与敬爱，点明了文章的主题。 5．本题考查人物形象。 根据第②段“那时，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜叶，其次是姥姥”可知，姥爷把好吃的部分都给了“我”和姥姥，说明姥爷是一个疼爱晚辈，关爱家人的人； 根据第④段当“我慢慢地长大，终于明白姥爷的心意，心里既愧疚又难过。然而总是拗不过他”姥爷倔强地表示“我喜欢吃菜帮，谁也别跟我抢”可知，当“我”长大已经明白了姥爷的心意时，姥爷还是坚持把不好吃的部分留给自己，姥爷是一个倔强的人； 根据第⑨段当受到村委会主任夸赞时，姥爷说“她还是一个孩子，不经夸，不过磨炼磨炼也好”可知，姥爷是一个谦虚的人； 根据第⑤段“从小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也渐渐地拿起高大的笔杆写毛笔字，每次我煞有介事地写字时，他就在一旁‘啰嗦’”，姥爷在指导“我”写字的同时，告诉“我”做人的道理；第⑫段“姥爷就是这样，不忘随时让我稳重”，他提醒“我”说话不要那么大声，要做一个稳重的女孩子，从以上可以看出姥爷是一个教育有方的人。 九、【辽宁省抚顺市新宾县2023-2024学年九年级上学期月考（一）语文试题】阅读选文，完成下面小题。 让心欢喜的不是花 曹化君 ①老家到处都是树。河岸，路旁自不必说，操场边，胡同口，房前，屋后，院落……走路稍有分神，就会和树撞个满怀。树，不仅是村庄的容妆，更是小孩子的乐园，粘知了，掏鸟窝，打红枣石榴…… ②于我而言，树就是诗和远方。站在高高的枝丫上，望田野堤坝，望天涯海角，望远方……累了，就坐在树杈上，听小鸟唱歌，听云朵和风说悄悄话，或揪一片绿叶，放在嘴边学着样儿地吹口哨，两条腿耷拉着，一摆一摆，多么惬意、自在。而且，会爬树了，就不用拉着母亲去够扔到树上的沙包或书包了。于是我下定决心学爬树。 ③一天，下课后，我跑到教室后面的一棵大树下，伸出两条胳臂，紧紧抱住树干，然后提起两条腿，盘在树干上，然后就一动不动地黏在树干上了。“用腿夹住树干，然后腾出一只手来，向上攀爬。”后桌男生指点我说。 ④我得了秘籍似的兴奋不已，可是，手一松开树干，就滑了下来。怕后桌男生笑我笨，我找个借口跑掉了。 ⑤放学后，我一口气跑到我家西面小树林里的一棵大树下接着练，一连爬了十来次，都是一松手就滑下来。我一点儿不泄气，心想，爬到第一百次的时候，就不会滑下来了——我常常这样劝说自己，跳绳累了，就对自己说，再跳一百下就停下来。想赖床了，就对自己说，数到一百就起……我开始算一笔账，每天爬二十次，五天就学会了；每天爬三十次、四十次、五十次……我决定每天爬一百次，当天就学会了。 ⑥可是，爬到第十五次的时候，天就黑了，而且也没了力气。第二天，胳膊疼得厉害，还有手心，皮都磨破了，一想起粗粝的树干，心里就打怵。然而，想要学会爬树的决心赶走了心里的“怕”，我用手绢把手缠起来，接着练。我接着上回爬的次数往下数，十六次，十七次，十八次……第二十三次的时候，我松开的那只手竟然向上攀住了树干，我下意识地腾出另一只手，向上攀，再腾出另一只手，再腾出另一只…… ⑦“我会爬树啦！”我蹦着高儿对大树喊，对小鸟喊，对风喊……忽然看见后桌男生，我大声朝他喊：“我会爬树啦！”他斜我一眼，不以为意地说：“会爬树有什么好高兴的。”仿佛一盆冷水浇到头上，把我的高兴劲儿给浇灭了，但很快，快乐的火苗儿又蹿上来，在心里一跳一跳。 ⑧我奇怪，会爬树是一件多么令人快乐的事情呀，后桌男生怎么说“有什么好高兴的”呢？ ⑨几天后，数学考试成绩出来，后桌男生终于及格了，老师表扬了他，并说放寒假时把进步奖的奖状发给他。他高兴得手舞足蹈，说话的声音也比平时高了好几个分贝，放学回家的路上，追着我说：“我得到奖状啦！” ⑩回到家，眼前仍然浮现着后桌男生激动的样子，我不解，他为什么那么高兴？