精品解析：吉林省松原市宁江区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省松原市宁江区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 道德与法治和历史试题共8页，道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，请将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，请按照要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 青春期，我们不仅要追求外在美，更要追求内在美。下列做法属于追求内在美的是（ ） A. 赶时髦购买高档手机 B. 把所有时间用来学习 C. 提高品德和文化修养 D. 在同学面前炫耀家境 2. 处于青春期的我们，经常会因为与父母的意见相矛盾而感到烦恼。对此，我们应该（ ） A. 宣泄情绪，离家出走 B. 表面妥协，坚持己见 C. 增进理解，换位思考 D. 完全顺从，拒绝沟通 3. “大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生辞典里没有躺平这个词。”在十四届全国人大一次会议“代表通道”上，全国人大代表任子威寄语青年朋友“做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我们要（ ） A. 开发创造潜能 B. 克服惰性，自强不息 C. 培养批判精神 D. 自信自立，追求独特 4. 七年级学生小强特别喜欢学习数学，可在最近的一次测验中，小强的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心、难过。影响小强情绪的主要因素是（ ） A. 个人的生理周期 B. 自然环境 C. 周围情况的变化 D. 对某件事情的预期 5. 正在参加期中测试的你，如果情绪有些紧张、焦虑，建议做一下深呼吸，平静下来再答题；测试结束后，建议你和父母一起去看场电影或者和朋友去做做运动。以上调节情绪的方法分别是（ ） ①放松训练②改变认知评价③转移注意④自我暗示 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 对于漫画中的行为理解正确的是（ ） ①孩子的行为是在传递情感正能量 ②孩子行为是“止于至善”的表现 ③孩子行为是“行己有耻”的表现 ④司机礼让行人，是遵守交通规则的表现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 民主制定规则需要“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员（ ） ①主动参与集体建设 ②自觉维护集体荣誉 ③积极参加集体活动 ④大胆维护自身利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8. 七年级小强、小风、小亮和小凯四名同学都喜欢打排球，球场活跃着他们的身影。他们热爱体育运动，团结互助，为班级争得了很多荣誉。他们形成小群体的原因是（ ） A. 兴趣相投 B. 个性相似 C. 成绩相同 D. 生活背景类似 9. 2024年1月10日，是北斗卫星立项整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（ ） ①集体力量的大小取决于集体成员数量的多少 ②北斗人心中有集体，识大体、顾大局 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 ④当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. 如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。这句话告诉我们（ ） A. 社会生活离不开法律的规范和保障 B. 法律是规范社会生活的唯一准则 C. 法律只是用来打击犯罪的 D. 法律约束我们的行为，不让我们自由 11. 法律区别于其他行为规范的最主要特征是（ ） A. 由国家制定或认可 B. 维护人民的根本利益 C 由国家强制力保证实施 D. 对全体社会成员具有普遍约束力 12. 《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）自2024年1月1日起施行。该《条例》旨在营适有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人提供有力的法治保障。这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 网络保护 C. 学校保护 D. 政府保护 13. 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。青少年健康成长的基本要求是（ ） A 家庭幸福，学业有成 B. 全面推进依法治国 C 社会认可，学校保护 D. 树立法治意识 二、非选择题（共34分） 14. 欣赏诗歌，回答问题。 法律用处大，处处需要它。 国家行法治，兴旺又发达。 权益受侵害，维权要靠法。 我们青少年，人人要学法。 守法又护法，利民利国又利家。 （1）“国家行法治，兴旺又发达”。什么是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路？ （2）“权益受侵害，维权要靠法”。请你写出两部保护未成年人合法权益专门法律。 （3）青少年要学会依法办事，对此你打算怎样做？ 15. 走进情境，回答问题。 情境一 七年级女生丽丽在观看某电视剧的过程中，长时间地陷入剧情之中。有时想想某些剧情，她会不由自主地陶醉于自己的幻想中。 情境二 每周一的早晨，学校都会举行一次庄严的升旗仪式。同学们穿着整齐的校服，在铿锵有力的《国歌》声中举目仰望，共同感受这庄严的时刻。 （1）情境一中丽丽的情绪体现了青春期的哪种情绪特点？ （2）情境二中同学们会由然而生一种什么情感？ （3）情感与情绪有什么区别？ 16. 阅读表格内容，运用所学知识回答问题。 内容 问题 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” （1）人无德不立，一个人的道德成长在于什么？ 班长长得帅，学习成绩还优秀，他在学习上给了我很多帮助，我觉得我很喜欢他。 （2）面对材料中的朦胧情感，我们应当怎么对待和处理？ 十四届全国人大常委会第六次会议2023年10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。 （3）体现了法律的哪一特征？ 17. 阅读材料，回答问题。 七年级的小梅这样描述自己的班集体：在生活上，同学之间友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心；在学习上，大家分工协作、优势互补、相互帮助、共同进步……我们班多次被评为“最美班集体”。 （1）集体是一个怎样的整体？ （2）材料充分体现了美好集体的哪两个特征？ （3）在集体生活中，我们走向社会的“必修课”有哪些？ 18. 人的一生只有一次青春，青春年华最珍贵。某校七年一班的同学们围绕着“青春绽放”展开了探究，请你参与并回答问题。 【感受成长历程】 ①青春的我们充满能量，我们的运动系统和神经系统等不断成熟。②我生活在美好的班集体中，我的成长离不开学习对手和竞争，对手丈量我的长度，竞争促进我成长。 （1）青春期身体变化除材料①中的表现外，还主要表现在哪两个方面？ （2）材料②说明什么是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现？ 【凝聚团队智慧】 一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。班集体作为一个团队，集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，我们应在集体担当中与集体共成长，提升集体荣誉感和责任感。 （3）材料划线部分体现了集体生活成就我中哪方面的作用？ （4）凝聚团队智慧，我与集体共成长表现在哪些方面？ 【提升法治素养】 2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门部署今年中小学幼儿园安全工作，将深入实施学生欺凌防治专项行动。将面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。 （5）为什么要深入实施学生欺凌防治专项行动？（回答出一个方面原因即可） （6）创建平安校园，你能做哪些力所能及的事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省松原市宁江区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 道德与法治和历史试题共8页，道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，请将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，请按照要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 青春期，我们不仅要追求外在美，更要追求内在美。下列做法属于追求内在美的是（ ） A. 赶时髦购买高档手机 B. 把所有时间用来学习 C. 提高品德和文化修养 D. 在同学面前炫耀家境 【答案】C 【解析】 【详解】赶时髦购买高档手机体现虚荣，A错误。把所有时间用来学习属于时间分配不合理，B错误。提高品德和文化修养属于追求内在美，C正确。在同学面前炫耀家境体现虚荣，D错误。故本题正确答案选C。 【点睛】本题考查青春期烦恼。一个人的美包括外在美和内在美，内在美对外在美起促进作用，所以我们更要追求内在的美。审清题意、把握追求内在美的表现，对照选项仔细排查即可。 2. 处于青春期的我们，经常会因为与父母的意见相矛盾而感到烦恼。对此，我们应该（ ） A. 宣泄情绪，离家出走 B. 表面妥协，坚持己见 C. 增进理解，换位思考 D. 完全顺从，拒绝沟通 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春烦恼。 C：结合所学知识可知，当我们与父母发生矛盾时，应该增进理解，换位思考，化解亲子冲突；故C正确； A：我们要合理宣泄情绪，但不能离家出走；故A错误； B：这不利于构建和谐的亲子关系；故B错误； D：完全太绝对，我们要积极沟通；故D错误； 故本题选C。 3. “大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生辞典里没有躺平这个词。”在十四届全国人大一次会议“代表通道”上，全国人大代表任子威寄语青年朋友“做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我们要（ ） A. 开发创造潜能 B. 克服惰性，自强不息 C. 培养批判精神 D. 自信自立，追求独特 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 B：根据所学，自强可以让我们更自信，我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。据此，任子威的寄语启示我们要克服惰性，自强不息，故B说法正确； ACD：题文强调的是自强不息，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. 七年级学生小强特别喜欢学习数学，可在最近的一次测验中，小强的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心、难过。影响小强情绪的主要因素是（ ） A. 个人的生理周期 B. 自然环境 C. 周围情况的变化 D. 对某件事情的预期 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 D：题文中，小强特别喜欢学习数学，可在最近的一次测验中，小强的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心、难过，可见小强对自己能够考好数学抱有一定的期望，因此影响小强情绪的主要因素是对某件事情的预期，故D符合题意； ABC：影响小强情绪的主要因素是对某件事情的预期，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5. 正在参加期中测试的你，如果情绪有些紧张、焦虑，建议做一下深呼吸，平静下来再答题；测试结束后，建议你和父母一起去看场电影或者和朋友去做做运动。以上调节情绪的方法分别是（ ） ①放松训练②改变认知评价③转移注意④自我暗示 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①③：题干中，如果情绪有些紧张、焦虑，建议做一下深呼吸，平静下来再答题，这是通过放松训练调节情绪；测试结束后，建议你和父母一起去看场电影或者和朋友去做做运动，这是通过转移注意调节情绪，故①③符合题意； ②④：题干未涉及改变认知评价、自我暗示等方法调节情绪，故②④不符合题意； 故本题选B。 6. 对于漫画中的行为理解正确的是（ ） ①孩子的行为是在传递情感正能量 ②孩子行为是“止于至善”的表现 ③孩子的行为是“行己有耻”的表现 ④司机礼让行人，是遵守交通规则的表现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善、传递情感正能量。 ①②④：题文中，小男孩领着老人过马路，是乐于助人的表现，传递了情感正能量，做到了积善成德，是“止于至善”的表现，同时司机礼让行人，是遵守交通规则的表现，故①②④符合题意； ③：行己有耻，在题文中未涉及，故③不符合题意； 故本题选C。 7. 民主制定规则需要“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员（ ） ①主动参与集体建设 ②自觉维护集体荣誉 ③积极参加集体活动 ④大胆维护自身利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①②③：根据所学，民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神，这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，故①②③说法正确； ④：要自觉维护集体利益，坚持集体主义，故④说法错误； 故本题选A。 8. 七年级小强、小风、小亮和小凯四名同学都喜欢打排球，球场活跃着他们的身影。他们热爱体育运动，团结互助，为班级争得了很多荣誉。他们形成小群体的原因是（ ） A. 兴趣相投 B. 个性相似 C. 