非连续性文本阅读（课件）-初中非连续文本阅读高频考点讲与练（全国通用）

非连续性文本阅读 演讲人 2024-08-23 知识点讲解 01 题型与解题方法 02 例题解析 03 目录 01 知识点讲解 非连续性文本的概念 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它多以统计图表、图画、说明书、广告、地图、清单等形式呈现，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。 非连续性文本的特点 1.形式多样 （1）由多种材料组合而成：包括文字材料、图表、数据、图画、说明书、广告等不同形式的内容，这些材料相互独立又有一定的关联性。 （2）呈现方式丰富：可以是纸质版的印刷材料，也可以是电子版的多媒体内容，如网页、PPT 等。 非连续性文本的特点 2.信息量大 （1）涵盖多个主题或领域：非连续性文本可能涉及科技、文化、社会、经济等不同方面的信息，为读者提供了广泛的知识来源。 （2）数据和细节丰富：图表和数据表格通常包含大量的具体数值和信息，能够直观地展示事物的发展趋势和特点。 非连续性文本的特点 3.直观性强 （1）图表和图像的运用：通过图形、图像等直观的方式呈现信息，使读者能够更快速地理解和把握内容，如柱状图、折线图、流程图等。 （2）简洁明了的表述：文字材料通常简洁扼要，突出重点，避免冗长的叙述，方便读者快速获取关键信息。 非连续性文本的特点 4实用性高 （1）与生活实际紧密结合：非连续性文本常常涉及日常生活中的问题、现象和需求，如产品说明书、广告宣传、新闻报道等，具有很强的实用性。 （2）培养实际应用能力：阅读非连续性文本可以帮助读者提高信息筛选、分析和综合运用的能力，更好地适应现代社会的信息需求。 非连续性文本的特点 5.阅读难度较大 （1）信息分散：由于材料形式多样，信息分布较为分散，读者需要在不同的材料中寻找和整合相关信息，增加了阅读的难度。 （2）要求较高的阅读技巧：非连续性文本阅读需要读者具备较强的图表分析能力、信息提取能力和逻辑思维能力，对阅读技巧的要求较高。 非连续性文本的特点 5.考查综合能力 （1）多种能力的综合考查：中考非连续性文本阅读通常考查学生的阅读理解、信息提取、分析综合、语言表达等多种能力，要求学生具备较高的综合素质。 （2）跨学科融合：非连续性文本可能涉及多个学科领域的知识，考查学生的跨学科思维和综合运用知识的能力。 注意事项 1.仔细观察图表 （1）图表的标题、坐标轴、图例等都包含重要信息，要认真观察。 （2）注意图表中的数据变化趋势、比例关系等。 注意事项 2.关注文本细节 （1）一些细节信息可能对答题有重要影响，不能忽略。 （2）注意文本中的注释、说明等内容。 注意事项 3.多角度思考 （1）对问题要从不同角度进行分析，避免片面性。 （2）可以结合自己的生活经验和知识积累进行思考。 注意事项 4.检查答案 答题完毕后，要仔细检查答案是否符合题目要求，有无错别字和语病等。 不同类型文本的解题要点 文字材料 01 （1）注意段落的开头和结尾，往往包含重要信息。 03 （3）对于议论文，要注意论点、论据和论证方法。 02 （2）关注关联词、过渡句等，它们可以帮助理解文本的逻辑关系。 04 （4）对于说明文，要注意说明对象、说明方法和说明顺序。 不同类型文本的解题要点 图表 （1）先看图表的标题，了解图表的主题。 （2）观察图表的坐标轴、图例等，明确数据的含义。 （3）分析数据的变化趋势、比例关系等，得出结论。 （4）注意图表中的特殊数据和异常情况，它们可能是解题的关键。 不同类型文本的解题要点 数据表格 （3）注意数据的单位和精度，避免出现错误。 3 （1）看清表格的表头，了解表格的内容和分类。 1 （2）对比不同数据之间的差异和联系。 2 常见错误及避免方法 信息提取不全面 （1）仔细阅读文本，不放过任何一个细节。 （2）按照题目要求，全面提取关键信息。 常见错误及避免方法 信息整合不准确 （1）认真分析提取的信息，去除无关内容。 （2）按照一定的逻辑顺序进行整合，避免混乱。 常见错误及避免方法 答案表述不清晰 （1）组织答案时，要注意语言表达的准确性和简洁性。 （2）分点作答，使答案更加清晰明了。 常见错误及避免方法 忽视文本之间的联系 （1）分析多个文本材料时，要注意它们之间的联系和区别。 （2）综合考虑所有文本材料，得出全面的答案。 02 题型与解题方法 解题技巧 1. 信息提取与概括题 仔细阅读文本，逐段分析，圈画出关键信息。 注意关键词，如时间、地点、人物、事件、原因、结果等。 对提取的信息进行整合，用简洁的语言进行概括，注意回答要全面、准确。 例如：请概括材料中介绍的某一现象的主要特点。 解题步骤：首先通读材料，找到与该现象相关的内容；然后圈画出描述该现象特点的关键词；最后将这些关键词进行整合，用通顺的语言概括出主要特点。 解题技巧 2. 图表分析题 先看图表的标题，明确图表的主题。 观察图表的坐标轴、图例等，了解数据的含义。 分析数据的变化趋势、比例关系等，得出结论。 注意图表中的特殊数据和异常情况，它们可能是解题的关键。 例如：根据图表，分析某一事物的发展趋势。 解题步骤：首先观察图表标题，确定分析对象；然后看坐标轴和图例，理解数据含义；接着分析数据的变化情况，如上升、下降、波动等；最后根据分析结果得出发展趋势的结论。 解题技巧 3.材料理解与分析题 通读所有材料，了解材料的大致内容和主题。 分析材料之间的关系，如并列、递进、对比等。 理解作者的观点态度，可以通过关键语句、语气等进行判断。 答题时要结合具体材料进行分析，做到有理有据。 例如：材料一和材料二分别从不同角度介绍了某一问题，请分析它们的异同点。 解题步骤：首先分别概括材料一和材料二的主要内容；然后对比分析它们在内容、观点、角度等方面的相同点和不同点；最后用清晰的语言进行表述。 解题技巧 4.实际应用题 认真阅读文本，理解问题的背景和要求。 结合文本内容，提出合理的建议、方法或进行拓展延伸。 注意建议的可行性和实用性，语言表达要清晰、准确。 例如：结合材料内容，为解决某一问题提出几条建议。 解题步骤：首先分析问题产生的原因和影响；然后根据文本中提供的信息和方法，提出针对性的建议；最后检查建议是否合理、可行。 03 例题解析 信息提取与概括题 下列对文本内容表述正确的一项是( ) A.材料一中第①段和第②段画线句子分别采用了打比方、下定义的说明方法，打比方能使说明的内容更科学准确。 B.根据材料一可知，微塑料是一种惰性物质，它进入人体后最终会被排泄出体外。 C.“微塑料”的概念最早是在国际学术期刊《科学》上被提出的。 D.根据材料二可知，微塑料源于人们使用大量塑料产品，其中最常见的是沐浴露、牙膏、防晒霜等个人护理用品。 【答案】C 图表分析题 请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。(2分) _______________________________________________________________________ 【答案】 京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加;天津市释碳量高于北京市，低于河北省。 材料理解与分析题 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 B. 材料二通过数据统计和列举中医药国外发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提升，体现出中医药在国外的影响力。 C. 材料三论述了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向。条分缕析，层次分明，语言严谨，具有较强的说服力。 D. 中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体。推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，更好地服务人类健康。 【答案】A 实际应用题 探究两则材料中科技工作者表现出的精神品质，并联系实际谈谈对你有何启示。 _______________________________________________________________________ 【答案】示例：我国航天等方面取得的长足发展离不开科技工作者攻坚克难、团结协作、甘于奉献的精神。我要向他们看齐，努力学习科学文化知识，不怕困难，为将来报效祖国不断奋斗。（能提到“不怕困难、勇敢拼搏、按照计划踏实前行、不断创新、甘于奉献”等即可） 谢谢 $$