母亲说：“他一定是下了苦功才取得这样的成绩的，就像你学会爬树一样，不也高兴得追着这个说追着那个说嘛，鸡都被你追得飞到墙头上去了。”我似懂非懂。 ⑪多年后，当我走进姹紫嫣红的花圃只是展颜一笑，却看着自己在花盆里种下的几粒花生破土，发芽，长叶，开花，而惊喜了好几个月，惊喜出一页页文字的时候，我懂了，让心欢喜的不是花，是奔向花儿的路途中，美好的期待在汗水中一点点长大的样子，是汗珠忽而盛开的惊诧和欣畅。 1．请简要概括选文中让“我”和后桌男生感到极欢喜的事情。 2．结合选文第②段，说说加点词的含义。 于我而言，树就是诗和远方。 3．选文第③段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？ 4．选文第⑤段画线句作为插叙，表现了“我”怎样的性格特征？ 5．联系全文，揣摩文章第⑪段画线句的含义。 6．下列对文章理解和分析不正确的一项是（    ） A．选文标题“让心欢喜的不是花”运用否定句式，有暗示中心的作用。 B．选文材料处理详略得当，“我”和“同学”各自经历相互映衬，更有助于表达中心。 C．第⑦段“我”的狂喜与后桌男生的不以为意，形成鲜明对比，表现了他性格的孤僻冷漠，也体现了他对“我”的敌意和轻视。 D．选文中的“我”既是主人公，又是线索人物，“我”的两次不解都推动了文章情节的发展。 【答案】1．“我”经过苦练终于学会了爬树；后桌男生数学考试终于及格并得了奖状。 2．“诗和远方”就是“我”站在树上所眺望的远方美好的风景和坐在树上享受到的自在惬意的快活时光。 3．运用了动作描写方法。 “跑”写出“我”想学会爬树的迫切心理， “伸”“抱”“提”“盘”“黏”一系列动作展示了“我”爬树笨拙、不得要领的状态。 4．自律、要强、有毅力。（意思相近即可） 5．让人欢喜的不是简单的心愿达成，而是心愿在自己的努力下一点点实现的过程，以及心愿实现后的惊喜和努力奋斗后的畅快。（答案不唯一，贴近主旨，理解正确即可） 6．C 【解析】1．本题考查文章内容概括。 结合第⑥段“二十三次的时候，我松开的那只手竟然向上攀住了树干，我下意识地腾出另一只手，向上攀，再腾出另一只手，再腾出另一只……”和第⑦段“‘我会爬树啦’”，可概括为：“我”经过苦练终于学会了爬树； 结合第⑨段“几天后，数学考试成绩出来，后桌男生终于及格了，老师表扬了他，并说放寒假时把进步奖的奖状发给他”，可概括为：后座男生数学考试终于及格并得了奖状。 2．本题考查词语含义理解。 结合第②段“站在高高的枝丫上，望田野堤坝，望天涯海角，望远方……累了，就坐在树杈上，听小鸟唱歌，听云朵和风说悄悄话，或揪一片绿叶，放在嘴边学着样儿地吹口哨，两条腿耷拉着，一摆一摆，多么惬意、自在”分析，“诗和远方”就是“我”站在树上能够望田野堤坝，望天涯海角，望远方，坐在树权上，听小鸟唱歌，听云朵和风说悄悄话，或揪一片绿叶，放在嘴边学着样儿地吹口哨，享受惬意、自在的快活时光。 3．本题考查句子赏析。 结合第③段“我跑到教室后面的一棵大树下，伸出两条胳臂，紧紧抱住树干，然后提起两条腿，盘在树干上，然后就一动不动地黏在树干上了”运用了动作描写，“跑”写 “我”飞奔跑向树，表达出“我”想学会爬树的迫不及待，“伸”“抱”“提”“盘”“黏”写“我”爬树时的动作，通过一系列动作展示了“我”爬树时动作笨拙，爬树不得技能要领。 4．本题考查人物性格分析。 这句话写“我”跳绳累了，就对自己说，再跳一百下就停下来。想赖床了，就对自己说，数到一百就起，表现了“我”自律、要强的性格。 5．本题考查句子理解。 第⑪段“让心欢喜的不是花”意思是让人喜悦的不是简单的心愿达成。结合第⑦段“‘我会爬树啦’。我蹦着高儿对大树喊，对小鸟喊，对风”和第⑨段“他高兴得手舞足蹈，说话的声音也比平时喊……高了好几个分贝，放学回家的路上，追着我说：‘我得到奖状啦’”和第⑩段“回到家，眼前仍然浮现着后桌男生激动的样子，我不解，他为什么那么高兴？