精品解析：重庆市开州区文峰教育集团2023-2024学年八年级下学期期中生物试题

文峰初中教育集团2024年上期八年级 生物学科中期测试 一、选择题（共20分，每小题1分） 1 下列不属于生物都具有的特征是（　　） A. 吸收氧气，释放二氧化碳 B. 将二氧化碳和水转化成有机物 C. 排出体内产生的废物 D. 对外界刺激作出反应 2. 在沙漠地区生存的动植物很少，造成这种现象的主要因素是（ ） A. 风沙 B. 温度 C. 水 D. 阳光 3. 竹节虫具有与树枝相似的体形，这样能保护自己免遭捕食，这说明了（ ） A. 生物适应环境 B. 生物对环境产生影响 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 4 下列属于生态系统的是（　　） A. 草原上的羊 B. 池塘中所有的生物 C. 汉丰湖的水 D. 南山森林公园 5. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是（　　） A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 C. 甲和乙是消费者，丁是分解者 D. 难以分解的有毒物质在丁中最多 6. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（ ） A. 生理盐水、碘液、清水 B. 凉开水、生理盐水、碘液 C. 碘液、清水、生理盐水 D. 凉开水、清水、碘液 7. 要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（　　） ①将低倍镜换成高倍镜 ②向右上方移动装片 ③向左下方移动装片 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ②①⑤ B. ③①⑤ C. ②①④ D. ③①④ 8. 环保小组同学在对轻度污染的水域进行监测时发现，某植物细胞内的有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是（ ） A. 细胞壁对细胞的保护作用 B. 细胞膜有控制物质进出细胞的作用 C. 细胞核对细胞的保护作用 D. 细胞质对细胞的保护作用 9. 红色火龙果饱满多汁，味道甜中带酸。食用时手指和舌头会被染成红色，这些红色的汁液来自火龙果细胞的（　　） A. 细胞质 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 叶绿体 10. 无论植物、动物，还是人体，都是富有层次的生命体。如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（ ） A. c表示的结构层次是器官 B. 在结构层次上，植物体比动物体多了系统 C. 叶片表皮、动物血液属于b D. 动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d 11. 在人体的四种基本组织中，具有保护、分泌等功能的组织是（　　） A. 保护组织 B. 上皮组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织 12. 草履虫以酵母菌为食。分别吸取一滴草履虫培养液和酵母菌培养液，滴于载玻片的两端，并将两滴液体连通，很快就会发现草履虫移动到酵母菌一侧。该现象说明草履虫（ ） A. 能趋向有利刺激 B. 通过细胞膜吸收营养物质 C. 利用消化器官消化酵母菌 D. 具有神经系统，可以感受外界刺激 13. 克隆羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞后，经过一系列过程而培育成的。请你判断“多莉”的面部毛色是（　　） A. 黑色 B. 白色 C. 黑白相间 D. 不能确定 14. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（ ） A. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去 B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 C. 保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 D. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 15. 农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句谚语形象地说明了植物的生活离不开（　　） A. 适宜的温度 B. 充足的有机物 C. 水和无机盐 D. 一定的湿度 16. 一朵桃花的什么结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子？（　　） A. 花萼 B. 花托 C. 雌蕊 D. 花瓣 17. 下面为某个同学总结的光合作用公式，关于该公式所表达的含义，说法错误的是（ ）。 二氧化碳＋水有机物（淀粉等）＋氧气 A. 叶绿体是进行光合作用的场所 B. 把光能转化为化学能储存在有机物中 C. 原料是二氧化碳和水 D. 把简单的有机物合成复杂的有机物 18. 下列对种子萌发的过程描述顺序正确的是（ ） ①胚根发育成根②种子吸收水分③胚芽发育成芽④胚轴伸长 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ②①④③ 19. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（　　） A. 甲图中结构①②③共同组成种子的胚 B. 乙图中的a和b是由甲图中的①发育成 C. 丙图中的结构B和C可以使根不断长长 D. 丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b 20. 对人类来说，生物太重要了。人们生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是( ) A. 贮存水果蔬菜时保持低温----促进呼吸作用 B. 移栽植物时剪去部分枝叶----降低蒸腾作用 C. 给植物“打针输液”-----提供营养 D. 增加大棚内的二氧化碳浓度----增强光合作用 二、非选择题（本大题有5个小题，共30分，每空1分。在[ ]内填写序号，在横线上填写完整的生物学表达。） 21. 图甲为光学显微镜结构图，图乙、丙、丁分别为显微镜下观察的植物细胞示意图、动物细胞示意图、草履虫。请据图分析回答下列问题： （1）图甲中，用显微镜观察临时装片时，首先从侧面注视[ ]______使镜筒慢慢下降，若要将10×物镜换成40×物镜，应转动[ ]______。 （2）洋葱具有刺激性气味的物质主要存在于图乙中[ ]_____代表的细胞结构内。从结构层次来分析，洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于______组织。 （3）乙、丙细胞结构中都具有的能量转换器是______。 （4）图丁中，用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动（箭头表示视野中草履虫游动的方向），应将装片向_____方移动。 