成绩相同 D. 生活背景类似 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体。 A：题文中，七年级小强、小风、小亮和小凯四名同学都喜欢打排球，说明他们有共同的兴趣爱好，因此，他们形成小群体的原因是兴趣相投，故A符合题意； BCD：题文强调的是兴趣相投，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9. 2024年1月10日，是北斗卫星立项整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（ ） ①集体力量的大小取决于集体成员数量的多少 ②北斗人心中有集体，识大体、顾大局 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 ④当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源、个人利益和集体利益的关系。 ②③④：题文中，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行，体现了集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，表明北斗人心中有集体，识大体、顾大局，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义，故②③④说法正确； ①：集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，不是取决于集体成员数量的多少，故①说法错误； 故本题选B 10. 如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。这句话告诉我们（ ） A. 社会生活离不开法律的规范和保障 B. 法律是规范社会生活的唯一准则 C. 法律只是用来打击犯罪的 D. 法律约束我们的行为，不让我们自由 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：题文内容体现了的重要性，表明法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境，说明社会生活离不开法律的规范和保障，故A说法正确； B：法律是规范社会生活的准则之一，不是唯一，故B说法错误； C：打击犯罪是法律的作用之一，故C说法错误； D：法律规范我们的行为，保障我们的自由，故D说法错误； 故本题选A。 11. 法律区别于其他行为规范的最主要特征是（ ） A. 由国家制定或认可 B. 维护人民的根本利益 C. 由国家强制力保证实施 D. 对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：根据所学，法律是由国家强制力保证实施的，法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。据此，C说法符合题意； B：不属于法律特征，故B不符合题意； AD：属于法律的特征，但不是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故AD不符合题意； 故本题选C。 12. 《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）自2024年1月1日起施行。该《条例》旨在营适有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人提供有力的法治保障。这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 网络保护 C. 学校保护 D. 政府保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 B：依据教材知识，网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。据此，《未成年人网络保护条例》中对未成年人网络生活方面的保护，体现了对未成年人的网络保护，故B符合题意； ACD：政府保护、家庭保护和学校保护在题文中没有体现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13. 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。青少年健康成长的基本要求是（ ） A. 家庭幸福，学业有成 B. 全面推进依法治国 C. 社会认可，学校保护 D. 树立法治意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ABCD：根据所学可知，树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者，据此，D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共34分） 14. 欣赏诗歌，回答问题。 法律用处大，处处需要它。 国家行法治，兴旺又发达。 权益受侵害，维权要靠法。 我们青少年，人人要学法。 守法又护法，利民利国又利家。 （1）“国家行法治，兴旺又发达”。什么是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路？ （2）“权益受侵害，维权要靠法”。请你写出两部保护未成年人合法权益的专门法律。 （3）青少年要学会依法办事，对此你打算怎样做？ 【答案】（1）法治助推中国梦的实现。 （2）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 （3）要遵守各种法律、法规。还要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查法治的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查保护未成年人合法权益的专门法律，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查依法办事，可结合教材知识作答。 15. 走进情境，回答问题。 情境一 七年级女生丽丽在观看某电视剧的过程中，长时间地陷入剧情之中。有时想想某些剧情，她会不由自主地陶醉于自己的幻想中。 情境二 每周一的早晨，学校都会举行一次庄严的升旗仪式。同学们穿着整齐的校服，在铿锵有力的《国歌》声中举目仰望，共同感受这庄严的时刻。 （1）情境一中丽丽的情绪体现了青春期的哪种情绪特点？ （2）情境二中同学们会由然而生一种什么情感？ （3）情感与情绪有什么区别？ 【答案】（1）情绪的细腻性。 （2）爱国情感。 （3）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【解析】 【分析】考点考查：青春期情绪特点、情感的类型、情绪和情感的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有时想想某些剧情，她会不由自主地陶醉于自己的幻想中→可链接情绪的细腻性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用我们的情感世界的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们穿着整齐的校服，在铿锵有力的《国歌》声中举目仰望，共同感受这庄严的时刻→可链接爱国情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查情感与情绪的区别，可以结合教材知识作答。 