母亲说：‘他一定是下了苦功才取得这样的成绩的，就像你学会爬树一样，不也高兴得追着这个说追着那个说嘛，鸡都被你追得飞到墙头上去了’”分析，第⑪段“是奔向花儿的路途中，美好的期待在汗水中一点点长大的样子，是汗珠忽而盛开的惊诧和欣畅”意思是令人欢喜的是心愿在自己努力下一点点实现的过程，以及心愿实现后的惊喜和努力奋斗后的畅快。 6．本题考查文章内容理解分析。 C．第⑦段“我”的狂喜与后座男生的不以为意，形成鲜明对比，突出了“我”心愿实现后的惊喜和努力奋斗后的畅快。并没有表现他对“我”的轻视，选项表述错误； 故选C。 十、【辽宁省辽阳市第一中学（西藏班）2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题】阅读下面选文，完成小题。 半碗面，满碗爱 ①阳光普照，雨润大地，就如母亲般的爱一样无私。只要母亲在，回到家，饭菜常常热乎乎的，家里的一切总也被照顾得妥妥帖帖的。走进家门的那一刻，疲惫也好，烦心也罢，全都烟消云散，我只想依偎着母亲，享受那温馨的时光。 ②那天上午我很忙，直到肚子“咕咕”叫时我才抬头看表，已经是12：20了，看来是错过了单位食堂的饭了。于是就决定回娘家吃顿饭，也看看母亲，享受和母亲一起吃饭的温暖。 ③回到家的时候，母亲正坐在餐桌前吃午饭，看样子已经快要结束了。见我进门，母亲的脸上立刻绽开了笑容，并站起身挽住了我的手臂。接着忙又放开我的手臂，准备给我张罗午饭。眼看着母亲的饭碗里还有几口饭没吃完，怕放凉了，我忙说：“我自己做吧，这样更合我的口味。”母亲这才安心地继续吃起来。不一会，水开了，可我的电话却不停地响了起来。于是我一边手忙脚乱地接着电话，一边在冰箱里找面条。这时，母亲也吃完了午饭。她走过来，轻轻推开我，用眼神示意我去接电话。好不容易接完电话回来，母亲已经端上来一个大碗。我皱了一下眉头，瞧向碗里，半碗面条里只零星地拌着几片菠菜。前几天，我刚刚给母亲说过，吃饭要用小碗，控制饭量，有利于健康，并说要多吃蔬菜，少吃主食，降脂降压。 ④与母亲四目相对时，她却是一脸的热切，就像小孩子做了好事求表扬。她看到我的表情，忙说：“你让少吃主食，我就只下了半碗面。”一下子，我心里感到了一股酸楚：平日里用好菜好饭侍弄着我们的母亲，她心里只有儿女，从来没有自己。 ⑤从儿子出生，母亲就一直给我带着孩子。记得有一次儿子曾经问母亲：“爸爸妈妈每天都上班，你的班是什么？”母亲笑着说：“我的班就是你妈、你小姨、你舅舅和你呀！” ⑥母亲是一个平凡的人，她一生总是奔忙于儿女们成长的各种需求。在家里经济最紧张的时候，她为了供我们上学，做了十几年的小生意。早上，常常是五点就起床，给我们做好早饭，再急急忙忙去出摊。夏天还好些，冬天她总是在天还漆黑的时候就出门去了。晚上，劳累了一天的她常常看着我们吃完饭、写完作业，上床睡觉后，才又“嚓，嚓，嚓……”地洗起衣服来。常常是夜已经很深了，她却还在昏黄的灯光下织着毛衣。 ⑦家里的日子虽然过得清贫，可母亲总能变着花样用极普通的食材做出我们喜欢的口味。我们还小的时候，每年刚入冬，她就把萝卜切成一厘米见方的长条，再平铺阴干。待到萝卜条水分将干未干的时候，用盐和调料搅拌均匀，装到坛子腌制。吃饭的时候，她就舀出些许，热锅沸油炝些姜丝，再用锅的余温和油炝些醋来调制腌萝卜干。搅拌均匀的腌萝卜干，香辣酸爽，口感劲道。我们争抢着，一盘菜很快就一扫而光。清苦的生活在母亲的用心料理下，变得丰富多彩，有滋有味。每当我想学着做些家务、手工活计时，她总会告诉我：好好读书学习，做个挣工资的女人，就不用过辛苦的日子。她还说，她在梦里常常梦到自己在参加考试。 ⑧后来，我参加了工作，结婚成家，有了孩子，工作家庭，每天忙得不可开交。正当我犹豫，要不要换个轻松点的岗位，以便于照顾孩子时，母亲对我说：不要像她，为了儿女，一辈子没有自己的工作。其后，她主动承担起为我照顾儿子的任务。每天要照顾嗷嗷待哺的婴孩，还要保证我们夫妻和妹妹、妹夫下班时能准点开饭。