高二历史导学案：第5课《“为秦开帝业”商鞅变法》（新人教版选修1）

第5课“为秦开帝业”商鞅变法导学案 新人教版选修1 1、课前导学 [课程标准]　了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 一、秦国政坛唱主角的新人 1．早年立志：商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于____________，有强烈的从政愿望。 2．初投魏国：不受__________重用。 3．弃魏投秦：__________求贤若渴，商鞅提出了____________的主张，得到重用。 二、以农求富的经济改革 1．“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认____________，允许____________。 2．重农抑商，奖励______。 3．统一________。 三、奖励军功、加强集权 1．目的：实现富国强兵，争取____________的主动，取得优势。 2．措施 (1)奖励军功，实行____________制。 (2)废除“______________”，鼓励贵族建立军功。 (3)建立严密的户籍制度，制定________。 (4)普遍推行______。由______直接委派县令进行管理，加强中央集权。 (5)“燔诗书而明法令”。根据李悝的《______》，制订了秦律。 (6)在__________________等领域进行改革，推行____________________政策。 2、课堂识真 知识点一　秦国政坛唱主角的新人 1．商鞅热衷于法家学说，有强烈的从政愿望，他建功立业的首先目标是战国初年最先崛起的(　　) A．齐国 B．魏国 C．秦国 D．赵国 2．商鞅之所以能在秦国实现理想，其原因不包括(　　) A．出身贵族家庭 B．在魏国不受重用 C．秦孝公求贤若渴 D．商鞅本人才能突出 知识点二　以农求富的经济改革 3．商鞅变法中“废井田，开阡陌”的措施主要适应了哪些阶级或阶层的要求(　　) ①新兴地主阶级　②自耕农阶级　③奴隶主阶级　④商人阶层 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 4．下图为秦国在商鞅变法中统一的商鞅铜方升，这与变法中哪一措施有关(　　) A．“为田开阡陌封疆” B．重农抑商 C．统一度量衡 D．改革社会风俗 5．公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国(　　) A．度量衡不统一，市场经营混乱 B．重农抑商，奖励