22. 图是某公园中部分生物形成的食物网，请据图回答下列问题。 （1）图中的生产者是_________，要构成一个完整的生态系统，除图中生物外，还需要补充的成分是______________。 （2）湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱，被誉为“_________”。 （3）图中鹭和鱼之间的关系是__________。 （4）图中最短的一条食物链是_____________。 23. 某兴趣小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验，步骤如下： ①选择3组培养皿，编为A、B、C，各放入随机抽取的100粒绿豆； ②A培养皿中加入土壤浸出液，B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限； ③将A、B培养皿放入25℃恒温箱，C培养皿放入冰箱内，每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题。 组别 A B C 种子数（粒） 100 100 100 加入液体 土壤浸出液 清水 清水 温度（℃） 25 25 0 萌发数（粒） 93 94 0 （1）加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少__________，不利于萌发。 （2）要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择哪两组_______进行对照实验。 （3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒，为什么？_______________。 （4）从实验结果看，土壤浸出液对绿豆种子萌发_____（填“有/无”）影响。 （5）为了进一步探究土壤浸出液对幼苗生长状况的影响，进行了以下实验： 第一步：选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组； 第二步：分别放在____________________；一段时间后，观察幼苗生长情况，发现土壤浸出液中的幼苗生长得更好________。 24. 春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢?请据图回答下列问题： （1）对比甲图和乙图的结构，共同点是都具有_____和胚。 （2）甲图中完整的胚由_____（填序号）共同组成，是新植物体的幼体。 （3）若丙图中的幼苗是由乙图萌发而成，幼苗中的a和b是由乙图中的_____（填名称）发育来的。 （4）在乙图萌发形成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是_____（填序号），其所需的营养物质来自于_____（填名称）。 （5）丁图为桃花的结构示意图，结构_____（填序号）将来能够发育成桃的果实。 25. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片（如图1所示），置于阳光下照射段时间后，摘下该叶片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验请回答： （1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的_____运走耗尽。叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。 （2）图2是对叶片脱色的装置，正确的是_____（填“A或B”），在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中_____部分变蓝，说明该部分含有淀粉。 （3）通过该实验可以得出的结论是：_____。 （4）图3中C的实质是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文峰初中教育集团2024年上期八年级 生物学科中期测试 一、选择题（共20分，每小题1分） 1. 下列不属于生物都具有的特征是（　　） A. 吸收氧气，释放二氧化碳 B. 将二氧化碳和水转化成有机物 C. 排出体内产生的废物 D. 对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物能进行呼吸作用（吸收氧气，释放二氧化碳），生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，都属于生物的共同特征。并不是所有的生物都能将二氧化碳和水转化成有机物进行光合作用，能进行光合作用的一般是绿色植物。因此ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 在沙漠地区生存的动植物很少，造成这种现象的主要因素是（ ） A. 风沙 B. 温度 C. 水 D. 阳光 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查的知识点是水对植物分布的影响。解答时可以从水对植物分布的影响以及沙漠的特点方面来切入。 【详解】水影响植物的分布主要是因为：第一：水是构成植物体的主要成分。第二：水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶剂，物质的运输，光合作用的原料等。由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布。沙漠地区降水量很少，干旱缺水，因此，在沙漠地区生存的动植物很少的主要因素是水。C正确； 故选C。 【点睛】掌握水对植物分布的影响是本题解题关键。 3. 竹节虫具有与树枝相似的体形，这样能保护自己免遭捕食，这说明了（ ） A. 生物适应环境 B. 生物对环境产生影响 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 【答案】A 【解析】 【分析】生物对环境适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。竹节虫具有与树枝相似的体形，这样能保护自己免遭捕食，体现了生物对环境的一种适应。 故选：A。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 4. 下列属于生态系统的是（　　） A. 草原上的羊 B. 池塘中所有的生物 C. 汉丰湖的水 D. 南山森林公园 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 【详解】A．草原上的羊只包含了生物成分部分动物，没有其他成分，因此不是生态系统，故A错误。 B．池塘中所有的生物只包含了生物成分，没有非生物成分，因此不是生态系统，故B错误。 C．汉丰湖的水只有非生物部分，没有其他成分，因此不是生态系统，故C错误。 D．南山森林公园既包括了环境，也包括了所有生物，是生物与环境构成的一个生态系统，故D正确。 故选D。 5. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是（　　） A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 C. 甲和乙是消费者，丁是分解者 D. 难以分解的有毒物质在丁中最多 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的能量越多，生物的数量也越多。所以，图中四种生物可以构成一条食物链：丙→甲→乙→丁，故A错误。 B．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，题中甲、乙、丙、丁及分解者和它们生活的环境组成了生态系统，缺少分解者，故B错误。 C．图中四种生物可以构成一条食物链：丙→甲→乙→丁，所以，丙为生产者，丁、乙、甲为消费者，故C错误。 D．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在该食物链中，丁处于的营养级别最高，因此在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是丁，故D正确。 故选D。 6. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（ ） A. 生理盐水、碘液、清水 B. 凉开水、生理盐水、碘液 C. 碘液、清水、生理盐水 D. 凉开水、清水、碘液 【答案】B 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染，据此解答。 【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上盖玻片，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液，B符合题意，故选B。 【点睛】人体口腔上皮细胞临时装片的实验步骤是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范。 7. 要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（　　） ①将低倍镜换成高倍镜 ②向右上方移动装片 ③向左下方移动装片 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ②①⑤ B. ③①⑤ C. ②①④ D. ③①④ 【答案】D 【解析】 【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。 【详解】由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小；因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜，在转动细准焦螺旋，使物像更清晰。故③①④符合题意,故选D。 【点睛】知道视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化 8. 环保小组的同学在对轻度污染的水域进行监测时发现，某植物细胞内的有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是（ ） A. 细胞壁对细胞的保护作用 B. 细胞膜有控制物质进出细胞的作用 C. 细胞核对细胞的保护作用 D. 细胞质对细胞的保护作用 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）等结构。 【详解】细胞膜非常薄，紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用。 【点睛】本题考查植物细胞的基本结构和功能。 9. 红色火龙果饱满多汁，味道甜中带酸。食用时手指和舌头会被染成红色，这些红色的汁液来自火龙果细胞的（　　） A. 细胞质 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。 【详解】A．细胞质不停地流动，能加快细胞与外界环境的物质交换，A不符合题意。 B．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，B不符合题意。 C．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，火龙果的红色的汁液来自火龙果细胞的液泡，C符合题意。 D．叶绿体是光合作用的场所，D不符合题意。 故选C。 10. 无论植物、动物，还是人体，都是富有层次的生命体。如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（ ） A. c表示的结构层次是器官 B. 在结构层次上，植物体比动物体多了系统 C. 叶片表皮、动物血液属于b D. 动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d 【答案】D 【解析】 【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。上图a表示组织，b表示器官，c表示植物体，d表示动物体。 【详解】A．植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，所以c表示的结构层次是植物体，A错误。 B．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，所以动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构，B错误。 C．叶片表皮是保护组织，动物的血液是结缔组织，b表示的是器官，C错误。 D．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以，动物体的结构层次可表示为：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体，D正确。 故选D。 11. 在人体四种基本组织中，具有保护、分泌等功能的组织是（　　） A. 保护组织 B. 上皮组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织 【答案】B 【解析】 【分析】组织是细胞分化的结果，是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。具体的结构及功能见下表。 组织名称 动物和人体的基本组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 功能 主要是保护，其次是吸收、分泌和排泄 收缩和舒张 接受刺激，产生并传导兴奋 连结、保护、支持、营养等 特点 细胞结合紧密，细胞间质少 主要由肌细胞组成，肌细胞外形细长 主要由神经细胞组成 细胞间隙大，细胞间质多 分布 身体表面，体内各种管腔壁的表面及各种腺体 心脏壁，骨骼，胃、肠、血管等的壁 脑、脊髓、神经 血液、软骨、肌腱等 【详解】A．在人体的四种基本组织中没有保护组织，保护组织属于植物体的基本组织之一，A错误。 B．上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道黏膜等，B正确。 