更令我想不到的是，每天中午她都会准备三种饭菜，照顾到两个口味不一的女婿：一个爱吃面食，一个喜欢吃肉和蔬菜。儿子的辅食也被母亲每天变换着花样，米粥、豆浆、菜泥……现在想来，那时每天我们上班后，母亲在厨房里该是怎样的一番紧张和忙碌！ ⑨半碗面吃完了，我的心久久不能平静。我就又追问母亲道：“为什么不多买点青菜？之前不是说过要多吃青菜吗！”母亲这才告诉我她的腿有点疼，已经三天没出门了，而我，也已经四五天没回过娘家了。抚看着母亲浮肿的小腿和脚面，我潸然泪下。 ⑩子女的各种需求，总是在第一时间被母亲满足，而我们却一次次忽视了逐渐衰老的母亲的需求！亲人间的那些无私的爱护，常常被成长中的我们所忽视！ 1．选文第③段划线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 2．选文⑤-⑧段的插叙有什么作用？ 3．选文第⑨段加点词“潸然泪下”包含了“我”哪些感情？ 4．选出对选文理解有误的一项（   ） A．选文题目既交代了选文的事件，又点明了中心，吸引读者阅读兴趣。 B．选文①段中“依偎”这个词体现了我很享受和母亲在一起的时光。 C．选文③段中“我皱了一下眉头”是因为母亲只给我下了半碗面条。 D．选文结尾段运用议论的表达方式，含蓄点明了我们应去关爱我们的父母。 5．读完选文你是否想到了你在生活中也常忽略父母那无私的爱？请你写一段话送给父亲或母亲，表达你对他（她）的感谢。至少用上一种修辞方法。30字左右。 【答案】1．神态描写、动作描写，生动形象的写出母亲看到我之后的欣喜。 2．写出了母亲为家庭和子女付出奉献的点点滴滴（日常琐事），表现了母亲的勤劳能干以及母亲对“我”的教育，体现出母亲心里只有儿女，从来没有自己（表现了母亲对儿女的爱）。 3．为误解母亲而自责；对母亲腿疼的心疼；没有对母亲尽到儿女的责任而愧疚。 4．C 5．表达出感谢之意，语言流畅，字数符合，有恰当的修辞。 【分析】1．本题考查描写方法。 结合画线句子“母亲的脸上立刻绽开了笑容”，运用神态描写，“站起身挽住了我的手臂”，运用动作描写，结合第③段“回到家的时候”，可知，此句表现母亲看到我之后的喜悦、兴奋。 2．本题考查插叙的作用。插叙就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙可以对主要情节起补充衬托的作用，推动情节发展，同时能够更好的突出人物的性格,使人物形象生动完整，突出文章中心。结合选文⑤-⑧段内容，可知，母亲是一个平凡的人，她一生总是奔忙于儿女们成长的各种需求，表现了母亲对儿女无私的爱。“常常是夜已经很深了，她却还在昏黄的灯光下织着毛衣。家里的日子虽然过得清贫，可母亲总能变着花样用极普通的食材做出我们喜欢的口味”表现了母亲的勤劳能干。“当我犹豫，要不要换个轻松点的岗位，以便于照顾孩子时，母亲劝我要有自己的工作，做个挣工资的女人，并主动承担起为我照顾儿子的任务”，表现母亲懂得教育，以及对“我”爱。因此，插入母亲为家庭和子女无私奉献的点点滴滴，表现了母亲的勤劳能干以及母亲对儿女的爱，既丰富了文章内容，又可以让读者对母亲的品格有更清晰的了解，有助于读者理解文章的主题。 3．本题考查对情感的理解。 潸然泪下，是指眼泪流下来，多在无法控制情绪时发生。根据第③段“我刚刚给母亲说过，吃饭要用小碗，控制饭量，有利于健康，并说要多吃蔬菜，少吃主食”，第⑨段，“为什么不多买点青菜？之前不是说过要多吃青菜吗”“母亲这才告诉我她的腿有点疼，已经三天没出门了”，可知，“我”误解母亲少放青菜，为此而自责； “而我，也已经四五天没回过娘家了”，可知，“我”并没有经常回家，没有尽到儿女的责任，为此感到愧疚； “抚看着母亲浮肿的小腿和脚面，我潸然泪下”，表现“我”对母亲腿疼十分心疼。 4．本题考查对文章内容的理解。 C.