16. 阅读表格内容，运用所学知识回答问题。 内容 问题 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” （1）人无德不立，一个人的道德成长在于什么？ 班长长得帅，学习成绩还优秀，他学习上给了我很多帮助，我觉得我很喜欢他。 （2）面对材料中的朦胧情感，我们应当怎么对待和处理？ 十四届全国人大常委会第六次会议2023年10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。 （3）体现了法律的哪一特征？ 【答案】（1）一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 （2）慎重对待，理智处理。 （3）法律是由国家制定或认可的。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善、青春期的朦胧情感、法律的特征。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）本题考查一个人的道德成长的要求，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春萌动的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他在学习上给了我很多帮助，我觉得我很喜欢他→可链接慎重对待，理智处理。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法律保障生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会第六次会议2023年10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法→可链接法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 七年级的小梅这样描述自己的班集体：在生活上，同学之间友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心；在学习上，大家分工协作、优势互补、相互帮助、共同进步……我们班多次被评为“最美班集体”。 （1）集体是一个怎样的整体？ （2）材料充分体现了美好集体的哪两个特征？ （3）在集体生活中，我们走向社会的“必修课”有哪些？ 【答案】（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的；是善于合作的。 （3）学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：集体的含义、美好集体的特征、共建美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查集体的含义，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在生活上，同学之间友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心；→可链接充满关怀与友爱的； 关键词②：在学习上，大家分工协作、优势互补、相互帮助、共同进步→可链接善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查在集体生活中，我们走向社会的“必修课”有哪些，可以结合教材知识作答。 18. 人的一生只有一次青春，青春年华最珍贵。某校七年一班的同学们围绕着“青春绽放”展开了探究，请你参与并回答问题。 【感受成长历程】 ①青春的我们充满能量，我们的运动系统和神经系统等不断成熟。②我生活在美好的班集体中，我的成长离不开学习对手和竞争，对手丈量我的长度，竞争促进我成长。 （1）青春期身体变化除材料①中的表现外，还主要表现在哪两个方面？ （2）材料②说明什么是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现？ 【凝聚团队智慧】 一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。班集体作为一个团队，集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，我们应在集体担当中与集体共成长，提升集体荣誉感和责任感。 （3）材料划线部分体现了集体生活成就我中哪方面的作用？ （4）凝聚团队智慧，我与集体共成长表现在哪些方面？ 【提升法治素养】 2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门部署今年中小学幼儿园安全工作，将深入实施学生欺凌防治专项行动。将面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。 （5）为什么要深入实施学生欺凌防治专项行动？（回答出一个方面原因即可） （6）创建平安校园，你能做哪些力所能及的事？ 【答案】（1）身体外形的变化、性机能的成熟。 （2）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争。 （3）在集体中发展个性。 （4）在共建中尽责；在担当中成长。 （5）因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。学生校园欺凌事件时有发生等。 （6）尊重爱护同学，遵纪守法，树立法律意识，不欺凌同学等。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理变化、集体生活成就我、美好集体的特征、给予未成年人特殊保护的原因、树立法治意识。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春的我们充满能量，我们的运动系统和神经系统等不断成熟→可链接身体外形的变化、性机能的成熟。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我生活在美好的班集体中，我的成长离不开学习对手和竞争，对手丈量我的长度，竞争促进我成长→可链接集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班集体作为一个团队，集体生活为我们个人发展提供了条件和可能→可链接在集体中发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查我与集体共成长表现在哪些方面，可以结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法律为我们护航的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部会同公安部、国家消防救援局等部门部署今年中小学幼儿园安全工作，将深入实施学生欺凌防治专项行动→可链接给予未成年人特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题考查创建平安校园，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$