C．结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用，C错误。 D．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌、骨骼肌等，D错误。 故选B。 12. 草履虫以酵母菌为食。分别吸取一滴草履虫培养液和酵母菌培养液，滴于载玻片的两端，并将两滴液体连通，很快就会发现草履虫移动到酵母菌一侧。该现象说明草履虫（ ） A. 能趋向有利刺激 B. 通过细胞膜吸收营养物质 C. 利用消化器官消化酵母菌 D. 具有神经系统，可以感受外界刺激 【答案】A 【解析】 【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【详解】草履虫是单细胞动物，没有消化器官，也没有神经系统，通过表膜（细胞膜）呼吸；食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离；肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以草履虫会游到有肉汁的培养液中去；该现象说明草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激，A正确，BCD错误。 故选A。 13. 克隆羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞后，经过一系列过程而培育成的。请你判断“多莉”的面部毛色是（　　） A. 黑色 B. 白色 C. 黑白相间 D. 不能确定 【答案】B 【解析】 【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。 【详解】克隆技术属于现代生物技术，在克隆羊“多莉”的培育过程中，黑面绵羊是提供了细胞膜和细胞质，白面绵羊提供了细胞核，遗传信息主要位于细胞核内，培育出的克隆羊“多莉”的长相与白面绵羊十分相像，原因就是因为克隆羊“多莉”的细胞核是来自于供核白面绵羊，因此“多莉”的面部毛色是白色，B符合题意。 故选B。 14. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（ ） A. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去 B. 让枝条通过光合作用制造养料运送到根部 C. 保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 D. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 【答案】D 【解析】 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。因此嫁接能否成功的关键是接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密结合在一起。 故选D。 15. 农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句谚语形象地说明了植物的生活离不开（　　） A. 适宜的温度 B. 充足的有机物 C. 水和无机盐 D. 一定的湿度 【答案】C 【解析】 【分析】植物生长需要有机物、水、多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。 【详解】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。 植物 的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂 盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗 旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。 故选C。 16. 一朵桃花的什么结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子？（　　） A. 花萼 B. 花托 C. 雌蕊 D. 花瓣 【答案】C 【解析】 【分析】桃花是两性花，雌蕊经异花传粉、受精后，子房可发育成果实。 【详解】花的基本结构包括花托、花柄、花萼（萼片）、花冠（花瓣）、雄蕊和雌蕊。其中雄蕊由花药和花丝组成，花药能够产生花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，其中柱头能够接受花粉，子房和子房内的胚珠，受精后能够发育成果实和种子。所以桃花的雌蕊被害虫食去，不能发育成果实和种子，故ABD错误，C正确。 故选C。 17. 下面为某个同学总结的光合作用公式，关于该公式所表达的含义，说法错误的是（ ）。 二氧化碳＋水有机物（淀粉等）＋氧气 A. 叶绿体是进行光合作用的场所 B. 把光能转化为化学能储存在有机物中 C. 原料是二氧化碳和水 D. 把简单的有机物合成复杂的有机物 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】分析光合作用的表达式：二氧化碳＋水有机物（淀粉等）＋氧气可知：光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程，条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。光合作用把简单的无机物合成复杂的有机物。可知ABC正确，D错误。 故选D。 【点睛】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。 18. 下列对种子萌发的过程描述顺序正确的是（ ） ①胚根发育成根②种子吸收水分③胚芽发育成芽④胚轴伸长 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④①②③ D. ②①④③ 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的过程是先吸收水分，使种皮变软，胚根首先突破种皮发育成根，然后胚轴伸长，最后胚芽发育成芽。 【详解】A．种子吸收水分是萌发的第一步，而非胚根发育成根，故A错误。 B．胚芽发育成芽应在胚根发育成根和胚轴伸长之后，故B错误。 C．种子萌发的第一步是种子吸收水分，故C错误。 D．首先种子吸收水分，接着胚根发育成根，然后胚轴伸长，最后胚芽发育成芽，此顺序正确，故D正确。 故选D。 19. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（　　） A. 甲图中结构①②③共同组成种子的胚 B. 乙图中的a和b是由甲图中的①发育成 C. 丙图中的结构B和C可以使根不断长长 D. 丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b 【答案】A 【解析】 【分析】图甲是菜豆种子的结构：①胚芽、②胚根、③子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、c芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①幼叶、②芽原基、③芽轴。 