有误，结合选文③段中“前几天，我刚刚给母亲说过，吃饭要用小碗，控制饭量，有利于健康，并说要多吃蔬菜，少吃主食，降脂降压”，可知，平日里用好菜好饭侍弄着我们的母亲，她十分珍视儿女，记得儿女说过的话，她的心里只有儿女，从来没有自己。所以“我皱了一下眉头”并不是因为母亲只给我下了半碗面条，而是被母亲如此记得“我”说过的话，以及心里只有儿女的行为感动。故选C。 5．本题考查语言表达能力。 通过文章阅读我们发现，母亲是世界上最伟大的人！她一生总是奔忙于儿女们成长的各种需求，她将全部的爱都奉献给了子女，她对家里的每一个人都关爱有加，唯独没有她自己。结合题干，要求我们回答在生活中是否也常忽略父母那无私的爱，并写一段话送给自己的父亲或母亲，表达对他（她）的感谢。首先要表明你的答案，其次在表述过程中，要表达出感谢之意，并用至少用上一种修辞方法，字数要控制在30字左右。 示例：妈妈，您给了我宝贵的生命、温暖的呵护、最大的力量。您是大树，我倚着您幸福。 十一、【辽宁省朝阳市第八中学等校联考2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 父亲的字 包利民 ①看过父亲的字的人都很惊叹，无论是硬笔还是毛笔，父亲都写得极好，特别是行书，自成一家。在乡下生活的时候，每到快过年了，村里许多人家都会拿着裁好的红纸，来求父亲写对联。 ②我曾问过父亲，是不是专门练过字。父亲说没有。少年时代叛逆，总是和父亲对着干，哪怕被父亲训斥也不悔改。 ③那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，所以每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体。便也不再和父亲比了，我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底就会掠过一种异样的情绪。 ④父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事。我很不愿意听，并把那份不情愿写在脸上。渐渐地，父亲回来就很少说话，父亲有时会写一些字，我也曾偷看过几次，那些字透着一种灵动。可我从来没有称赞过父亲，还往往装作毫不在意。 ⑤有一次，父亲下班回来，拿了一些大纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然问我：“我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！”我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候。只是没过几天，父亲再次让我帮着写大字的时候，我竟是感到无由地烦躁，便很没好气地说自己没时间。父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲。想着父亲一定是生气了，或者是伤心了，可是第二天晚上，父亲却很高兴地对我说：“昨天我自己试着写了一下，也写出来了，看着还不错！” ⑥过了好多好多年，回想起这件事，我的负疚之情却一点儿也没有减少，虽然我知道父亲早已忘了此事，父亲当年也并没有生气，可是，我知道，在当初我没好气地拒绝父亲的时候，父亲心里一定是伤心的。 ⑦而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事。我在时，一般不说那些。我很难过，父亲记得我少年时的态度，想想少年时的种种，真是悔恨交集。有时我会凑过去听听，父亲也脸上笑着不停止讲，我心里也就会好受许多。 ⑧没过几年，父亲便得了脑梗，行动不方便，也不能出去和老伙伴们聊天了。父亲沉默了，在家里也不怎么讲话了，只是偶尔和母亲回忆一下以前的岁月。可能是回忆得多了，便想写出来，于是父亲开始写回忆录。我看过父亲写的，从儿童时期写起，那么多的情节，那么多的细节，都记得极其清楚，读来，很是感慨。 ⑨二舅去世时，母亲回老家参加葬礼。那几天，每天夜里我都陪着父亲睡，照顾他夜里喝水上厕所，躺在父亲身边，便觉得像是回到了童年，却又瞬间想到父亲的病老，心里就无边无际地疼痛。父亲起得早，天还没怎么亮，就醒了。我便起来，伺候着父亲穿衣、洗漱，然后扶着父亲坐在大椅子上。父亲就开始给我讲许多的往事，讲我所不知道的那些事情，我坐在他对面，很专注地听。想来，这么多年的时间里，只有那短短的几天，我听父亲讲得最多。也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为儿女操劳了一辈子的父亲。真的是很遗憾，很遗憾。 ⑩不到半年的时间，父亲就走了，走得很匆忙。可留给我的思念和疼痛却是那么漫长。自己在家的时候，我会翻出父亲以前写的日记和回忆录看看，就像那些时光从未走远，可是放下回忆录，又会觉得离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远。 ⑪有一天，我在翻看一本旧书的时候，从里面飘落一张折叠着的纸。打开来，是父亲的字迹，便记起来。这是那一年我们打算买房子时,父亲给我写下的一些注意事项，面对父亲熟悉的字体，看着，看着，一直看到眼中只剩下了泪，心中只剩下了爱。 1．阅读选文第①-⑦段，根据提示，完成下面表格。 情节 我的心理 别人夸奖父亲的字 ①( ) ②( ) 装作毫不在意 父亲第一次让“我”帮忙写大字 ③( ) 拒绝再次帮父亲写大字，父亲转身走了 十分内疚 ④( ) 悔恨交集 2．请结合选文内容分析第⑧段中加点词语“异样的情绪”的含义。 便也不再和父亲比了、我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底会掠过一种异样的情绪。 3．请从修辞的角度赏析第⑨段画线的句子。 也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为我们操劳了一辈子的父亲，真的是很遗，很遗憾。 4．结合选文内容说说第⑪段有什么作用。 5．结合选文内容说说父亲是一个怎样的人。 【答案】1． 轻微的嫉妒 偷看父亲灵动的字 受宠若惊，得意 多年之后，父亲老了，“我”在时不再讲他在外面所听闻的事情 2．“异样的情绪”中包含着“我”对自己没有练成一手好字的惋惜；对父亲的一手好字和父亲习字之专心的羡慕、敬佩；对自己少年时对待父亲的态度的懊悔、愧疚。 3．运用反复的修辞手法，连用两个“很遗憾”，使抒情更加强烈；突出表达了“我”对父亲为我们操劳了一辈子的感激及未能长期照顾父亲的遗憾。 4．内容上：写父亲去世后，“我”再次看到父亲的字迹时对父亲的深切怀念和哀痛；深化了文章中心。结构上：照应开头与标题，使文章结构更严谨。 5．①擅长书法，专心钻研。过年时村里许多人家都会拿着裁好的红纸来求父亲写对联，且父亲只写行书，专攻一体；②性格外向、健谈、办事能力强。父亲当厂长时，每天回家后都会滔滔不绝地给全家讲一些事，父亲晚年每天到公园和老伙伴们闲谈且为主讲；③乐观、宽容。“我”拒绝帮父亲写大字后他自己动手写了，且没生“我”的气；④热爱生活、怀旧。父亲热爱书法且在晚年写了回忆录，将一些情节和细节都记得很清楚。 【解析】1．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒”可概括为：轻微嫉妒； 第二空，结合④段中“父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事。我很不愿意听，并把那份不情愿写在脸上。渐渐地，父亲回来就很少说话，父亲有时会写一些字，我也曾偷看过几次，那些字透着一种灵动。可我从来没有称赞过父亲，还往往装作毫不在意”可概括为：偷看父亲灵动的字； 第三空，结合⑤段中“有一次，父亲下班回来，拿了一些大纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然问我：‘我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！’我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候”可概括为：受宠若惊，略有得意； 第四空，结合⑥段中“而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事。我在时，一般不说那些。我很难过，父亲记得我少年时的态度，想想少年时的种种，真是悔恨交集。有时我会凑过去听听，父亲也脸上笑着不停止讲，我心里也就会好受许多了”可概括为：多年之后，父亲老了和母亲讲在外面发生的事时看我在就闭口不言。 2．本题考查内容理解概括。 结合②段“我曾问父亲，是不是专门练过字，父亲说没有”，③段中“那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，所以每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体”等内容可知，“异样的情绪”指“我”对父亲写的一首好字的羡慕与敬佩；以及对自己没有练成一手好字，嫉妒父亲却比不过他的挽惜和懊恼； 结合⑦段“而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事。我在时，一般不说那些。我很难过，父亲记得我少年时的态度，想想少年时的种种，真是悔恨交集”、⑪段“ 有一天，我在翻看一本旧书的时候，从里面飘落一张折叠着的纸。打开来，是父亲的字迹，便记起来。这是那一年我们打算买房子时,父亲给我写下的一些注意事项，面对父亲熟悉的字体，看着，看着，一直看到眼中只剩下了泪，心中只剩下了爱”等内容概括可知，“异样的情绪”指长大后我对年少时的自己与父亲对着干的后悔以及“我”对父亲的思念。 3．本题考查句子赏析。 第⑨段画线的句子“也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为我们操劳了一辈子的父亲，真的是很遗憾，很遗憾。”从修辞的角度来看，主要运用了反复的修辞手法。句子中“很遗憾”一词被重复使用，这种重复不仅增强了语言的表达力度，更深刻地抒发了作者内心的情感。通过“很遗憾”的反复，作者强烈地表达了自己对父亲多年来辛勤操劳的感激之情，以及未能长时间亲自照顾父亲的深深遗憾。这种情感的表达，使得整个句子充满了真挚和动人的力量。 4．本题考查句段作用。 结合“有一天，我在翻看一本旧书的时候，从里面飘落一张折叠着的纸。打开来，是父亲的字迹，便记起来。这是那一年我们打算买房子时,父亲给我写下的一些注意事项，面对父亲熟悉的字体，看着，看着，一直看到眼中只剩下了泪，心中只剩下了爱”的内容，从内容上看，这一段主要描述了作者在父亲去世后，偶然间翻看到父亲以前的字迹时所产生的深切怀念和哀痛之情。这种情感的表达，不仅体现了作者对父亲无尽的思念，也深化了文章的中心主题，即父子之间深厚的情感和作者对父亲深深的敬爱与怀念。从结构上看，首先照应了文章的开头部分，特别是关于父亲字迹的描写，使得文章在结构上形成了首尾呼应，更加严谨。其次，它也与文章的标题“父亲的字”相呼应，强调了父亲字迹在作者心中的重要地位，以及这种字迹所承载的深厚情感。通过这种照应和呼应，文章的结构显得更加完整和紧凑。综上所述，第⑪段在选文中不仅深化了文章的主题，也加强了文章的结构，使得整篇文章在内容和形式上都达到了高度的统一和和谐。 5．本题考查人物形象分析。 结合①段中“看过父亲的字的人都很惊叹，无论是硬笔还是毛笔，父亲都写得极好，特别是行书，自成一家。