【详解】A．种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。甲图中①是胚芽，②是胚根，③是子叶，缺少胚轴，A错误。 B．胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根；乙图中a是叶，b是茎，所以a和b是由甲图中的1胚芽发育成，B正确。 C．丙图中，A是成熟区，B是伸长区，伸长区细胞不断伸长，C分生区细胞不断分裂，所以根就不断长长，C正确。 D．丁图中的③芽轴，将来发育成茎，所以丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b茎，D正确。 故选A。 20. 对人类来说，生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是( ) A. 贮存水果蔬菜时保持低温----促进呼吸作用 B. 移栽植物时剪去部分枝叶----降低蒸腾作用 C. 给植物“打针输液”-----提供营养 D. 增加大棚内的二氧化碳浓度----增强光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。据此可以解答本题。 【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，A错误； 叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，B正确； 给植物“打针输液”是为植物提供生长所需的水、无机盐，C正确； 二氧化碳是光合作用的原料，因此给农作物喷洒气肥---二氧化碳，可以增强光合作用，D正确。 【点睛】此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。 二、非选择题（本大题有5个小题，共30分，每空1分。在[ ]内填写序号，在横线上填写完整的生物学表达。） 21. 图甲为光学显微镜结构图，图乙、丙、丁分别为显微镜下观察的植物细胞示意图、动物细胞示意图、草履虫。请据图分析回答下列问题： （1）图甲中，用显微镜观察临时装片时，首先从侧面注视[ ]______使镜筒慢慢下降，若要将10×物镜换成40×物镜，应转动[ ]______。 （2）洋葱具有刺激性气味的物质主要存在于图乙中[ ]_____代表的细胞结构内。从结构层次来分析，洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于______组织。 （3）乙、丙细胞结构中都具有的能量转换器是______。 （4）图丁中，用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动（箭头表示视野中草履虫游动的方向），应将装片向_____方移动。 【答案】（1） ①. ③物镜 ②. ②转换器 （2） ①. ⑤液泡 ②. 保护 （3）线粒体 （4）右上 【解析】 【分析】观图可知：甲图中①目镜，②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋；乙丙图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 【小问1详解】 用显微镜观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动⑥粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降，以免损坏物镜和玻片标本。 转换器在镜筒的下端，可以安装物镜，若要将10×物镜换成40×物镜，应转动②转换器，将低倍物镜换成高倍物镜。 【小问2详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，洋葱具有刺激性气味的物质主要存在于图乙⑤液泡中。从结构层次来分析，洋葱鳞片叶内表皮细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。 【小问3详解】 线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的主要场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是动植物细胞内共同的能量转换器。可见，乙、丙细胞结构中都具有的能量转换器是线粒体。 【小问4详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以图丁中，用显微镜观察草履虫时，发现草履虫往右上方游动，为防止其游出视野，应将装片往右上方移动。 22. 图是某公园中部分生物形成的食物网，请据图回答下列问题。 （1）图中的生产者是_________，要构成一个完整的生态系统，除图中生物外，还需要补充的成分是______________。 （2）湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱，被誉为“_________”。 （3）图中鹭和鱼之间的关系是__________。 （4）图中最短的一条食物链是_____________。 【答案】（1） ①. 水生植物 ②. 非生物部分和分解者 （2）地球之肾 （3）捕食和竞争 （4）水生植物→蟹→鹭 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。 【小问1详解】 图中的水生植物能通过光合作用制造有机物，是生产者，其余动物是消费者，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者。若图表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。 【小问2详解】 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。 【小问3详解】 图中鹭捕食鱼，是捕食关系，同时两者都以虾为食物，存在竞争关系。 【小问4详解】 食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中的食物链为：水生植物→蟹→鹭；水生植物→浮游动物→蟹→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭；其中最短的食物链为：水生植物→蟹→鹭。 23. 某兴趣小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验，步骤如下： ①选择3组培养皿，编为A、B、C，各放入随机抽取的100粒绿豆； ②A培养皿中加入土壤浸出液，B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限； ③将A、B培养皿放入25℃恒温箱，C培养皿放入冰箱内，每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题。 