在乡下生活的时候，每到快过年了，村里许多人家都会拿着裁好的红纸，来求父亲写对联”，③段中“那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，所以每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体”可知，过年时村里许多人家都会拿着裁好的红纸来求父亲写对联，而且父亲只写行书，专攻一体。据此可概括为：擅长书法，专心钻研。 结合④段中“父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事”，⑦段中“而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事”可知，父亲当厂长时，每天回家后都会滔滔不绝地给全家讲一些事，父亲晚年每天到公园和老伙伴们闲谈且为主讲。据此可概括为：性格外向、健谈、办事能力强。 结合⑤段中“有一次，父亲下班回来，拿了一些大纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然问我：‘我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！’我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候。只是没过几天，父亲再次让我帮着写大字的时候，我竟是感到无由地烦躁，便很没好气地说自己没时间。父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲。想着父亲一定是生气了，或者是伤心了，可是第二天晚上，父亲却很高兴地对我说：‘昨天我自己试着写了一下，也写出来了，看着还不错！’”可知，“我”拒绝帮父亲写大字后他自己动手写了，且没生“我”的气。据此可概括为：宽容、乐观。 结合⑧段中“没过几年，父亲便得了脑梗，行动不方便，也不能出去和老伙伴们聊天了。父亲沉默了，在家里也不怎么讲话了，只是偶尔和母亲回忆一下以前的岁月。可能是回忆得多了，便想写出来，于是父亲开始写回忆录。我看过父亲写的，从儿童时期写起，那么多的情节，那么多的细节，都记得极其清楚，读来，很是感慨”可知，父亲热爱书法且在晚年写了回忆录，将一些情节和细节都记得很清楚。据此可概括为：怀旧、热爱生活。 十二、【辽宁省沈阳市苏家屯区五校2023-2024学年九年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 雨夹雪 刘正权 ①雨夹雪，半个月！ ②爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。 ③烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。 ④爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！ ⑤“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。 ⑥爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！” ⑦“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。 ⑧可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！ ⑨爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。 ⑩我问爹：“吃晚饭没啊？” ⑪爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！” ⑫娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点$$