组别 A B C 种子数（粒） 100 100 100 加入的液体 土壤浸出液 清水 清水 温度（℃） 25 25 0 萌发数（粒） 93 94 0 （1）加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少__________，不利于萌发。 （2）要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择哪两组_______进行对照实验。 （3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒，为什么？_______________。 （4）从实验结果看，土壤浸出液对绿豆种子萌发_____（填“有/无”）影响。 （5）为了进一步探究土壤浸出液对幼苗生长状况的影响，进行了以下实验： 第一步：选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组； 第二步：分别放在____________________；一段时间后，观察幼苗生长情况，发现土壤浸出液中的幼苗生长得更好________。 【答案】（1）充足的空气 （2）BC （3）1粒有偶然性，误差大 （4）无 （5） ①. 盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养 ②. 无机盐 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 种子的萌发需要充足的空气，所以实验中加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少充足的空气，不利于萌发。 【小问2详解】 分析实验内容可知，B组和C组可作为一组对照实验，变量是温度，所以要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择B组和C组进行对照实验。B组94粒种子萌发，C组没有种子萌发，可得出结论种子的萌发需要适宜的温度。 【小问3详解】 每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒的目的是避免实验可能出现的偶然性，减少实验误差。 【小问4详解】 根据表格可知，AB两组种子萌发数相差不大，土壤浸出液对绿豆种子萌发无影响。 【小问5详解】 为了控制单一变量，将幼苗分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养，一段时间后，观察幼苗生长情况。植物的生长需要无机盐，因为土壤浸出液中含有植物生长所需的无机盐，所以一段时间后，土壤浸出液中的幼苗生长得更好。 24. 春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢?请据图回答下列问题： （1）对比甲图和乙图的结构，共同点是都具有_____和胚。 （2）甲图中完整的胚由_____（填序号）共同组成，是新植物体的幼体。 （3）若丙图中的幼苗是由乙图萌发而成，幼苗中的a和b是由乙图中的_____（填名称）发育来的。 （4）在乙图萌发形成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是_____（填序号），其所需的营养物质来自于_____（填名称）。 （5）丁图为桃花的结构示意图，结构_____（填序号）将来能够发育成桃的果实。 【答案】（1）种皮 （2）②③④⑤ （3）胚芽 （4） ①. ⑤ ②. 胚乳 （5）③ 【解析】 【分析】图甲为玉米种子，①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。图乙为菜豆种子，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。丙图中，a叶、b茎、c连接根和茎的部位、d根。图丁中，①柱头、②花柱、③子房、④花药、⑤花丝、⑥花瓣、⑦雌蕊、⑧胚珠、⑨雄蕊。 【小问1详解】 甲图玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，乙图菜豆种子的结构包括种皮和胚，所以甲乙结构的共同点是都具有种皮和胚。 【小问2详解】 胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体，甲图中完整的胚由②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根组成。 【小问3详解】 种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。所以，丙图中幼苗的a叶和b茎是由乙图中的胚芽发育来的。 【小问4详解】 甲图为玉米种子，其营养物质储存在胚乳里。在种子萌发形成幼苗过程中，⑤胚根最先突破种皮发育成根，胚乳为胚的各部分发育提供营养物质。 【小问5详解】 受精完成后，雌蕊的③子房继续发育，形成果实，子房中的胚珠发育成种子。 25. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片（如图1所示），置于阳光下照射段时间后，摘下该叶片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验请回答： （1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的_____运走耗尽。叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。 （2）图2是对叶片脱色的装置，正确的是_____（填“A或B”），在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中_____部分变蓝，说明该部分含有淀粉。 （3）通过该实验可以得出的结论是：_____。 （4）图3中C的实质是_____。 【答案】（1） ①. 淀粉 ②. 对照 （2） ①. B ②. 未遮光 （3）光是绿色植物进行光合作用不可缺少条件 （4）通过光合作用制造有机物，储存能量 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。图3中A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。 【小问1详解】 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验。 【小问2详解】 酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。正确的是B。 向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。由图1可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。 【小问3详解】 分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。 【小问4详解】 图3中C表现为吸收二氧化碳，放出氧气，因此C表示光合作用。光合作用的实质是制造有机物，储存能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$